Anda di halaman 1dari 2

1.

Pengertian Bahasa Menurut Gorys Keraf (1997 : 1), Bahasa adalah alat komunikasi antara anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat u ap manusia! Mungkin ada yang keberatan dengan mengatakan bah"a bahasa bukan satu#satunya alat untuk mengadakan komunikasi! Mereka menun$ukkan bah"a dua orang atau pihak yang mengadakan komunikasi dengan mempergunakan ara# ara tertentu yang telah disepakati bersama! %ukisan#lukisan, asap api, bunyi gendang atau tong#tong dan sebagainya! &etapi mereka itu harus mengakui pula bah"a bila dibandingkan dengan bahasa, semua alat komunikasi tadi mengandung banyak segi yang lemah! Bahasa memberikan kemungkinan yang $auh lebih luas dan kompleks daripada yang dapat diperoleh dengan mempergunakan media tadi! Bahasa haruslah merupakan bunyi yang dihasilkan oleh alat u ap manusia! Bukannya sembarang bunyi! 'an bunyi itu sendiri haruslah merupakan simbol atau perlambang!

BAHASA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI

Bahasa perlu dikuasai untuk diapplikasikan dan bukan untuk tujuan akademik Bahasa merupakan alat k!munikasi antara manusia" ini meran#kumi peraturan atau #a$a bahasa" tatabahasa dan teks Ini adalah kerana bahasa mempun$ai tujuan s!sial Bahasa di#unakan untuk menjalinkan hubun#an sesama manusia dan merapatkan hubun#an antara mereka Men##unakan bahasa bermaksud bertemu sesama manusia dan ber%akap den#an mereka Tujuan utama men#ajar bahasa adalah untuk memberi pelajar keb!lehan untuk menjalankan perbualan sesama manusia Men#ajar bahasa adalah %ara $an# asas untuk men$ampaikan aspeks k!munikasi kepada pelajar dan mereka akan menemui ke#unaan" &un#si dan pr!sesn$a Salah satu kaedah pen#ajaran Bahasa In##eris iaitu Kaedah K!munikasi telah berkemban# den#an kukuhn$a dalam sejarah pen#ajaran dan pembelajaran Bahasa In##eris Tujuan utama kaedah tersebut adalah untuk melatih keb!lehan berk!munikasi pelajar Matlamat men#ajar bahasa kedua iaitu Bahasa In##eris adalah ba#i tujuan pen#uasaan dan pen##unaan bahasa tersebut Seperti mana $an# kita sedia maklum" kelas merupakan tempat $an# berbe'a den#an tempat lain dalam k!nteks k!munikasi s!sial Guru tidak la#i men#uasai kelas" men#a(al dan membimbin# pelajar setiap saat Guru harus memberi peluan# kepada pelajar men#ambil kesempatan dalam kelas untuk me(ujudkan perbualan den#an pasan#an atau dalam kumpulan" mempelajari Bahasa In##eris se%ara kendiri Mereka harus diberi peluan# men##unakan &!rmat dan strate#i mereka sendiri untuk men$elesaikan masalah dalam k!munikasi )eranan #uru terbatas seba#ai &asilitat!r dalam men!l!n# dan membimbin# pelajar untuk men#uasai Bahasa In##eris di dalam kelas Bahasa perlu dikuasai untuk diapplikasikan dan bukan dipelajari untuk tujuan akademik sahaja

4.2 Bahasa sebagai Alat Komunikasi Komunikasi merupakan akibat yang lebih $auh dari ekspresi diri! Komunikasi tidak akan sempurna bila ekspresi diri kita tidak diterima atau dipahami oleh orang lain! 'engan komunikasi pula kita mempela$ari dan me"arisi semua yang pernah di apai oleh nenek moyang kita, serta apa yang di apai oleh orang#orang yang se(aman dengan kita! )ebagai alat komunikasi, bahasa merupakan saluran perumusan maksud kita, melahirkan perasaan kita dan memungkinkan kita men iptakan ker$a sama dengan sesama "arga! *a mengatur berbagai ma am akti+itas kemasyarakatan, meren anakan dan mengarahkan masa depan kita (Gorys Keraf, 1997 : ,)! -ada saat kita menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi, kita sudah memiliki tu$uan tertentu! Kita ingin dipahami oleh orang lain! Kita ingin menyampaikan gagasan yang dapat diterima oleh orang lain! Kita ingin membuat orang lain yakin terhadap pandangan kita! Kita ingin mempengaruhi orang lain! %ebih $auh lagi, kita ingin orang lain membeli hasil pemikiran kita! .adi, dalam hal ini pemba a atau pendengar atau khalayak sasaran men$adi perhatian utama kita! Kita menggunakan bahasa dengan memperhatikan kepentingan dan kebutuhan khalayak sasaran kita! -ada saat kita menggunakan bahasa untuk berkomunikasi, antara lain kita $uga mempertimbangkan apakah bahasa yang kita gunakan laku untuk di$ual! /leh karena itu, seringkali kita mendengar istilah 0bahasa yang komunikatif1! Misalnya, kata makro hanya dipahami oleh orang#orang dan tingkat pendidikan tertentu, namun kata besar atau luas lebih mudah dimengerti oleh masyarakat umum! Kata griya, misalnya, lebih sulit dipahami dibandingkan kata rumah atau wisma. 'engan kata lain, kata besar, luas, rumah, "isma, dianggap lebih komunikatif karena bersifat lebih umum! )ebaliknya, kata#kata griya atau makro akan memberi nuansa lain pada bahasa kita, misalnya, nuansa keilmuan, nuansa intelektualitas, atau nuansa tradisional! Bahasa sebagai alat ekspresi diri dan sebagai alat komunikasi sekaligus pula merupakan alat untuk menun$ukkan identitas diri! Melalui bahasa, kita dapat menun$ukkan sudut pandang kita, pemahaman kita atas suatu hal, asal usul bangsa dan negara kita, pendidikan kita, bahkan sifat kita! Bahasa men$adi ermin diri kita, baik sebagai bangsa maupun sebagai diri sendiri!