Anda di halaman 1dari 24

SELF HELP GROUP A.

Pengertian Pengertian self help group pada keluarga dengan gangguan jiwa merupakan sekumpulan dua orang atau lebih yang mempunyai keinginan untuk berbagi permasalahan, saling membantu terhadap hal yang dialami atau yang menjadi fokus perhatian, bertujuan mengatasi gangguan jiwa dan meningkatkan kemampuan kognitif dan emosional sehingga tercapai perasaan sejahtera. Mutual help group atau self help group adalah grup komunitas baru dan supportif yang berhubungan satu sama lain dalam jaringan social, memuaskan oranglain yang membutuhkan yang berada dalam suatu lingkaran dan mereka belajar bagaimana menghadapi pengalaman baru (Silverman, 1 !" dalam #unt, $""%&.

B. 'ujuan self help group 'ujuan self help group dalam kelompok adalah memberikan support terhadap sesama anggota dan membuat penyelesaian masalah secara lebih baik dengan cara berbagi perasaan dan pengalaman, belajar tentang penyakit dan memberikan asuhan, memberikan kesempatan caregiver untuk berbicara tentang permasalahan dan memilih apa yang akan dilakukan, saling mendengarkan satu sama lain, membantu sesama anggota kelompok untuk berbagi ide(ide dan informasi serta memberikan support, meningkatkan kepedulian antar sesama anggota sehingga tercapainya perasaan aman dan sejahtera, mengetahui bahwa mereka tidak sendiri C. Prinsip Self help group Pembentukan self help group harus memperhatikan prinsip(prinsip sebagai berikut ) 1. 'iap anggota kelompok berperan secara aktif untuk berbagi pengetahuan dan harapan terhadap pemecahan masalah serta menemukan solusi melalui kelompok.

2. Sesama anggota saling memahami, mengetahui dan membantu berdasarkan kesetaraan, respek antara satu dengan yang lain dan hubungan timbal balik 3. Self help group merupakan kelompok informal dan dibimbing oleh volunteer 4. Self help group adalah kelompok self supporting. anggota self help group berbagi pengetahuan dan harapan ditanggung bersama kelompok 5. *elompok kelompoknya. 6. Pengambilan keputusan dengan melibatkan kelompok dan kelompok harus bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan D. *arakteristik self help group *elompok kecil berjumlah 1" (1$ orang, dan saling membantu. E. +turan dalam self help group +turan dalam self help group adalah sebagai berikut ) 1. *ooperatif,. $. Menjaga keamanan dan keselamatan kelompok ,. Mengekspresikan perasaan dan keinginan berbagi pengalaman %. Penggunaan waktu efektif dan efisien. -. Menjaga kerahasiaan .. *omitmen untuk berubah /. Mempunyai rasa memiliki, berkontribusi,dapat menerima satu sama lain, mendengarkan, saling ketergantungan, mempunyai kebebasan, loyalitas, dan mempunyai kekuatan. homogen, berpartisipasi penuh, mempunyai otonomi, kepemimpinan kolektif, keanggotaan sukarela, non politik harus menghargai privacy dan kerahasiaan dari anggota terhadap pemecahan masalah serta menemukan solusi melalui kelompok. Pembiayaan untuk pelaksanaan kegiatan

. *eanggotaan Syarat yang harus dipenuhi untuk menjadi anggota self help group ini adalah 1. *eluarga yang memiliki anggota keluarga dengan gangguan jiwa $. 'inggal serumah dengan klien ,. 0ersedia untuk berpartisipasi penuh %. Sukarela -. 1apat membaca dan menulis !. Pengorganisasian kelompok 1. 2eader "ea#er dipilih oleh anggota kelompok. Setiap anggota kelompok bergantian menjadi lea#er. 'ugas leader adalah ) a. Memimpin jalannya diskusi b. Memilih topik pertemuan sesuai dengan daftar masalah bersama dengan anggota kelompok c. Menentukan lama pertemuan (1$" menit& d. Mempertahankan suasana yang bersahabat agar anggota dapat kooperatif, produktif dan berpartisipasi. e. Membimbing diskusi dan menstimulasi anggota kelompok f. Memberikan kesempatan peserta untuk mengekspresikan masalahnya, berpartisipasi dan mencegah monopoli saat diskusi g. Memahami opini yang diberikan anggota kelompok. $. +nggota kelompok +nggota kelompok bertugas mengikuti jalannya proses pelaksanaan self help group sesuai dengan yang kesepakatan kelompok dan leader. +nggota kelompok juga harus berpartisipasi aktif selama proses kegiatan berlangsung. Memberikan masukan, umpan balik selama proses diskusi, dan melakukan simulasi.

,. 3asilitator 3asilitator dalam kelompok ini adalah terapis. . 'ugas fasilitator mendampingi leader, memberikan motivasi peserta untuk mengungkapkan pendapat dan pikirannya tentang berbagai macam informasi. Memberikan penjelasan masukan dan umpan balik positif jika diperlukan. $. 4aktu pelaksanaan self help group 4aktu pelaksanaan sesuai dengan kesepakatan kelompok. Pertemuan dilaksanakan seminggu sekali, seminggu dua kali atau dua minggu sekali disesuaikan dengan kebutuhan kelompok. +lokasi waktu yang diperlukan selama kegiatan adalah 1$" menit %. 'empat pelaksanaan self help group 'empat pelaksaanaan terapi ini menggunakan setting komunitas dapat dilakukan dirumah salah satu keluarga, balai pertemuan, ataupun sarana lainnya yang tersedia dimasyarakat &. Pelaksanaan self help group Strategi pelaksanaan self help group terbagi menjadi dua tahap yaitu 1. Pembentukan self help group terdiri dari tiga kali pertemuan ) pertemuan pertama menjelaskan tentang konsep self help group, pertemuan kedua melakukan role play lima langkah kegiatan self help group dan pertemuan ketiga melakukan role play lima langkah kegiatan self help group. *elima langkah kegiatan tersebut adalah ' A. 2angkah 5 ) Memahami masalah *egiatan yang dilakukan adalah mendiskusikan masalah yang oleh masing(masing peserta. Setiap peserta mengungkapkan masalah yang dihadapinya. Pertemuan kedua dan seterusnya mendiskusikan kembali apa ,

ada masalah lain yang dialami oleh peserta. #asil dari langkah pertama adalah kelompok memiliki daftar masalah. B. 2angkah 55 ) cara untuk menyelesaikan masalah. *egiatan yang dilakukan adalah peserta saling berbagi informasi bagaimana cara mengatasi permasalahan yang terjadi berdasarkan daftar masalah yang sudah dibuat. 0ila penyelesaian masalah tidak ditemukan kelompok dapat meminta tenaga kesehatan atau orang yang ditunjuk dan sepakati oleh kelompok untuk memberikan cara peneyelesaian masalah. Pertemuan kedua dan seterusnya kegiatan yang dilakukan adalah mendiskusikan cara penyelesaian masalah yang lain, apakah ada tambahan. 6ika cara penyelesaian masalah tidak ditemukan dapat konsul kepada ahlinya. #asil dari langkah kedua adalah kelompok memiliki daftar cara penyelesaian masalah C. 2angkah 555) Memilih cara pemecahan masalah *egiatan yang dilakukan adalah mendiskusikan tiap(tiap cara penyelesaian masalah yang ada dalam daftar penyelesaian masalah dan memilih cara penyelesaian masalah dengan mempertimbangkan faktor pendukung dan penghambat dalam menyelesaikan masalah tersebut. Pertemuan ke dua dan seterusnya adalah mendiskusikan apakah ada cara lain yang dipilih dalam mengatasi masalah. #asil dari langkah ke tiga ini adalah 1aftar cara penyelesaian masalah yang dipilih D. 2angkah 57 ) melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah. *egiatan yang dilakukan adalah tiap peserta melakukan role play (bermain peran& cara penyelesaian masalah yang telah dipilih. Pertemuan ke dua dan selanjutnya melakukan role play cara lain yang telah dipilih oleh kelompok. #asil dari langkah ke empat adalah kelompok memiliki daftar penyelesaian masalah yang sudah dilatih.

E. 2angkah 7 ) Pencegahan kekambuhan. *egiatan yang dilakukan adalah mendiskusikan cara 8 cara mencegah kekambuhan, tanda dan tanda kekambuhan dan tindakan yang dilakukan saat kekambuhan terjadi. Pertemuan kedua dan selanjutkan adalah mendiskusikan tentang cara lain untuk mencegah kekambuhan dan tindakan yang dilakukan saat kekambuhan terjadi. #asil dari langkah kelima adalah daftar cara mencegah kekambuhan dan tindakan yang dilakukan jika kekambuhan terjadi. $. 5mplementasi 5mplementasi adalah penerapan kegiatan self help group. 5mplementasi dilakukan sebagai upaya menjaga keberlangsungan kegiatan self help group agar dapat mencapai tujuan pelaksanaan self help group itu sendiri. *egiatan yang dilakukan adalah ) menyusun jadual kegiatan self help group( )enyusun topik setiap pertemuan, menyusun leader setiap pertemuan ( lea#er yang dipilih merupakan anggota kelompok itu sendiri, dan setiap anggota kelompok mempunyai kesempatan untuk menjadi lea#er& , melaksanakan lima langkah kegiatan self help group yang dimulai dengan pembukaan, kerja dan penutup, mencatat kemampuan yang dimiliki oleh kelompok, melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan kelompok.

PERTEMUAN PERTAMA Tujuan Umum) Memahami tentang self help group Tujuan Khusus) 1. Memahami konsep self help group $. Memahami langkah(langkah kegiatan self help group

Setting) 'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang

Alat: 3lipchart 0uku kerja dan pulpen

Metode: 1. 1iskusi dan tanya jawab $. 9ole Play

Langkah-langkah) a. :rientasi 1. Salam $. 1oa ,. Memperkenalkan diri terapis dan peserta

10

%. Menanyakan perasaan peserta hari ini -. Menjelaskan tujuan, waktu dan tempat b. *erja 1. Menjelaskan tentang konsep) pengertian, tujuan, prinsip, membuat beberapa kesepakatan (nama kelompok, anggota kelompok& dan aturan $. Menjelaskan - langkah kegiatan a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan c. 'erminasi 1. <=press feeling dan evaluasi pemahaman anggota tentang S#> $. 9encana 'indak lanjut ,. *ontrak untuk pertemuan berikutnya %. 1oa -. Mengucap salam

Evaluasi) 3ormat <valuasi Dokumentasi) 1okumentasi kemampuan yang dimiliki peserta ditulis pada buku kerja masing(masing anggota

11

PERTEMUAN KEDUA Tujuan umum) Peserta melakukan - langkah self help group Tujuan khusus) a. 5dentifikasi masalah b. Mengetahui cara penyelesaian maslah c. Memilih cara penyelesaian masalah d. Melakukan cara penyelesaian masalah e. Mengetahui cara mencegah kambuh Setting) 'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang Alat !ahan) 3lipchart 0uku kerja dan pulpen Spidol Metode) ;urah pendapat 1iskusi 'anya jawab 9ole Play

12

Langkah-langkah) a. :rientasi 1. Salam $. 1oa ,. Menanyakan perasaan anggota hari ini dan evaluasi rencana tindak lanjut pertemuan sebelumnya. %. Menyepakati topic permasalahan, tujuan, waktu dan tempat b. *erja a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan f. Memberikan pujian c. 'erminasi <=press feeling dan evaluasi tentang masalah yang dipilih 9encana tindak lanjut *ontrak pertemuan selanjutnya 1oa Mengucap salam

Evaluasi) 3ormat <valuasi Dokumentasi) 1okumentasi kemampuan yang dimiliki peserta ditulis pada buku kerja masing(masing anggota

13

SUPPORTIF GROUP +. Pengertian Pengertian supportif group merupakan sekumpulan orang(orang yang berencana, mengatur dan berespon secara langsung terhadap issue(isue dan tekanan yang khusus maupun keadaan yang merugikan. (>rant(5ramu, 1 / dalam #unt, $""%&.

Supportif group hampir mirip dengan self help group, pada support group fasilitator kelompok merupakan orang professional yang terlatih dalam pekerjaan social, psikologi, keperawatan dan lainnya yang dapat memberikan arti dan aturan kepemimpinan yang benar dalam kelompok. Sedangkan self help group bisanya berawal dan didirikan oleh orang(orang yang mempunyai masalah yang sama, memberikan dukungan antar masing(masing anggota dengan lingkungan yang saling mengerti dan aman. 'abel 1. Perbedaan antara self help group dan support group serta orientasi proses dalam kelompok (Striegel(Moore ? Steiner(+dair, 1 Self help group Self help group merupakan kumpulan satu atau lebih orang dengan satu masalah utama yang sama (contoh) eating disorder& yang membuat suatu kelompok Support group Suatu organisasi atau orang profesional yang memulai group dan berespon terhadap kenginan yang dibutuhkan ! dalam #unt, $""%&. :rientasi proses dalam kelompok *eanggotaan kelompok merupakan faktor yang penting dalam perubahan teraupuetik

3asilitator atau pemimpin dalam group berrotasi dan berbagi dengan anggota group yang lain. Semua anggota grup mempertimbangkan

:rang yang memfasilitasi @ memimpin merupakan profesional yang telah terlatih 3asilitator diluar dari

+nggota berhati(hati dalam menjaga kekohesivan dari kelompok 3okus penting adalah hubungan dan

14

kesamaan

pertemuan

interaksi antara anggota kelompok 'ujuan untuk memulihkan isue yang teeridentifikasi pada individu anggota kelompok

'opik diputuskan oleh kelompok.

3asilitator memutuskan topik dan kegiatan kelompok untuk anggotanya

+nggota kelompok mengidentifikasi pengalaman yang biasa dan melindungi keamanan dan kontinuitasnya dalam kelompok.. 9otasi ledaer@fasilitator menunjukkan bahwa semua anggota kelompok sama *elompok terbuka, keanggotaan dapat tidak stabil dan kehadiran sukarela.. +nggota mempunyai keragaman keinginan, hidup dan sejarahnya 3okus utama adalah sejarah hidup dan pengalaman pribadi partisipan

+turan pemimpin adalah memfasilitasi anggota untuk berbagi, mengidentifikasi pengalaman, melindungi dan menjaga kontinuitas kelompok 2eader menggunakan dirinya secara terang( terangan untuk menarik perhatian dari anggota kelompok

'ujuannya untuk memberikan support, validasi dan informasi

15

b. 'ujuan Maksud didirikannya supportift group adalah untuk memberikan support, focus untuk pemulihan, aksi social termasuk kebijakan organisasi. 'ujuan dan harapan dalam group adalah pengalaman kelompok yang positif. 'ujuan penting adalah resolusi permasalahan dengan segera, memberikan motivasi dan perubahan prilaku individu c. 5ndikasi Mental health, weight loss, addiction related recovery, bereavement, diabetes, caregiver, elderly people, cancer dan chronic illness (*yrouA ? #umphreys, $""!&. 5ndikasi keperawatan ditemukan pada pasien dengan) 1. Potensial pertumbuhan dan perkembangan $. Masalah keperawatan resiko ,. Masalah gangguan kesehatan jiwa dan fisik d. 6umlah peserta >rup kecil -(! anggota untuk grup yang berpengalaman, drop out dan grup stabil >rup kecil /(! orang e. 4aktu 2ama waktu yang digunakan dalam terapi disesuaikan dengan kesepakatan anggota kelompok

f. *egiatan

16

*egiatan dipimpin oleh perawat, dapat terstruktur atau tidak struktur bervariasi sesuai kebutuhan, seperti alternative meeting dimana waktu dibagi menjadi kegiatan yang terstruktur dan tidak terstuktur, atau semua pertemuan memiliki alokasi waktu untuk sharing cerita atau setengah pertemuan untuk pembicara tamu atau kegiatan lain. *egiatan dapat berupa) 1. 9eading dalam rentang topic) harga diri, coping pada saat kritis $. +rt dan drawing ,. >ame dan latihan %. Menulis -. Mendatangkan pembicara @ tamu yang berkompeten untuk memberikan materi yang sesuai dengan topik yang disepakati .. 9ole Play /. 5maginatif tehnik !. Sharing stories personal dan pengalaman

g. +ktivitas Menurut 1ombec ? Moran ($"""&, aktivitas yang dapat dilakukan adalah Sesi "-# analisa masalah a. Memahami masalah, tiap anggota harus memahami isu, gejala atau masalah yang dialami, langkah pertama ke self help, selanjutnya memahami issue dan sifat masalah. Perhatikan kecenderungan yang mungkin terjadi terhadap masalah. Pertanggungjawaban ketika membuat atau mempertahankan suatu masalah b. Memecahkan maslah kedalam bagian(bagian kecil ketika sudah memahami masalah, kemungkinan masalah dirasakan terlalu besar untuk digambarkan yang dapat dilakukan adalah mencoba menangkap semua masalah, membagi

17

kedalam bagian(bagian selanjutnya buat rencana bagaimana memperbaiki bagian demi bagian c. Menentukan tujuan, pada sesi ini setiap masalah sudah dibagi menjadi bagian( bagian kecil, selanjutnya membuat tujuan, dimana, berapa lama akan diselesaikan d. Menentukan bagaimana mengukur pencapaian tujuan. 0eberapa cara untuk mengukur pencapaian tujuan adalah apa permasalahan utama yang terlihat, berapa lama waktu untuk mencapai tujuan, apa yang telah dilakukan untuk mencapai tujuan

Sesi $-% me&en'anakan suatu solusi e. Membuat pendidikan tentang pemecahan maslah dengan belajar metode( metode yang tersedia untuk mengelola issue(issue dan permasalahan sehingga kita akan tahu apa yang akan dilakukan dalam memecahkan masalah yang dialami. 0icarakan dengan anggota yang lain bagaimana tiap anggota atau yang pernah mengalami permasalahan f. Memilih solusi yang terbaik. Setelah mempelajari sebanyak mungkin tentang cara memecahkan maslah. Pilih cara yang akan dipakai berdasarkan faktor kekuatan dan kelemahan yang ada g. Menulis rencana #al ini dilakukan setelah mengerti) 1. +pa permaslahan yang ingin diubah $. 0agaimana cara merubahnya ,. +pa tujuan dan sasaran dari permaslahan %. bagaimana cara mengukur kemajuan -. Pemecahan maslah apa yang akan dipilih

18

.. Metode dan pilihan upaya yang terbaik sesuai dengan situasi dan kondisi. 'ulis rencana kedalam kertas, pilih metode, pendekatan dan tehnik yang akan digunakan untuk menyelesaikan rencana dan batas waktu h. Melakukan tindakan sesuai rencana +ktivitas pada sesi ini melakukan rencana yang disusun dan komitmen untuk tetap berpegang pada rencana. 'anamkan dalam diri bahwa masalah yang sedang diselesaikan akan membantu mengatasi masalah yang lebih besar, tindakan yang dilakukan saat ini agar masalah tidak bertambah buruk i. Setia kepada rencana #indari kekambuhan (relaps&. 0agian akhir dari self help group adalah tetap berpedoman pada rencana bila terjadi kekambuhan. 9elaps terjadi ketika seseorang gagal untuk melkuakn sesuai rencana

PERTEMUAN PERTAMA Tujuan Umum) Memahami tentang Supportif group Tujuan Khusus) 1. Memahami konsep Supportif group $. Memahami langkah(langkah kegiatan Supportif group

Setting) 'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang

19

Alat: 3lipchart 0uku kerja dan pulpen

Metode: 1iskusi dan tanya jawab 9ole Play

Langkah-langkah) a. :rientasi 1. Salam $. 1oa ,. Memperkenalkan diri terapis dan peserta $. Menanyakan perasaan peserta hari ini ,. Menjelaskan tujuan, waktu dan tempat b. *erja 1. Menjelaskan tentang konsep) pengertian, tujuan, prinsip, membuat beberapa kesepakatan (nama kelompok, anggota kelompok& dan aturan $. Menjelaskan - langkah kegiatan a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan

20

c. 'erminasi 1. <=press feeling dan evaluasi pemahaman tentang permasalahan $. *ontrak ,. 1oa %. Mengucap salam

Evaluasi) 3ormat <valuasi Dokumentasi) 1okumentasi kemampuan yang dimiliki peserta ditulis pada buku kerja masing(masing anggota

21

PERTEMUAN KEDUA Tujuan umum) Peserta melakukan - langkah supportif group Tujuan khusus) 1. 5dentifikasi masalah $. Mengetahui cara penyelesaian masalah ,. Memilih cara penyelesaian masalah %. Melakukan cara penyelesaian masalah -. Mengetahui cara mencegah kambuh Setting) 'erapis dan peserta duduk bersama setengah lingkaran 9uangan nyaman dan tenang Alat !ahan) 3lipchart 0uku kerja dan pulpen Spidol Metode) ;urah pendapat 1iskusi 'anya jawab 9ole Play

22

Langkah-langkah) a. :rientasi 1. Salam $. Menanyakan perasaan peserta hari ini dan evaluasi rencana tindak lanjut pertemuan sebelumnya ,. Menyepakati topic ( permasalahan &, tujuan, waktu dan tempat b. *erja a. Memahami masalah b. ;ara untuk menyelesaikan masalah c. Memilih cara pemecahan masalah d. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah e. Pencegahan kekambuhan f. Memberikan pujian c. 'erminasi <=press feeling dan evaluasi pemahamann anggota tentang topik yang diangkat 9encana tindak lanjut *ontrak 1oa Mengucap salam

Evaluasi) 3ormat <valuasi Dokumentasi) 1okumentasi kemampuan yang dimiliki peserta ditulis pada buku kerja masing(masing anggota

23

S'9+'<>5 P<2+*S+B++B *:MCB5*+S5 (S#>&

1. +. *ondisi *elompok

P9:S<S *<P<9+4+'+B )

Pertemuan pertama telah terbentuk kelompok S#> yang bernama DSayang +nakE. +nggota kelompok ada ! orang. +nggota adalah kumpulan ibu(ibu yang mempunyai anak dengan gangguan jiwa.Pertemuan kedua ini berada di rumah salah seorang anggota kelompok. 0. 1iagnosa *eperawatan #arga diri rendah ;. 'ujuan ) *elompok dapat menetapkan masalahnya dan menemukan cara penyelesaian masalahnya. 1. 5ntervensi 1. Memahami masalah $. ;ara untuk menyelesaikan masalah ,. Memilih cara pemecahan masalah %. Melakukan tindakan untuk penyelesaian masalah -. Memberikan pujian $. a. S'9+'<>5 P<2+*S+B++B :95<B'+S5 Salam) Selamat siang teman(teman semuanya, assalammuFalaikum wr wb. Sebelum kita memulai acara kita ini baiknya kita awali dengan doa, berdoa dimulaiGGGGG.. +minGG Evaluasi validasi) 0agaimana perasaannya hari ini teman(temanH 0agaimana teman(teman apa masih ingat tugas kita pada pertemuan sebelumnyaH 0enar, kita diminta untuk memikirkan tentang masalah(masalah apa saja yang kita temukan dengan anak kita yang mengalami gangguan jiwa.

24

Kont&ak) 0aiklah teman hari ini kita akan mendiskusikan tentang masalah apa saja yang sering kita temukan dirumah dengan mempunyai anak gangguan jiwa. *ira 8 kira akan berapa lama kita akan berdiskusiH 'empatnya diruang tamu ini atau ditaman depanH 0aiklah kalau begitu. !( KER)A Bah siapa yang pertama nih yang mau mengungkapkan masalah(masalahnyaH :Gibu +, silahkan buG*alau 5bu 0 gmnH 6adi 5bu ; merasa malu dengan tetangga, bingung bila anak tidak mau minum obat. 'erus 5bu 1 gimanaH 0enar bu <, saya (0u 3& juga merasakan hal seperti itu takut kalau anak mengamuk dan kita atau anggota keluarga lainnya dilukai. 5tu juga 0u > kadang memang dia tiba(tiba tertawa(tawa sendiri atau menangis tanpa sebab. *alau ibu # gimana dengan pengalamannya di rumahH 6adi memang banyak masalah yang kita hadapi ya ibu(ibu. 5ni ada buku kerja yang disampaikan oleh fasilitator kita kemarin, ibu(ibu sekarang tuliskan semua masalahnya masing(masing kedalam lembaran buku ini. 'adi kita semua telah menyampaikan masalah masing( masing, nah untuk pertemuan hari ini masalah yang mana yang akan kita coba diskusikanH 0aiklah, jadi kita akan diskusikan masalah anak kita yang kadang malas untuk minum obat. +pakah ada ibu(ibu yang punya pengalaman bagaimana menghadapi anak yang seperti iniH Ia ibu > gimana pengalamannyaH 4ah bagus ya bu > dapat mengatasi anaknya yang malas minum obat dengan cara menjelaskan kepada anak apa manfaat obat tersebut bagi dirinya. :h ya bu + gimanaH #ebat ya bu +, dengan mendiskusikan bersama anak akibat yang akan terjadi bila dia berhenti minum obat tiba(tiba. Saya juga pernah mengalaminya ibu(ibu, saat itu yang saya lakukan adalah dengan meyakinkan kepadanya bahwa dia tidak akan tinggal lagi di rumah sakit kalau dia tetap minum obat dan obat itu lama(lama bisa dikurangi bila dia mengikuti semua yang disarankan oleh perawatnya dan dokternya. 0egitu tadi cara(cara ibu(ibu yang sudah pernah digunakan dan cukup berhasil ya. ;ara( cara itu semua bisa ibu(ibu tulis pada buku kerja masing(masing, pada bagian tindakan yang dilakukan untuk masalah tersebut. Sekarang tinggal 5bu ; dan ibu(ibu lainnya yang punya masalah sama memilih cara yang dirasa cocok untuk anak masing(masing. :.. jadi bu ; memilih cara ibu + dulu untuk dicoba laksanakan ke anaknya. Mungkin 0u + bisa contohkan cara ibu menyampaikan kepada anaknya agar bu ; dapat mencobakannya juga.4ah bagus bu + telah mempraktekkan dengan baik sehingga kita semua jadi lebih paham. 0u 1 mau cara yang digunakan bu >. Silahkan bu > praktekkan. 0agus ya ibu(ibu cara bu > menyampaikan ke anaknya.

25

*(

TERM+NAS+ Evaluasi ) Sudah cukup lama kita berbagi pengalaman ya ibu(ibu, gimana perasaannya sekarang setelah diskusiH 6adi apa saja cara yang bisa kita gunakan untuk mengatasi anak yang malas untuk minum obat tadi buH Ia benar sekali ibu( ibu. 0erate kita memang sudah paham semua yaG Ren'ana tindak lanjut *alau begitu tinggal nanti kita coba dirumah cara yang kita pilih tadi bila kita menemukan masalah yang sama. Kont&ak >imana ibu(ibu kapan kita akan kumpul lagiH 1an jam berapa ibu(ibuH 1imana kita kumpul berikutnya buH 'erus masalah mana lagi yang akan kita coba diskusikan penyelesaiannyaH 0aiklah kalau begitu minggu depan kita bertemu dirumahnya bu 1 jam $ untuk membahas tentang anak yang kadang bicara(bicara sendiri dan menangis tanpa sebab. *ita tutup acara kita ini dengan doa ya bu. 0erdoa mulaiGGGGGG. +ssalammuFalaikum 4r.4b.

26

DA,TAR PUSTAKA

*yrouA ? #umphreys ($""!&. + 9eview :f 9esearch :n 'he <ffectiveness :f Self(#elp Mutual +id >roups dibuka pada htt-: telosnet('om &evie. sel/&es(html tanggal 1% 3ebruari $""! 6am 1 ."" 450

#unt ($""%&. + 9esource *it for Self #elp @ Support >roups for People +ffeccted by an <ating 1isorder dibuka pada http)@@www.medhelp.org@njgroups@7olunteer>uide.pdf tanggal 1% januari $""! pada 6am 1 .," 450

3risch ? 3risch ($"".&. Psychiatric Mental #ealth Bursing. ;anada) 'homson 1elmar 2earning.

27