RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik Pembelajaran Skill : : : : : : SMA

2 PGRI Kajen Bahasa Inggris X/1 2 x 45 menit ( 1x pertemuan ) Making, accepting and declining an invitation; Writing

A. Standar Kompetensi Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tyulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk Recount, Narrative dan Procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana ( undangan ) Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana ( undangan ) Mempresentasikan teks lisan fungsional pendek sederhana ( undangan ) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, mandiri

D. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Diberi teks fungsional pendek (undangan) siswa dapat menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana ( undangan ) Diberi teks fungsional pendek ( undangan ), siswa dapat melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana ( undangan ) Diberi teks fungsional pendek ( undangan ), siswa dapat mempresentasikan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. E. Materi Pokok Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone www.write.express.com F. Metode Pembelajaran/Teknik: Grammar Translation Method/ Three Phase Technique G. Alokasi Waktu H. Strategi Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10) : 2 x 45 Menit

- Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
(nilai yang ditanamkan: santun, peduli)

- Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin) - Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter - Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter
yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD

- Siswa berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks

Kegiatan Inti (70) Eksplorasi 2

Dalam kegiatan eksplorasi guru: Memberikan stimulus berupa pemberian materi pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Mendiskusikan materi bersama siswa (Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure. Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Siswa diminta membahas contoh soal dalam Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi guru: Membiasakan siswa membuat kalimat pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi guru: Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya. Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Kegiatan Akhir (10) Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. Sumber/Bahan/Alat Developing English Competencies LKS BAHASA INGGRIS KHARISMA

I.

Penilaian I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.

No. 1.

Indikator Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Teknik Performance Assessment (responding)

Bentuk Melengkapi dialog

Contoh Complete the dialogue below using the suitable expression!

2.

Tes Lisan

Membuat dialog

Give your responses orally based on the situations below!

Mempresentasikan Tes Lisan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll

Presentasi individual

Listen carefully and then identify the goal, mate-rials needed and steps

II. Instrumen Penilaian Look at the picture and study it. Then, answer the questions.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

What kind of card is this? Have you ever been invited by someone? What do you say if you want to invite someone? What do you say if you want to accept an invitation? What do you say if you want to decline an invitation? What do you say when someone makes an appointment with you? What do you feel when someone cancels his/her appointment? What will you say to him/her?

Make an Invitation based on your Event and Present it In front of your friends. III. Pedoman Penilaian

No.

Uraian

Skor 81 100 61 - 80 0 - 60

1. 2. 3.

Isi, langkah retorika dan tata bahasa benar Isi,langkah retorika dan tata bahasa kurang tepat Isi, langkah retorika dan tata bahasa tidak tepat

NO Nama Siswa Idea/Content

Aspek Penilaian Schematic Structure Linguistic features Punctuation And Grammar

Nilai= Jumlah Score X 10

1 2 3 4 5

Kriteria Penilaian 1 = Kurang Bagus Nilai = Score X 10

1.5 = Cukup

2 = Bagus

2.5 = Sangat Bagus

Kajen, 16 September 2013

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

(M.Sidik, S.Ps) NIP:

(Ira Rahmawati, M.Ed) NIP: 107764

Lampiran I Materi Ajar Short Functional Text (INVITATION) INVITATION

Definition of invitation is ask some one to join or come. The aim is to invite some one to our activities. the type of invitation of situation that used based on: 1. Who are the object? 2. Where does the situation take place? 3. What are the topiks talking about? There are two kinds of invitation, first formal invitation and informal invitation. The expression of formal invitationas follows:

Formal situation I would like you to come to... I wonder if you would like to... Would you like to...? I would like to invite you to...

Accepting

Refusing

Yes, i would love Well, I would to. I would be happy to accept. I would be glad to accept. Well, i would like to. like to, but Iam not sure I have time. Thats very kind of you, Iam busy. I like to very much, but I should go now. I would like to, but Iam affraid Im busy today.

Informal situation Will you come... Why dont you...? Come.. How about coming with us to...?

Accepting All right just a quick one. Thanks anyway. Thats very kind of you. What a good idea.

Refusing Thanks anyway, but... Iam sorry, but i have to... Sorry... I havent time.

Part of Invitation Letter 1. Title (Birthday Party, Wedding Party, etc) 2. Invitee (Joe, George, Ira, Arai, etc) 3. Time/Date 4. sender