Anda di halaman 1dari 10

Hasil wawancara

Sekolah Tinggi Pariwisata Bandung NHI


Narasumber: Ibu Pramita - pengajar STPB - NHI

Oleh: Ruben Alan S. R. Inabuy Aditya P Gema Wahyudi

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Persepsi (narasumber) tentang Geowisata


Bagian dari ekowisata Wisata yang punya proses (cerita) Geologi Contoh: Gunung api, daerah karst, dan gua - gua

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Posisi Geowisata dalam Pariwisata


Pariwisata terlalu terkotak kotak sehingga menjadi kurang berkembang Ruang gerak jadi terbatas Saat ini: wisata alam hanya disebut sebagai ekowisata atau Ecotourism

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Rencana Pembangunan Geowisata, dan Permasalahannya


harus melibatkan ahli geologi penjelasan dari ahli geologi, Pembangunan fasilitas (saran geologi) Objek wisata menjadi lab. Geologi

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Masalah
Belum ada kerjasama yang baik dan kontinu (pihak pariwisata Geologi) Kesiapan komponen komponen pengelola (pemerintah, masyarakat, pihak pariwisata, institusi terkait)

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Tangkuban Perahu
Sudah tidak dapat dikatakan objek wisata Tidak ada kendali sejak awal Kebersihan rendah (akibat penjual dan wisatawan lokal) Kenyamanan wisatawan (tidak lagi dapat menikmati) Lakukan recovery

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Recovery
Relokasi pedagang Pemulihan (fisik) daerah wisata Mengubah pola pikir masyarakat (psikologi) Pemahaman objek wisata yang lebih mendalam (Geologi)

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Pemahaman masyarakat setempat


Pariwisata bukan alat untuk mencari keuntungan Dengan pariwisata kesejahteraan masyarakat meningkat Pariwsata sebagai objek utama dan keuntungan menjadi hasil (efek) bukan sebaliknya

Tugas wawancara STPB NHI GEOWISATA

Rencana pelatihan
Akan sangat membantu pihak pariwisata Ada penggolongan daerah geowisata oleh geologi (daerah mana saja) Diskusi bersama untuk melihat daerah yang memiliki potensi tinggi Pembahasan aspek aspek geologi dari daerah daerah tersebut

s E k i A n. . .

t E r i M a k A s i H . . .! ! !