MÓDULO INSTRUCCIONAL

PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACIÓN
INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Diseño instruccional
Es un proceso sistemático, planificado y
estructurado donde se produce una variedad de
materiales educativos atemperados a las
necesidades de los educandos, asegurándose
así la calidad del aprendizaje. (Yukavetsky, 2008)
Un diseño instruccional debe considerar las
teorías de aprendizaje (conductismo,
cognitivismo y constructivismo) y la teoría
instruccional (indican como lograr ciertos
procedimientos: la instrucción)
DISEÑO INSTRUCCIONAL EN UN ENTORNO DE
APRENDIZAJE ABIERTO
de Martha Isabel Tobón Lindo

“Los diseños instruccionales para entornos abiertos se generan

para inducir aprendizajes en donde los contenidos y formas del
saber, son problematizados para que sean descubiertos,
enlazados e interrelacionados. De esta manera, generan
diseños instruccionales no lineales, que no imponen ni
restringen las estrategias y medios, sólo proporcionan apoyo
para estimular el razonamiento y el aprender a aprender, es
decir, están dirigidos a satisfacer los intereses, intenciones y
objetivos del estudiante, proporcionándole estrategias y medios
que le permiten abordar y comprender lo que es primordial para
él” (Tobón, 2007)
DISEÑO INSTRUCCIONAL EN UN ENTORNO DE
APRENDIZAJE ABIERTO
de Martha Isabel Tobón Lindo
 DISEÑO INSTRUCCIONAL EN UN reúne las ideas
ENTORNO DE APRENDIZAJE principales tratadas y
ABIERTO su propósito: reforzar
de Martha Isabel Tobón Lindo el progreso
del estudiante.

Debe hacer
referencia a las
lecciones tratadas
en el módulo en
general.

Se asume en dos
Introducción; sentidos:
importancia; objetivos Formativa,
(comprende las como actividades
competencias a lograr de
por el estudiante retroalimentación o
al finalizar el módulo); autoevaluación.
Evaluativa,
requisitos; y esquema enfocada desde la
(enunciar los autoevaluación y
diferentes temas a es la
tratar en el módulo). evaluación final de
los objetivos y
competencias
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DE FORMACIÓN DE INFORMACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN

Introducción.
Competencias e Indicadores de desempeño.
Visión general
Contenido programático.
Referencias.
Evaluación de los Aprendizajes.

Desarrollo del aprendizaje

Lecciones Tema 1, resumen y autoevaluación.
y Tema 2, resumen y autoevaluación.
resumen Tema 3, resumen y autoevaluación.
Tema n, resumen y autoevaluación.

Respuesta a las autoevaluaciones propuestas

Evaluación
por temas
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DOCUMENTACIÓN