1. OBidang pengucapan awam haruslah ada pada setiap pelajar agar mereka mampu meluahkan pendapat,idea yang mampu mengubah dunia. Pelajar yang hebat berpidato, bersyarah,bercerita dan berani di hadapan orang ramai mampu membentuk sahsiah dan keyakinan diri yang hebat.. 2.0: Matlamat Melahirkan insan yang berprestasi tinggi,mampu menggoncang dunia dengan kelancangan dalam berbicara. Disamping itu juga, Program Bina Insan Guru (BIG) semester 5 berfokus kepada pembinaan jati diri dan sahsiah yang seimbang,mampu melaksanakan aktiviti dengan komuniti ke arah meningkatkan kualiti pendidikan serta guru dan akauntabiliti profesional. Di samping itu, pelajar PPG juga akan didedahkan dengan keperluan pembentukan iklim dan budaya kerja yang sistematik dan cemerlang bjektif.docBidang pengucapan awam haruslah ada pada setiap pelajar agar mereka mampu meluahkan pendapat,idea yang mampu mengubah dunia. Pelajar yang hebat berpidato, bersyarah,bercerita dan berani di hadapan orang ramai mampu
1. OBidang pengucapan awam haruslah ada pada setiap pelajar agar mereka mampu meluahkan pendapat,idea yang mampu mengubah dunia. Pelajar yang hebat berpidato, bersyarah,bercerita dan berani di hadapan orang ramai mampu membentuk sahsiah dan keyakinan diri yang hebat.. 2.0: Matlamat Melahirkan insan yang berprestasi tinggi,mampu menggoncang dunia dengan kelancangan dalam berbicara. Disamping itu juga, Program Bina Insan Guru (BIG) semester 5 berfokus kepada pembinaan jati diri dan sahsiah yang seimbang,mampu melaksanakan aktiviti dengan komuniti ke arah meningkatkan kualiti pendidikan serta guru dan akauntabiliti profesional. Di samping itu, pelajar PPG juga akan didedahkan dengan keperluan pembentukan iklim dan budaya kerja yang sistematik dan cemerlang bjektif.docBidang pengucapan awam haruslah ada pada setiap pelajar agar mereka mampu meluahkan pendapat,idea yang mampu mengubah dunia. Pelajar yang hebat berpidato, bersyarah,bercerita dan berani di hadapan orang ramai mampu
OBJEKTIF 1. Meningkatkan penguasaan kemahiran 3M Bahasa Inggeris di kalangan murid supaya mereka menerima pendidikan yang lebih tinggi. a. murid-murid dapat membaca dengan lancar, memahami dan mengesan isi dan informasi yang terkandung dalam petikan. b. Murid-murid dapat mengaplikasikan serta menggunakan bahasa ini dalam kehidupan seharian mereka. c. Murid-murid dapat membina ayat mudah, ringkas dan tepat dengan laras tatabahasanya. 2. Meningkatkan prestasi pencapaian pelajar dalam !B" dan # "$.
MASALAH 1. Murid-murid tidak mahir dalam pembacaan. 2. Murid-murid tidak mahir dalam pembinaan ayat. 3. !ekurangan peluang dan eksplotasi dalam penggunaan bahasa ini. %. &. '. enguasaan ejaan yang agak lemah. enguasaan tahap perbendaharaan Bahasa Inggeris yang rendah. engunaan tatabahasa yang kurang tepat dengan laras Bahasa Inggeris.
STRATEGI PENINGKATAN 1. Mengekalkan bahan-bahan bacaan Bahasa Inggeris yang mencukupi di perpustakaan. 2. Menggunakan alat bantuan mengajar yang sesuai serta menarik semasa proses pengajaran dan pembelajaran. 3. Memberi latihan-latihan yang megikut keperluan, kebolehan dan tahap pengguasaan murid-murid. %. Mengadakan program Bacaan agi selama 1& minit setiap pagi. &. Melancarkan program emulihan bagi membantu murid-murid yang berada di kategori gagal beralih ke kategori lulus.
'. Melancarkan program Mentor-mentee bagi membimbing murid yang lemah dalam penguasaan Bahasa Inggeris.