KOMPETENSI DAN KETERAMPILAN KEPALA SEKOLAH

Makalah ini disusun sebagai tugas Mata Kuliah : Leadership Dosen Pengampu : Drs. Nur Munajat

DISUSUN OL !: Mir"atun Nur #ri$ah %&'(&&')*+ P#I,-

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2012/2013
1

BAB I PENDAHULUAN

#. Latar -elakang Menjadi kepala sekolah merupakan peran .ang penting dan memiliki tanggung ja/ab .ang berat pula. Kepala sekolah .ang menjadi leader atau pemimpin sekolah dituntut untuk dapat memba/a sekolah untuk berkembang semakin baik dan lebih baik lagi. Kemajuan dan kemunduran sebuah sekolah juga dapat ditentukan oleh bagaimana kinerja dan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sekolah sebagai sebuah organisasi. Sehingga dapat dikatakan bah/a kepala sekolah adalah ujung tombak keberhasilan sebuah sekolah.& Karna itulah kepala sekolah dituntut untuk memiliki berbagai kompetensi dan keterampilan .ang nantin.a dapat membantun.a dalam melaksanakan ke/ajibann.a sebagai pemimpin sekolah. Kompetensi dan keterampilan tersebut bukan han.a keterampilan se0ara teknis saja1 namun dibutuhkan keterampilan dan kompetensi .ang men0akup berbagai bidang. Mengenai kompetensi dan keterampilan apa saja .ang harus dimiliki oleh kepala sekolah sebagai sebuah modal untuk memajukan sekolah .ang ia bina akan dibahas lebih lanjut dalam makalah ini. -. 2umusan Masalah
1. #pa pengertian kompetensi3 2. #pa pengertian keterampilan3 3. #pa saja jenis,jenis keterampilan Kepala Sekolah3 4. #pa saja dimensi kompetensi Kepala Sekolah3
1

Joko Wahyono, Sekolah Kaya Sekolah Miskin Guru Kaya Guru Miskin, (Jakarta: Elex Media Komputindo, 2010 , hal. !2

!. #pa saja .ang termasuk kompetensi Kepala Sekolah3

4. 5ujuan Penulisan 5ujuan ditulisn.a makalah ini adalah &. Untuk mengetahui pengertian kompetensi.
2. Untuk mengetahui pengertian keterampilan. 3. Untuk mengetahui apa saja jenis,jenis keterampilan Kepala Sekolah. 4. Untuk mengetahui apa saja dimensi kompetensi Kepala Sekolah. !. Untuk mengetahui apa saja .ang termasuk kompetensi Kepala

Sekolah.

BAB II

PEMBAHASAN

". Pengertian Kompetensi

Kompetensi adalah kemampuan atau ke0akapan .ang diperlihatkan seseorang ketika melakukan sesuatu.6 Istilah kompetensi berasal dari bahasa Inggris competency .ang berarti ke0akapan1 kemampuan1 dan /e/enang.7 Menurut Sahertian kompetensi adalah kemampuan melaksanakan sesuatu .ang diperoleh melalui pendidikan dan latihan. Sedangkan menurut Supandi1 kompetensi adalah seperangkat kemampuan untuk melakukan sesuatu jabatan1 dan buka semata,mata pengetahuan saja. Depdiknas megartikan kompetensi sebagai pengetahuan1 keterampilan1 dan nilai,nilai dasar .ang dire$leksikan dalam kebiasaan ber$ikir dan bertindak se0ara konsisten .ang memungkinkann.a menjadi kompeten atau berkemampuan dalam menjalankan /e/enang1 tugas dan tanggung ja/abn.a. Selain itu kompetensi atau ketrampilan dapat diartikan sebagai seperangkat kemampuan untuk melakukan sesuatu jabatan atau seperangkat kemampuan .ang memberikan ke/enangan memegang suatu jabatan tertentu.( Dengan demikian kompetensi kepala sekolah adalah pengetahuan1 keterampilan1 dan nilai,nilai dasar .ang dire$leksikan kepala sekolah dalam kebiasaan ber$ikir menjadi dan bertindak atau se0ara konsisten .ang dalam memungkinkann.a kompeten berkemampuan

mengambil keputusan tentang pen.ediaan1 peman$aatan1 dan peningkatan potensi sumberda.a untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.)
2

Mulyono, M.", Educational Leadership: Mewujudkan Efektivitas Kepemimpinan Pendidikan, (Malan#: $%& Malan# 're((, 200) , hal. *+ 3 Wahyudi, Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Or anisasi Pem!elajar "Learnin Or ani#ation$, (,andun#: "l-a.eta, 200) , hal. 2* 4 &ur Muna/at, 0andout ) Mata Kuliah 1eader(hip, $%& 2unan Kali/a#a 3o#yakarta, 2012, hal. 1 ! Wahyudi, Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Or anisasi Pem!elajar "Learnin Or ani#ation$..., hal. 2)

Setiap kepala sekolah diharuskan memiliki kompetensi karena perilaku kepala sekolah harus bisa mendorong kinerja guru,guru dengan menunjukkan rasa bersahabat1 dekat1 dan penuh pertimbangan terhadap para guru1 baik sebagai indi8idu maupun kelompok. 5anggung ja/ab kepala sekolah adalah menjaga agar komunitas sekolah memusatkan diri pada $unsi esensial sekolah1 .akni kegiatan belajar mengajar .ang bermutu tinggi.9

-. Pengertian Keterampilan Keterampilan adalah kompetensi .ang berhubungan dengan pekerjaan. Menurut Ndraha keterampilan merupakan kemampuan melaksanakan tugas. Sehingga dapat disimpulkan keterampilan adalah kemampuan dalam melaksanakan tugas berdasarkan kompetensi pekerjaan dan hasiln.a dapat diamati.* Para kepala sekolah dan guru perlu mengembangkan keterampilann.a agar mampu melakukan kontrol1 kemandirian dan kerjasama.: Selain itu setiap kepala sekolah juga dituntut untuk memiliki keterampilan manajerial. Keterampilan manajerial adalah kemampuan seseorang dalam mengelola sumber da.a organisasi berdasarkan kompetensi .ang ditetapkan dalam rangka men0apai tujuan .ang telah ditentukan. Keterampilan manajerial ini diperlukan unuk melaksanakan tugas manajerial se0ara e$ekti$. 5erdapat tiga ma0am keterampilan manajerial .ang harus dimiliki seorang kepala sekolah sebagai manajer dalam mengelola sumber da.a organisasi1 .aitu keterampilan konseptual1 keterampilan hubungan manusia1 dan keterampilam teknikal.

5o.ert J. 2tarratt, Men hadirkan Pemimpin %isioer: Kiat Mene askan Peran Kepala Sekolah, (3o#yakarta: 'ener.it Kani(iu(, 200+ , hal. 14 + Wahyudi& Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Or anisasi Pem!elajar "Learnin Or ani#ation$''', hal. 4+ * &urkholi(, Manajemen (er!asis Sekolah, (Jakarta: 6ra(indo, 200) , hal. 13*

7. ;enis,;enis Keterampilan Kepala Sekolah

&. Keterampilan 5eknis Menurut 2obert L. Kat< merupakan keterampilan dalam penerapan pengetahuan teoritis ke tindakan,tindakan praktis1 sehingga terampil pula dalam penggunaan metode1 teknik1 dan prosedur .ang baik dan mampu men.elesaikan tugas,tugas se0ara sistematis. Sedangkan menurut =illiam 2. 5ra0. merupakan keahlian .ang memerlukan pengetahuan1 metode1 proses1 prosedur1 dan teknik khusus .ang berkaitan dengan tugas,tugas khusus pula. Diantara .ang termasuk dalam ketrampilan teknis adalah kemampuan men.usun laporan1 program pembelajaran dan data statistik sekolah1 ketrampilan membuat keputusan dan merealisasikann.a1 serta ketrampilan membuat surat. 6. Keterampilan !ubungan Manusia Keterampilan hubungan manusia dalam organisasi pendidikan adalah kemampuan kepala sekolah untuk mendirikan sistem komunikasi dua arah .ang terbuka dengan personel sekolah dan anggota mas.arakat lain.a untuk men0iptaka suasana keper0a.aan terhadap sekolah dan meningkatkan unjuk kerja guru.> Menurut 2obert L. Kat< merupakan keterampilan penempatan diri dalam kelompok kerja dan kemampuan menjalin komunikasi .ang baik1 sehingga mampu men0iptakan kepuasan bagi dirin.a sendiri ataupun pihak .ang la/an berkomunikasi. Diantara .ang termasuk dalam keterampilan ini adalah

keterampilan menempatkan diri dalam kelompok1 sikap terbuka

)

Wahyudi& Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Or anisasi Pem!elajar "Learnin Or ani#ation$'''& hal. 33

terhadap kelompok kerja1 dan kemampuan memoti8asi ba/ahan. Sedangkan menurut =illian 2. 5ra0. .ang termasuk dalam kompetensi ini adalah kemampuan berkomunikasi dan bekerja sama se0ara e$ekti$ dalam satu kelompok1 men0iptakan kerja sama .ang baik dalam usaha bersama1 dan men0iptakan situasi lingkungan .ang aman sehingga ter0ipta iklim saling memper0a.ai1 terbuka1 dan saling menghormati. 7. Keterampilan Konseptual Merupakan ke0akapan untuk mem$ormulasikan pikiran1

memahami teori,teori1 melakukan aplikasi1 melihat ke0enderungan berdasarkan kemampuan teoritis dan .ang dibutuhkan di dalam dunia kerja.&' Menurut -enton1 keterampilan menjabarkann.a untuk mendapatkan konseptual merupakan baru dalam kemampuan .ang berkaian dengan menggunakan gagasan dan pendekatan menjalankan organisasi. Diantara .ang termasuk dalam keterampilan ini menurut =illian 2. 5ra0. adalah kemampuan pemimpin untuk melihat sekolah dan setiap permasalahan indi8idu sebagai suatu dalam keseluruhan1 rangka kemampuan tujuan mengkoordinasikan rentetan kegiatan1 keinginan1 dan kepentingan maupun kelompok men0apai organisasi1 serta kemampuan men.ususn konsep,konsep tertentu. Selain itu juga meren0anakan perubahan1 meran0ang tujuan sekolah1 membuat penilaian se0ara tepat tentang e$ekti8itas kegiatan sekolah1 dan mengkoordinasikan program se0ara harmonis

D. Dimensi Kompetensi Kepala Sekolah

10

&ur Muna/at, 0andout ) Mata Kuliah 1eader(hip..., hal. 2

Dimensi

kompetensi

kepala

sekolah

menurut

Peraturan

Menteri

Pendidikan Nasional No. &7 5h. 6''* 5entang Standar Kepala Sekolah atau Madrasah adalah:

&. Kompetensi Kepribadian Kompetensi kepribadian .ang dituntut dari dalam diri kepala sekolah adalah berakhlak mulia1 menjadi teladan akhlak mulia bagi seluruh /arga sekolah1 memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin1 dan dapat mengendalikan diri dalam menghadapi masalah .ang ia jumpai ketika bertugas sebagai kepala sekolah. 6. Kompetensi Manajerial Diantara .ang termasuk dalam kompetensi manajerial adalah men.usun peren0anaan bagi sekolah1 mengembangkan organisasi sekolah1 dan mengelola keuangan1 tata usaha1 sistem in$ormasi1 serta hal,hal lainn.a .ang berkaitan dengan sekolah. 7. Kompetensi Ke/irausahaan Diantara .ang termasuk dalam kompetensi ini adalah men0iptakan ino8asi .ang berguna bagi pengembangan sekolah1 memiliki moti8asi .ang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan $ungsin.a sebagai kepala sekolah. (. Kompetensi Super8isi Diantara .ang termasuk dalam kompetensi ini adalah meren0anakan dan melaksanakan program super8isi akademik serta menindaklanjuti hasiln.a dalam rangka meningkatkan pro$esionalitas guru. ). Kompetensi Sosial
*

Diantara .ang termasuk dalam kompetensi ini adalah mampu bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah1 berpartisipasi dalam kegiatan sosial1 dan memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain.

. Kompetensi Kepala Sekolah Kompetensi,kompetensi .ang perlu dimiliki kepala sekolah meliputi: &. Kompetensi Merumuskan ?isi Kepala sekolah haruslah memiliki 8isi .ang kuat untuk men0apai tujuan pendidikan1 karena 8isi diperlukan untuk membimbing dan mengarahkan pen0apaian tujuan sekolah. 6. Kompetensi Meren0anakan Program Menurut !andoko1 peren0anaan adalah pemilihan sekumpulan kegiatan dan pemutusan selanjutn.a tentang apa .ang harus dilakukan1 kapan1 bagaimana1 dan oleh siapa pelakun.a.&& Sebuah program haruslah diren0anakan dengan baik agar kegiatan sekolah dapat berjalan lan0ar dan men0apai sasaran .ang ditetapkan.

11

Wahyudi, Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Or anisasi Pem!elajar "Learnin Or ani#ation$..., hal. 3+

Sekolah harus mengajak de/an sekolah dan seluruh stakeholder dalam pembuatan agenda sekolah. Kesepakatan atas agenda .ang akan dijalankan ini harus menjadi pegangan utama kepala sekolah dalam menjalankan dan menerapkan M-S.&6 7. Kompetensi Komunikasi dan Kerjasama Komunikasi .ang baik antara kepala sekolah dengan guru dan kar.a/an merupakan hal .ang sangat penting1 karena hal itu akan memudahkan dan meringankan dalam pelaksanaan serta peme0ahan pekerjaan sekolah .ang menjadi tugas bersama. Karna itulah kepala sekolah harus bisa menjalin komunikasi intern .ang sehat. (. Kompetensi !ubungan Mas.arakat Sekolah dan mas.arakat memiliki hubungan timbal balik dan saling membutuhkan. Sekolah membutuhkan partisipasi mas.arakat untuk mendukung pen.elenggaraan operasional sekolah dan usaha,usaha dalam mendingkatkan pendidikan. Sedangkan mas.arakat membutuhkan sekolah untuk memenuhi harapan1 tuntutan1 dan kebutuhann.a. Kepala sekolah harus memiliki kemampuan untuk mem$asilitasi pertemuan,pertemuan dengan anggota mas.arakat agar pelibatan mas.arakat dalam kegiatan,kegiatan sekolah dapat berjalan dengan baik. ). Kompetensi Mengelola Sumber Da.a Sekolah Keberhasilan suatu sekolah terletak pada kemampuan kepala sekolah dalam mengelola semua sumber da.a .ang tersedia1 termasuk pemberda.aan mas.arakat sekitarn.a1 agar sekolah tersebut dapat berjalan se0ara e$ekti$. 9. Kompetensi Pengambilan Keputusan

12

&urkholi(, Manajemen (er!asis Sekolah..., hal. 143

10

Menurut Stoner dan @reeman pengambilan keputusan merupakan proses mengidenti$ikasi dan memilih 0ara bertindak menghadapi suatu masalah atau meman$aatkan suatu peluang. Sedangkan menurut Siagian pengambilan keputusan adalah suatu pendekatan .ang sistematis terhadap masalah .ang dihadapi.&7 Keputusan .ang dibuat haruslah memperhatikan semua $akta .ang rele8an sehingga terhindar dari pengambilan keputusan atas dasar dugaan atau ke0enderungan pribadi .ang bersi$at spekulasi. *. Kompetensi Mengelola Kon$lik Kon$lik merupakan suatu proses interaksi sosial dimana dua orang atau lebih1 dua kelompok atau lebih1 berbeda atau bertentangan dalam pendapat atau tujuan mereka. Seorang kepala sekolah diharapkan mampu melihat sebuah kejadian dari segi $ungsional dan dis$ungsional1 karena tidak mustahil kedua aspek tersebut mun0ul se0ara bersamaan.

Selain itu kompetensi .ang harus dimiliki kepala sekolah dalam bingkai Manajemen -erbasis Sekolah %M-S+ agar dapat melaksanakan ke/ajibann.a untuk memimpin lembaga pendidikan se0ara e$ekti$ dan dapat mendukung keberhasilan pelaksanaan tugasn.a1 diantaran.a adalah: &. Memiliki landasan dan /a/asan pendidikan. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah memahami landasan pendidikanA termasuk didalamn.a adalah $iloso$i pendidikan dan disiplin ilmu1 misaln.a ilmu ekonomi1 psikologi1 sosiologi1 dan lain sebagain.a. Memahami dan mengha.ati hakikat manusia1 hakikat masn.arakat1 hakikat pendidikan1 hakikat sekolah1 dan hakikat guru. Memahami kebijakan1 peren0anaan1 dan program
13

)!id, hal. 43

11

pendidikan nasional1 propinsi1 dan kabupaten sesuai dengan jenjang pendidikan .ang dipimpin. 6. Memahami sekolah sebagai sistem. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengembangkan pengkoordinasian1 proses sekolah %proses belajar mengajar1 pengambilan keputusan1 pemberda.aan1

pemoti8asian1 pemantauan1 pensuper8isian1 penge8aluasian1 dan pengakreditasian+1 mengidenti$ikasi dan mengembangkan jenis,jenis input sekolah1 serta meningkatkan output sekolah %kualitas1 produkti8itas1 e$isiensi1 e$ekti8itas1 dan ino8asi+ 7. Memahami Manajemen -erbasis Sekolah %M-S+. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah memahami dan mengha.ati hakikat otonomi pendidikan1 memahami ke/enangan sekolah dalam kerangka otonomi pendidikan1 dan memahami serta mengha.ati hakikat pendidikan berbasis mas.arakat. (. Meren0anakan pengembangan sekolah. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengembangkan 8isi1 misi1 tujuan1 dan sasaran sekolah1 me.usun ren0ana pengembangan sekolah1 dan men.usun langkah,langkah untuk merealisasikan ren0ana pengembangan sekolah. ). Mengelola kurikulum. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mem$asilitasi sekolah untuk membentuk dan memberda.akan tim pengembang kurikulum1 mem$asilitasi guru untuk mengembangkan standar kompetensi setiap mata pelajaran1 dan membimbing guru dalam mengembangkan dan memperbaiki proses belajar mengajar. 9. Mengelola tenaga kependidikan.
12

!al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah merekrut1 men.eleksi1 menempatkan1 dan mengorientasi tenaga kependidikan baru1 mengembangkan pro$esionalisme tenaga kependidikan1 memoti8asi tenaga kependidikan1 dan membina hubungan kerja .ang harmonis. *. Mengelola sarana dan prasarana. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengupa.akan ketersediaan dan kesiapan sarama dan prasarana sekolah1 termasuk didalamn.a laboratorium1 perpustakaan1 kelas1 peralatan1 perlengkapan1 dan sebagain.a. Meren0anakan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah1 serta mengelola administrasi sarana dan prasarana sekolah. :. Mengelola kesis/aan. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengelola penerimaan sis/a baru1 men.usun tata tertib sekolah1 dan mengelola sistem pelaporan perkembangan sis/a. >. Mengelola keuangan. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah men.iapkan anggaran pendapatan dan belanja sekolah .ang berorientasi pada program pengembangan sekolah se0ara transparan1 menggali sumber dana dari pemerintah1 mas.arakat1 orang tua sis/a1 dan sumbangan lain .ang tidak bersi$at mengikat1 serta melaksanakan sistem pelaporan penggunaan keuangan. &'. Mengelola hubungan sekolah,mas.arakat. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mem$asilitas dan memberda.akan de/an sekolah atau komite sekolah sebagai per/ujudan pelibatan mas.arakat terhadap pengembangan diri
13

sekolah1 men.usun ren0ana dan program pelibatan orang tua sis/a dan mas.arakat1 serta membina hubungan .ang baik dengan orang tua sis/a. &&. Mengelola kelembagaan. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah men.usun sistem administrasi sekolah1 mengembangkan kebijakan operasional sekolah1 dan mengembangkan pengaturan sekolah .ang berkaitan dengan kuali$ikasi1 spesi$ikasi1 prosedur kerja1 pedoman kerja1 dsb. &6. Mengelola sistem in$ormasi sekolah. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengembangkan prosedur dan mekanisme la.anan sistem in$ormasi dan sistem pelaporan1 mengembangkan pangkalan data sekolah %data kesis/aan1 keuangan1 ketenagaan1 $asilitas1 dsb+1 serta mengelola hasil pangkalan data sekolah untuk meren0anakan program pengembangan sekolah. &7. Memimpin sekolah. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah memahami teori,teori kepemimpinan1 memilih strategi .ang tepat untuk men0apai 8isi1 misi1 tujuan1 dan sasaran sekolah1 serta mendorong perubahan atau ino8asi sekolah. &(. Mengembangkan buda.a sekolah. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah menerapkan dan mengembangkan nilai,nilai kehidupan sekolah .ang demokratis1 membentuk buda.a kerjasama .ang kuat1 serta menumbuhkembangkan keragaman buda.a dalam kehidupan sekolah.

14

&). Memiliki

dan

melaksanakan

kreati8itas1

ino8asi1

dan

ji/a

ke/irausahaan. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah menggunakan metode1 teknik1 dan proses perubahan sekolah1 menumbuhkan iklim .ang mendorong kebebasan ber$ikir untuk men0iptakan kreati8itas dan ino8asi1 serta menghargai hasil kreati8itas /arga sekolah dengan memberikan re/ards. &9. Mengembangkan diri. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengembangkan kemampuan diri pada dimensi tugasn.a dan mengembangkan ketrampilan personal .ang meliputi organisasi diri1 hubungan antar manusia1 pemba/aan diri1 peme0ahan masalah1 ga.a bi0ara1 dsb. &*. Mengelola /aktu. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengelola /aktu belajar1 mengelola /aktu penilaian1 dan mengelola /aktu ekstra kurikuler. &:. Men.usun dan melaksanaka regulasi sekolah. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah menjamin adan.a kepastian dan keadilan untuk memperoleh la.anan pendidikan bagi /arga sekolah dan menjamin pemerataan dan kesempatan .ang sama untuk memperoleh pendidikan. &>. Memberda.akan sumber da.a sekolah. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah menidenti$ikasi potensi,potensi sumber da.a sekolah .ang dapat dikembangkan1 meren0anakan 0ara,0ara memberda.akan sekolah1 dan melaksanakan pemberda.aan sekolah.
1!

6'. Melakukan koordinasi atau pen.erasian. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengkoordinasikan sumber da.a sekolah dengan tujuan sekolah1 men.iapkan input manajemen untuk mengelola sumber da.a1 dan men.usun mekanisme koordinasi antar unit,unit organisasi sekolah. 6&. Mengambil keputusan se0ara terampil. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah menjaring in$ormasi berkualitas sebagai bahan untuk mengambil keputusan1 mengambil keputusan se0ara terampil %0epat1 tepat1 0ekat+1 dan memperhitungkan akibat pengambilan keputusan dengan penuh perhitungan. 66. Melakukan monitoring dan e8aluasi. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mengembangkan sistem monitoring dan e8aluasi sekolah dan memiliki komitmen kuat untuk memperbaiki kinerja sekolah berdasarkan hasil monitoring dan e8aluasi. 67. Melaksanakan super8isi. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah men.usun program super8isi pendidikan1 melaksanakan program super8isi1 dan meman$aatkan hasil,hasil super8isi. 6(. Men.iapkan1 melaksanakan1 dan menindaklanjuti hasil akreditasi. !al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah mem$asilitasi pelaksanaan akreditasi dan menindaklanjuti hasil akreditasi untuk meningkatkan mutu sekolah. 6). Membuat laporan akuntabilitas sekolah.

14

!al,hal .ang termasuk dalam kompetensi ini diantaran.a adalah membuat laporan akuntabilitas kinerja sekolah1 dan memperbaiki peren0anaan sekolah untuk jangka pendek1 menengah1 dan panjang.

BAB III KESIMPULAN

Kompetensi kepala sekolah adalah pengetahuan1 keterampilan1 dan nilai, nilai dasar .ang dire$leksikan kepala sekolah dalam kebiasaan ber$ikir dan bertindak se0ara konsisten .ang memungkinkann.a menjadi kompeten atau berkemampuan dalam mengambil keputusan tentang pen.ediaan1 peman$aatan1 dan peningkatan potensi sumberda.a untuk meningkatkan kualitas pendidikan di
1+

sekolah. Sedangkan .ang dimaksud dengan keterampilan adalah kompetensi .ang berhubungan dengan pekerjaan. Seorang kepala sekolah haruslah memiliki keterampilan .ang men0akup 7 hal1 .aitu keterampilan teknis1 keterampilan hubungan antar manusia1 dan keterampilan konseptual. Dimensi,dimensi kompetensi kepala sekolah terdiri dari kompetensi manajerial1 kompetensi kepribadian1 kompetensi ke/irausahaan1 kompetensi super8isi1 dan kompetensi sosial. Sedangkan kompetensi .ang harus dimiliki kepala sekolah diantaran.a adalah kompetensi merumuskan 8isi1 kompetensi meren0anakan program1 kompetensi komunikasi dan kerjasama1 kompetensi hubungan mas.arakat1 kompetensi mengelola sumber da.a sekolah1 kompetensi pengambilan keputusan1 dan kompetensi mengelola kon$lik.

Daftar P !ta"a
1*

Mul.ono. Educational Leadership: Mewujudkan Efektivitas Kepemimpinan Pendidikan. Malang: UIN Malang Press. 6''>. =ah.udi. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pem elajar !Learning Organi"ation#. -andung: #l$abeta. 6''>. Nurkholis. Manajemen $er asis Sekolah. ;akarta: Brasindo. 6''>. =ah.ono1 ;oko. Sekolah Kaya Sekolah Miskin %uru Kaya %uru Miskin. ;akarta: leC Media Komputindo. 6'&'. Starratt1 2obert ;. Menghadirkan Pemimpin &isioer: Kiat Menegaskan Peran Kepala Sekolah. Dog.akarta: Penerbit Kanisius. 6''*. Munajat1 Nur. !andout > Mata Kuliah Leadership. UIN Sunan Kalijaga Dog.akarta. 6'&6

1)