Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN (RPP) 1. Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Judul Jurusan/Prog.

Keahlian Kelas / Semester Jumlah Pertemuan Waktu : SMK Islam Blitar : Mekanika Teknik : Kopel, momen kopel dan gaya resultante : Bangunan/Teknik Gambar Bangunan : X/1 : 2 kali : 6 x 45 Menit

2. Standar Kompentensi

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
3. Kompentensi Dasar :

1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur kebutuhan manusia terhadap kebutuhan yang berkaitan dengan ilmu bangunan (mekanika teknik). 3. Menganalisis hubungan antara gaya, momen, dan kopel pada konstruksi bangunan.
4. Indikator Pencapaian Kompentensi : Siswa dapat menghitung reaksi tumpuan dengan : 1. Beban terpusat 2. Beban miring 3. Beban terbagi rata 5. Tujuan Pembelajaran : Dengan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru diharapkan siswa memahami konsep Gaya, momen dan kopel dihitung menurut besaran Vektor secara benar dan dapat menganalisis reaksi tumpuan dengan beban terpusat, beban miring, dan beban terbagi rata.

6. Materi Pembelajaran : Reaksi tumpuan : 1. Beban terpusat

MA = 0 + P1 . a + P2 . (a + b) + P3 . (a + b+ c) RB . (a + b + c + d) = 0 RB = P1 . a + P2 . (a + b) + P3 . (a + b+ c) / (a + b + c + d) MB = 0 + RA . (a + b + c + d) P1 . (b + c + d) P2 . (c + d) P3 . d = 0 RA = P1 . (b + c + d) + P2 . (c + d) + P3 . d / (a + b + c + d)

V=0 P1 + P2 + P3 RA RB = 0
2. Beban miring

MA = 0 + P1 . a + P2 . (a + b) + P3 sin . (a + b+ c) RB . (a + b + c + d) = 0 RB = P1 . a + P2 . (a + b) + P3 sin . (a + b+ c) / (a + b + c + d) MB = 0 + RAV . (a + b + c + d) P1 . (b + c + d) P2 . (c + d) P3 sin . d = 0 RAV = P1 . (b + c + d) + P2 . (c + d) + P3 sin . d / (a + b + c + d)

V=0 P1 + P2 + P3 sin RAV RB = 0

H=0 RAH - P3 cos = 0

3. Beban terbagi rata

MA = 0 Q . L RA . L = 0 q . L . L RA . L = 0 . q . L2 RA . L = 0 RA = . q . L MB = 0 - Q . L + RB . L = 0 - q . L . L + RB . L = 0 - . q . L2 + RB . L = 0 RB = . q . L V=0 Q RA RB = 0 q . L R A RB = 0
7. Metode : Ceramah, Tanya Jawab/Diskusi, Latihan Soal.

8. Kegiatan Pembelajaran

No 1. Pendahuluan

Kegiatan

Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab

Alokasi waktu 5 menit

Media pembelajaran - papan tulis - spidol - handout

a. Salam Pembuka b. Membangkitkan Motivasi c. Memusatkan Perhatian Peserta Didik d. Apersepsi (mengingatkan kembali tentang pelajaran minggu lalu)

2.

Kegiatan Inti Pembelajaran a. Menjelaskan kepada siswa cara mencari reaksi tumpuan dengan beban terpusat b. Menjelaskan kepada siswa cara mencari reaksi tumpuan dengan beban miring c. Menjelaskan kepada siswa cara mencari reaksi tumpuan dengan beban terbagi rata d. Latihan setiap pokok pembahasan

- Ceramah - Diskusi - Latihan

180 menit

sda

3.

Penutup a. Memeriksa dan Mengumpulkan latihan b. Menayakan komentar dan materi yang kurang dipahami c. Mereview materi yang telah dipelajari d. Tindak lanjut Memberikan tugas kepada peserta didik e. Penutup - Ceramah - Diskusi 10 menit sda

8. Evaluasi : kehadiran keaktifan tugas UTS UAS = 10 % = 10 % = 20 % = 30 % = 30 %

Soal : 1. Mencari reaksi tumpuan dengan beban terpusat Hitunglah berapa rekasi tumpuan (RA dan RB) dari batang sederhana dibawah ini jika diketahui P1 = P2 = P3 = 100 kg dan a = b = c = d = 2 m !

MA = 0 + P1 . a + P2 . (a + b) + P3 . (a + b+ c) RB . (a + b + c + d) = 0 RB = P1 . a + P2 . (a + b) + P3 . (a + b+ c) / (a + b + c + d) RB = 100 . 2 + 100 . (2 + 2) + 100 . (2 + 2 + 2) / (2 + 2 + 2 + 2) RB = 200 + 400 + 600 / 8 RB = 1200 / 8 RB = 150 kg MB = 0 + RA . (a + b + c + d) P1 . (b + c + d) P2 . (c + d) P3 . d = 0 RA = P1 . (b + c + d) + P2 . (c + d) + P3 . d / (a + b + c + d) RA = 100 . (2 + 2 + 2) + 100 . (2 + 2) + 100 . 2 / (2 + 2 + 2 + 2) RA = 600 + 400 + 200 / 8 RA = 1200 / 8 RA = 150 kg

V=0 100 + 100 + 100 150 150 = 0 0 = 0 OK !!!

2.

Mencari reaksi tumpuan dengan beban terpusat Hitunglah berapa rekasi tumpuan (RA dan RB) dari batang sederhana dibawah ini jika diketahui P1 = P2 = P3 = 100 kg dan a = b = c = d = 2 m denag sudut = 30o !

MA = 0 + P1 . a + P2 . (a + b) + P3 sin . (a + b+ c) RB . (a + b + c + d) = 0 RB = P1 . a + P2 . (a + b) + P3 sin . (a + b+ c) / (a + b + c + d) RB = 100 . 2 + 100 . (2 + 2) + 100 sin 30 . (2 + 2 + 2) / (2 + 2 + 2 + 2) RB = 200 + 400 + 100 . 0,5 . (6) / 8 RB = 600 + 300 / 8 RB = 112,5 kg

MB = 0 + RAV . (a + b + c + d) P1 . (b + c + d) P2 . (c + d) P3 sin . d = 0 RAV = P1 . (b + c + d) + P2 . (c + d) + P3 sin . d / (a + b + c + d) RAV = 100 . (2 + 2 + 2) + 100 . (2 + 2) + 100 sin 30 . 2 / (2 + 2 + 2 + 2) RAV = 600 + 400 + 100 . 0,5 . 2 / 8 RAV = 1000 + 100 / 8 RAV = 1100 / 8 RAV = 137,5 kg V=0 P1 + P2 + P3 sin RAV RB = 0 100 + 100 + 100 sin 30 137,5 112,5 = 0 100 + 100 + 100 . 0,5 137,5 112,5 = 0 200 + 50 137,5 112,5 = 0
0 = 0 OK !!!

H=0 RAH - P3 cos = 0 RAH - 100 cos 30 = 0 RAH - 100 . 0,154 = 0 RAH = 15,4 kg

3.

Mencari reaksi tumpuan dengan beban terbagi rata Hitung berapa reaksi tumpuan yang terjadi pada batang sederhana dibawah ini dengan q = 100 kg/m dan L = 10 m !

MA = 0 Q . L RA . L = 0 q . L . L RA . L = 0 . q . L2 RA . L = 0 RA = . q . L RA = . 100 . 10 RA = . 1000 RA = 500 MB = 0 - Q . L + RB . L = 0 - q . L . L + RB . L = 0 - . q . L2 + RB . L = 0 RB = . q . L RB = . 100 . 10 RB = . 1000 RB = 500 V=0 Q RA RB = 0 100 . 10 500 500 = 0
1000 500 500 = 0 0 = 0 OK !!!

9. Sumber Belajar : 1. Buku Mekanika Teknik SMK 2. Bahan Ajar

Diketahui / disahkan Guru Pamong Guru PPL yang bersangkutan

Drs. M. Solikin NIP. -

Ahmad Wifaqul Mushoffi NIM : 100521402159