P. 1
6 MUTIARA KT 4 APRIL.docx

6 MUTIARA KT 4 APRIL.docx

|Views: 6|Likes:
Dipublikasikan oleh lilavee
kt tahun 6
kt tahun 6

More info:

Published by: lilavee on Nov 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2015

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran : Kajian Tempatan Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk : 6 Mutiara : /41 Orang

: 7.50 – 8.20 pagi : 4 April 2013 : Ekonomi Negara : Unit 3 – Sumbangan Kegiatan Ekonomi Kepentingan Kegiatan Ekonomi

Hasil Pembelajaran: Selepas pembelajaran ini, murid dapat: 1. Menyatakan jenis-jenis pekerjaan berdasarkan kegiatan ekonomi

Penerapan Nilai:     Kegigihan Menghargai Berterima kasih Bertanggungjawab

Unsur patriotisme:  Bersyukur dengan kestabilan ekonomi negara

Pengetahuan sedia ada:  Murid-murid tahu beberapa jenis pekerjaan yang terdapat di Negara kita

Bahan/sumber PNP:  Lembaran kerja, Kad jawapan, pen marker

Pekerjaan tersebut disenaraikan pada papan tulis. Strategi: Kooperatif TKP : Interpersonal Verbal Linguistik Isi Pelajaran: Kegiatan ekonomi dan jenis pekerjaan BSPP: Roda impian Nilai murni: Bekerjasama. Murid dikehendaki masuk ke dalam kumpulan masing-masing yang telah ditetapkan. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai pekerjaan ibu bapa masing-masing 2. Murid dikehendaki meneka jenis pekerjaan yang sesuai bagi jenis pekerjaan yang disebutkan oleh guru berdasarkan klu huruf yang diberikan 5. Menumpukan perhatian . 2. membuat inferens KB : memproses maklumat. Guru memberikan arahan mengenai permainan roda impian 3. .PROSEDUR PELAKSANAAN ELEMEN PENGURUSAN P&P CATATAN Set Induksi : 5 minit 1. KBF : Menghubungkaitkan KB : Menyampaikan maklumat Strategi: Berpusatkan guru BSPP: Papan Putih Nilai Murni: Bekerjasama. Soalan mengenai kegiatan ekonomi dan jenis pekerjaannya akan dibacakan. 4. menghargai. bertanggungjawab Langkah 1 : 20 minit 1. Kumpulan yang telah mendapat jawapan perlu mengangkat tangan untuk menjawab. menghormati. Kumpulan yang dapat KBF: Menganalisis maklumat. berdisiplin. menghormati.Guru mengaitkan set induksi dengan isi pelajaran pada hari ini. 6. 3.

Murid dikehendaki mengisikan jawapan berdasarkan maklumat yang mereka dapati daripada buku teks dan penerangan guru. menganalisis. BSPP: Lembaran Kerja Strategi : Berpusatkan murid. memproses maklumat. Strategi:Berpusatkan murid TKP: Verbal linguistik Nilai murni: Menghormati. Guru membincangkan jawapan bersama murid KBF: Mentafsir maklumat Menghubungkait Isi pelajaran: Kepentingan kegiatan ekonomi KB: Pemerhatian. kolaboratif TKP : Intrapersonal Linguistik Nilai murni: Menghormati Bekerjasama menghargai Langkah 3 : 20 minit KBF: Menghubungkait 1. bekerjasama . 3. Murid diedarkan dengan lembaran kerja mengenai kepentingan kegiatan ekonomi berdasarkan jenis pekerjaan. 3. Langkah 2 : 10 minit 1.menjawab soalan dengan bilangan betul paling banyak akan diberikan 1 token. 2. menghargai. Murid diarahkan duduk di tempat masingmasing 2. Murid memberikan respons dan guru mengaitkan respons murid untuk membuat kesimpulan terhadap keseluruhan isi pelajaran KB: Memproses maklumat. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pelajaran hari ini.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->