Anda di halaman 1dari 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu I. Standar Kompetensi 3.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. II. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia : : Biologi : X1/1 : 25 Menit

III. Indikator y y y y Menjelaskan arti dari sistem gerak. Membandingkan alat gerak aktif dan pasif. Mendiskusikan keterkaitan tulang dan otot. Menyimpulkan system gerak pada manusia.

IV. Tujuan Setelah siswa mengikuti pembelajaran tentang sistem gerak pada manusia dengan metode ceramah, dan diskusi, menjelaskan sistem gerak pada manusia. siswa mampu memahami dan

V. Materi Pembelajaran y y Pengertian gerak Komponen penyusun alat gerak manusia:  Otot  Rangka y y Struktur penyusun rangka manusia Fungsi dari Rangka manusia

VI. Metode Pembelajaran y y y Model Metode Pendekatan : TAI (Team Assisted Individualy) : Ceramah , diskusi kelompok : Konstruktivisme

VII. Langkah Langkah Kegiatan A. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa.  Guru melakukan apersepsi. B. kegiatan Inti (15 menit) y Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa.

y Elaborasi y y Guru membagi siswa menjadi empat kelompok heterogen. Siswa berdiskusi dengan anggota kelompoknya masing-masing.

y Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan, maka berhak medapat kesempatan pertama. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru, sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang paling banyak mendapatkan symbol. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang telah dipelajari

C. Kegiatan Penutup (5 menit)  Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak  Guru mengadakan kuis  Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak

VIII. Media Pembelajaran  Buku Sekolah Elektronik ( BSE ) XI semester 1

IX. Penilaian    Teknik Bentuk Instrumen Bentuk tagihan        No. 1 skor nilai 3 No. 2 skor nilai 2 No. 3 skor nilai 5 Teknik penilaian Test untuk soal essay mendapatkan skor 10 Total skor: Essay 3 Nilai= jumlah jawaban yang benar x 100 Banyaknya butir soal : Tertulis : Essay : Artikel

 Instrumen dan Lembar kerja siswa (LKS) Soal Essay 1. Jelaskan pengertian dari sistem gerak! 2. Jelaskan karakteristik dari tulang dan otot! 3. Tulang tidak dapat menciptakan gerakan tanpa berkordinasi dengan otot. Mengapa demikian? Jelaskan!

Kunci jawaban 1. Suatu kesatuan dari tulang dan otot yang saling berkoordinasi sehingga menciptakan gerak. 2. Karakteristik tulang dan otot : Karakteristik tulang a. Tulang sebagai alat gerak pasif b. Tempat melekatnya otot rangka c. Member bentuk tubuh Karakteristik otot a. Kontraktibilitas b. Ekstensibilitas c. Elastisitas 3. Gerak pada manusia disebabkan oleh kontraksi otot yang menggerakan tulang. Jadi, gerak merupakan kerja sama antara tulang dan otot. Tulang disebut alat gerak pasif karena hanya mengikuti kendali otot, sedangkan otot disebut alat gerak aktif karena mampu berkontraksi, sehingga mampu menggerakan tulang.

 Skenario Pembelajaran A. Kegiatan Awal (5 menit)  Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa  Guru melakukan apersepsi dengan menggerakan lengan dan menanyakan kepada siswa organ apa yang membuat tangan dapat digerakan. Jawaban yang diharapkan: otot dan tulang.

B. kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi y Guru membagikan sumber belajar berupa modul dan tugas kelompok kepada siswa.

Elaborasi y y Guru membagi siswa ke dalam empat kelompok heterogen. Guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi. . Konfirmasi y y Guru mengajukan pertanyaan kepada semua kelompok. Guru melelang kesempatan kepada setiap kelompok untuk menjawab pertanyaan. y Kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan, maka berhak medapat kesempatan pertama. y Penjawab dari kelompok tersebut dipilih secara acak oleh guru, sehingga diharapkan setiap siswa mempersiapkan diri. y Guru memebrikan simbol kepada kelompok yang menjawab kuis dengan benar. y Guru memberikan hadiah kepada kelompok yang banyak

mendapatkan symbol. y Guru memperjelas dan mengkonfirmasi materi yang diajarkan.

C. Kegiatan Penutup (5 menit) y y Guru meminta siswa membuat kesimpulan mengenai sistem gerak. Guru menugaskan siswa mencari dan mengumpulkan artikel bergambar mengenai kelainan-kelainan pada system gerak.

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Individu Mata Kuliah Microteaching Dosen Drs.H. Ahmad Mulyadi, Mpd.

Disusun oleh M Iqbal Tawaqal (085040035)

UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN BIOLOGI KELAS A JLN TAMANS ARI NO 6-8 BANDUNG No.Telp (022) 420167

KARTU KERJA
NAMA PERTANYAAN Berdasarkan sifat kerja otot dibagi 2, sebutkan dan jelaskan! Tulang disebuat alat gerak pasif, jelaskan pernyataan tersebut! Apa yang dimaksud dengan matrik tulang! Jelaskan pengertian dari perikondrium, osteoblas dan osteosit! Menurut pendapat anda, adakah hubungan antara gaya hidup seseorang dengan proses pertumbuhan dan perkembangan tulang seseorang? PEKERJAAN

Jawaban! 1. Sifat kerja otot dibedakan atas antagonis dan sinergis Anatagonis Antagonis adalah kerja otot yang kontraksinya menimbulkan efek gerak berlawanan Sinergis Sinergis adalah otot- otot yang kontraksinya menimbulkan gerak searah. 2. Tulang disebut alat gerak pasif karena digerakan oleh otot. 3. Struktur tulang. 4. Osteoblas adalah sel tulang muda yang akan memebentuk osteosit. Osteosit adalah sel-sel tulang dewasa. 5. Pendapat sendiri

Anda mungkin juga menyukai