Anda di halaman 1dari 32

LABORATORIUM ILMU KESEHATAN

ANAK

FK UNIVERSITAS JEMBER
RSD dr. SOEBANDI JEMBER
TAHUN 2011

IDENTITAS PEMILIK
Nama

: .

No. Mahasiswa

: .

Angkatan tahun

: .

Lulus Sarjana

: .

Alamat / No. Telp.

: .
.
.

Tanggal Masuk

: .

Selesai Tanggal

: .

Catatan

: .
.
.

3X4

Pembimbing Klinik

___________________
NIP.

Tanda Tangan Pemilik

___________________
.

*) Coret yang tidak perlu

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

DAFTAR NAMA STAF


LABORATORIUM ILMU KESEHATAN ANAK (IKA)
dr. Ahmad Nuri, Sp. A
dr. Gebyar T. Baskoro, Sp. A
dr. Ramzi, Sp. A

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

CARA MENGGUNAKAN BUKU KERJA HARIAN


1. Isilah buku kerja harian sesuai dengan kegiatan yang anda lakukan selama
rotasi klinik.
2. Mintalah tanda tangan kepada instruktur klinik dan atau dosen pembimbing
klinik sebagai bukti anda telah melaksanakan kegiatan tersebut.
3. Tulis nama terang instruktur klinik yang telah ditetapkan, setiap anda minta
tanda tangan.
4. Mintalah nilai kondite kepada instruktur klinik yang telah ditetapkan, setiap
akhir minggu sesuai jadwal stase.
5. Bawalah buku kerja harian ini setiap melaksanakan bimbingan dengan
dosen pembimbing klinik.
6. Setiap mengisi buku kerja harian ini, tidak diperbolehkan di-Tipe-X. Jika
ada kesalahan penulisan atau pengisian harus dicoret dan diparaf
instruktur klinik atau dosen pembimbing klinik.

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

DAFTAR ISI

Identitias Pemilik ..........................................................................................


Daftar

Staf

Nama

Staf........................................................................................... .....................

Cara Menggunakan Buku Kerja Harian .........................................................

Daftar Isi.......................................................................................................

Tujuan Pembelajaran Klinik ..........................................................................

Perincian Kegiatan .......................................................................................

10

Jadwal Kegiatan ............................................................................................

11

Matrix Kegiatan ............................................................................................

12

Lembar Penilaian Kompetensi ......................................................................

14

Penilaian Tutorial Klinik ................................................................................

26

Penilaian Refleksi Kasus ...............................................................................

27

Review Kegiatan dengan Pembimbing Klinik................................................

29

Nilai Kondite Pendidikan Klinik......................................................................

30

Tata Cara Ujian.............................................................................................

31

Nilai Ujian......................................................................................................

32

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

TUJUAN PEMBELAJARAN KLINIK


Target Kompetensi Minimal Masalah Kesehatan Anak Untuk Dokter
Umum
1. Mampu mendiagnosis dan menentukan rencana penatalaksanaan kasus
penyakit pada anak yang sering ditemui baik secara Mandiri (M),
Tindakan pertama (TP), atau merujuk (R).
2. Mampu menjelaskan indikasi prosedur dan kemungkinan hasil pada
pemeriksaan penunjang yang sering dilakukan pada anak.
3. Mampu melakukan penapisan kasus-kasus yang perlu dirujuk dan
kegawatan pada anak.
4. Mampu melakukan tindakan pertama kasus yang perlu dirujuk atau
kegawatan pada anak.
5. Mampu melakukan komunikasi yang baik dengan pasien
No
1

Area Kompetensi

Batuk:
a. ISPA
Common cold/Rinitis
Faringitis
Bronkitis
Bronkiolitis
Pneumonia
Asma
Jantung
CHD
Gagal Jantung
TBC
Demam pada Anak

Diare

DBD dan demam dengue


Malaria
Polio
Morbili
Varicella
Hepatitis
Infeksi Saluran Kemih
Tifoid
Demam Rematik
TBC Anak
Difteri
Tetanus
Ensefalitis
Meningtis
Derajat dehidrasi
Kausa diare
Infeksi

TP

X
X
X
X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X

X
X
X
X
X

Pencapai
an

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

Non Infeksi
Perjalanan Diare
Akut
Kronik/persisten
Komplikasi Diare
Vomitus
Kolestasis
Anemia dan Perdarahan

Anemia defisiensi besi


Leukimia
Haemofilia
Malaria
Immunthrombocytopenia
(ITP)
Penyakit Lymphoid
Gizi
Tumbuh
Kembang
dan
Imunisasi
Masalah Gizi
Tumbuh Kembang
Imunisasi PPI dan non PPI
Anak bermasalah
Aspek psikososial penyakit
Bayi Baru Lahir

Normal
BBLR/Prematur
Sepsis
Ikterus
Post Matur
Kegawatan Pada Anak

8
9

Syok
Kejang
Distres Napas
Alergi (Susu, Makanan, Obat)
Edema

Sindroma Nefrotik
Kwasiorkor
Gagal Jantung

X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X
X

X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X

X
X
X

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

Daftar Kompetensi Ketrampilan

No

Target
Kompetens
i

Daftar Kompetensi

ANAMNESIS
Aloanamnesis, anamnesis riwayat nutrisi,
anamnesis pada anak, berinteraksi dengan
orangtua yang memiliki anak yang sakit keras
PEMERIKSAAN FISIK UMUM
2.
Tanda Utama (nadi, respirasi, suhu, tekanan
darah), penilaian derajat kesadaran, berat
badan, tinggi badan, lingkar kepala, penilaian
status gizi, penilaian kepala leher, dada,
abdomen, ekstremitas, genital, dan
pemeriksaan komprehensif berkaitan dengan
penyakit
PEMERIKSAAN KHUSUS PADA BAYI BARU LAHIR
3.
Penilaian keadaan umum, perilaku, menangis
4.
Pemeriksaan Apgar score
5.
Penilaian kelainan kongenital yang terlihat
6.
Palpasi Fontanela
7.
Reflek primitive (Respon Moro, Palmar grasp,
rooting/sucking, nstepping, vertical suspension
positioning asymmetric tonic neck, anal)
8.
Pemeriksaan
panggul
(CDH:
congenital
dislocation of the HIP)
9.
Pemeriksaan Balard
10.
Pemeriksaan Kramer
PENILAIAN TUMBUH KEMBANG ANAK
11.
Uji Denver dan KPSP
12.
Perkembangan bicara dan bahasa
13.
Pengukuran panjang badan
14.
Pengukuran lingkar kepala
15.
Pengukuran tekanan darah
16.
Pengukuran suhu badan
TINDAKAN MEDIS PADA BAYI DAN ANAK
17.
Merencanakan dan edukasi pemberian makan
pada bayi dan anak
18. Membimbing cara meneteki (IMD)
19.
Melakukan uji rumpe leede
20.
Melakukan uji penapisan perdarahan (CT, BT, JT)
21.
Pungsi Vena
22.
Pemeriksaan uji Tuberculin
23.
Membuat dan menginterpretasi apusan darah
tepi
24.
Intepretasi hasil pemeriksaan darah rutin
25.
Membuat dan mengintepretasi pemeriksaan
urin dan feses rutin
26.
Intubasi
27.
Pemasangan pipa naso gastric
28.
Resusitasi Bayi dan Anak
1.

Fase Pelatihan dan


Target Kompetensi
yang Dicapai
Prak- Skills Rotasi
tikum
Lab
Klinik

4
3
4
4
4

2
-

3
3
4
4
4

3
3

2
2

3
3

3
3
4
4
4
4

2
2
2
2

3
3
4
4
4
4

3
4
3
3
3
3

3
4
3
3
3
3

3
3

3
3

2
3
3

2
3
3

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.

Uji Fungsi Paru


Uji alegi kulit
Pungsi lumbal
Pungsi cairan asites, cairan pleura, cairan
pericard, sumsung tulang
Membaca foto toraks
EKG
EEG
USG (kepala, abdomen, jantung)
Terapi inhalasi
Melakukan imunisasi
Pemasangan infuse
Pemasangan oksigen dengan nasal kanul dan
headbox
Pungsi suprapubik
Pemasangan kateter

2
2
2
2

2
2
2
2

2
2
1
2
3
3
3
3

2
2
1
2
3
3
3
3

2
2

2
2

Keterangan :
Target Level Of Comptence (LOC) dibagi menjadi 4, yakni :
1. Memahami secara teoritis
2. Memahami dan melihat prosedur pada pasien atau mengerjakan prosedur pada
laboratorium keterampilan.
3. Melakukan secara terbatas pada pasien dibawah supervisi atau dalam suasana
latihan
4. Melakukan secara mandiri dan rutin.

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

PERINCIAN KEGIATAN
TATA CARA KEGIATAN DOKTER MUDA
DI LAB. IKA FK UNEJ/RSD dr. SOEBANDI JEMBER
UMUM
Mengikuti dan berperan aktif dalam forum kegiatan ilmiah terjadwal di
laboratorium IKA yaitu: kegiatan diskusi laporan kasus, referat, dan
visite.
Mengikuti secara aktif pendidikan kedokteran berkelanjutan yang
diselenggarakan oleh IDAI dan rumah sakit.
BANGSAL RKK, PERINATOLOGI, DAN PICU-NICU
Melakukan follow up (membuat catatan
perkembangan diagnosis serta terapinya)
Mengikuti visite yang dipimpin oleh supervisor
Kegiatan jaga sesuai dengan shift nya
Diskusi kasus/pasien dengan supervisor

pasien-pasien

dan

POLIKLINIK
Mengikuti kegiatan poliklinik sesuai dengan shift nya
Melakukan anamnesis pasien secara mandiri
Melakukan pemeriksaan fisik dan mengusulkan pemeriksaan penunjang
pada supervisor
Membuat analysis dari kasus yang ditemui (diagnosis dan rencana
terapi atau tatalaksananya)
Membuat catatan medic pasien-pasien poliklinik
Diskusi pasien-pasien poliklinik dengan supervisor
JAGA
Dokter Muda jaga adalah yang sedang stase di bangsal RKK,
perinatologi, dan PICU-NICU terjadwal
Mengikuti proses baik pemeriksaan, tindakan diagnostik dan terapi pada
pasien yang masuk pada waktu jaga
Diskusi pasien yang masuk pada waktu jaga
Membuat catatan pasien-pasien yang akan dilaporkan pada waktu
laporan pagi

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

10

JADWAL KEGIATAN
No

Kegiatan

1
2
3
4

Orientasi
Putaran Stase
Tutorial
Laporan
kasus
Referat
Ujian
Tulis
Lisan

5
6

II

III

IV

Minggu
V VI VII

VIII

IX

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

11

MATRIKS KEGIATAN DI LABORATORIUM IKA


MINGGU
I

TUJUAN
KOMPETENSI
Orientasi

TEMPAT

1. Poliklinik
1. Melakukan anamnesis
2. Bangsal
2. Melakukan diagnosis fisik
3. Perinatologi 3. Pemeriksaan Balard Score
4. Resusitasi bayi baru lahir
5. Melihat imunisasi

II

Melakukan
pendekatan
diagnosis dan
tatalaksana
anemia dan
perdarahan pada
anak

1. Poliklinik
2. Bangsal

III

Melakukan
penilaian status
gizi pada anak

1. Poliklinik
2. Bangsal
3. Perinatologi

Melakukan
penilaian
perkembangan
anak

IV-V

Menegetahui
program
imunisasi anak
di Indonesia
Melakukan
tatalaksana bayi
baru lahir
Melakukan
pendekatan
diagnosis bayi
sakit
Melakukan
pendekatan
diagnosis dan
tatalaksana
kegawatan pada
bayi

KEGIATAN

1. Perinatologi
2. Bangsal
3. NICU

1. Melakukan anamnesis
2. Melakukan diagnosis fisik
3. Melakukan pemeriksaan
penunjang:hapusan darah tepi,
RL, CT, BT, JT
4. Menganalisa hasil
pemeriksaan darah rutin, dan
hapusan darah tepid an
skrining perdarahan (RL, CT,
BT, JT)
5. Memahami cara mendiagnosis
anemia defisiensi besi,
leukemia, malaria, penyakit
lymphoid, thalasemia,
keganasan darah, hemophilia,
ITP
1. Melakukan anamnesis
2. Melakukan pemeriksaan
antopometri
3. Memberikan imunisasi sesuai
program
4. Mengenali tanda dan gejala
KIPI
5. Mengintepretasikan tumbuh
kembang berdasarkan KMS
6. Konsultasi dan edukasi gizi

TUTORIAL
KLINIK
Panduan belajar:
1. Fisik
diagnostik
2. Resusitasi BBL
3. Imunisasi pada
anak
Panduan belajar:
Anemia dan
Perdarahan

Panduan belajar:
Gizi dan Tumbuh
Kembang

1. Melakukan resusitasi bayi


baru lahir
2. Menilai Apgar Score
3. Melakukan tindakan
pencegahan hipotermi, dan
hipoglikemia
4. Menilai umur kehamilan
dengan Balard Score
5. Mengenali tanda dan gejala
bayi sakit
6. Konsultasi dan edukasi
pemberian ASI
7. Laporan kasus

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

12

VI-VII

Melakukan
pendekatan
diagnosis dan
tatalaksana
demam pada
anak

1. Poliklinik
2. Bangsal

VIII

Melakukan
pendekatan
diagnosis dan
tatalaksana
diare, vomitus
dan kolestasis
pada anak

1. Poliklinik
2. Bangsal

IX-X

Melakukan
pendekatan
diagnosis dan
tatalaksana
kegawatan pada
anak

1. Bangsal
2. PICU/NICU

1. Melakukan anamnesis
2. Melakukan pemeriksaan fisik
3. Membuat diagnosis (DHF,
Malaria, Polio, Morbili,
Varicella, Hepatitis, ISK,
Tifoid, DRA, Meningitis,
Encefalitis)
4. Merencanakan pemeriksaan
penunjang (darah rutin, urin
rutin, darah, dsb)
5. Usulan terapi
6. Referat
1. Melakukan anamnesis
2. Menentukan derajat dehidrasi
3. Menentukan kausa diare,
vomitus dan kolestasis
4. Membedakan diare akut
dengan diare persisten/kronik
5. Merencanakan pemeriksaan
penunjang pada diare,
vomitus, dan kolestasis
6. Melakukan rehidrasi pada
berbagai tingkat dehidrasi
7. Mengenal komplikasi diare
8. Merencanakan manajemen
nutrisi
9. Membuat usulan terapi
10.Ujian tulis
1. Melakukan penilaian tandatanda syok, distress respirasi,
dan penyebabnya
2. Melakukan resusitasi
penderita syok dan distress
respirasi
3. Mengevaluasi tindakan
resusitasi
4. Melakukan tatalaksana kejang
5. Mengetahui indikasi rujukan
pada kegawatan (syok, kejang,
distress respirasi)
6. Melakukan tindakan pra
rujukan
7. Ujian lisan

Panduan belajar:
Demam

Panduan belajar:
Diare, vomitus,
dan kolestasis

Panduan belajar:
Kegawatan pada
anak

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

13

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI


Pada penilaian kompetensi, rujulah standar yang telah ditetapkan di bagian ini.
Mintakan bukti bahwa Saudara telah menguasai kompetensi tersebut kepada
Instruktur Klinik. Instruktur Klinik harus mengecek pencapaiain kompetensi
Saudara.
Target Level of Competence (LoC) dibagi menjadi 4 yakni:
Lev
Penjelasan
el
1.
Memahami secara teoritis
Memahami dan melihat prosedur pada pasien atau
2.
mengerjakan prosedur pada laboratorium keterampilan
Melakukan secara terbatas pada pasien di bawah supervise
3.
atau dalam suasana latihan
4.
Melakukan secara mandiri dan rutin
Pedoman Konvensi Skor
9,21 10
:A
Sangat Istimewa
8,61 9,21 : A/B Istimewa
8,0 8,60
:B
Bagus, Lulus
< 8,0
: <B Tidak Lulus

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

14

Minggu:

No
.

Hari

1.

Senin

2.

Selas
a

3.

Rabu

4.

Kami
s

5.

Juma
t

6.

Sabt
u

Tangg
al

Kasus
yang
didapat

Kompetensi yang
Dicapai

Stase:

LoC
(1/2/3/4)

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

Tanda
Tangan
Instruktur
Klinik

15

Minggu : ..

No Hari
1

Tangg
al

Kasus yang
didapat

Stase : ..
Kompetensi yang
dicapai

Tanda
LoC
Tangan
(1/2/3/4) Instruktur
Klinik

Senin

2 Selasa

Rabu

Kamis

5 Jumat

Sabtu

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

16

Minggu : ..
Tangg Kasus yang
No Hari
al
didapat

Stase : ..
Kompetensi yang
dicapai

LoC
(1/2/3/4)

Tanda
Tangan
Instruktur
Klinik

1 Senin

2 Selas
a

3 Rabu

4 Kami
s

5 Juma
t

Sabt
u

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

17

Minggu : ..
Tangg Kasus yang
No Hari
al
didapat
1

Senin

Selas
a

Rabu

Stase : ..
Kompetensi yang
dicapai

LoC
(1/2/3/4)

Tanda
Tangan
Instruktur
Klinik

4 Kamis

Juma
t

Sabtu

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

18

Minggu : ..
No Hari

Tangg Kasus yang


al
didapat

Stase : ..
Kompetensi yang
dicapai

LoC
(1/2/3/4)

Tanda Tangan
Instruktur
Klinik

1 Senin

2 Selas
a

3 Rabu

Kami
s

5 Juma
t

Sabt
u

Minggu : ..

Stase : ..
Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

19

Kasus yang
No Hari Tanggal
didapat

Kompetensi yang
dicapai

LoC
(1/2/3/4)

Tanda
Tangan
Instruktur
Klinik

1 Senin

2 Selas
a

3 Rabu

Kami
s

5 Juma
t

Sabt
u

Minggu : ..

Stase : ..
Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

20

No Hari

Tangg Kasus yang


al
didapat

Kompetensi yang
dicapai

LoC
(1/2/3/4)

Tanda Tangan
Instruktur
Klinik

1 Senin

2 Selas
a

3 Rabu

4 Kami
s

5 Juma
t

Sabt
u

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

21

Minggu : ..
Tangg
No Hari
al

Kasus yang
didapat

Stase : ..
Kompetensi yang
dicapai

Tanda
LoC
Tangan
(1/2/3/4) Instruktur
Klinik

1 Senin

2 Selas
a

Rabu

Kami
s

5 Juma
t

6 Sabtu

Minggu : ..

Stase : ..
Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

22

No

Hari

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

Tangg Kasus yang


al
didapat

Minggu : ..

Kompetensi yang
dicapai

LoC
(1/2/3/4)

Tanda
Tangan
Instruktur
Klinik

Stase : ..
Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

23

No

Hari

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

Tangg
al

Kasus yang
didapat

Kompetensi yang
dicapai

Tanda
LoC
Tangan
(1/2/3/4) Instruktur
Klinik

PENILAIAN TUTORIAL KLNIK

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

24

No

Tanggal

Kasus/Skenario

Tanda Tangan
Instruktur
Klinik

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

25

LEMBAR PENILAIAN UNTUK TUTORIAL KLINIK


Nama / NIM

: .

Tempat Rotasi

: .

Materi Tutorial

: .

Minggu ke

: .

Komponen yang dinilai

Insufficlent
(tulis area yang insufficient
dan masukan untuk
mengembangkan)

Sufficient

Penalaran klinis (clinical


reasoning)
Relevansi bukti-bukti
untuk penalaran klinis
(clinical reasoning)
Komunikasi
Profesional Behaviour
Nilai rata-rata

9,21 10 :
8,61 9,20 :
8,0 8,60 :
<8,00
:

Sangat IstimewaA
Istimewa
A/B
Bagus
B
Tidak lulus

Bila

komponen

ada

yang

insufficient,

tuliskan

penugasan

untuk

memperbaikinya.
..
..
Hasil Penugasan : .
Jember, 20
Tutor,

()

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

26

PENILAIAN REFLEKSI KASUS


No

Tanggal

Kasus/Skenario

Tanda Tangan
Instruktur Klinik

I.

II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

27

LEMBAR PENILAIAN REFLEKSI KASUS


Nama / NIM

: .

Tempat Rotasi

: .

Refleksi ke

: .

Minggu ke

: .

Komponen yang dinilai

Insufficlent
(tuliskan bagian yang perlu
diperbaiki lebih lanjut)

Sufficient

Relevansi kasus dengan


kompetensi
Kebenaran pemahaman
kasus (cek)
Relevansi bukti yang
diajukan untuk memahami
kasus (evidence)
Profesional Behaviour
(bertanggung jawab dan
memenuhi target yang
telah ditetapkan sendiri)
Nilai rata-rata

9,21 10 :
8,61 9,20 :
8,0 8,60 :
<8,00
:

Sangat IstimewaA
Istimewa
A/B
Bagus
B
Tidak lulus

Bila

komponen

ada

yang

insufficient,

tuliskan

penugasan

untuk

memperbaikinya.
..
..
Hasil Penugasan : .
Jember, 20
Tutor,
()

REVIEW KEGIATAN DENGAN PEMBIMBING KLINIK


Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

28

No Tanggal

Target yang
Dicapai

Masalah yang
Dijumpai

Plan of Action

Tanda
Tangan

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

29

NILAI KONDITE PENDIDIKAN KLINIK


(Diisi setiap minggu oleh instruktur klinik)
Minggu Tanggal

Tempat Tugas

Tanda tangan dan


Skor Kondite * nama terang dokter
**

I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
*)

Kondite dinilai oleh instruktur klinik berdasar sikap Dokter Muda selama
rotasi di tempat tugas. Aspek yang dinilai meliputi 5 aspek yaitu :
Inisiatif,
Disiplin,
Kejujuran,
Tanggung Jawab, dan
Kerjasama
Skor masing-masing aspek antara 0-3 (sehingga skor total minimal 0
maksimal 15)
Interpretasi nilai
: < 8 Insufficient
>9 Sufficient
Mahasiswa dengan nilai Insufficient, harus mengulang rotasi seperti yang
telah ditentukan oleh koordinator Pnedidikan Klinik
**) Diisi instruktur klinik

Catatan Administrasi (diisi oleh Staf Administrasi)


Absen dengan ijin : ..
Tanpa ijin

: ..

Keterangan

: ..
Petugas Administrasi

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

30

TATA CARA UJIAN


1. Mendaftarkan diri untuk mengikuti ujian akhir pada Koordinator Program
Pendidikan Klinik Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran
Universitas Jember, dengan persyaratan sebagai berikut:
a. Memperlihatkan

bukti

sudah

mengikuti

semua

kegiatan

dan

menyelesaikan tugas-tugas selama pendidikan klinik di Laboratorium


Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Jember
b. Nilai kondite sufficient
c. Tanda

bebas

pinjaman

buku

dari

perpustakaan

(bebas

syarat

administrasi).
2. Dalam minggu terakhir stase, seluruh kewajiban dan tugas, baik di
poliklinik, bangsal RKK, perinatologi, PICU-NICU, dan jaga malam tetap
berlaku seperti biasa.
3. Penilaian berdasarkan nilai formatif berupa log book, presentasi dan nilai
sumatif berupa ujian tulis, ujian lisan serta nilai ujian laboratorium klinik
sederhana.
4. Ujian Tulis dan atau Lisan serta laboratorium klinik sederhana dilakukan
pada minggu ke VIII-X yang telah ditentukan oleh kepala laboratorium IKA
FK UNEJ RSD dr. Soebandi Jember.
5. Mahasiswa boleh mengusulkan ujian perbaikan jika tidak puas dengan nilai
yang

diperoleh.

Usulan

disampaikan

kepada

dosen

penguji

yang

bersangkutan sesuai dengan peraturan di laboratorium IKA FK UNEJ RSD


dr. Soebandi Jember
6. Bila oleh karena sesuatu ujian tidak dapat dilaksanakan maka mahasiswa
harus melapor ke kepala laboratorium IKA FK UNEJ- RSD dr. Soebandi
Jember
7. Nilai akhir ujian dicatat dalam blangko pada penilaian

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

31

NILAI UJIAN
Kondite

: Insufficient / Sufficient

Nilai Kompetensi (35%)

: ..

Nilai Refleksi Kasus (15%): ..


Nilai Tutorial (20%)

: ..

Nilai Ujian Akhir (30%)

: ..

Skor Akhir

: ..

Interpretasi Skor :
80,00 100 : Sangat baik, A (nilai = 4)
70,00 79,99
: Baik, B (nilai = 3)
60,00 69,99
: Cukup, C (nilai = 2)
50,00 59,99
: Kurang, D (nilai = 1) TIDAK LULUS
0,00 49,00 : sangat kurang, E (nilai = 0) TIDAK LULUS
LULUS / TIDAK LULUS

Mengetahui
Koordinator Urusan Pendidikan Klinik
Laboratorium/SMF IKA
FK Unej/ RSD dr. Soebandi Jember

(.)
NIP

Laboratorium Ilmu Kesehatan Anak

32

Anda mungkin juga menyukai