6.

TINJAUAN AWAL

10 orang murid Tahun 2 Optimis dipilih sebagai sasaran kajian hasil pemerhatian semasa pengajaran dan latihan matapelajaran Jawi. Ujian pra turut dijalankan untuk mengenal pasti tahap kemahiran murid dalam menulis Jawi. Setelah siap merekabentuk soalan ujian, saya menjalankan dua ujian pra kepada murid. Ujian pertama adalah untuk mengukur kemahiran murid menulis suku kata mudah dalam tulisan Jawi manakala ujian kedua pula adalah untuk menguji kemahiran murid menyambung huru !huru tunggal Jawi. Soalan yang dikemukakan merangkumi semua subtopik dalam Jawi "#ampiran $%. Setelah murid selesai menjawab, kertas jawapan mereka dikutip dan jawapan mereka dianalisis. Jawapan murid tidak dibin&angkan kerana soalan yang sama akan digunakan untuk ujian pos. Jadual ' di bawah menunjukkan pen&apaian murid dalam ujian pra( Jadual ' Analisis Keputusan Ujian Pra Julat markah Gred Tulis Suku Kata Mudah Tanpa Kad Dalil Men enal huru! "an #$leh Disam%un Dan Tidak #$leh Disam%un Serta Men&am%un n&a Tanpa Kad A'u (ar (ad )ilangan +eratus *urid 0 00 00 00 04 401 10-

10 .! 0! '! 2! 0!

, / 1 2 4 1 ) 3 5 $

)ilangan *urid 0 0 0 0 2 2

+eratus 00002020-

)erdasarkan dapatan dalam Jadual ', daripada 10 orang murid yang mengambil ujian pra untuk menulis suku kata mudah tanpa 6ad 5alil, tiada seorang pun murid yang men&apai gred , hingga 3. 2 orang murid men&apai 7red 5 "20-% manakala 2 orang murid lagi men&apai gred $ "20-%. Untuk ujian pra bagi mengenal huru yang boleh disambung dan tidak boleh disambung serta menyambungnya tanpa Jadual ,8u 9ar 9ad, tiada seorang pun murid yang mendapat gred , hingga 3. 4 orang "40-% men&apai gred 3 manakala 1 orang lagi men&apai gred $ "10-%.

5apatan ini menunjukkan bahawa murid yang menjadi sasaran kajian sememangnya mempunyai masalah dalam menguasai kemahiran menulis Jawi. 5aripada pemerhatian juga, didapati kebanyakan murid!murid menunjukkan sikap yang pasi semasa pelaksanaan +:+ di dalam kelas.