PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

Tajuk 1 1.0 Sinopsis

DAKWAH DALAM PENDIDIKAN

Tajuk ini membahaskan tentang konsep dakwah dalam Islam. Dalam unit ini, perbin angan mengenai konsep dakwah, peranan guru dan juga teknik serta kesan dakwah dalam pendidikan. Pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran dalam pengajaran dan pembelajaran Guru Pendidikan Islam. !elain daripada itu pelajar juga diberi tugasan dan tajuk tutorial untuk dilaksanakan. Para pelajar diharap akan dapat menguasai dan mengha"ati amalan dakwah dalam pendidikan sebagaimana "ang digariskan oleh ajaran Islam.

Hasil Pembelajaran 1. Menerangkan konsep dan pengertian dakwah Islami"ah. 2. Menghuraikan persediaan dan peranan sebagai seorang guru. 3. Menganalisa iri# iri, teknik dan keberkesanan guru sebagai Daei.

Keran ka Konsep Tajuk

Dakwah Dalam Pendidikan

$onsep Dakwah

Peranan Guru

Teknik dan $esan

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

1.1

K!NSEP DAKWAH

Pelajar#pelajar sekelian % Tahukah anda, guru adalah seorang Da&ie '

1.1.1. Pen enalan

Men"ampaikan ilmu dan men"eru ke arah kebaikan adalah merupakan tanggungjawab setiap manusia di muka bumi ini. (usteru, semua manusia berperanan untuk men"ebarkan ajaran Islam "ang benar kepada insan lain seiring dengan tuntutan dakwah dalam Islam. Melaksanakan tuntutan dakwah adalah merupakan suatu tuntutan dalam agama Islam. Ia juga merupakan suatu tugas "ang amat mulia "ang meneruskan kesinambungan tugas para nabi dan rasul.

1.1.". De#inisi Dak$a%

Dari segi bahasa bererti mengajak, men"eru, memanggil. Manakala dari segi istilah, dakwah bermaksud men"eru manusia kepada jalan )llah Taala dengan mengajak manusia kepada kebaikan dan men egah kemunkaran dengan ara berhikmah dan bijaksana. )malan berdakwah hendaklah dilakukan sepanjang ha"at dan selari dengan dakwah para da&ie, nabi dan rasul.

Muhammad al#Gha*ali mendefinisikan dakwah sebagai suatu program "ang lengkap, "ang meliputi semua peringkat, mengandungi semua ilmu pengetahuan "ang diperlukan oleh manusia bagi menjelaskan tugasan dan matlamat hidup.

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

Manakala Dr. ,usuf al#-ardawi menjelaskan dakwah sebagai suatu usaha "ang membawa orang lain kepada Islam seperti mengikuti perintah agama, melaksanakan ketetapan di muka bumi, mengkhususkan segala bentuk perhambaan diri, taat kepada )llah sahaja, melepaskan diri dari segala kongkongan "ang bukan daripada )llah.

$esimpulann"a dakwah bermaksud sesuatu proses membawa, mengajak, men"eru orang lain, mas"arakat dan murid#murid kepada Islam, mengamalkan ajarann"a, meninggalkan apa "ang dilarang dan menumpukan perhambaan diri kepada )llah Taala sahaja.

1.1.&. Dalil 'erkai(an Dak$a% )

i. !urah )ali#Imran . )"at 1/0

tqgyZtrubrRpQ$/$trB' trub s:#$ <n)tq tbB !"p#$%B&'()#$*t+ru ,-./01 2,qs34563+#$7(8 90:;+sr'!"ruy<=#s%63+#$-t)

Maksudn"a 1

Dan hendaklah kamu menjadi umat yang menyeru kepada kebajikan, menyeru kepada yang makruf dan mencegah perkara yang mungkar. Mereka inilah orang yang beruntung

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

ii. surah an#2ahl. 33

)B (g3%6's,>(?q@$:AB+#$>q<CD'EtF#$ru#GB#$#>r 3HC#$2I,!rJ:q3Kp<B !"LM1NO,P$ZuQy/t )s+sru

#y RS#>rOTR$sU- V*#$ P#>rCWs ,8'$#s:4nX +#$'4ntY

Z)[Yy,\],B ,(g3%B'ruG^#$ y7

-='1_ ,`/ a/#s36+#$p<t)/:t,2 ,b

Maksudn"a 1

Sesungguhnya Kami telah mengutus Rasul kepada tiap tiap umat !untuk menyerukan" sembahlah #llah sahaja dan jauhilah thaguut. Maka di antara umat itu, ada orang orang yang diberi petunjuk oleh #llah dan ada pula di antaranya orang orang yang telah pasti kesesatan baginya

1.1.*. Meneruskan Tan

un ja$ab Para Nabi

Menjadi seorang pendakwah bermaksud meneruskan tanggungjawab "ang telah ditinggalkan oleh para nabi dan rasul. (usteru, pekerjaan dan amalan tersebut dipandang mulia oleh agama dan mas"arakat.

)ntara tugas seorang da&ie dalam meneruskan tanggungjawab para nabi dan rasul ialah 1 1. men"eru mas"arakat kepada Islam dengan mengamal s"ariahn"a. 2. membetulkan akidah mas"arakat kepada akidah "ang benar. 3. memberi penerangan dan bimbingan tentang ibadah dalam Islam. 4. membentuk dan mendidik akhlak "ang mulia dalam kalangan murid.

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

5. menjadikan diri sebagai ontoh tauladan dan ikutan.

6. menanamkan nilai#nilai agama dan rasa patuh kepada )llah dan 4asul2"a.

$esinambungan meneruskan tanggungjawab berdakwah bukan saja terletak di bahu guru dan alim ulama semata#mata, malah ia turut menjadi tanggungjawab kepada semua warga muslim "ang intakan )llah Taala, 4asulullah s.a.w. dan agama Islam itu sendiri.

5uat perbin angan dalam kumpulan bersama rakan anda mengenai persamaan dan perbe*aan tanggungjawab para nabi dan rasul dengan pendakwah. 6akarkan hasil perbin angan dalam grafik banding be*a.

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

1.1.+. ,ukun Dak$a%

cR de'&M fR gshub

NR,Ze7'u

Ruiun deiJej

8R QeJe&7

#R Zeu7 ju'

4ukun Dakwah terbahagi kepada lima iaitu 1 i. Da&ie 8Pendakwah9 ii. Mad&u 8!asaran Dakwah9 iii. Maudhu& 8$andungan9 iv. -awaid 8$aedah9 v. :slub 8Pendekatan9

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

1. Da&ie bermaksud pendakwah atau orang "ang melakukan dakwah. )ntara iri# irin"a . i. ii. iii. iv. v. vi. Memiliki akidah "ang teguh lagi sahih. Mempun"ai akhlak "ang terpuji. Isti;amah dalam amalan. Mampu dijadikan sebagai ;udwah hasanah 8 ontoh ikutan9. 5erpengetahuan luas tentang ilmu agama dan semasa. 5erkemahiran dalam uslub dakwah.

2. Mad&u bermaksud sasaran dakwah atau orang "ang didakwah dan diajak ke arah kebaikan seperti murid, rakan, ahli mas"arakat dan sebagain"a. Golongan ini perlu kepada bimbingan dan didikan untuk menjadi insan "ang soleh.

3. Maudhu& atau mad&u bihi bermaksud isi kandungan dakwah. Ia adalah bahan "ang uba disampaikan oleh da&ie. Ia merupakan bimbingan mengenali Islam melalui . i. ii. iii. iv. Pengenalan asas#asas Islam Ilmu#ilmu fardhu ain dan fardhu kifa"ah $eistimewaan sistem Islam Isu#isu semasa

4. -awaid bermaksud kaedah "ang digunakan dalam proses berdakwah. Ia amat penting untuk dakwah "ang berkesan. Ia dilaksanakan melalui 3 strategi iaitu .

<

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

a. Melalui lisan 8klmnop 9. =ontoh . eramah dan ta*kirah selepas solat *ohor, moti>asi dan sebagain"a.

b. Melalui penulisan 8 klqrost 9. =ontoh . risalah "ang diedarkan kepada murid. memberi nasihat dalam blog. menulis dalam majalah, buku, surat khabar dan sebagain"a.

c. Melalui hal? situasi 8 kouvw 9. =ontoh . melalui peribadi? ontoh teladan "ang baik. mengadakan usrah. menganjur program#program kerohanian seperti kempen solat jemaah, menutup aurat, sambutan hari kebesaran Islam dan sebagain"a.

5. :slub bermaksud pendekatan, jalan dan perhatian dan minat mad&u melalui . i. berhikmah dan bijaksana ii. ga"a bahasa "ang sesuai iii. dialog dengan bijaksana iv. kasih sa"ang v. prihatin

ara. Ia penting untuk menarik

1.1.-. Keperluan 'er.ak$a%

Dakwah merupakan satu keperluan kepada manusia. !ebagai seorang indi>idu "ang lemah "ang sentiasa memerlukan bimbingan dan panduan dalam meneroka @

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

ke emerlangan hidup, manusia sentiasa dahagakan seruan#seruan "ang bakal membawa diri mereka ke arah ke emerlangan dan keja"aan di dunia dan akhirat. )ntara sebab#sebab "ang menjadikan dakwah sebagai suatu keperluan ialah 1 i. )manah )llah.

Manusia sebagai khalifah di muka bumi, diberi akal fikiran sebaik#baik kejadian. (usteru sebagai duta )llah, seseorang indi>idu itu perlu melaksanakan amanah dan tanggungjawab untuk men"ebarkan ajaran Islam dengan sebaik#baikn"a.

ii. $eadaan mas"arakat sekarang.

!ituasi mas"arakat dewasa kini "ang semakin membimbangkan akibat kegagalan menangani arus globalisasi dunia tanpa sempadan. )khirn"a pelbagai unsur#unsur negatif dan keruntuhan akhlak seperti permasalahan sosial, keruntuhan akidah, isu murtad dan pengaruh ajaran sesat "ang berleluasa. Dunia seolah#olah kembali kepada *aman jahili"ah "ang mengikuti hawa nafsu, dorongan s"aitan dan intakan dunia.

iii. $ejahilan manusia.

(ahil bukanlah bermaksud bodoh dari sudut ilmu pengetahuan, tetapi lebih kepada kebodohan dalam mengenali dan mengakui Tuhan "ang Asa. Manusia "ang jahil memandang ilmu agama tidak penting. Mereka bersikap seolah#olah tiada be*a halal dan haram, tidak memba a al#-uran, menunaikan solat dan sebagain"a lagi. Brang "ang berilmu turut berada dalam kejahilan apabila melakukan perkara "ang tidak bermoral dan tidak bermaruah.

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

iv. Men"elamatkan diri daripada kemurkaan )llah Taala.

)llah bukan sahaja menurunkan bala kepada orang "ang melakukan maksiat saja tetapi semua manusia termasuk orang alim "ang tidak menasihati atau berdakwah kepada orang "ang melakukan maksiat. (usteru, menjadi tanggungjawab orang "ang ada ilmu agama untuk membela dan men"elamatkan bangsan"a daripada kehan uran dan kemurkaan )llah Taala.

v. Manusia mudah lupa.

!ifat fitrah manusia "ang mudah lupa, lalai dan leka dengan keseronokan duniawi. 6antaran, mereka perlu diingatkan agar tidak sesat ke dalam hasutan s"aitan dan kembali ke pangkal jalan "ang benar.

vi. Menjelaskan hikmah di sebalik suruhan dan larangan

!etiap suruhan dan larangan )llah memiliki pelbagai alasan dan hikmah "ang tersendiri. Maka setiap manusia "ang berakal waras akan berkeinginan untuk mengetahui alasan dan hikmah tersebut. )pabila mengetahui kebenaran "ang hakiki, mereka akan lebih mudah menerima Islam.

Dengan itu, seorang ibu bapa atau guru perlu menjelaskan hikmah dan kelebihan di sebalik perintah )llah supa"a pelajar tidak rasa terpaksa atau dipaksa melakukann"a. )khirn"a mereka akan melakukan sesuatu dengan ikhlas dan bukann"a kerana rasa takut ataupun terpaksa.

vii. Mesej "ang sesuai dengan sasaran

1/

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

5erkomunikasi mengikut kesesuaian tahap orang "ang mendengar.$erana itu, mereka perlu menggunakan a"at#a"at "ang mudah difahami. !ebagai ontoh 4asulullah s.a.w. sering menggunakan a"at "ang mudah dan ringkas bagi memastikan para sahabat berasa senang dalam mengamalkan ajaran Islam.

5in angkan

dengan

rakan

anda

mengenai

ara# ara

berdakwah "ang berkesan. 5uat

atatan isi#isi penting,

kemudian bentangkan dalam sesi tutorial bersama pens"arah.

11

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

1.2

PE,ANAN /0,0

Pelajar#pelajar sekelian % !iapakah Guru '

1.".1. /uru Seba ai Sa(u Pro#esion

Menurut $amus Dewan, guru bererti pendidik, pengajar dan pengasuh. Pendidik bermaksud orang "ang memelihara dan melatih. Pengajar didefinisikan sebagai seorang "ang menjadi petunjuk kepada orang lain. Manakala pengasuh merujuk kepada orang "ang memelihara, menjaga dan mendidik.

!edangkan

profesion,

profesional

dan

profesionalisme

dianggap

mempun"ai hubungkait rapat dengan kemahiran dan kepakaran "ang diiktiraf. Profesion boleh ditakrifkan sebagai kerja"a, manakala professional ialah indi>idu

1+

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

"ang bekerja"a dan profesionalisme adalah nilai "ang menjadi pegangan oleh seseorang indi>idu dalam menja"akan kerja"an"a.

(usteru, timbul persoalan. )dakah profesion perguruan itu merupakan satu kerja"a "ang profesional'

)dakah kerja"a seorang guru itu setaraf dengan kerja"a doktor, penguam ataupun jurutera '

5erikut adalah pandangan beberapa orang tokoh "ang melihat kerja"a guru sebagai satu profesion 1

1. =ormin 81C379, Da>ighurst dan 6e>ine 81C<C9, Dowsam et al.81C<39 beranggapan bahawa kerja"a pendidik la"ak diiktiraf sebagai professional.

2. )mital

At*ioni

81C3C9

meletakkan

kerja"a

guru

sebagai

separa

professional.

3. )wang Dad !alleh 81C@/9 berpendapat bahawa guru lebih mirip kepada pekerjaan daripada profesion.

4. Pratte et al.81CC39 menggariskan 0 kriteria "ang perlu wujud sebagai profesion iaitu gaji, status sosial, berautonomi dan mempun"ai kuasa autoritatif.

4umusann"a, kerja"a guru bolehlah dianggap sebagai profesion "ang profesional apabila mengambil kira tahap perkembangan masa kini "ang semakin men abar dan kerja"a guru "ang lebih bersistematik. Di Mala"sia, $ementerian Pelajaran Mala"sia telah memperkenalkan ETatasusila Profesion $eguruanF sebagai garis panduan kepada setiap guru dalam menjaga imej mereka selaku kakitangan awam.

13

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

1.".". Perse.iaan Seba ai Seoran /uru

!eseorang "ang ingin menjadi guru perlu membuat persedian dan melengkap diri terlebih dahulu agar dapat menjadi seorang guru "ang emerlang dan terbilang. )ntara persediaan "ang perlu dilakukan oleh seseorang bakal guru adalah 1

1.

Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan dan ilmu#ilmu semasa. 5akal guru perlu melengkap diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan. 5ukan sekadar ilmu mata pelajaran "ang akan diajar, malah juga ilmu#ilmu lain dan ilmu#ilmu semasa. =ontoh 1 i. ii. iii. iv. Menguasai ilmu fardhu ain dan fardhu kifa"ah. Ilmu tentang mata pelajaran "ang diajar Perkembangan isu#isu semasa sama ada dalam dan luar negara Membuda"a ilmu dengan ara ban"ak memba a dan membuat kajian atau pen"elidikan.

2.

Mengukuhkan keimanan dalam diri. !eorang bakal guru juga perlu mengukuhkan keimana dalam diri mereka melalui 1 i. ii. iii. Memiliki akidah "ang sahih Memelihara dan menjaga iman daripada perkara "ang membatalkan iman Menambah keimanan setiap masa

3.

Mengamalkan amar ma$ruf nahi munkar. !ebagai seorang muslim sejati, seorang guru perlulah sentiasa peka dan menjadi agen penggerak kepada mas"arakat. Mereka sewajarn"a menerapkan amalan Islam melalui pelaksanaan suruhan )llah dan menjauhi segala larangann"a dengan ara berikut 1 i. ii. iii. iv. v. Menjadikan Islam sebagai satu ara hidup 8wa" of life9 Melaksanakan amalan wajib dan sunat Menjauhkan diri daripada perkara haram Meninggalkan perkara makruh dan s"ubhah Isti;amah dalam melakukan ibadah 10

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

4.

Melengkapkan diri dengan asas kemahiran terkini. !eorang guru "ang hebat akan sentiasa meneroka ilmu pengetahuan dan men"iapkan diri dengan perkembangan arus semasa "ang berkembang dengan pesat. (usteru, mereka perlu men"iapkan diri dengan pelbagai kemahiran terkini seperti 1 i. ii. iii. iv. v. Menguasai kemahiran asas#asas Islam seperti al#-uran, jawi, bahasa )rab dan sebagain"a. $emahiran kepimpinan mas"arakat $emahiran komunikasi dan bersosial 8inter G intrapersonal9 Menguasai pelbagai bahasa 85.)rab, Inggeris, =ina, Tamil9 $emahiran I=T 8internet, PPT, dll9

Melalui persediaan "ang telah dibuat, maka seseorang guru akan dapat memainkan peranann"a dengan sebaik mungkin u tuk membimbing warga pelajar ke arah ke emerlangan hidup di dunia dan akhirat.

1.".&. Si#a( /uru

17

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

Menurut )bdul Dalim al#Muhammadi, sifat wajib bagi guru adalah seperti berikut 1

1. Huhud dalam kerja"a. Melaksanakan amanah dengan niat men ari keredhaan )llah dan bukann"a kerana mengharapkan balasan kebendaan.

2. !entiasa menjaga kebersihan diri dan jiwa. Membersihkan diri dengan penampilan diri "ang kemas. Manakala membersihkan jiwa daripada kekotoran seperti riak, hasad dan dengki.

3. Menjaga kehebatan dan penghormatan diri seperti menjaga peribadi, bersifat rendah diri dan tidak terlibat dengan perkara#perkara "ang boleh menjatuhkan maruah sama ada dalam bentuk pemakaian, per akapan serta perbuatan.

4. 5ertindak sebagai ibu atau bapa kepada murid dengan mengasihi mereka seperti anak sendiri, men"elidiki dan mengetahui latar belakang murid serta mela"an murid dengan baik dan adil.

5. Memahami tabiat murid melalui mengetahui taraf, latar belakang dan kemampuan murid serta men"esuaikan kemampuan murid dengan kaedah dan bahan bantu mengajar. Manakala menurut Imam al#Gha*ali, iri# iri guru "ang efektif ialah . 1. rasa simpati kepada murid dan menganggap mereka seperti anak sendiri. 2. mengikut tingkah laku dan sunnah 4asulullah saw. 3. tidak mengharapkan ganjaran 4. memberi nasihat dengan lemah lembut dan bukann"a memarahi 5. tidak merendahkan disiplin ilmu di hadapan murid 6. men"ediakan bahan pengajaran "ang mudaah difahami dan sesuai dengan tahap murid.

13

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

1.".*. Peranan /uru

Guru berperanan sebagai muallim, mudarris, muaddib, murs"id dan murabbi kepada para pelajar dan ahli mas"arakat sekitarn"a.

1.

Guru sebagai Muallim. !ebagai seorang muallim, setiap guru hendaklah men"ampaikan ilmu pengetahuan kepada murid se ara berkesan.

Mereka bertanggungjawab men"ampaikan ilmu "ang benar dan menjadikan seseorang indi>idu memiliki ilmu pengetahuan melalui proses "ang berperingkat#peringkat. 5erikut adalah iri# iri muallim 1 i. Memiliki niat "ang ikhlas. ii. 5ermatlamatkan untuk men"elamatkan murid daripada a*ab neraka dan mendekatkan mereka kepada )llah. iii. Mengetahui dasar#dasar dan asas#asas pendidikan dalam negara. iv. Memahami berkesan. v. Dapat memoti>asikan murid. vi. Memiliki kemahiran pengurusan bilik darjah "ang berkesan. vii. Memberi perhatian kepada semua pelajar khususn"a "ang lemah. >iii. Mengamalkan apa "ang diajar. ix. 5erusaha meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan. x. Meningkatkan kemahiran ikhtisas dengan menghadiri kursus dan seminar dari masa ke semasa. xi. Mempelbagaikan strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran "ang dapat menarik minat pelajar. xii. Menerapkan nilai#nilai murni di dalam pengajaran dan pembelajaran dengan jelas dan tepat. strategi pengajaran dan pembelajaran "ang

1<

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

2.

Guru sebagai Mudarris. !ebagai mudarris, seorang guru sewajarn"a dapat mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan dan kondusif. 5erikut adalah iri# iri mudarris 1 i. Huhud. mengajar bukan untuk ganjaran. ii. Medapat keredhaan )llah iii. 5ersih jiwa daripada sifat riak, pemarah dan ujub. iv. Menjaga kebersihan diri dan pakaian. v. 5erkeperibadian mulia. vi. Menjaga kehebatan dan kehormatan diri vii. 4endah diri viii. Pandai menjaga diri

3.

Guru sebagai Muaddib. !ebagai muaddib, guru bertanggungjawab mendidik dan membentuk akhlak dan tingkah laku murid. Mereka juga perlu menimbulkan semangat dan minat murid dalam megamalkan ajaran Islam sehingga menjadi kebiasaan. =ontoh 1 i. !olat berjemaah, kebersihan. berpuasa, rajin belajar, menjaga

ii. Melahirkan minat pelajar melalui program#program seperti tilawah, a*an, nas"id. iii. Mengajar adab dan budi pekerti. iv. Proses mendisiplinkan murid melalui pendekatan kerohanian dan jasmani. v. Melibatkan perkataan, perbuatan, keper a"aan dan niat. vi. Melibatkan penguasaan ilmu pengetahuandan perubahan sahsiah dengan tujuan untuk men apai akhlak mulia. 5erikut adalah iri# iri muaddib 1 i. Perlu menjadi ontoh teladan "ang baik. ii. Menanamkan perasaan inta dan taat kepada )llah. 1@

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

iii. Men"ematkan keper a"aan "ang benar dalam diri murid. iv. Memberikan kefahaman "ang jelas mengenai kepentingan ibadah. v. Menaikkan semangat murid. vi. Menimbulkan minat murid untuk mengamalkan ajaran Islam.

4.

Guru sebagai Murs"id. !ebagai murs"id, mereka perlu memberi dorongan dan moti>asi kepada murid dengan ara memberi petunjuk dan membentuk kepimpinan insan. Guru juga perlu bersedia menjadi seorang penasihat "ang baik serta menjadi pengajar, penasihat dan pendorong.

Mereka hendaklah membantu murid untuk berkembang dan men apai ke emerlangan diri. Malah sebagai mentor kepada murid mereka menjadi rujukan dalam perkara "ang berkaitan dengan permasalahan agama kepada rakan sejawat, murid#murid dan mas"arakat. 5erikut adalah iri# iri murs"id 1 i. bersifat ikhlas, pen"a"ang dan murah hati. ii. mengambil berat dan seorang pendengar "ang baik. iii. sentiasa menerima tugas dan bertanggungjawab.

5.

Guru sebagai Murabbi. !ebagai murabbi, seseorang guru akan mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid. Mereka bertindak untuk mendidik pelajar dengan memelihara, mendidik, ara men urahkan kasih sa"ang, dan men"uburkan mengembangkan,

pendidikan jiwa pelajar. Proses mendidik dan membentuk akhlak murid sehingga wujud kasih sa"ang dan saling memper a"ai. 5erikut adalah iri# iri murabbi 1 i. Men"a"angi murid seperti anak sendiri. ii. Memberi nasihat dalam pengajaran dan tingkah laku murid. iii. Menjaga disiplin muridn"a. 1C

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

iv. Mengguna pendekatan menegur se ara baik. v. Menggalakkan perlakuan ma&ruf se arakasih sa"ang. vi. Mengutamakan keselamatan dan kebajikan murid. vii. )dil terhadap murid tanpa mengira latar belakang. viii. Merahsiakan maklumat sulit murid.

ix. Membimbing murid melalui ara berpakaian, pertuturan, tingkah laku dan ontoh teladan.

(elaskan perbe*aan antara muallim, murabbi, mudarris, murs"id dan muaddib. 5in angkan %

1.".+. Tan

un ja$ab /uru

Tanggungjawab guru amat berat untuk dipikul dan dilaksanakan. Tanggungjawab tersebut tidak tertumpu kepada pihak sekolah dan murid semata#mata. Malah mereka juga bertanggungjawab kepada mas"arakat dan negara. )ntara tanggungjawab guru di sekolah ialah 1 i. ii. iii. Guru sebagai pemimpin sekolah, panitia, kelab dan murid. Guru sebagai pengurus sesi pengajaran dan pembelajaran "ang berkesan. Guru sebagai ontoh teladan "ang terbaik kepada murid.

Tanggungjawab guru kepada murid ialah 1 i. ii. Mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid daripada "ang lain. 5ersikap adil kepada semua murid tanoa mengira bangsa, agama dan sebagain"a.

+/

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

iii. iv.

Penampilan imej "ang baik melalui pertuturan, berpakaian, tungkah laku dan pergaulan. !entiasa meningkatkan profesionalisme pernguruan.

Tanggungjawab guru terhadap mas"arakat dan negara ialah 1 i. ii. iii. iv. Men"ebarkan ilmu "ang benar. Membimbing murid menjadi bertanggungjawab dan berguna. warganegara "ang taat setia,

Menghormati mas"arakat dan tempat berkhidmat. 5erkerjasama dan menjaga tingkahlaku dalam kehidupan seharian.

Iikirkan tanggungjawab Guru Pendidikan Islam kepada pelajar, mas"arakat dan negara. 5in angkan %

+1

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

1.3

TEKNIK DAN KESAN

Pelajar#pelajar sekelian % 5agaimanakah )2D) berdakwah di sekolah '

1.&.1. 'en(uk Dak$a% .i Sekola% Dakwah di sekolah boleh dilaksanakan dalam pelbagai bentuk. )ntaran"a ialah 1 i. Penulisan dan risalah ii. =eramah dan ta*kirah iii. =ontoh teladan iv. :srah v. Program keagamaan seperti hari kebesaran Islam, festi>al nas"id dan sebagain"a

1.&.". Teknik Dak$a% .i Sekola%

Teknik berdakwah di sekolah memerlukan peran angan dan strategi "ang amat teliti bagi menjamin keja"aan dan ke emerlangan diri pelajar. )ntara teknik berdakwah di sekolah ialah 1 i. Penjelasan "ang n"ata dan jelas. Teknik berdakwah "ang berkesan amat mementingkan penjelasan "ang tepat dan benar terhadap sesuatu perkara. Teknik ini bertujuan untuk memudahkan dan memberi kefahaman kepada orang lain.

!ebagai seorang guru, kita tidak boleh membiarkan anak murid didedahkan dengan sesuatu tanpa penjelasan kerana ditakuti akan

++

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

terpesong dan salah tafsiran. 4asulullah s.a.w. akan menjelaskan sesuatu dengan terperin i berdasarkan firman )llah di dalam al# -uran melalui hadith 5aginda s.a.w. ii. 5erperingkat#peringkat. Dakwah di sekolah hendaklah dijalankan se ara berperingkat# peringkat. Ini akan memudahkan penerimaan mad&u 8murid9 kerana perubahan memerlukan masa. Perubahan se ara drastik akan mengejutkan dan membebankan pelajar. Ini sejajar dengan ajaran Islam "ang disampaikan oleh 4asulullah s.a.w. kepada para sahabat se ara berperingkat dan bukann"a sekaligus. iii. Mudah. Islam itu mudah dan fleksible. Guru perlu mendidik pelajar dengan pendekatan "ang memudahkan dan bukann"a terlalu rigid terhadap sesuatu perkara. !ebagai ontoh . Tuntutan solat . bagi "ang tidak mampu berdiri, perlu solat se ara duduk, jika tidak mampu, se ara berbaring, mengiring dan is"arat mata. iv. 6emah lembut, berhikmah dan bijaksana Dakwah juga hendaklah disampaikan se ara lemah lembut, berhikmah dan bijaksana. Ini kerana menjadi fitrah manusia lebih mudah menerima teguran se ara berhikmah dan bukann"a se ara kekerasan dan kasar.

1.&.&. Kesan Dak$a% 1. Indi>idu 8murid9. )ntara kesan dakwah kepada indi>idu pelajar ialah 1

a. menjadi perisai kehidupan untuk mengawal unsur#unsur kehaiwanan "ang semulajadi wujud dalam diri manusia. +3

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam

b. menjadikan manusia sebenar dengan memiliki akhlak "ang mulia. c. berja"a membentuk akhlak terpuji murid. 2. Mas"arakat )ntara kesan dakwah kepada indi>idu pelajar ialah 1

a. melahirkan mas"arakat "ang mengamalkan Islam. b. membina khairu ummah

ara# ara hidup

c. mewujudkan muslim "ang sejahtera akidahn"a, sihat ibadahn"a dan teguh akhlakn"a. d. menghasilkan mas"arakat Islam "ang berilmu, beriman dan berta;wa. e. mas"arakat "ang penuh dan mengabdikan diri kepada )llah, berkasih sa"ang, bekerjasama dan bertanggungjawab. f. memelihara kestabilan hidup bermas"arakat dan bernegara.

)nda dikehendaki men"ediakan satu peran angan berdakwah di sekolah melalui sesi mentor#mentee. 5in angkan kepentingan dan permasalahan "ang mungkin akan berlaku.

Tahniah, kerana anda telah berja"a menamatkan pembelajaran tajuk ini dengan ja"an"a% . Terima $asih J KrKJ

+0