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ndice MDULO TRES

Presentacin..3 Objetivos.4 Desarrollo Razones y Proporciones.......5 Teorema de la propiedad fundamental de las proporciones....7 Ejercitacin Propuesta...9 Porcentaje o tanto porciento....11 Ejercitacin Propuesta .12 Aplicaciones Comerciales del Porcentaje.14 Magnitudes directa e inversamente proporcionales...15 Magnitudes directamente proporcionales.17 Funcin y=k/x ....21 Magnitudes inversamente proporcionales24 Ejercitacin Propuesta.26 Teorema de Thales...27 Ejercitacin Propuesta.28 Aplicaciones del teorema de Thales..32 Ejercitacin Propuesta.33 Razones Trigonomtricas.34 Ejercitacin Propuesta..35 Resolucin de Tringulos Rectngulos.36 Ejercitacin Propuesta.37 Regla de Tres Simple...39 Ejercitacin Propuesta..42 Notacin Cientfica.43 Bibliografa.46

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Presentacin

La matemtica es una ciencia que pertenece al igual que la lgica al grupo de las ciencias formales, cuyo objeto y entes son ideales, a diferencia de otras ciencias que tienen objetos concretos de los que se puede experimentar. Con esto podemos aclarar que para conocer y aprender la matemtica solo necesitamos el uso del razonamiento, esta es la nica herramienta que debemos considerar. Por ello, estudiar la matemtica significa ejercitar, practicar haciendo ejercicio del proceso lgico que eso implica. El siguiente material est constituido por ejes temticos. Cada uno de ellos se encuentra presentado con las definiciones y propiedades pertenecientes al marco terico. Adems se encuentran ejemplos con sus respectivas resoluciones y ejercicios que servirn para realizar la prctica. Los elementos mencionados anteriormente: definiciones, propiedades y ejercicios son claves para el proceso de aprendizaje de la matemtica, y de estos contenidos en particular. Desde el CENT 35 es nuestro deseo que se encuentren con estos contenidos y les pueda ser de utilidad para lograr un desarrollo cognitivo lgico indispensable para alumnos de todas las carreras que ofrece el CENT 35. Les damos la bienvenida y les deseamos a todos xitos en esta etapa y la mayor predisposicin de ustedes y de nosotros para este proceso que denominamos enseanzaaprendizaje.

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Objetivos

Lograr que el alumno aprenda a pensar, relacionar, reconocer y aplicar las leyes de la matemtica a los problemas cotidianos, fijar algunos principios bsicos y adquirir una metodologa de trabajo que pueda aplicar posteriormente a la solucin de problemas especficos de su carrera.

Adquirir herramientas matemticas para fortalecer el pensamiento lgico considerando que no hay pensamiento matemtico que no se origine de la experiencia de la realidad.

Considerar a la matemtica como una actividad genianamente humana con el uso del razonamiento de la vida cotidiana.

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Razones y proporciones

Introduccin
Imaginmonos que Marcela y Elita, tienen $8.000 y $10.000, respectivamente. Al comparar estas cantidades podemos decir que Elita tiene $2.000 ms que Marcela. Sin embargo, esta diferencia no resultara ser significativa si las cantidades de dinero fueran muy grandes. Otra forma en que podemos compararlas es mediante la Divisin, es decir:

8.000 4 = 10.000 5
Esto nos indica que por cada $4 que tiene Marcela, Elita tiene $5. Definicin: Llamaremos razn entre dos cantidades a y b a la comparacin de ellas mediante la divisin. Notacin: La razn entre a y b se escribe

a o bien a : b b

Los elementos que forman la razn se llaman antecedente y consecuente

Ejemplo 1: Si Sergio tiene 50 aos y Marcos tiene 25 aos, entonces la razn entre la edad de Sergio y la Edad de Marcos es:
Sergio 50 2 = = Mar cos 25 1

La razn

2 indica que la edad de Sergio es el doble de la edad de Marcos. Cul es la razn entre 1

la edad de Marcos y de Sergio? Ejemplo 2: Si un automvil recorre una distancia de 100 Km en 2 horas, entonces la razn entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrerla es:
100Km Km = 50 2h h

Recuerda usted, qu concepto mide esta razn? Tendra sentido la razn inversa? Observacin: Llamaremos razn tanto a la comparacin como al cuociente obtenido, en otras palabras interesa el orden de comparacin

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Proporciones
Al simplificar la fraccin

50 1 para obtener nos encontramos con dos razones que tienen el mismo 100 2

valor. Es decir, estamos frente a una proporcin Definicin: Llamaremos proporcin a la igualdad de dos razones Notacin: Si las razones = c : d.

En ambos casos se lee: a es a b como c es a d

a c a c y son iguales, entonces la igualdad = se anota tambin as: a : b b d b d

En la proporcin

a c = , los trminos a y d son los extremos y los trminos b y c son los medios. b d

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Teorema propiedad fundamental de las proporciones
En toda proporcin, el producto de los medios es igual al producto de los extremos

a c = ad = bc b d

con b 0 y d 0

Ejemplo: Forman una proporcin las razones

33 44 y ? 39 52

Dada una proporcin, podemos obtener otras proporciones con los mismos trminos, utilizando las siguientes transformaciones:

a c c a = = b d d b a c b d b) Invertir : = = b d a c a c a b c) Alternar : = = medios b d c d a c d c d ) Alternar : = = extremos b d b a a) Permutar :

3 12 = , determine todas las proporciones posibles aplicando las 5 20

Ejercicio: Dada la proporcin

transformaciones anteriores. Cuntas son en total?

Otras propiedades de las proporciones

1) Componer una proporcin
a c a+b c+d a+b c+d = = = b d a c b d

2) Descomponer una proporcin

a c a b c d a b cd = = = b d a c b d

3) Componer y descomponer una proporcin

a c a+b c+d = = b d ab c d

Nota: Estas propiedades tienen una enorme aplicacin en la Geometra de proporcin Ejemplo: La suma de las edades de dos personas es 80 aos y estn en la razn 7 : 9. Cules son las edades?

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Definicin: Una proporcin cuyos trminos son todos distintos se llama proporcin discontinua. Ejemplo: 3 : 2 = 6 : 4 Cada uno de sus trminos se dice que es una cuarta proporcional entre los otros tres. Ejemplo: Calcular las cuartas proporcionales entre 6, 8 y 12. Nota: Normalmente el problema viene especificado para obtener una sola solucin, Dice, por ejemplo, calcular la cuarta proporcional entre 16, 4 y 12 en este orden de tal manera que: 16 : 4 = 12 : x --------> x = 3 Definicin: Una proporcin cuyos trminos medios o extremos son iguales ( se repiten) se llama proporcin continua. El trmino repetido se llama media proporcional y cada uno de los trminos no repetidos se llama tercera proporcional. Ejemplo: 2 : 4 = 4 : 8 es una proporcin continua Para calcular una tercera proporcional hay que conocer los dos trminos restantes, pues uno de ellos debe repetirse. Ejemplo: calcular las terceras proporcionales entre 2 y 4 ( hay 2 soluciones posibles para este problema) Por ltimo, para calcular una media proporcional hay que conocer las dos terceras proporcionales. Ejemplo: Calcular la media proporcional entre 9 y 16. 9 : x = x : 16 ----------> x = 12 Nota: En estricto rigor, habra dos soluciones ( x = 12) . Sin embargo, como las proporciones se aplican especialmente en Geometra, solamente consideraremos la solucin positiva)

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Ejercitacin Propuesta
1) Encontrar la razn entre:
3 15 y 25 8 3 7 b)8 y 4 5 9 c )180 g. y 3,6Kg . a)

d )15 min . y 3hrs. e)16 2 y 300 3 f )2,25 y 0,75

2) La razn entre dos nmeros es

9 y su diferencia es 1.205 Cules son los nmeros? 4 4 y la suma de sus cuadrados 369 Cules son los nmeros? 5

3) La razn entre dos nmeros es

4) Calcular el valor de x en las siguientes proporciones:

5 x 14 c) = 9 8 25 15 2 2 4+ 11 7 d) = 3 2 x 15 + 5

x 20 = 105 35 4,4 6,6 b) = x 5,4 a)

5) Las edades de Carolina y Marcela estn en la razn 3 : 2. Qu edad tiene cada una si la suma de sus edades es 80 aos? 6) La suma de dos nmeros es 91 y estn en la razn 4 : 3. Calcula el valor de cada nmero. 7) La diferencia entre la tara ( peso) de dos vehculos es 1.200Kg y estn en la razn 7 : 4. Calcula la tara de cada vehculo. 8) El permetro de un rectngulo es128 cm y la razn entre las medidas de sus lados es 5 : 3. Calcula su rea. 9) Dos amigos deben repartirse $ 27.000. Las cantidades respectivas estn en la razn 5 : 4. Cunto dinero recibir cada uno? 10) Dos montaistas estn subiendo un cerro de 4.000 m de altura. Cuntos metros les quedan por subir si ya han recorrido

5 del total? 8

11) El auto de Gabriel tiene un estanque de bencina con una capacidad de 40 litros. Como se va de paseo, llena el estanque, por lo que paga $ 5.000. Si el litro de bencina vale $ 246, Qu parte del estanque estaba con bencina? 12) Si a : 12 = b : 7 y adems a b = 15. Cunto vale a? 13) La relacin entre dos nmeros es 4 es a 9. Si su diferencia es 95, cules son los nmeros?
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(14) En un curso la cantidad total de alumnas y de alumnos es 24. Si se sabe que la razn entre el nmero de mujeres y el de hombres es 5: 7, cuntas mujeres hay? 15) La razn entre las edades de dos hermanos es 6 : 7. Si la suma de sus edades es39aos, cul es la edad de cada uno? 16) Cuatro cuadernos universitarios valen $ 2.520. Una seora necesita comprar dos docenas de esos mismos cuadernos para sus hijos, cuntos dinero tendr que gastar? 17) Dadas las siguientes proporciones demuestra, a travs de dos ejemplos de situaciones reales, la aplicacin de la proporcin.

1 2 a) = 2 4

3 x b) = 5 10

7 a c) = 4 b

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Porcentaje o tanto por ciento
En estudios de publicidad o marketing, principalmente, es importante conocer las opiniones y las preferencias de las personas, para esto se utilizan las encuestas cuyos resultados se entregan, por lo general, en porcentajes o tanto por ciento. Frecuentemente aparecen en la prensa datos referidos a porcentajes, por ejemplo: 1) La poblacin de Chile en los ltimos 10 aos aumento un 15%. 2) Los depsitos a 30 das generan un inters del 0,3% 3) Algunos Senadores piden que el IVA se aumente en un 0,5% Definicin: Un porcentaje o tanto por ciento es simplemente una fraccin con denominador constante e igual a cien. O bien Porcentaje es el valor que resulta de comparar una parte con un todo en una escala de 1 es a 100. Se puede considerar que el porcentaje es un caso particular de proporcionalidad directa en que uno de los trminos de la proporcin es 100.

a c = b 100
a es el porcentaje b es la cantidad de referencia c es el tanto por ciento Notacin: Las palabras porcentaje o tanto por ciento se abrevian mediante el smbolo % De acuerdo a la definicin, para calcular el tanto por ciento de una cantidad calculamos la fraccin decimal correspondiente de dicha cantidad. Ejemplo: Cunto es el 5% de 30? Solucin: 5% de 30 =
5 30 = 1,5 100

I.- Tanto por ciento de un nmero. El a% de x II.- Relacin porcentual de dos nmeros. Qu % es a de x? III.- Calculo del total, conocido el porcentaje. De qu nmero, a es el b%? IV.- Porcentajes sucesivos. El p% del q% de A es x x =
p q A 100 100

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Ejercitacin Propuesta
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 200% de 200 25% de 1,6 Qu porcentaje es 100 de 50? Qu porcentaje es A de A2 De qu nmero es 15 el 15%? De qu nmero es 45 el 30%? El 20% del 50% de 75 El 75% de un nmero es 9; Cul es el 50% de ese nmero? Qu porcentaje es 74 de 37? El 90% del 50% de 180 es Qu porcentaje es 25 del 75% de 12? Un comerciante compr una mercadera en $ 4.800 y la vendi obteniendo el 12% de ganancia. En cunto la vendi?

Ejercicios
Dos personas A y B tienen un capital de $ 80.000, y aport el 40% de este capital. Todo el capital se invierte en la compra de mercadera y gastos de administracin. El primer mes se vende toda la mercadera en $ 100.000. Entonces: a) b) c) Qu cantidad aport B? Qu tanto por ciento se gan en la venta? En cuanto deberan vender la mercadera para que el 10% de la ganancia total fuese $ 5.000?

Solucin a) Como A aport el 40% del capital, entonces B aport lo que falta para completar el 100%, es decir, 60%. Luego, debemos calcular el 60% de $80.000?
60 x 60 80.000 = x= = 48.000 100 80.000 100

De modo que B aport $48.000 b) La utilidad del negocio es igual a: = VENTA COSTO = $100.000 - $80.000 = $ 20.000

UTILIDAD

Por lo tanto, la utilidad es un 25% del capital invertido. c) Tenemos que calcular la cantidad de la cual $ 5.000 es el 10%
10 5.000 100 5.000 = x= = 50.000 100 x 10

Por lo tanto, la ganancia total sera $ 50.000 Luego la mercadera debera venderse en $ 80.000 + $ 50.000 = $ 130.000; de modo que el 10% de la ganancia total fuese $ 5.000

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1) El costo de fabricacin de un artculo es $ 5.000. El fabricante lo vende al comerciante ganando un 12% y este al consumidor con una ganancia del 20% sobre su precio de compra. Cunto paga el consumidor por el artculo? 2) Juan se compra una polera a $ 4.420 a la que se le haba aplicado un descuento de un 15%. Cunto costaba originalmente la polera? 3) En una tienda comercial se hace una liquidacin donde todos los productos son rebajados en un 20%. Despus de una semana todos los artculos vuelven a rebajarse en un 5%. Si un pantaln vale originalmente $ 12.000 a) Cunto vale despus de la primera liquidacin? b) Cunto vale despus de la segunda liquidacin? c) La oferta sera igual si originalmente todos los productos hubiesen sido rebajados en un 25%? Explica

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Aplicaciones comerciales del porcentaje
En Chile existe un impuesto llamado IVA ( Impuesto al valor agregado) que se aplica a toda transaccin comercial. Cada producto tiene un valor neto al cual se le debe agregar el IVA para obtener el precio total. Actualmente el IVA corresponde al 19% del valor neto. Esto quiere decir, que para obtener el precio total debemos hacer la siguiente operacin Valor neto + 19% Valor neto = Precio total El SII ( servicio de impuestos internos) se asegura el pago de este impuesto a travs de documentos especficos, como las boletas de venta y las facturas.

En Las boletas de venta, el precio que aparece escrito incluye el IVA. En las facturas, en cambio, aparece escrito en detalle el valor neto, el IVA y el precio total. Es muy importante que el cliente se fije si el valor que le entregan incluye o no el IVA, ya que de eso depender el valor real de su compra. (1) Por la compra de una enciclopedia se paga $ 49.560, incluido el IVA. Cul es el valor neto de ese libro? (2) En una fbrica se confecciona la siguiente lista con los precios de los artculos que produce Artculo A B C D E Precio Unitario Precio (*) IVA $ 6.845 $ 3.428 $ 4.215 $ 8:932 $ 4.550 +

(*) Estos artculos no incluyen IVA a) Completa la tabla b) Si un cliente desea comprar todos los artculos de la lista, Cunto debe pagar? d) Es lo mismo sumar los precios de los artculos y a esto calcular el IVA, que calcular el IVA al precio de cada producto y luego sumarlos?

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Magnitudes directa e inversamente proporcionales
La mayora de los problemas que se presentan en Aritmtica, en Geometra, en Fsica, vinculan dos magnitudes relacionadas de tal forma que cuando una de ellas vara, como consecuencia vara tambin la otra. La proporcionalidad entre las cantidades de estas magnitudes establece la ley de variacin de la cantidad de una de ellas con respecto a la otra, y segn sea dicha ley, las magnitudes se clasifican en directa e inversamente proporcionales. A continuacin se hacen las consideraciones necesarias para clasificar las magnitudes en directa e inversamente Funcin lineal: Segn ya se ha dicho, se llama funcin lineal a toda funcin de !a forma: y = k x donde el coeficiente k es una constante, distinta de cero, por ejemplo:

y = 2x ; y = 4x ; y =
Haciendo un cuadro de valores para cada una de ellas:

De acuerdo con la expresin de cada funcin, se observa que: 1- En la primera funcin, a medida que x va tomando distintos valores, los valores correspondientes de y son el doble de los valores de x a que corresponden. Esto se expresa diciendo que y vara directamente proporcional con respecto a x, y que el coeficiente de proporcionalidad es 2. Ntese que la razn entre un valor de y, y el valor de x de quien es correspondiente, es igual al coeficiente 2 de proporcionalidad. En efecto:

2- En la segunda funcin, a medida que x vara tomando distintos valores, los valores de y son el cudruplo de los valores de x a que corresponden. Esto se expresa diciendo que y vara directamente proporcional con respecto a x, y que el coeficiente de proporcionalidad es 4. Ntese que la razn entre un valor de y el valor de x del que es correspondiente, es igual al coeficiente 4 de proporcionalidad. En efecto:

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3- Anlogamente, en la funcin: y = 1/2x se dice que y vara proporcionalmente a x y que el coeficiente de proporcionalidad es , En general, en la funcin: y=k-x se dice que y vara directamente proporcional a x y que el coeficiente de proporcionalidad es k. Grfico de la funcin: y = k.x Sea, por ejemplo, la funcin: y = 2x. Sobre el eje de las x se determina un nmero, por ejemplo, el nmero 3, y sobre el eje de las y el correspondiente, que es el 6. Se trazan las perpendiculares a los ejes y se obtiene el punto P. Del mismo modo, se obtienen los sucesivos puntos Q, R, T, etc., que dan la grfica de la funcin y = 2 x, que est dibujada en color. Obsrvese que esta grfica es una recta que pasa por el origen. Efectivamente: para x = O corresponde y = 2 x O = 0.

En general, para toda funcin de la forma y k x la grfica es una recta que pasa por el origen. Por esta razn, la funcin: y == k x se llama funcin lineal. Esto implica que a medida que vara x, los valores de y varan de modo tal que cada valor de y es igual k veces el valor correspondiente de x; es decir que la razn entre un valor de y y el valor de x de quien es correspondiente es igual a k. En el grfico de la funcin: y = 2 x, que se repite a la derecha, se destaca en el dibujo que a cada aumento de x le corresponde un aumento doble de y.

Como la funcin: y = k - x tiene por representacin una recta que pasa por el origen, para obtener la grfica de ella basta considerar un punto distinto del origen y trazar la recta determinada por ese punto y el origen. As:
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Magnitudes directamente proporcionales Ejemplo:

Si por un libro Se paga A 6 por 2 libros se pagan A 12, por 3 libros A 18, por 5 libros A 30, por 7 libros A 42 las cantidades correspondientes son:

Obsrvese que la razn entre cada medida de la magnitud precio y el nmero de libros que le corresponden es la misma. En efecto:

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Si se designa por x el nmero de libros y por y el nmero que da el precio correspondiente, se tiene que: y = 6 X

Es decir que la relacin entre el nmero de libros y el precio de los mismos est dada por la funcin lineal de coeficiente 6 de proporcionalidad. Esto tambin se expresa diciendo que la magnitud a que corresponde el nmero de libros y la magnitud precio de los mismos son directamente proporcionales. Por otra parte se observa que la razn entre dos nmeros de libros es igual a la razn entre las medidas de los precios correspondientes. As:

Ejemplo:
Se tiene una barra de plata de 200 cm3 de volumen cuyo peso es de 2 100 g. En igualdad de condiciones una barra de plata de 100 cm3 pesa 1 050 g y otra barra de plata de 600 cm3 pesa 6 300 g, es decir que las cantidades que se corresponden son: 200 cm3 ----------- 2100g 100 cm3 ----------- 1050g 600 cm3 ----------- 6300 g Se observa que la razn entre cada medida de la magnitud peso y la medida de la magnitud volumen que le corresponde, es la misma. En efecto:

Si se designa con x la medida del volumen de la barra y con y la medida del peso correspondiente, se tiene:

Es decir que la relacin entre el volumen de la barra y el peso correspondiente est dada por una funcin lineal de coeficiente de proporcionalidad 10,5. Esto tambin se expresa diciendo que la magnitud volumen y la magnitud peso correspondiente son directamente proporcionales.

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Por otra parte se observa que la razn entre la medida de dos pesos igual a la razn de las medidas de los dos volmenes correspondientes. As:

Ejemplo:
Se tiene depositado en una caja de ahorros un capital de A 20 000 que ai cabo de un ao produce un inters de A 1.600; si en esa misma caja se coloca un capital de 50000$, producir en el mismo tiempo un inters de 4 000 $, es decir, en este caso las cantidades que se corresponden son:

Si se designa con x y con y, respectivamente, el nmero que expresa en A el capital y el inters correspondiente, se tiene:

Es decir que la relacin entre el capital y el inters producido por ese capital en un tiempo fijo est dado por una funcin lineal de coeficiente de proporcionalidad 0,08. Esto tambin se expresa diciendo que las magnitudes capital e inters son directamente proporcionales. Por otra parte se observa que la razn entre dos intereses es igual a la razn de los capitales correspondientes. As:

Las consideraciones hechas en los ejemplos anteriores se generalizan en la siguiente:

Definicin: Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando la relacin entre las medidas de las cantidades de las mismas est expresada por una funcin lineal de la forma:

y = kx
Esto implica que la razn entre la medida de una cantidad de la segunda magnitud y la medida de la cantidad a que corresponde de la primera magnitud, es igual al coeficiente k de proporcionalidad, es decir:
Si a x1 y a x2 y1 y2

es

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O lo que es equivalente: conservando las unidades, la razn entre dos cantidades de la primera magnitud es igual a la razn de las cantidades correspondientes de la segunda magnitud, es decir:

Ejemplos de magnitudes directamente proporcionales:

La cantidad de oro y el nmero de monedas iguales de un cierto tipo que con ese oro se acuan. El radio de una circunferencia y la longitud de la misma. El nmero de km que recorre un auto en una carretera, y el numero de litros de nafta que consume.

Conocido un par de valores o cantidades, x, y y1( correspondientes de dos magnitudes directamente proporcionales, y elegido un par de ejes en el plano, esos dos valores determinan un punto P. Para obtener la grfica que representa la funcin correspondiente a esas dos magnitudes basta trazar la recta determinada por el origen y ese punto P. Obtenida la grfica, para determinar otras dos cantidades correspondientes a esas magnitudes basta elegir otro punto, Q, de la recta y calcular los valores x2 y y2 que lo determinan: los valores x2 y y2 determinan otro par de valores correspondientes a dichas magnitudes. Elegido el punto U que corresponde al nmero 1 sobre el eje de las x, la perpendicular trazada por ese punto a dicho eje corta a la recta representativa de la funcin en R. La medida de RU es el coeficiente k de la funcin.

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Si 4 lminas cuestan A 6, la grfica de la relacin correspondiente es

Funcin y = k/x
En las funciones de esta forma, k es una constante; en este captulo interesan aquellas funciones en que k es positivo; por ejemplo:

Se observa que a medida que x vara tomando valores cada vez mayores, los valores de y correspondientes son cada vez menores. As:
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En la primera funcin: A x = 1 le corresponde un valor de y = 4; para un valor mitad de x, es decir x = 4 le corresponde un valor de y igual a 8, que es el doble de 4. Esto se expresa diciendo que y vara inversamente proporcional con respecto a x, y esta proporcin inversa se establece de acuerdo con el coeficiente 4. Obsrvese que el producto de cada par de valores de x y y correspondientes es igual al coeficiente 4. En efecto:

1 x 4 = 2 x 2 = 0,8 x 5 = (-4)(-1) = x 8 = 4
En la segunda funcin: Para x 1 le corresponde y = 12 y para x = 3 es decir el triplo del valor anterior, 1, le corresponde un valor de y igual a 4, que es la tercera parte de 12. Esto se expresa diciendo que y vara inversamente proporcional con respecto a x y que esta proporcin inversa se establece de acuerdo con el coeficiente 12. Obsrvese que el producto de cada par de valores de x y y correspondiente es igual al coeficiente 12. En efecto:

1 x 12 = 3 x 4 = 5 x 2,5 = (-2)(-6) = 12 Representacin grfica de la funcin del tipo y = k/x

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Obsrvese que: 1- x no puede tomar el valor O, pues no es posible dividir por 0. Esto se expresa diciendo que la funcin no est definida en el punto O, o bien que O no pertenece al dominio o campo existencial. 2o Siendo k un nmero positivo, para x positivo, las y correspondiente son positivas; para x negativo, las y correspondientes son negativas. Por esta razn una parte de la grfica /est en el cuadrante limitado por los semiejes positivos de x y de y; y la otra, en el cuadrante limitado por los semiejes negativos de x y de y. La grfica de la funcin y = 4/x est dada por las dos ramas de curva dibujadas en color en la figura. Anlogamente para y = 12/x, se tiene:

Las curvas que son grficas de las funciones del tipo y = k/x se llaman hiprbolas equilteras. La observacin de la hiprbola equiltera permite ver de inmediato la variacin inversamente proporcional de y con respecto a x. As, para los valores positivos de x, que son los que interesan para los problemas anteriores, a medida que x aumenta se ve que los correspondientes de y disminuyen. Al igual que la funcin lineal, cuando se tiene la grfica de la funcin y = k/x, puede determinarse un par de valores x y y que se corresponden, sin ms que considerar un punto de la curva y trazar por l las perpendiculares a los ejes.

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Magnitudes inversamente proporcionales Ejemplo:
Si 10 obreros tardan 30 das en hacer una obra, es fcil calcular que 20 obreros en igualdad de condiciones tardan 15 das en hacer la misma obra, y que 5 obreros tardan 60 das; es decir que las cantidades que se corresponden son:

En general, si se designa con x un nmero de obreros y con y el correspondiente nmero de das que tarda en hacer un trabajo, resulta que: x y = 300 de donde se deduce que la relacin que vincula el nmero de obreros con e! nmero de das que tardan en realizar e! trabajo, es: y=300/x Esto se expresa tambin diciendo que la magnitud a que corresponde el nmero de obreros y la que corresponde a das de trabajo son inversamente proporcionales. Por otra parte se observa que la razn entre dos nmeros de obreros es igual a la inversa de la razn entre los tiempos correspondientes. As:

Ejemplo:
Se tiene una cierta cantidad de nailon. Con la misma se teje una tela de 60 m de largo y 80 cm de ancho. Se comprende que si el ancho de la tela es 1,20 m, el largo ser nicamente de 40 m, es decir que las cantidades correspondientes son:

80 cm 120 cm

60m 40m

Observes que el producto de la medida del ancho por la del largo correspondiente de la tela es constante. En efecto:

80 x 60 = 120 x 40 = 4800

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Si se designa en general, con x la medida del ancho de la tela y con y la medida de la longitud correspondiente, resulta que: x . y = 4 800 de donde se deduce que la relacin que vincula el ancho con el largo de una tela tejida con una determinada cantidad de nailon, es: y= 4800/x Esto se expresa tambin diciendo que la magnitud a que corresponde el ancho de una tela tejida con determinada cantidad de material y la magnitud a que corresponde el largo de dicha tela son inversamente proporcionales. Por otra parte se observa que la razn entre las medidas de dos anchos de la tela es igual a la inversa de la razn entre las medidas de los largos correspondientes. As:

Las observaciones hechas en estos ejemplos se generalizan en la siguiente:

Ejemplos de magnitudes inversamente proporcionales:

El tiempo que dura una bolsa de maz y el nmero de aves que hay que alimentar. El capital y el tanto por ciento a que debe estar colocado para producir al cabo de un ao, un determinado inters, El nmero de mquinas empaquetadoras y el tiempo que tardan en hacer un determinado nmero de paquetes de cigarrillos. La superficie de un mosaico y el nmero de esos mosaicos; que se necesitan para embaldosar un patio.

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Teorema de Thales

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Aplicaciones del teorema de Thales

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Razones Trigonomtricas

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Resolucin de tringulos rectngulos

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Regla de tres simple.
Sea, por ejemplo, el siguiente problema: si 80 kgde azcar cuestan A 28, cunto cuestan 60 kg de azcar de esa misma calidad? Como se ve, figuran dos cantidades: 80 kg y 60 kg de la magnitud peso, y una cantidad, A 28, de la magnitud precio, que corresponde a los 80 kg. Se pide calcular la otra cantidad de la magnitud precio, correspondiente a los 60 Los problemas de este tipo, que consisten en: dadas dos cantidades de una magnitud y la correspondiente a la primera de ellas en la otra magnitud, calcular la correspondiente a la segunda, se llaman de regla de tres simple. Las magnitudes que intervienen pueden ser directa o inversamente proporcionales; en el primer caso, la regla de tres simple se dice directa-, en el segundo, inversa. Para resolver estos problemas, se procede as:

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Otro ejemplo de regla de tres simple puede ser:

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Notacin cientfica

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Bibliografa
MATEMTICA. Funciones y Estadstica de Irene Marchetti de De Simone y Margarita Garca de Turner aZ Editora S.A. MATEMTICA. Funciones 1 de Silvia V. Altman, Claudia R Comparatore y Liliana Kurzrok Editorial Longseller S.A. MATEMTICA. Nmeros y Sucesiones de Silvia V. Altman, Claudia R Comparatore Liliana E. Kurzrok Editorial Longseller S.A Profesores: Julio Aguiar- Adrian Alvarado- Dario Galvan.

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