IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PELANGGAN

BUKU : Ulrich-Eppinger hal : 55 - 72

IDENTIFY OPPORTUNITIES

SOURCES OF IDEAS

METHODS OF IDE GENERATION

SCREENED NEW PRODUCT IDEAS

SOURCES OF IDEAS
TECHNOLOGY MARKET NEED / USER SOLUTION PRODUCTION / SERVICE COMPETITION/ OTHER FIRMS CHANNEL OF DISTRIBUTIONS OF SUPPLIERS MANAGERS/ EMPLOYEES ENVIRONMENTAL CHANGE

METHODS OF IDEA GENERATION

DIRECT SEARCH TECHNOLOGICAL INNOVATION EXPLANATORY USER STUDIES FASILITATING LEAD USERS INTEGRATION OF TECHNOLOGY AND MARKETING CREATIVE METHODS NATIONAL POLICY ALLIANCE ACQUISTION/ LICENSING

OUTPUT PRODUCT PLANNING

CONTOH PENYATAAN MISI PENGEMBANGAN KURSI TK

Tabel 4.1. Pernyataan Misi

Pernyataan Misi : Proyek Kursi Belajar TK

Deskripsi Produk : Kursi belajar yang sesuai dengan struktur dan anatomi tubuh anak usia 4 5 tahun, mempunyai beberapa fungsi untuk menunjang proses belajar mengajar serta bermain anak (tidak sekedar untuk duduk saja), serta mempunyai desain dan bentuk yang disenangi oleh anak TK.

Sasaran Bisnis Kunci :

Pasar Utama Pasar Sekunder : :

Produk ini diharapkan dapat diproduksi.

Sekolah TK, kelompok bermain. Pelanggan biasa yang membutuhkan kursi belajar untuk usia 4 5 tahun.

Asumsi-asumsi

Konstruksi bisa dilepas-lepas (knock-down) Konstruksi mati

Pihak yang Terkait : Pembeli dan pengguna Bagian Produksi

Gambar : Kursi TK Putra Pertiwi 1

CONTOH IDENTIFIKASI KEBUTUAHAN KURSI TK

No . 1 2 3 4 5 6 7 Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kebutuhan terbuat dari material yang ringan mempunyai kaki-kaki kursi yang diberi karet agar tidak mudah bergeser mempunyai bentuk yang tidak membahayakan menggunakan kayu yang tidak berupa sambungansambungan mempunyai bentuk yang tidak rumit Mudah untuk dirawat mempunyai rak yang dapat menyimpan tas sekolah anak Kepentin gan 5 3 5 4 4 5 4

Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar

mempunyai laci yang dapat menyimpan peralatan sekolah

tetap membuat anak untuk leluasa bergerak mempunyai gambar yang tidak merusak konsentrasi anak dalam belajar

10

11

mempunyai gambar tokoh kartun yang sifatnya mendidik

12

dicat dengan tiga kombinasi warna yang serasi

13

dicat dengan cat yang tidak cepat mengelupas

14

dicat dengan cat yang tidak cepat pudar warnanya

15

Kursi belajar
Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar Kursi belajar

tidak mudah copot atau lepas rangkanya

16

dapat dengan mudah dilipat oleh anak hanya dapat dilepas rangkanya dengan menggunakan kunci L

17

18

dapat menghemat ruang penyimpanan

19

cukup kuat diduduki oleh orang dewasa

20

disesuaikan dengan dimensi tubuh anak

21

diberi jok yang empuk dan tidak cepat kotor

22

tidak memakai paku untuk menyatukan rangkanya