PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Kelas Semester

: VII : Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Kriteria Ketuntasan Minimal Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan KKM Komple k sitas Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Melakukan operasi htung bilangan bulat dan pecahan 1.1.1 Memberikan conroh bilangan bulat 1.1.2 Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan 1.1.3 Melakukan oerasi tambah,kurang, kali, bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran 1.1.4 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat 1.1.5 Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan biasa, campuran decimal, persen 1.1.6 Mengubah bentuk pecahan ke pecahan yang lain 1.1.7 Mengurutkan bilangan bentuk pecahan 1.1.8 Menyelesaikan operasi hitung tambah , kurang, kali, bagi bilangan pecahan termasuk operasi campuran 1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah

1.2.1 Menentukan sifat-sifat

operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat 1.2.2 Menggunakan sifat-sifat opersi tambah, kurang, kali bagi, pangkat, akar pada opersi campuan bilangan bilat 1.2.3 Menggunakan sifat-sifat opersi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 1.2.4 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi,dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari Standar Kompetensi : 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan Indikator

Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Penentuan KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake siswa

2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsure-unsurnya 2.1.1 Menjelaskan pengertian koefisien, variabel, konstanta, vaktor, suku dan suku-suku sejenis 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 2.2.1 Melakukan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi,dan pangkat pada bentuk aljabar. 2.2.2 Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal

2.3 Menyelasaikan persamaan linier satu variabel 2.3.1 Menyelesaian PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 2.3.2 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama. 2.3.3 Menentukan penyelesaian PLSV 2.3.4 Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan 2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel 2.4.1 Menyelesaikan PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel. 2.4.2 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama. 2.4.3 Menentukan penyelesaian PtLSV

Standar Kompetensi

3.

Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah. Kriteria Ketuntasan Minimal Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake Siswa

Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaita dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel

3.1.1 Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk persamaan liniersatu variabel 3.1.2 Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk pertidaksamaan linier satu variabel 3.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berlaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel . 3.2.1 Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linier satu variabel 3.2.2 Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linier satu variabel 3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aretmetika sosial yang sederhana 3.3.1 Menghitung nilai keseluruhan , nilai perunit dan nilai sebagian. 3.3.2 Menentukan besar dan persentase laba, rugi dan harga jual, harga beli, rabat,bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi 3.4 Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah 3.4.1 Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan 3.4.2 Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala 3.4.3 Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan

seharga (senilai) dan berbalik harga nilai. 3.4.4 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga (nilai)

Semester Genap
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram venn dalam pemecahan masalah Kriteria Ketuntasan Minimal Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar dan Indikator

4.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan serta penyajiannya 4.1.1 Menyatakan masalah seharihari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya 4.1.2 Menyebutkan angota dan bukan anggota himpunan 4.1.3 Menyatakan notasi himpunan 4.1.4 Menyatakan himpunan kosong dan notasinya 4.2 Memahami konsep himpunan bagian 4.2.1 Menentukan himpunan bagian suatu himpunan 4.2.2 Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan 4.2.3 Menjelaskan pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan anggotanya

4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference) dan komplemen pada himpunan 4.3.1 menjelaskan pengertian irisan, gabungan, kurang (selisih) dari sebuah himpunan 4.3.2 menentukan irisan, gabungan, kurang (selisih dari dua himpunan 4.3.3 Menjelaskan pngertian komplemen dari suatu himpunan 4.3.4 Menentukan komplemen daru suatu himpunan 4.4 Menyajikan himpunan dengan diagram venn 4.4.1 Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram venn. 4.4.2 Menyajikan kurang (selisih)suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan digram venn 4.4.3 Menyajikan komplemen suatu himpunan 4.5 Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 4.5.1 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram venn dengan konsep himpunan

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya. Kriteria Ketuntasan Minimal Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan KKM Komplek Sitas Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar dan Indikator

5.1 menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut

5.1.1 Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar, berimpit, berpotongan, bersilangan) 5.1.2 Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama panjang dengan jangka 5.1.3 Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan 5.1.4 Menggunakan besar sudut dengan busur derajat 5.1.5 Menjelaskan perbesaan jenis sudut (siku-siku, lancip dan tumpul ) 5.2 Memahami sifat-sifat sudut yang berbentuk jika dua garis lain berpotongan dengan garis lain 5.2.1 Menjelaskan jenis-jenis sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga (garis lain). 5.2.2 Menemukan sifat-sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga (garis lain) 5.2.3 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal 5.3 Melukis sudut 5.3.1 Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangkar 5.3.1 Melukis sudut 60o dan 90o 5.3 Membagi sudut 5.3.1 Membagi sudut menjadi 2 sama besar. 5.3.2 Melukis sudut 30o, 45o, 120o, dan 150o.

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segi empat dan segi tiga serta menentukan ukurannya Kriteria Ketuntasan Minimal Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan KKM Komplek sitas Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar dan Indikator

6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.1.1 Menjelaskan segitiga berdasarkan sisi-sisnya. 6.1.2 Menjelaskan segitiga bersarkan besar-besar sudutnya 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapezium, jajargenjang, belah ketupat, dan layinglayang. 6.2.1 Menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegipanjang , belah ketupat, trapezium, dan laying-layang menurut sifatnya. 6.2.2 Menjelaskan sifat-sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya. 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. 6.3.1 Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat. 6.3.2 Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segi empat. 6.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keluling dan luas bangun

segitiga dan segiempat. 6.4 Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu 6.4.1 Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya dan dua sisi dan satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut. 6.4.2 Melukis segitiga sama sisi dan segitiga samakaki. 6.4.3 Melukis garis tinggi ,garis bagi, garis berat dan garis sumbu.