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Compilado pro el Profr.

Oswaldo Jurez Martnez

Jugando Con Papel


Juegos Para Aprender a Leer y Escribir 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Todo acerca de m! Mi retrato Mis cuentos favoritos Haga un Dibuyo con Letras Encuentre una Rima Oiga los Sonidos !meros Lo "ue "uiero a#render en la escuela

NOTAS PARA EL COMPAERO DE LECTURA

Este libro de $uegos est% dise&ado #ara ayudar a los ni&os a #re#ararse #ara leer y escribir' (omo com#a&ero de lectura usted #uede entretener al ni&o con tres ti#os de actividades) Escuc*ar cuentos' Narrar cuentos es una actividad que hacen muchas familias. Consiga en la biblioteca, en las libreras o entre sus amigos los libros que interesen a su nio. Los cuentos son maravillosos, como tambin lo son los libros sobre la naturaleza, la gente, las leyendas y la historia. Mientras usted le va leyendo al nio, siga con su dedo las alabras im resas en el libro. !ablen ustedes dos sobre los dibu"os. #nsele la alabra que nombre algo de inters en un dibu"o, or e"em lo $cohete$ o $ballena$. !aga reguntas como $%&or qu crees que as' esto($, $%)u iensas que asar* des us($ $%)u haras si...($ y $+i te encuentras con esta ersona, %qu le diras a l o ella($. Mientras el nio se va familiarizando con las alabras, introduzca los $cuentos favoritos$ como $Los ,res Cerditos$ y $-icitos de .ro$. La re etici'n de alabras ermite al nio a $leer$ con usted.

+ugar con los sonidos' ,an a menudo como sea osible, ero or cortos erodos, "uegue a los sonidos con su nio. $/eo, veo una cosa ro"a 0azul, verde, etc.1 en la habitaci'n que rima con 222222222. %)u es($ $/oy a decir una alabra y t3 me dices otra que rime$ &ronuncie alabras que em iecen con el mismo sonido, or e"em lo $ ito, erro, ato$. 4gale al nio que contin3e la secuencia que usted em ez'. 0#sto ser* difcil al rinci io, or lo tanto tenga aciencia. &ro orcione muchos e"em los y mucha ayuda.1 Traba$o en #a#el' 5ugando con &a el es un libro divertido con actividades ara ensear el alfabeto, las letras de im renta y otras actividades de iniciaci'n a la lectura. +aque el alfabeto de las *ginas centrales de este folleto y culguelo en un lugar en donde el nio lo ueda ver todos los das. &ronuncie las letras de vez en cuando y, mientras el nio se va interesando, ay3dele a co iarlas y a ronunciar las. +iga las actividades del folleto leyendo las instrucciones escritas en cada *gina. 6ntes de em ezar, hable con el nio sobre cada *gina. Lea usted rimero una lnea y vaya dicindole al nio lo que usted va haciendo. 7se siem re y muchas veces alabras tales como $ rimero$, $luego$, $al

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rinci io$, $al medio$, $al final$. &ermita que el nio se lleve a la escuela +ugando con ,a#el ara que le ensee al maestro lo que ha a rendido. ,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) Llene los es acios de la derecha usando las alabras que el nio le va dando. Luego ida al nio que dibu"e Mi nombre es su ro io retrato en la *gina siguiente. !able con el nio acerca del dibu"o. Mi cum#lea&os es el TODO -(ER(- DE M0!

El color de mi cabello es

Me gusta comer

Me gusta beber

Tengo un amigo "ue se llama

M1 RETR-TO 084#5# )7# #L N9:. 49;75# +7 C6-6 6)7<=1

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M1S (/E TOS 2-3OR1TOS ,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) 6 la vez que usted lee el libro con el nio, llenen "untos la informaci'n siguiente. 4es us reg3ntele al nio or qu le gust' el cuento y escriba la res uesta con las mismas ala>bras del nio. Ttulo

-utor Me gusta este cuento #or"ue)

Ttulo

-utor Me gusta este cuento #or"ue)

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Ttulo

-utor Me gusta este cuento #or"ue)

Ttulo

-utor Me gusta este cuento #or"ue)

,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) Nombre la letra de la derecha y e? lique la diferencia entre las letras may3sculas y min3sculas. 6yude a que el nio encuentre y onga dentro de un crculo esas mismas letras en cada *gina. Nombre, "unto con el nio, todos los dibu"os

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de la *gina. &dale al nio que encuentre las mismas letras en un libro, en una revista o en un eri'dico.

,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) Nombre la letra de la izquierda y e? lique la diferencia entre las letras may3sculas y min3sculas. 6yude a que el nio encuentre y onga dentro de un crculo esas mismas letras en cada *gina. Nombre, "unto con el nio, todos los dibu"os de la *gina. &dale al nio que encuentre las mismas letras en un libro, en una revista o en un eri'dico

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,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) Nombre la letra de la derecha y e? lique la diferencia entre las letras may3sculas y min3sculas. 6yude a que el nio encuentre y onga dentro de un crculo esas mismas letras en cada *gina. Nombre, "unto con el nio, todos los dibu"os de la *gina. &dale al nio que encuentre las mismas letras en un libro, en una revista o en un eri'dico.

,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) &dale al nio que diga alguna de las letras que l@ella ya conoce. 6liente al nio a que haga un dibu"o con las letras. !able con l@ella sobre el dibu"o y dele un ttulo.

H-4- / D15/6O (O

LETR-S

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,tulo de mi dibu"o

Mi nombre es ,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) -ectele al nio e"em los de rimas que no estn en esta *gina. 4es us, en cada lnea, ronuncie el nombre del dibu"o y de"e que el nio onga un crculo en los dos dibu"os que rimen. 6yude al nio si es necesario. E (/E TRE / - R1M-

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Compilado pro el Profr. Oswaldo Jurez Martnez Mi nombre es


,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) #n cada fila ayude al nio a nombrar los dibu"os. 4iga claramente el rimer sonido de cada alabra 0$ uh$ ara la letra $ $1. &ida al nio que onga en un crculo los dos dibu"os que em iecen con el mismo sonido. +i las dos alabras no em iezan con el mismo sonido, dgale que onga una $A$ sobre los dibu"os. -e ita esta *gina varias veces si es. O14- LOS SO 1DOS

Mi nombre es ,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) #n cada fila ayude al nio a nombrar los dibu"os. 4iga claramente el rimer sonido de cada alabra 0$ uh$ ara la letra $ $1. &ida al nio que onga en un crculo los dos dibu"os que em iecen con el mismo sonido. +i las dos alabras no em iezan con el mismo sonido, dgale que onga M-S SO 1DOS

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una $A$ sobre los dibu"os. -e ita esta *gina varias veces si es.

Mi nombre es ,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) #n cada fila ayude al nio a nombrar los dibu"os. 4iga claramente el rimer sonido de cada alabra 0$ uh$ ara la letra $ $1. &ida al nio que onga en un crculo los dos dibu"os que em iecen con el mismo sonido. +i las dos alabras no em iezan con el mismo sonido, 7MEROS

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dgale que onga una $A$ sobre los dibu"os. -e ita esta *gina varias veces si es.

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Mi nombre es ,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) Mientras se acerca el tiem o de entrar a la escuela, hable con el nio acerca de lo que se hace en la escuela. Llene esta *gina con las alabras del nio sobre lo que l@ella quiere a render. &uede ser necesario ayudar al nio. LO 8/E 8/1ERO -,RE DER E L- ES(/EL-

1. 2. 3. 4.

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Mi nombre es ,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-) Otros die9 #asos #ara facilitar la lectura B. #nsee a su equeo lector la canci'n del alfabeto. +eale el nombre de las letras en los anuncios de la calle y de las tiendas y en los libros y revistas. C. #nfatice el rimer sonido de la alabra 0$m>m>ma a$1. !aga lo mismo con el 3ltimo sonido 0$coraz'n>n>n$1. &dale al nio que re ita lo mismo des us de usted. ,enga aciencia. &uede ser dificil al rinci io. D. &dale al nio que invente un cuento sobre su ersona"e favorito. !aga un resumen en voz alta del cuento del nio, untualizando el #rinci#io, el medio y el fin. E. 6yude al nio a identificar y nombrar los dibu"os de las revistas y los libros. &reg3ntele acerca de los ob"etos y los animales. $%&ara qu se usa esto($ $%4'nde vive este animal($ $%)u come($ F. 6yude al nio a escribir su nombre. -ecorte cada letra del nombre, trace una lnea ba"o cada letra recortada ara que el nio se a en donde se em ieza y termina, y luego ayude al nio a colocar las letras ara que escriba su nombre correctamente. G. &ractique con el nio a contar del B al CH 0y m*s si el nio est* interesado1. 6yude al nio a escribir los n3meros. I. Lea un cuento en voz alta y ida al nio que haga un dibu"o sobre el cuento. #scuche acientemente mientras el nio le e? lica lo que asa en el dibu"o. !aga reguntas sobre el dibu"o del nio. J. #nfatice las alabras que indican localizaci'n. &reg3ntele al nio cosas como $%)u hay arriba@aba"o@al costado@deba"o de la silla($ K. +eale y haga que el nio dibu"e formas 0cuadrado, circulo, tri*ngulo1, tamaos 0grande, m*s grande, enorme, equeo, m*s equeo, diminuto, etc.1 y que use colores.

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10. Lelicite frecuentemente al nio or sus dibu"os, e?critura, dedicaci'n a mirar los libros con
figuras, oner titulo a los dibu"os y hacer reguntas sobre el mundo que le rodea.

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