INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

JPT TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK
ASAS KEPEMIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU (EDU 3108)
INSTITUT

IPG KAMPUS

KURSUS

PISMP SEMESTER 8 AMBILAN JANUARI 2007

MATA PELAJARAN

ASAS KEPEMIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU (EDU 3108)

JABATAN

ILMU PENDIDIKAN

JENIS TUGASAN

KERJA KURSUS PENDEK

TARIKH MULA

TARIKH HANTAR

OBJEKTIF

1.

Menjelaskan sebab-sebab berlaku ketidakpatuhan dalam etika keguruan serta implikasinya terhadap
profesion perguruan.

2.

Membuat perkaitan antara Teori Kepimpinan Guru dengan keberkesanan organisasi pendidikan.

3.

Mengaplikasikan Teori Kepemimpinan Guru dalam menghasilkan pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan.

SPESIFIKASI PROJEK

TAHAP
PEMEROLEHAN
30%

TAJUK

1.Menjelaskan sebab-sebab
berlaku ketidakpatuhan
dalam etika keguruan serta
implikasinya terhadap
profesion perguruan.
2. Hubungkaitkan Teori
Kepemimpinan Guru yang
dipelajari bagi menjadi
seorang pemimpin
sekolah yang berkesan.

Kefahaman
tentang isi
kandungan yang
berkenaan
dengan tajuk
tugasan

Maklumat
tentang konsep
asas Teori
Kepemimpinan
Guru yang
berkesan.

PENGUASAAN
30%

Nota bersifat relevan

dan lengkap
Memproses maklumat
dari pelbagai sumber
Pengolahan maklumat
dalam bentuk
pengurusan grafik
Menulis laporan dan
refleksi dengan lengkap

PEMINDAHAN
30%

Menstruktur dan
menyampaikan
informasi Teori dengan
pembentangan yang
sesuai seperti
penggunaan gambar
dan jadual
Pengurusan grafik
bermakna, layout yang
mudah, menarik dan
mengandungi rumusan.

Menghasil sebuah
Kerja Kursus Pendek
mengenai tajuk yang
telah diberikan dengan
lengkap.

SIKAP &
SAHSIAH
10%
Kolaborasi
-menunjukkan
bukti kolaborasi
dan usaha
mendapatkan
bimbingan
dijalankan
dengan
menggunakan
Borang
kolaborasi
Komitmen
-menunjukkan
kesungguhan
dan penglibatan
penuh dalam
tugasan
Refleksi
-menunjukkan
keupayaan
pemikiran
reflektif dan
mencatat refleksi
dengan kaedah
penulisan
refleksi yang
bermutu

PERATURAN MEMBERI MARKAH

ASAS KEPEMIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU (EDU 3108)
Aspek yang dinilai dan
pemberatan

Kriteria
Lemah

Sederhana

Baik

( 1 15 )

( 16 24 )

( 25 30 )

Pemerolehan Ilmu (30%)

Kefahaman tentang isi

kandungan berkenaan
dengan tajuk tugasan.

Maklumat tentang
ketidakpatuhan seorang
guru dalam etika keguruan
serta implikasinya.
Hubungkaitkan Teori
Kepemimpinan Guru yang
dipelajari untuk menjadi
seorang pemimpin sekolah
yang berkesan.

Maklumat tidak tepat, tidak

sesuai dan tidak lengkap.
Nota yang diperoleh dari
sumber dan rujukan yang
terhad ( 1 2 rujukan,
hanya rujuk kepada satu
atau dua sumber sahaja).
Tugasan yang dihasilkan
tidak menarik dan biasa
sahaja.

Maklumat kurang tepat,

kurang sesuai dan
kurang lengkap.
Nota yang diperoleh
dari sebahagian
sumber dan rujukan ( 3
5 rujukan- sekurangkurangnya 1 buku, 1
artikel dari jurnal dan 1
bahan dari internet.
Tugasan yang
dihasilkan kurang
menarik dan biasa
sahaja.

Maklumat tepat dan

panjang lebar.
Nota yang diperoleh
dari pelbagai sumber
dan rujukan (sekurangkurangnya 6 atau lebih
2 dari buku, 2 artikel
dari jurnal dan 2 bahan
dari internet.
Tugasan yang
dihasilkan sangat
menarik, unik dan
kreatif.

Aspek yang dinilai dan

pemberatan

Lemah

Kriteria
Sederhana

Baik

( 1 15 )

( 16 24 )

( 25 30 )

Penguasaan Ilmu
Kemahiran (30%)
Kebolehan merancang dan
menstruktur makluman
secara bermakna dengan
menggunakan gambar atau
jadual yang sesuai semasa
pembentangan.
Penulisan refleksi secara
individu menunjukkan
pelajar telah menemui dan
menimba ilmu tentang topik
atau tugas yang disediakan.

Hasil pembentangan adalah

tidak sesuai dan tidak
lengkap.
Pemilihan grafik yang tidak
sesuai.
Refleksi dibuat secara tidak
matang dan hanya pada
aras teknikal sahaja.

Pemindahan Pembelajaran
(30%)

Informasi dapat
disampaikan melalui
grafik yang sesuai.
Grafik dapat disusun atur
dengan mudah, menarik
dan kesimpulan dibuat
dengan baik.

Grafik yang digunakan

adalah tidak bermakna
dan tidak menarik sama
sekali.
Grafik yang disusun atur
adalah teruk sekali.

Kurang sesuai dan

lengkap dari segi
informasi tentang tajuk
yang diberikan semasa
pembentangan.
Pemilihan grafik yang
kurang menarik dan
sesuai.
Refleksi dibuat secara
kurang matang dan
kurang kritikal.

Grafik yang
digunakan kurang
bermakna dan kurang
menarik.
Susun atur bagi grafik
yang digunakan
adalah sederhana
bagus.

Sangat sesuai dan

lengkap semasa
membentangkan
informasi tentang tajuk
yang diberikan semasa
pembentangan.
Pemilihan grafik yang
sesuai, tepat dan
menarik.
Refleksi dibuat secara
matang dan kritikal.

Dapat gunakan grafik

secara bermakna dan
menarik bersesuaian
dengan teori yang
dipilih.
Grafik dapat disusun
atur dengan bagus,
menarik dan tepat.

Aspek yang dinilai dan

pemberatan

Kriteria
Lemah

Sederhana

Baik

(13)

(46)

( 7 10 )

Sahsiah (10%)
Komitmen (5%)
Kolaborasi (5%)

Kurang menunjukkan
komitmen
Tiada catatan refleksi
Tiada catatan kolaborasi.

Menunjukkan komitmen
Ada catatan refleksi
tetapi kurang minat
Ada menunjukkan
kolaborasi.

Menunjukkan komitmen
yang tinggi dalam
menyiapkan tugasan
Catatan refleksi mantap
Menunjukan kolaborasi
yang baik.