FITXA DE CATALOGACI I AVALUACI MULTIMDIA

Ttol del programa URL Quin temps fa? http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/proj ects/q_temps/jclic/q_temps.jclic.zip&lang=ca&title=Quin+temps+fa? Aquest joc engloba dues matries de manera transversal: rea del Temtica del joc coneixement de lentorn i rea de llenguatges: comunicaci i representaci. Daquesta manera, els infants treballen ambdues rees de manera ldica, integrant diversos tipus de coneixements. Els objectius i continguts que es treballem amb aquest joc didctic sn els que apareixen explcitament al currculum dEducaci Infantil, ms concretament a les rees especificades a lapartat anterior i dirigits al segon cicle dinfantil. Els objectius treballats amb aquest joc interactiu, dividits en les dues rees, sn: REA DEL CONEIXEMENT DE LENTORN Objectius: Objectius i continguts que es treballen Observar i explorar de forma activa estmuls sensorials i el propi entorn i identificar-ne els principals elements mostrant inters pel seu coneixement, formulant preguntes i generant interpretacions sobre algunes situacions i fets significatius. Conixer i valorar els components bsics del medi natural i algunes de les seves relacions, canvis i transformacions, desenvolupant actituds de cura, respecte i responsabilitat que contribueixin al seu equilibri i conservaci: consum racional, estalvi energtic i daigua, reciclatge, reutilitzaci... Continguts (Bloc 2: aproximaci a la natura) Observaci de fenmens del medi natural (pluja, vent, dia, nit), formulant hiptesi sobre les seves causes i conseqncies.

REA DE LLENGUATGES: COMUNICACI I REPRESENTACI: Objectius: Iniciar-se en els usos socials de la lectura i lescriptura explorant el seu funcionament en contextos significatius i valorant-les com a instrument de comunicaci, informaci i plaer. Continguts (Bloc 1: llenguatge verbal: aproximaci a la literatura): Els textos: escolta i comprensi de textos de tipologies diverses, tradicionals i contemporanis (contes, relats, rondalles, llegendes, poesies, rimes o endevinalles, dites, refranys,

embarbussaments...) com a font de plaer i daprenentatge, mostrant inters per fer-ho. Caracterstiques dels infants als quals es dirigeix Aquest joc interactiu est dirigit als infants del segon cicle deducaci Infantil (3 6 anys) ,concretament als del centre Escola El Tormo Ribera dEbre Nord, pels quals est creat. Programa dexercitaci dhabilitats (instrucci, motivaci, exploraci, entreteniment...). Aquest joc interactiu construeix un programa totalment guiat que permet exercitar les habilitats dels infants en diferents rees. A linici del joc, aquesta eina interactiva compta amb dos apartats que els infants poden escollir per orientar els seus aprenentatges: jocs i dites. Cadascun daquestes espais compta amb diferents activitats que Descripci de les activitats permeten treballar la temtica predominant: el temps meteorolgic. En primer lloc, lespai de joc ens ofereix diferents exercicis per treballar la meteorologia: trencaclosques, relaci del temps amb la vestimenta que hem de portar, treballem el so dels diferents climes... Per altra banda, a partir de dites i refranys treballem la lectoescriptura relacionant els substantius que escoltem i els que trobem al text. Aix, els infants treballen la lectura mentre escolten la veu dun guia.

Tipologia del joc

Funci del mateix

Aquesta activitat es pot desenvolupar a laula dinformtica del mateix Entorn ds centre. Tamb es pot desenvolupar a laula, al rac dinformtica, si s el cas. Usuaris Els usuaris seran els mateixos infants que desenvolupin lactivitat Considero que lagrupament ideal s en parelles, perqu els infants Agrupaments poden desenvolupar una tasca cooperativa mentre exploren les possibilitats de lordinador. Els infants sagruparan per parelles, obtenint un ordinador per grup. Abans de comenar el joc, el mestre orientar i explicar lactivitat. Forma ds Una vegada iniciat, els infants rebran nicament les instruccions del mateix joc. El mestre es mantindr al marge, mentre els alumnes no requereixin la seva ajuda. Finalitzada lactivitat, es desenvolupar una conversa perqu tots puguin compartir amb la resta de companys les activitats realitzades. Daquesta manera, el mestre podr avaluar els resultats i comprovar si ha estat adequat pel cicle i grup.

ASPECTES FUNCIONALS
EXCELLENT Eficcia del programa Facilitat ds Documentaci Servei dassistncia ALTA CORRECTE BAIXA

ASPECTES TCNICS I ESTTICS

EXCELLENT Entorn audiovisual Elements multimdia Continguts Navegaci Interacci ALTA CORRECTE BAIXA

ASPECTES PEDAGGICS
EXCELLENT Capacitat de motivaci Adequaci a lusuari Tutoritzaci Recursos didctics ALTA CORRECTE BAIXA

EXCELLENT

ALTA

CORRECTE

BAIXA

VALORACI GLOBAL