KUMPULAN 15

TAN POH LEE ASMIZA BINTI AHMAD SUHAILA BINTI IDRIS MASZLIAHTI

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN SSA Mata Pelajaran Masa Tajuk SSA Isu Sosio-Saintifik/ Konteks : : : : Sains 80 minit Pencemaran Alam Sekitar Punca-punca dan cara mengatasi masalah pencemaran Alam Sekitar Tingkatan Tema Bidang Pembelajaran : : : saling bersandaran antara organisma hidup dan Persekitaran Objektif Pembelajaran : Hasil Pembelaran Menilai peranan manusia dalam mengekalkan keseimbangan semulajadi. : Murid boleh a. menerangkan kesan aktiviti manusia terhadap keseimbangan semulajadi. b. memerihalkan cara manusia menyelesaikan masalah yang berhubungkait dengan persekitaran. Pelajar sudah memahami konsep pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dalam pelajaran yang lepas Klip video Isu alam sekitar yang semakin serius dan semua individu berperanan untuk mengatasi masalah ini. 2

Pengetahuan sedia ada ABM Pengenalan

: : :

KUMPULAN 15
TAN POH LEE ASMIZA BINTI AHMAD SUHAILA BINTI IDRIS MASZLIAHTI

Fasa / Langkah / Masa Orientasi (10 minit)

Aktiviti PdP / Isi Pelajaran

Komunikasi dan Catatan

1. Murid diminta menonton video klip 1 Soalan : yang disediakan oleh guru. 1. Bincangkan isu utama dalam video klip ini. Respon dijangka : Aktiviti manusia menyumbang kepada 1. Pencemaran alam sekitar pencemaran alam sekitar 2. Pemanasan global BBM : klip video

Pencetusan idea (10 minit)

KPS : memerhati 1. Murid diminta menonton video klip 2 Soalan: yang disediakan oleh guru 1. Bincangkan kesan aktiviti manusia yang 2. Guru mencungkil idea murid berkaitan menyumbang kepada video yang ditonton. keseimbangan semulajadi. 2. Cadangkan cara untuk menyelesaikan masalah yang berhubungkait dengan persekitaran ABM : Video klip KPS : Memerhati, berkomunikasi

Penstrukturan idea ( 30 minit ) Aktiviti berkumpulan dalam masa 15 minit

1. Murid diminta membentuk 2 kumpulan KPS : menganalisis ( A dan B ) SSNM : berkerjasama 2. Kumpulan A diminta membincangkan kesan aktiviti manusia yang ABM : lembaran kerja menyumbang kepada keseimbangan Buku rujukan semulajadi. ( RUJUK LAMPIRAN A ) Keratan akhbar 3. Kumpulan B diminta membincangkan cara untuk menyelesaikan masalah

KUMPULAN 15
TAN POH LEE ASMIZA BINTI AHMAD SUHAILA BINTI IDRIS MASZLIAHTI

yang berhubungkait dengan persekitaran ( RUJUK LAMPIRAN B ) Aktiviti berpasangan dalam masa 15 minit 4. Seorang murid dari kumpulan A diminta berpasangan dengan seorang murid dari kumpulan B. 5. Setiap murid diminta menerangkan hasil perbincangan dalam kumpulan kepada pasangannya. 1. Murid di kehendaki membentuk 5 KPS: memerhati dan kumpulan berkomunikasi 2. Guru mengedarkan lembaran Dilemma 3. Murid menjawab soalan dalam kumpulan 4. Guru member peluang kepada 2 kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan masing-masing Murid merumuskan pelajaran hari ini : Soalan : 1. Senaraikan kesan aktiviti manusia terhadap keseimbangan semula jadi 2. Cadangkan 5 cara untuk menyelesaikan masalah yang berhubungkait dengan persekitaran

Aplikasi idea ( 20 minit )

Refleksi (10 minit)

KUMPULAN 15
TAN POH LEE ASMIZA BINTI AHMAD SUHAILA BINTI IDRIS MASZLIAHTI

LEMBARAN DILEMMA Bacaan IPU negeri-negeri di Malaysia

http://apims.doe.gov.my/apims/hourly3.php Soalan Dilemma:

1. Nyatakan maksud IPU?

[ 1 markah ]

2. Namakan 3 punca peningkatan IPU. Nyatakan bagaimana ia memberi kesan kepada manusia [ 4 markah ] 3. Bina peta minda bagi kesan aktiviti manusia terhadap keseimbangan semula jadi [ 3 markah ]

3. Sekiranya anda seorang pegawai Jabatan Alam Sekitar (JAS) yang diminta membuat pembentangan cara untuk menyelesaikan masalah yang berhubungkait dengan persekitaran. Cadangkan langkah-langkah yang boleh diambil oleh manusia. [ 5 markah ] 4. Sebagai seorang pelajar yang telah mempunyai kesedaran tentang pencemaran alam sekitar, apakah cara-cara yang dapat dilakukan bagi menyelesaikan masalah yang berhubungkait dengan persekitaran. [ 2 markah ]