Anda di halaman 1dari 5

II

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN YANG BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER DI SMP NEGERI 1 TELUK GELAM KABUPATEN OKI Oleh 1. Ichwan Ar !an"#$ Nel% An!r an # & A'"( )"l*arna n A+(,a*

Masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh metode pembelajaran yang bervariasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII semester II di SMP Negeri 1 Teluk Gelam kabupaten OKI dan bagaimanakah aktiti!itas siswa setelah diterapkann"a met#de pembelajaran "ang ber!ariasi di SMP Negeri 1 Teluk Gelam Kab OKI. $ip#tesis dalam penelitian ini adalah ada pengaruh met#de pembelajaran "ang ber!ariasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII semester II di SMP Negeri 1 Teluk Gelam Kab Oki. %ari pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji-t dengan harga t yang diperoleh di atas dapat dilihat bahwa thitung > ttabel yaitu 8,74 > 1,66 !engan demikian hipotesis yang penulis ajukan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran yang bervariasi terhadap hasil belajar siswa kelas "### semester ## di $M% &egeri 1 'eluk (elam )abupaten *)#, terbukti kebenarannya dan dapat diterima

Ka,a *"nc - Met#de Pembelajaran !ariasi met#de pembelajaran akti!itas siswa hasil belajar 1. Pen!ah"l"an Met#de pembelajaran "ang ber!ariasi merupakan salah satu &ara "ang harus dilakukan #leh guru dalam mengatasi perbedaan karakteristik sehingga mampu merangsang minat belajar siswa hal ini dikarenakan bila se#rang guru tidak mampu mengatasi perbedaan tersebut maka siswa mengalami kejenuhan serta keb#sanan dalam menerima materi "ang menurut mereka sulit sehingga guru hendakn"a mem!ariasikan met#de pembelajaran dalam memberikan materi pembelajaran pada peserta didik diharapkan dengan met#de pembelajaran "ang ber!ariasi siswa tidak mengalami kejenuhan dan pada akhirn"a siswa akan akti' bukan pasi'. (umusan Masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh met#de pembelajaran "ang ber!ariasi terhadap hasil belajar siswa kelas "### semester ## di $M% &egeri 1 'eluk (elam kabupaten *)#, dan bagaimanakah aktitivitas siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran yang bervariasi di $M% &egeri 1 'eluk (elam )ab *)# . %alam penelitian ini bertujuan untuk mengetahatui adakah pengaruh dan bagaimanakah akti!itas siswa penelitian diharapkan dapat berman'aat pada siswa guru maupun sek#lah. $. T n/"an P"(,a*a Met#de pembelajaran adalah suatu &ara "ang dilakukan #leh guru untuk men"ampaikan materi pada siswa dalam men&apai tujuan tertentu. )dapun met#de* met#de pembelajaran "ang digunakan dalam pr#ses belajar mengajar sehingga terbentuk met#de pembelajaran "ang ber!ariasi dalam melakukan pen"ampaian

materi pada pr#ses penelitian "ang akan digunakan dan dilakukan #leh peneliti adalah eksp#sit#ri dem#ntrasi dan eksperimen. Met#de*met#de tersebut digabungkan hingga menjadilah suatu met#de pembelajaran "ang ber!ariasi. Met#de pembelajaran "ang ber!ariasi merupakan suatu keterampilan "ang dimiliki guru dalam men"ampaikan materi pada siswa bertujuan untuk mengatasi kejenuhan dan keb#sanan "ang dialami #leh siswa dalam men&apai tujuan pembelajaran. &. Pr0(e!"r Penel , an Variabel dalam penelitian ini ada + !ariabel terikat ,-. p#pulasi dalam penelitian adalah seluruh jumlah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Teluk Gelam Kab OKI "aitu +1/ siswa "ang dijadikan sample "aitu kelas VIII.1 berjumlah 01 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.0 berjumlah 01 siswa sebagai kelas k#ntr#l. Met#de penelitian ini adalah met#de eksperimen teknik pengumupulan data dengan menggunakan #bser!asi dan test sedangkan untuk analisis data #bser!asi menggunakan 2 dan jika untuk tes menggunakan uji*t. 1. Ha( l Dan Pe2+aha(an a. Ha( l Penel , an )dapun hasil pengamatan selama 1 kali pertemuan diper#leh data #bser!asi se&ara indi!idu dapat dilihat pada lampiran sedangkan hasil pengamatan se&ara kel#mp#k dapat dilihat pada tabel dibawah ini3
TABEL VIII LEMBARAN OBSERVASI PERTEMUAN I
K el I II II In! *a, 0r I &$ &1 $: In! *a ,0r II &$ && $1 In! *a ,0r III 6$ 69 17 J"2la h 117 111 ;: Per(en 345 8$#6 81#& 7$#&

I I V V 4

&$ &: 171 71#6

&: 11 17: 6:#6

61 66 $67 :;#$

1$1 1&1 6:& 81#1

86#6 81#1

pengaruh met#de pembelajaran "ang ber!ariasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII semester II di SMP Negeri 1 Teluk Gelam Kabupaten OKI terbukti kebenarann"a dan dapat diterima.

TABEL I< LEMBARAN OBSERVASI PERTEMUAN II Kel I II III IV V 4 In! * a,0r I &; &6 &8 && 11 1:: 87#1 In! *a ,0r II &6 &; &7 19 6; $9; 8$#: In! *a ,0r III 1$ 1; 17 &8 1: $$$ 88#& J"2 lah 117 1$6 11; 119 169 7$9 86#7 Per(en 345 8$#6 8:#1 81#1 7:#: :&#&

TABEL < LEMBARAN OBSERVASI PERTEMUAN III K el I II II I I V V 4 In! *a ,0r I &; &8 &7 &1 &; 1:$ 81 In! *a ,0r II &: 11 &8 16 &: 1;; 7;#& In! *a ,0r III 18 18 69 67 79 $79 ;9#7 J"2 lah 1$1 1$6 1$& 1&$ 1&8 711 8:#$ Per(en 345 88#6 8:#1 88 :$#6 87#1

4ji n#rmalitas kelas ekperimen denggan menggunakan kemiringan sebesar 5/ 06 berarti terletak antara ,*1. dan ,71. maka data tersebut terdistribusi n#rmal. Sedangkan untuk kelas k#ntr#l nilai kemiringan sebesar / 86 berarti terletak antara ,*1. dan ,71. maka data tersebut terdistribusi n#rmal. 9ila kita uji dengan menggunakan uji h#m#genitas maka :hirung ; :tabel "aitu / /< ; 1 81. %engan demikian dapat disimpulkan bahwa !arians dalam penelitian ini h#m#gen. Setelah data din"atakan n#rma dan h#m#gen maka data baru bias diuji dengan uji hip#tesis uji*t "aitu bahwa thitung = ttabel "aitu > ?0 = 1 88. %engan demikian hip#tesis "ang penulis ajukan bahwa ada

+. Pe2+aha(an Keakti'an siswa selama mengikuti pr#ses belajar mengajar dengan menggunakan met#de pembelajaran "ang ber!ariasi meningkat ini dibuktikan dari hasil pengamatan ,#bser!asi. "ang dilakukan selama pr#ses belajar mengajar berlangsung pada pertama tingkat keakti'an siswa ?1 12 peningkatan juga terlihat pada pertemuan kedua "aitu ?< 82 serta pertemuan ketiga keakti'an siswa mengalami peningkatan menjadi ?> +2. $al ini terlihat bahwa met#de pembelajaran "ang ber!ariasi "ang diterapkan pada siswa kelas VIII semester II di SMP Negeri 1 Teluk Gelam dapat meningkatkan keakti'an siswa tersebut dalam pr#ses belajar mengajar sehingga met#de pembelajaran "ang ber!ariasi sangat berperan p#siti' bagi guru dalam men"ampaikan materi pada siswa. 6. S 2="lan Dan Saran a. S 2="lan $asil pengamatan ,#bser!asi. "ang dilakukan selama pr#ses belajar mengajar berlangsung pada pertama tingkat keakti'an siswa ?1 12 peningkatan juga terlihat pada pertemuan kedua "aitu ?< 82 serta pertemuan ketiga keakti'an siswa mengalami peningkatan menjadi ?> +2. $al ini terlihat bahwa met#de pembelajaran "ang ber!ariasi "ang diterapkan pada siswa kelas VIII semester II di SMP Negeri 1 Teluk Gelam dapat meningkatkan keakti'an siswa tersebut dalam pr#ses belajar mengajar sehingga met#de pembelajaran

"ang ber!ariasi sangat berperan p#siti' bagi guru dalam men"ampaikan materi pada siswa. %an hasil pengujian hip#tesis dengan menggunakan statistik uji*t dengan harga t "ang diper#leh di atas dapat dilihat bahwa thitung = ttabel "aitu > ?0 = 1 88. %engan demikian hip#tesis "ang penulis ajukan bahwa ada pengaruh met#de pembelajaran "ang ber!ariasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII semester II di SMP Negeri 1 Teluk Gelam Kabupaten OKI terbukti kebenarann"a dan dapat diterima. +. Saran Guru hendakn"a memilih suatu met#de atau media "ang tepat dalam men"ampaikan materi 'isika sehingga siswa akan akti' mengikuti pr#ses belajar mengajar serta bagi pemba&a dan penulis "ang ingin mengambil permasalahan "ang sama hendakn"a dilakukan pada p#k#k bahasan lain dan menambahkan juga angket d#kumentasi DA>TAR PUSTAKA )rikunt# Suharsimi +//+. %rosedur %enelitian $uatu %endekatan %raktek. @akarta3 (ineka Aipta. %im"ati dan Mudji#n# +//+. +elajar dan %embelajaran @akarta3 (ineka Aipta. :athurr#hman Pupuh dan Sutikn# M.S#br". +//?. $trategi +elajar Mengaja. 9andung3 Sinar 9aru )lgensind#. $amalik Oemar. +//>. proses +elajar Mengajar @akarta 3 9umi )ksara. *********************.+//>. )urikulum dan %embelajaran @akarta3 9umi )ksara.

$akim Thursan. +//+. +elajar $e,ara -.ekti. @akarta 3 Puspa Swara. Ibrahim ( dan S"a#dih S Nana. +//1. %eren,anaan %engajaran @akarta 3 (ineka Aipata. Purwant# Ngalim M. +//0 -valuasi%engajaran %endidikan 9andung 3 (emaja (#sda Kar"a. Sutikn# M S#br". +//<. %embelajaran -.akti. Mataram3 NTP Press. Sanja"a Bina. +//>. $trategi %embelajaran +erorientasi $tandar %roses %endidikan @akarta3 Ken&ana. Sudjana. +//+. Metode $tatistik 9andung3 Tarsit#. Sudjana Nana. +//<. %enilaian /asil +elajar Mengajar3 9andung 3 (emaja (#sda Kar"a O''set. Slamet#. +//1. +elajar dan 0aktor yang Mempengaruhinya @akarta3 (ineka Aipta. (iduwan. +//0. +elajar Mudah %enelitian untuk (uru-)aryawan dan %enelitian %emula 9andung 3 (e'ika )ditama. Camin Martinis. +//?. %ro.esionalisasi (uru dan #mplementasi )'$% @akarta 3 Gaung Persada Press.