SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE GUA DE APRENDIZAJE N

Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006GFPI

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Cdigo: 228172 Versin: 1

Nombre del Proyecto: Red Inalmbrica Comunitaria para la sede empresarial de 2500 Cdigo: 526929 lotes Fase del proyecto: ANLISIS Actividad (es) de Aprendizaje: Ampliacin de conocimientos y desarrollo de estrategias para conseguir manipular y analizar informacin, utilizando tecnologas de la informacin y la comunicacin. Ambiente de formacin ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente MATERIALES DE FORMACIN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades - equipo) empleadas durante el Aula de programa) Informtica Resmas de Papel

Actividad (es) del Proyecto: Identificar diferentes Instituciones y empresas fondos de capital quienes nos puedan proveer de los recursos necesarios para desarrollar el proyecto

Resultados de Aprendizaje: Obtener la informacin requerida por su especialidad utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo segn las tendencias de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Resultados de Aprendizaje:

Competencia: aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar

Competencia: aplicar herramientas Aplicar herramientas ofimticas, redes ofimticas de acuerdo con los sociales y requerimientos del cliente. colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar
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Resultados de Aprendizaje: Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. Competencia: promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social

Duracin de la gua ( en horas):310

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. 3.1.1 Se socializan experiencias referentes al funcionamiento y buen uso de Internet; Oportunidades, beneficios, riesgos, identificar redes sociales y sus herramientas principales. 3.1.2 Debate en mesa redonda sobre como decidir en qu circunstancias es apropiado utilizar las aplicaciones ofimticas (procesador de texto, software de presentacin, Hojas de clculo, bases de datos) para elaborar documentos que cumplan determinadas especificaciones que podemos aprovechar dentro para el desarrollo del proyecto formativo. 3.1.3 Identificar y conocer las herramientas de trabajo colaborativo que vamos a usar durante nuestro proceso de formacin en el SENA, reconocer el entorno de la plataforma virtual de aprendizaje BlackBoard (utilizada por SENA). Realizar la planificacin del desarrollo de nuestro proyecto formativo teniendo en cuenta el programa de formacin. 2. INTRODUCCIN Con el desarrollo de esta gua de aprendizaje se busca, generar en el aprendiz la capacidad de identificar las herramientas de trabajo colaborativo y los diferentes servicios interactivos que nos presta internet, utilizar adecuadamente las herramientas ofimticas ms importantes como procesador de textos, software de presentacin y hojas de clculo para as obtener mejores resultados (numricos, textuales, grficos) de manera ordenada, rpida y eficiente, utilizar el sistemas gestos de bases de datos (SGBD) Access para elaborar aplicaciones de bases de datos bsicas con el fin de almacenar, procesar y manipular informacin de manera eficaz, que apoye la toma de decisiones. Esto con el fin de fomenta la capacidad del aprendiz para desenvolverse integral y eficazmente en diferentes contextos productivos y aplicar sus conocimientos para solucionar problemas que se presenten en el desarrollo del proyecto formativo.

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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) 3.2.1 A travs de talleres prcticos de comunicacin, intercambio de experiencias y lluvia de ideas definir e identificar en los aprendices, los conocimientos previos que ellos traen acerca de los temas relacionados con los resultados de aprendizaje de esta gua. 3.2.2 Socializacin de los conceptos tericos de internet su historia, servicios, conexin, navegadores, servidores, herramientas, url, seguridad. 3.2.3 Observar la pelcula redes sociales para demostrar al aprendiz la verdadera importancia de la nueva cultura social que genera el mundo virtual (Internet). 3.2.4 En clase se reconoce y utiliza el entorno de trabajo del procesador de textos Microsoft Word, software de presentacin Microsoft PowerPoint y la hoja de clculo Microsoft Excel, gestor de bases de datos Microsoft Access (mens, barras, herramientas, botones, rea de trabajo). 3.2.5 Compartir conceptos fundamentales de bases de datos (definicin, caractersticas y restricciones, informacin, modelos de datos). 3.2.6 Complementar contextualizacin de los diferentes temas a travs de estudios de caso reales empresariales, productivos en los cuales se utiliza con gran beneficio las herramientas que las tecnologas de la informacin y comunicacin nos brindan.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). 3.3.1 Identificar redes sociales y sus ventajas, desventajas y herramientas principales, crear perfiles, formar grupos de comunicacin a travs de ellas. 3.3.2 Utilizar adecuadamente los recursos, servicios y aplicaciones que nos ofrece Internet que podemos aprovechar dentro de ellas para usar en el desarrollo de la etapa lectiva y proyecto formativo, prestando especial atencin a los aspectos ticos relacionados con este medio. 3.3.3 Difundir informacin a travs de redes sociales acerca de las actividades que se realizan en el tcnico en sistemas y el proyecto formativo. 3.3.4 Identificar y utilizar las herramientas bsicas y avanzadas del paquete Microsoft Office, para crear cualquier tipo de documentos electrnico, que aporte en la solucin de problemas de los procesos productivos de cualquier empresa y en el desarrollando nuestro proyecto formativo. 3.3.5 Resolver casos prcticos con hojas de clculo para buscar que el aprendiz sea capaz de decidir en qu circunstancias o problemas debe utilizar este programa para obtener mejores resultados (numricos, textuales, grficos) y, para realizar anlisis de manera ordenada, rpida y eficiente. El estudiante debe conocer, identificar, manipular y aplicar con destreza las funciones y formulas bsicas y avanzadas que ofrece el software. 3.3.6 Aprovechar las posibilidades que nos brinda del software de presentacin para realizar diapositivas con el fin de organizar exposiciones de los diferentes temas vistos en clase y nuestro proyecto formativo. 3.3.7 Anlisis de casos prcticos donde el aprendiz utilice SGBD para elaborar aplicaciones de bases de datos bsicas con el fin de almacenar, procesar y manipular informacin de manera eficaz, que apoye la toma de decisiones. NOTA: Debido a que unas tareas anteceden a las otras, en esta seccin se debe prestar especial atencin a las fases de elaboracin de la base de datos [clasificacin de conceptos (anlisis), diseo de la estructura, construccin].

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.4.1 El aprendiz debe presentar informes de las actividades, talleres y pruebas de desempeo realizadas con del procesador de palabra, presentador de diapositivas, hojas de clculo utilizadas en el beneficio y desarrollo de nuestro proyecto formativo. 3.4.2 El Aprendiz presenta la prueba de conocimientos demostrando que domina los conceptos de las herramientas ofimticas, redes sociales, herramientas de aprendizaje colaborativo e internet. 3.4.3 Durante el desarrollo de esta gua de aprendizaje los aprendices deben evidenciar sus conocimientos creando cuentas y usando masivamente las herramientas de trabajo colaborativo que nos ofrece Internet, con el fin de administrar informacin importante de manera eficiente. 3.4.4 El Aprendiz Sustenta su proyecto final al instructor y ante sus compaeros, el diseo y la implementacin de la Bases de Datos defendiendo su postura con idoneidad en la organizacin de esta.

3.5

Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : El Aprendiz presenta la prueba 1. Crea redes sociales en la de conocimientos demostrando web y participa en ellas que domina los conceptos de las utilizando herramientas web herramientas ofimticas, redes 2.0. sociales, herramientas de aprendizaje colaborativo e 2. Utiliza herramientas internet. tecnolgicas de trabajo colaborativo para la resolucin de un problema. Evidencias de Desempeo:

Presenta el desarrollo de ejercicios y talleres planteados sobre las funciones propias del procesador de palabra, hoja de clculo y presentador de diapositivas para la creacin, 4. Utiliza las estructuras desarrollo y beneficio de nuestro propias de un manejador de

3. Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de clculo y presentador de diapositivas para la resolucin de un problema.

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proyecto formativo. El Aprendiz Sustenta su proyecto final al instructor y ante sus compaeros, el diseo y la implementacin de la Bases de Datos defendiendo su postura con idoneidad en la organizacin de esta. base de datos, combinados con herramientas Ofimticas en la resolucin de problemas.

Evidencias de Producto: Durante el desarrollo de esta gua de aprendizaje los aprendices deben evidenciar sus conocimientos creando cuentas y usando masivamente las herramientas de trabajo colaborativo que nos ofrece Internet, con el fin de administrar informacin importante de manera eficiente. 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Computadores. Conexin a internet. Hojas de papel. Lpiz, borrador y esferos. Marcadores borrables y borrador. Tablero de acrlico para borrador borrable. Formato oficial de toma de evidencia de conocimiento. Formato oficial de toma de evidencia de desempeo. Memorias USB de mnimo 4

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GB. 10. Cmaras fotogrficas y/o de video. Proyector Video Beam o Televisor LCD.

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Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIN (Horas) Descripcin Cantidad

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Aula de Informtica

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Cantidad

Diagnostico

64

Equipos de Computo

22 Resmas de Papel

Sistemas

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5. GLOSARIO DE TERMINOS 1. Aplicacin: Programa diseado para una determinada funcin, como los procesadores de texto o las planillas de clculo. 2. Banco de datos: Coleccin de archivos de datos, de tipo histrico, utilizados para consultas especficas de algn tema en particular. 3. Correo electrnico: Servicio de intercambio de mensajes entre usuarios, que puede incluir texto y elementos multimedia. 4. Hardware: Los componentes fsicos de la computadora, as como sus perifricos. 5. Hipertexto: Concepto consistente en vincular varios documentos a travs de palabras o frases comunes, pudiendo relacionar y alcanzar rpidamente unos con otros. 6. Informtica: Es la ciencia que estudia el tratamiento automtico y racional de la informacin. 7. Interfaz: Conexin entre dos componentes de hardware, entre dos aplicaciones o entre un usuario y una aplicacin. Tambin llamada por el trmino en ingls interface. 8. Internet: Red mundial de computadoras, cuya comunicacin se realiza a travs del protocolo TCP/IP. 9. Offline: Equipos o dispositivos que no estn en comunicacin directa o apagados. 10. Online: Equipos o dispositivos que estn en comunicacin directa o encendidos. 11. Procesador de textos: Programa que permite la manipulacin de textos con formato y que permite generar archivos que conserven el estilo realizado. 12. Proceso: Manipular datos o realizar otras operaciones de acuerdo a un programa. 13. Software: Programas escritos en un lenguaje que la computadora entiende y puede ejecutar para realizar una tarea. 14. TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin). Software, computadoras y otros dispositivos electrnicos para procesar, almacenar, transmitir y recuperar informacin. 15. Weblog: Bitcora. Pgina web que contiene una serie de artculos ordenados secuencialmente por fecha, en general con contenido personal. 6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

BIBLIOGRAFIA: Office 2007. Jos Alba, Ester Sez, Elena Segura, (aut.) ICeditorial 1 ed., 1 imp.(05/2009) 960 pginas. Primeros pasos con Libre Office 3.3. Juan C. Sanz Jorge A, Guzman Soriano Version en espanol publicada el 9 de julio de 2012. 387 paginas.
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WEBGRAFA

http://office.microsoft.com/es-es/ Sitio Web Oficial de Microsoft Office. http://es.libreoffice.org/ Sitio Web Oficial de Libre Office. https://www.facebook.com/ Sitio Web Oficial de la red social ms usada actualmente. https://www.blogger.com/ Sitio Web para crear blogs gratuitos. https://www.twitter.com/ Red Social ms usada para medios de comunicacin masivos. http://co.linkedin.com/ Red Social para compartir ideas, informacin y oportunidades. http://sena.blackboard.com/ Plataforma Virtual de Aprendizaje SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

EDISON A. SANDOVAL O. MARTIN EMILIO PEREA.

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