TERAPI REALITI ( PENGURUSAN WILLIAM GLASSER) ) KELOMPOK (KOUNIN) 1.

Diasaskan oleh Jacob Kounin Model ini hubung kait dengan pengurusan efektif dan pengajaran efektif.

Diasaskan oleh William Glasser. Konsepnya : individu tingkah laku tidak diingini tidak perlu pembelaan, tetapi harus belajar untuk berkelakuan yang boleh diterima dan produktif. Menekan setiap individu perlu memenuhi keperluan dan kehendak sendiri tanpa ganggu atau menjangkaui keperluan dan kehendak individu lain.

1.

Menekan organisasi dan perancangan adalah kunci kepada pengurusan bilik darjah yang baik. Haruslah seiring dengan tindakan yang proaktif guru dan penglibatan aktif murid.

1.

Ada 5 faktor 1 Dalam jangkauan (withitness) 2 3 4 Serentak (overlapping)

Faktor yang menjadi asas dalam teori Glasser 1 Berfokus kepada semasa

bagi elakkan bincang perkara lalu.

Galakkan individu untuk Pergerakan (momentum) 2 hakimi diri mereka sendiri Kelancaran (smopthness) dengan pertanyaan. 3 Perancangan spesifik bagi bantu melaksanakan dan menilai kemajuan diri. Aplikasinya :

5 Kepekaan kumpulan (group alerting)

Aplikasinya :

1 Guru peka dengan 1 Pelajar dilihat sebagai keadaan dalam bilik darjah dan berpotensi bknya perosak. memerhati masalah yang 2 Guru yakinkan pelajar berlaku di kalangan murid. bagi tambah kualiti hidup. 2 Keupayaan guru tangani Guru sediakan suasana masalah di dalam dan luar bilik 3 belajar yang menyeronokkan. darjah yang ganggu sesi PnP semasa. 4 Guru wujudkan hubungan baik dengan pelajar bantu 3 Guru mesti buat persediaan supaya proses PnP lancar 4 Guru tidak ganggu murid semasa laku aktiviti tetapi bantu secara individu yang bermasalah. 5 Terangkan masalah jika pelajar tidak faham tanpa perasaan marah dan menyakitkan hati dan terus kembali pengajaran dengan cepat. 6 Meninjau hasil kerja murid. 7 Minta murid bagi respons terhadap sesatu perkara. mereka bertanggungjawab terhadap diri mereka sendiri.