Escola sem mscaras

Quando a manh chama, pego a bicicleta e vou caar assunto pelo bairro. Caar o termo adequado, assunto tambm: enquanto pedalo, tento observar tudo que vai acontecendo, quase tudo bem banal, e de cada banalidade possvel colher algum sentimento, de rancor ternura, de nojo saudade. Sobre tudo possvel escrever. Quando no saio de bicicleta, vou acompanhado da Nina, que sempre leva uma alegria desproporcional para um simples passeio pelo bairro. bom, pois acabo me alegrando um pouco tambm. Entre pedaladas e caminhadas, comum encontrar meus alunos do noturno pelas ruas. Um indo para o trabalho, a outra voltando da padaria, quase todos visivelmente ocupados, outros apenas matando o tempo enquanto no encontram o que fazer. Sempre interessante encontrar alunos fora da escola, sem as mscaras que um ambiente muitas vezes hostil lhe fora a usar. Claro que h os que carregam o rosto rude ou despreocupadamente sorridente tambm pelas ruas, s vezes por no conseguirem se desfazer do disfarce, outras por serem o que so em qualquer lugar. A menina muito vaidosa se maqueia durante as aulas para no fazer feio no intervalo, e no se descuida nem quando vai sorrateiramente quitanda. O cara carrancudo, pelo rock ou pelo crime, no relaxa nem enquanto come um churros na esquina da avenida principal. Mas h entre os meus alunos os que conseguem relaxar e ser apenas algum distrado indo farmcia, ajudando um vizinho, servindo mesas. H os que, aglomerados nas plataformas das estaes de trem, ou transidos de sono e frio nos pontos de nibus, apenas bocejam enquanto sonham com um amor, um gol, um futuro. H os que, nesses momentos, no conseguem esconder sob a mscara da calculada indisciplina o travo azedo por causa dos dilaceramentos familiares, dos namoros rompidos, das drogas escravocratas, das prestaes atrasadas, dos adiamentos dos pequenos ou grandes sonhos de consumo. Nas ruas, enquanto andam, correm, se arrastam, os alunos, sem os abads impostos pela escola, se tornam parte do mesmo rebanho de esquecidas engrenagens que movem boa parte dessa cidade enferrujada pelo trnsito e pela falta de tudo que essencial, do transporte ao comprimido, do livro aos espaos de lazer, do beijo ao riso no fingido. Acredito que eles tambm devem olhar para mim com a mesma sensao de deslocamento que permita ver mais que uma personagem. Na bicicleta ou correndo atrs

da Nina, eu tambm estou despido de minha armadura de professor e sou apenas um tiozinho de cabelos grisalhos (precoces!), lutando contra a barriga, que comea a se impor, sobre uma bicicleta ou levando a cachorrinha serelepe para passear. Nas ruas, no sou o cara que precisa saber, dominar, impor respeito, dar broncas, entreter e educar: sou um cara tmido vai passando logo ali. Se a escola nos permitisse ser o que somos de fato, se no exigisse de ns atuaes que nem sempre so convincentes de talento, obedincia, "autoridade" ou deboche, se pudssemos ser algo mais prximo de vizinhos e mais distante de atores canastres, menos pessoas veriam a escola como uma masmorra onde cada grupo (professores, funcionrios diversos, alunos) o carrasco dos demais. Sem mscaras ou personagens, podemos nos reconhecer uns nos outros, nos tolerar, nos irmanar. O contrrio disso uma luta intil por um poder que no fundo nenhum de ns dentro da escola tem de fato. Em uma escola de cara limpa, aprende-se a no ter vergonha do que se e a se perceber parte de um grupo bem maior do que o de amiguinhos de classe. Essas lies so fundamentais para suportarmos a travessia por ruas e corredores vida afora.