Anda di halaman 1dari 8

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA

Mata Kuliah Kode / SKS Program Studi Fakultas : : : : Pancasila PP000206 / 2 SKS Sistem Komputer Ilmu Komputer & Teknologi Informasi

Minggu ke 1

Pokok Bahasan Dan Sub Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus (TIK) (TIU) Landasan dan Tujuan Dasar-dasar yuridis tujuan pendidikan Pendidikan Pancasila nasional, tujuan pendidikan Pancasila serta kompetensi yang diharapkan dari TIU : kuliah Pendidikan Pancasila. Mahasiswa menge tahui dan memaha mi landasan dan TIK : tujuan matakuliah Pend. Mahasiswa dapat menjelaskan Pancasila. mengenai: - Landasan Historis,Kultural,Yuridis,dan Filosofis. - Tujuan Nasional dan tujuan Pend. Pancasila di Perguruan Tinggi. - Kompetensi yang diharapkan dari kuliah Pendidikan Pancasila. Pancasila dalam konteks Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia, sejarah perjuangan bangsa kronologis sejarah perumusan Pancasila Indonesia dasar filsafat negara, Pembukaan dan Pasal-pasal UUD 1945. TIU: Mahasiswa menge tahui dan TIK : memahami Pancasila dalam Mahasiswa dapat menjelaskan kon teks sejarah perju angan mengenai: bangsa Indonesia - Kronologi sejarah perjuangan bangsa melawan penjajah sebelum abad XX

Metode/Teknik Pembelajaran

Media Pengajaran

Tugas -

Referensi 1 (bab 1) 2 3

Kuliah mimbar . Papan tulis, Dialog OHP

Kuliah mimbar Papan tulis, dan diskusi OHP

1 (bab 2,5) 2 7

Halaman 1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA


Minggu ke Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Umum (TIU) Sub Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Metode/Teknik Pembelajaran Media Pengajaran

Tugas

Referensi

serta perjuangan nasional - Kronologi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dan perjuangan mempertahankan Kemerdekaan - Kronologi perumusan dan pengesahan Pancasila dan UUD 1945 Pancasila dalam konteks Dinamika pelaksanaan UUD 1945. Kuliah mimbar sejarah perjuangan bangsa Indonesia TIK : Mahasiswa dapat menjelaskan TIU : mengenai: Mahasiswa menge tahui dan - Dinamika aktualisasi Pancasila memahami Pancasila dalam sebagai dasar negara. kon teks sejarah perju angan - Dinamika pelaksanaan UUD 1945 bangsa Indonesia. Pancasila filsafat sebagai

Papan tulis, Quiz OHP Bab 1 dan 2

1(bab2) 2 9

sistem Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai Kuliah mimbar Papan tulis, suatu kesatuan sistematis dan logis, dan diskusi OHP pengetahuan sistem filsafat, TIU : perbandingan dengan sistem filsafat Untuk mengerti, memahami, lainnya di dunia. menghayati Pancasila sebagai sistem filsafat. TIK : Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai: - Pengertian sistem dan unsur-unsur sistem. - Kesatuan sila-sila Pancasila sebagai sebagai suatu kesatuan yang sistematis, hirarkhis, dan logis.

1(bab 3) 2 5

Halaman 2

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA


Minggu ke 5 Pokok Bahasan Dan Sub Pokok Bahasan Dan Metode/Teknik Media Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Pembelajaran Pengajaran (TIU) Pancasila sebagai sistem Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai Kuliah mimbar Papan tulis, filsafat satu kesatuan sistemis dan logis, dan diskusi OHP pengetahuan sistem filsafat, TIU : perbandingan dengan sistem filsafat Untuk mengerti, memahami, lainnya di dunia. meng hayati Pancasila se bagai sistem filsafat TIK : Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai: - Unsur-unsur Pancasila sebagai suatu sistem filsafat. - Perbandingan filsafat Pancasila dengan sistem filsafat lainnya di dunia. Pancasila filsafat sistem Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai Kuliah mimbar satu kesatuan sistimatis dan logis, pengetahuan sistem filsafat, TIU : perbandingan debgan sistem filsafat Untuk mengerti, memahami,, lainnya di dunia. meng hayati Pancasila se bagai sistem filsafat. TIK : Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai: - Inti isi sila pertama. - Inti isi sila kedua . - Inti isi sila ketiga - Inti isi sila keempat - Inti isi sila kelima sebagai

Tugas -

Referensi 1(bab 3) 5

Papan tulis, Quiz OHP Bab 3

1(bab 3) 2 5

Halaman 3

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA


Minggu ke 7 Pokok Bahasan Dan Sub Pokok Bahasan Dan Metode/Teknik Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Pembelajaran (TIU) Pancasila sebagai etika Etika, etika politik dan Pancasila sebagai Kuliah politik sistem etika. Mimbar dan diskusi TIU : TIK : Untuk memahami, dan Mahasiswa dapat menjelaskan menerapkan nilai-nilai etika mengenai: Pancasila dalam kehi dupan - Pengertian etika sebagai salah satu kekaryaan, bermasyarakat, cabang filsafat praktis. Berdasarkan ber bangsa dan bernega ra, teori-teori etika dikembangkan terutama bidang politik. pengertian Pancasila sebagai sistem etika Pancasila sebagai etika Etika politik dan nilai-nilai etika yang Kuliah mimbar politik terkandung di dalamnya. dan diskusi TIU : TIK : Untuk memahami dan Mahasiswa dapat menjelaskan menerapkan nilai-nilai etika mengenai : Pancasila dalam kehi dupan - Pengertian etika politik, dan kekaryaan, bermasyarakat, berdasarkan rincian nilai-nilai etika ber bangsa dan bernega ra, yang terkandung dalam Pancasila terutama bidang politik. kemudian secara praktis diterapkan dalam kehidupan politik. Pancasila sebagai etika Etika dalam kehidupan kekaryaan, Kuliah mimbar politik kemasyarakatan, kenegaraan, dan dan diskusi memberikan evaluasi kritis terhadap TIU : penerapan etika. Untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai etika TIK : Pancasial dalam kehi dupan Mahasiswa dapat menjelaskan dan kekaryaan, bermasyarakat, memiliki kemampuan untuk menerapkan Media Pengajaran Papan tulis, OHP

Tugas -

Referensi 1 (bab 4) 2 4 5

Papan tulis, OHP

1 (bab 4) 2 4 5

Papan tulis, OHP Internet Media massa

Quiz Bab 4 Tugas makalah dengan topik materi kuliah

1 (bab 4) 2 4 5

Halaman 4

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA


Minggu ke Pokok Bahasan Dan Sub Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus (TIK) (TIU) berbangsa dan bernegara, norma-norma etika yang terkandung terutama bidang politik. dalam Pancasila di dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan. Pancasila sebagai ideology Pengertian dan makna ideologi bagi nasional bangsa dan negara, membedakan macam ideologi, makna dan peranan TIU : ideologi Pancasila sebagai ideologi Untuk memahami dan bangsa dan negara Indonesia. menghayati Pancasila sebagai ideologi bangsa dan TIK : negara. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai: - Pengertian ideologi secara umum makna ideologi bagi suatu negara. - Pengertian macam-macam ideologi (terbuka, tertutup, komprehensif, partikular). - Peranan ideologi bagi bangsa dan negara. - Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Indonesia yang memiliki ciri terbuka, komprehensif, reformatif dan dinamis. - Perbandingan ideologi Pancasila dengan ideologi liberalisme, komunisme, sekulerisme dan ideologi keagamaan. Metode/Teknik Pembelajaran Media Pengajaran

Tugas

Referensi

10

Kuliah mimbar Papan tulis, Quiz dan diskusi OHP Bab 5 Mahasiswa Explore ke E_learning. Gunadarma.ac.i d.

1(bab 5) 2 6

Halaman 5

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA


Minggu ke 11 Pokok Bahasan Dan Sub Pokok Bahasan Dan Metode/Teknik Media Tujuan Instruksional Umum Tugas Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Pembelajaran Pengajaran (TIU) Pancasila dalam konteks Kedudukan Pancasila sebagai sumber Kuliah mimbar Papan tulis, Quiz ketatanegaraan Republik hukum dasar negara Indonesia, makna dan diskusi OHP Bab 6 Indonesia isi Pembukaan UUD 1945, Kedudukan Pembukaan UUD 1945 sebagai TIU : Staatsfundamentalnorm dan Mengerti, memaha mi, kedudukannya dalam tertib hukum Pancasila da lam konteks deri Indonesia. vasinya dalam bi dang ketatanegara an Republik Mahasiswa dapat memahami dan Indo nesia. menjelaskan mengenai: - Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan sebagai sumber dari segala sumber hukum. - Menjelaskan isi Pembukaan UUD 1945, Pembukaan sebagai Staatsfundamentalnorm. - Hubungan Pembukaan UUD 1945 dengan Pancasila dan pasal-pasal UUD 1945. Pancasila dalam konteks Sistem ketatanegaraan Indonesia dalam Kuliah mimbar Papan tulis Pengum ketatanegaraan Republik UUD 1945 sebelum dan sesudah dan diskusi OHP pulan Indonesia dilakukan amandemen, realisasi hak-hak makalah asasi manusia dalam negara Republik TIU : Indonesia. Mengerti, memahami, Pancasila dalam konteks TIK : derivasinya dalam bidang Mahasiswa dapat memahami dan ketatanegaraan Republik menjelaskan mengenai : Indonesia.

Referensi 1 (bab 6) 2 7 8

12

1(bab 6) 2 7 8

Halaman 6

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA


Minggu ke Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Umum (TIU) Sub Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Khusus (TIK) - Isi UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen 2002 tentang sistem ketatanegaraan Indonesia. - Reformasi hukum tata negara Indonesia. - Hak Asasi Manusia 13 Pancasila sebagai paradigm Pengertian Paradigma, pengertian Kuliah mimbar Papan tulis Quiz kehidupan dalam masyarakat Pancasila sebagai paradigma dan diskusi OHP Bab 7 berbangsa dan bernegara pembangunan bidang politik, ekonomi, sosial, budaya, hukum, kehidupan antar TIU : umat beragama, dan IPTEKS. Mengerti, memahami Pancasila sebagai paradigma TIK : kehidupan bermasyarakat, Mahasiswa dapat memahami dan berbangsa, dan bernegara menjelaskan tentang : serta mampu - Pengertian paradigma secara umum. mengaplikasikannya dalam - Pengertian Pancasila sebagai penerapan Ipteks yang paradigma dalam pembangunan dikuasainya. politik, ekonomi, sosial budaya, hukum, kehidupan antar umat beragama dan IPTEKS. Pancasila sebagai paradigma Pengertian Pancasila sebagai paradigma Kuliah mimbar Papan tulis kehidupan dalam masyarakat reformasi,dan pengertian Pancasila dan diskusi OHP berbangsa dan bernegara sebagai paradigma kehidupan kampus. TIU : TIK : Mengerti, memahami Mahasiswa dapat memahami Pancasila sebagai paradigma menjelaskan tentang : 1 (bab 7) 2 9 10 Metode/Teknik Pembelajaran Media Pengajaran

Tugas

Referensi

14

1 (bab 7) 9 10

dan

Halaman 7

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA


Minggu ke Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Umum (TIU) kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta mampu mengapli kasikannya dalam penerapan Ipteks yang dikuasainya. Sub Pokok Bahasan Dan Tujuan Instruksional Khusus (TIK) - Pancasila sebagai reformasi - Pancasila sebagai kehidupan kampus. paradigma paradigma Metode/Teknik Pembelajaran Media Pengajaran

Tugas

Referensi

Daftar Referensi: 1. Universitas Gunadarma, Diktat Kuliah Pendidikan Pancasila, Edisi 2007 2. Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan Pancasila, Edisi Reformasi Tahun 2000, Paradigma Yogyakarta. 3. Ditjen DIKTI Depdiknas,2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta 4. Budiardjo Miriam, 1981, Dasar-dasar ilmu Politik, Gramedia, Jakarta. 5. Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. 6. Wibisono Koento, 1989, Pancasila sebagai Ideologi Terbuka, Makalah pada Lokakarya Dosen-dosen Pancasila PTN dan PTS se-Kopertis Wilayah V, Yogyakarta. 7. Sekneg RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Jakarta. 8. Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta. 9. Ditjen Dikti Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila Bag.II, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta. 10. Mahfud, M.D. 1998, Pancasila sebagai Paradigma Reformasi Hukum, Makalah Diskusi Panel pada Pusat Studi Pancasila UGM. 11. Ketetapan-ketetapan MPR/MPRS yang masih berlaku.

Halaman 8