Pj memenuhi hasrat FPK 1) Memperkembangkan lagi potensi individu -sejajar dgn objektif pj iaitu murid dpt menguasai kemahiran

asas pergerakkan dan permainan mengikut kemampuan diri -teori kecedasan pelbagai iaitu kinestatik -Kebolehan dan potensi dlm sukan merupakan salah satu platform utk melonjakkan diri dan mencapai kejayaan. 2)Membina insan yg seimbang & harmoni dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani -kecergasan fizikal penting utk menjamin kecedasan mental -aktiviti senaman/memanaskan badan misalnya regangan mengurangkan stress/ tekanan & menenangkan jiwa -aktiviti senaman/ aktiviti kesukanan merupakan salah satu cara utk kita mengurangkan kemarahan spt lari perlumbaan -Pj membentuk manusia yang pintar & pandai menguruskan emosi 3) Berilmu pengetahuan -Pj bukan semata2 aktiviti senaman/kesukanan -3 tunjang pj iaitu kecergasan, kemahiran & kesukanan perlu dikuasai -setiap aktiviti perlu bermula dgn kemahiran asas yg betul. -pelbagai penyerapan dalam pj yg menjadi ilmu yang berguna , contohnya anatomi dan fisiologi. -penggabungjalinan kemahiran lain dlm pj sbg contoh- kemahiran mengira 4)Berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan & berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri - pj melahirkan manusia yg berguna -aktiviti kesukanan merupakan salah satu cara utk mengisi masa lapang, seterusnya dpt mengelakkan diri drpd terlibat dgn aktiviti yg tidak bermoral. -pj melahirkan individu yg bertanggjawab, misalnya sbg ketua dlm pasukan permainan. -Pj mampu meningkatkan keyakinan diri -pj membolahkan seorang menerima kejayaan& kegagalan dgn optimis -Individu yg cergas & cerdas mempunyai ketrampilan& peribadi yg baik & menonjol -kemungkinan individu yg banyak memberi alas an adalah kurang diberi pj & kurang melibatkan diri dlm aktiviti fizikal 5) Memberi sumbangan terhadap keharmonian & kemakmuran keluarga, masyarakat & Negara -Pj mampu melahirkan pakar2 sebagai contoh pakar dalam sukan - Kesedaran tentang pj menjamin kehiduan yg sihat, misalnya pemakanan seimbang& tidak merokok - unit paling asas iaitu keluarga yg sihat membentuk masyarakat yg sihat Bagaimana aspek persekitaran mempengaruhi P&P pj. - Budaya - cara hidup( yang merangkumicara bertindak, berkelakuan, & berfiber/ segala hasil kegiatan) - diwarisi oleh sesuatu masyarakat/ bangsa -cth : orang india yg tinggal di lading bekerja keras & gunakan tenaga yg banyak.Oleh itu pelajar yang belajar di lading suka bermain PJ berbanding duduk dlm kelas baca di dalam kelas. Mereka aktif dlm PJ dan mudah memahami dan mengaplikasi pergerakkan kreatif dalam rutin harian mereka.

-Tempat -ruang kawasan -Guru perlu memanipulasikan aktiviti mengikut keperluan masyarakat setempat. - Tumpuan kpd kemahiran motor Meningkatkan semangat, prestasi, minat & galakkan murid bergiat lebih aktif dlm aktiviti PJ. Politik -Memupuk integrasi Antara kaum dalam masyarakat majmuk mlsia. -Aktiviti yg memperkukuhkan interaksi Antara murid.

-Sekiranya guru pj menagihkan kumpulan berdasarkan agama ada kemungkinan murid bergaduh.olah itu guru perlu bertimbangrasa aspek politik di kawasan persekitaran itu. Penyeleras program sukan -masyarat yg mempunyai tanggujawab dalam mendidik murid bagi membentuk msrakat yang progresif. -sekolah yang mempunyai sokongan PIBG yg baik -Banyak program & pertandingan peringkat daerah, negeri & kebangsaan( kawasan Bandar)

-Faktor penting semasa membuat pemilihan aktiviti dlm p&p pj. - Kepakaran guru berpengetahuan & berpengalaman - boleh menyelesaikan masalah -Prasana -kemudahan padang, gelanggang, dewan, gymnasium -mempengaruhi pelaksanaan aktiviti p&p. -Alatan kurang jejaskan perancangan guru Peralatan -alatan dipilih mesti cukup- bilangan pelajar -selamat Sesuai dgn tahap kebolehan & umur pelajar. -peralatan x sesuai bahaya kpd pelajar Ketidakcukupan kewangan sekolah -masalah kewangan biasanya kekurangan alatan & kemudahan infrastruktur pj jejaskan perancangan Sosiobudaya tempat - Mengikut sosiobudaya tempat- menentukan pihak sekolah dapat sokongan drpd pihak masyarakat setempat.

Pihak pentadbiran - Keputusan yang dibuat oleh PP akan mempengaruhi segala- galanya spt kepakaran guru, prasana guru, peralatan & kedudukan kewangan sekolah. Kepentingan RPT/RPH/RPM - Pengurusan masa menjadi faktor yang penting dalam aktiviti pengajaran sebab jadual waktu pengajaran bagi setiap mata pelajaran adalah begitu terhad dan ketat. Oleh itu RPH akan membantu guru menguruskan masa dengan lebih cekap. Guru boleh menyiapkan tugasanya dalam masa yang ditentukan. - Aktiviti pengajaran yang telah disusun dalam RPH membantu guru menyampaikan isi kandunag pelajaran dengan mudah. Penyusunan sub topik daripada mudah ke sukar membolehkan murid menguasai pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan dengan mudah dan jelas. Guru juga boleh merancang aktiviti yang menarik. Guru juga boleh menyediakan aktiviti yang mudah kepada kompleks. - Guru boleh memilih alatan yang sesuai berdasarkan perancangan yang dibuat. Guru boleh menyediakan alatan yang selamat dan bersesuaian dengan perancangan guru. Guru juga boleh memilih alatan berdasarkan kebolehan dan keupayaan murid. Sekiranya alatan tidak mencukupi guru boleh membuat alat reka ganti untuk proses p&p pj. - Guru boleh memilih objektif yang sesuai berdasarkan sukatan pelajaran. Ini membolehkan guru merancangkan dan bersedia untuk mengajar pelajar dengan terancang dan teratur dengan megikut objektif. Guru juga tidak akan melangkau sukatan pelajaran dan objektifnya. RPH juga menjadikan hasil kerja lebih tersusun dan mempunyai matlamat. RPH jugamembantu guru memilih pendekatan yang sesuai. Guru boleh memilih pendekatan yang sesuai berdasarkan kebolehan dan keupayaan murid. Selain itu guru juga memilih pelbagai jenis pendekatan berdasarkan tajuk yang dipilih. Melalui pendekatan guru boleh menyediakan banyak aktiviti yang boleh menarik perhatian murid. Sebagai contoh pendekatan tradisional sesuai digunakan semasa mengajar servise bola tampar.