memamerkan.000. 139 hlm isi : 14. Saryono    Hak cipta dilindungi oleh Undang – Undang   Dilarang mengutip.   2.  100.00  . 50.  dipidana dengan pidana penjara paling lama 7(tujuh) tahun dan  atau  dengan  denda  paling  banyak  Rp.5x20.000. (0274) 513092   Perpustakaan Nasional : Kalatog Dalam Terbitan (KDIT)     Soni Nopembri.000. Saryono  Judul Buku: Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani          Fokus Pada Pendekatan Taktik   2012  ix hlm romawi.  Dipidana  dengan  pidana  penjara  paling  lama  5  (lima) tahun dan / denda paling banyak Rp.00(Seratus  juta rupiah). memperbanyak sebagian atau seluruh   Isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit.Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Fokus Pada Pendekatan Taktik   Penulis : Soni Nopembri.     Cetakan 1   : Februari 2012  © 2012 Penerbit Fakultas Ilmu Keolahragaan   Universitas Negeri Yogyakarta   Telp. Barangsiapa  dengan  sengaja  menyiarkan.  mengedarkan  atau  menjual  kepada  umum  suatu  ciptaan  atau  barang  hasil  pelanggaran  Hak  Cipta  sebagaimana  dimaksud  dalam  ayat  (1). Barang  siapa  dengan  sengaja  dan  tanpa  hak  Mengumumkan  atau memperbanyak suatu ciptaan atau member izin untuk itu.000.5  ISBN:                 Sanksi Pelanggaran Pasal 44:   Undang  ‐ Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang   Perubahan Atas Undang – Undang Nomor 6 Tahun 9182   Tentang Hsak Cipta   1.

Ucapan terimakasih saya sampaikan kepada Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan berserta jajaranya. Buku yang berjudul “Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik” ini bertujuan untuk memberikan referensi bagi para praktisi pendidikan jasmani dalam mengembangkaan pembelajaran lebih khususnya pembelajaran permainan yang hampir mengambil 80 % materi Pendidikan Jasmani di sekolah. Ketua Juruan Pendidikan Olahraga. akan tetapi harus memberikan dampak belajar yang lebih bermakna. Penulis     Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik iii  . Saya berharap buku ini dapat menjadi referensi yang berarti bagi para pembaca. Pembelajaran permainan bukannya hanya sekedar menyenangkan bagi anak.KATA PENGANTAR Kami panjatkan puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kekuatan untuk menyelesaikan buku ini. dan Kaprodi PJKR FIK UNY yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk menulis buku ini. Kritik dan saran yang membangun terhadap buku ini akan senantiasa kami terima agar dikemudian hari dapat diperbaiki.

.......... Model Pembelajaran Sistem Individual .............. 5 D.... 18 D.............................................. 2 C.................................................... Model Pembelajaran Inkuiri ................................................................................................. iv DAFTAR GAMBAR .... Model Pembelajaran Berbasis Event ....................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .............. Model Pembelajaran Saling Mengajar ............................. Spektrum Gaya Mengajar dari Mosston ...................................................................... 13 A.......... 13 B.......... 1 A..... Pendahuluan ..................................... 8 E.. ix BAB I PERUBAHAN PARADIGMA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI .. 1 B............................................. 21 E.................................... 16 C................................................ 12 BAB 2 MODEL-MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ...... Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani .................. Rangkuman ...................... iii DAFTAR ISI ............................ Model Pembelajaran Langsung ......................... Perkembangan Pembelajaran Penjas ....................... Model Pembelajaran Kerjasama/kelompok .................................. viii DAFTAR TABEL ... 26 iv      Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik ... 24 F.

...................................................... Rangkuman ....................................... Pendekatan Tematik untuk Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar ...................... 37 E................ 29 B............................................................... Pendahuluan ........... Mengeksplorasi Perkembangan Siswa terhadap Pemahaman permainan ........... 66     Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik v  .... Rangkuman .................... 45 G...G................ 50 H................. 62 E...... Model Pembelajaran Pendekatan Taktik ... 55 A............ Mengembangkan Kerangka Taktik .............. 28 BAB 3 MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN TAKTIK (Teaching Games for Understanding) ........ 60 D. Rekonseptualisasi Pembelajaran Pendekatan Taktik Masa Kini ..... Model Pembelajaran Pendekatan Taktik Orisinil . Implikasi bagi Pembelajaran ......... 53 BAB 4 PEMBELAJARAN PERMAINAN DI SEKOLAH DASAR .......... 57 C................... 28 H........................................ Kegiatan dan Ide yang Berpengaruh pada Model Pembelajaran Pendekatan Takik ........ 33 D........ Tingkat Kompleksitas Permainan . Prinsip-prinsip Pedagogik ...................................... 29 A. Penelitian dan Pengembangan Model Pembelajaran Pendekatan taktik di Masa Mendatang .................................................................................................................. 31 C........ 55 B...................... 43 F. Model Pembelajaran Pendekatan Taktik dalam Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar ........................................................................

................ 114 B.. Masalah dalam Permainan .................................. 82 C..................... 78 BAB 5 PEMBELAJARAN PERMAINAN DI SEKOLAH MENENGAH ........ Pendahuluan ...................... 80 A.......................... 109 H..................... Pertimbangan Elemen-elemen Kontekstual . 70 G...................................................................................... Mengelola Pembelajaran Pendekatan Taktik ............. 114 A............. 100 G.................................................... 83 D.. Rangkuman ...F................ 116 D... Memulai dengan Kerangka Taktik . 120 vi      Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik .. Pengembangan Keterampilan Permainan ........................................................ Masalah dalam Penilaian ....... 115 C. Miskonsepsi Pembelajaran Pendekatan Taktik pada Pembelajaran di Sekolah Menengah ...................................... 86 E................... 112 BAB 6 PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PENDEKATAN TAKTIK ......... 80 B................... Kelengkapan Pendidikan untuk Mengajar Pembelajaran Pendekatan Taktik ....................................... 87 F...................... Pentingnya Penilaian................... Implementasi Model Pembelajaran Pendekatan Taktik dalam Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar .... Komponen-komponen Model Pembelajaran Pendekatan Taktik ...................... 118 E............................... Pandahuluan ................. Rangkuman .......

................... 125 H....................................................... Rangkuman ........ 132     Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik vii  .......................... Kelas Sama Permainan Berbeda ....................... Metode Penilaian Formal ............... 123 G............. 131 KEPUSTAKAAN ..................F................................

. 75 viii      Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik ...... 1....... Model Pembelajaran Pendekatan Taktik Orisinal .......... Lapangan Bermain untuk Permainan Net .......DAFTAR GAMBAR Hal................ 31 2.....

............................................ 63 2... Komponen-komponen GPAI dalam Permainan ............................................................. Komponen-komponen TSAP dalam Permainan............... 67 3......... 126 5....... 129 7... Rumus Penghitungan Variabel Hasil TSAP .....DAFTAR TABEL Hal..... 91 4.. Rumus Kalkulasi Variabel Hasil GPAI ...... 130       Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani: Fokus Pada Pendekatan Taktik ix  ............. Contoh Kerangka Permainan Net/Wall untuk Sekolah Dasar ........................ 127 6. Unit STXBALL Pembelajaran Pendekatan Taktik ....... 1......... Tingkat Kompleksitas Permainan untuk Permainan Net/Wall..