MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPS DAN MERANCANG SERTA MENERAPKAN KETERAMPILAN DASAR IPS

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Ilmu Pengetahuan S sial

D sen !engam!u " D#s$ Nu#khan% M$ P&$

Dsusun leh " Anita &e'i sa!ut#i En/ 0ulina M hama& a3i3 must 3a Set/ umi# h Ri0ki /unita'ati 7enn/ nu# susanti ()***+,-)). ()**12*-+). ()**145,44. ()**12*)65. ()**145,6,. ()**1,+)55.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) UNIVERSITAS TERBUKA SEMARANG 2011

MODUL 11 KEGIATAN BELAJAR 1 HAKIKAH DAN PERANAN MODEL PEMBANGUNAN KONSEP DASAR IPS R nge#s (2+5+.% inkui#i me#u!akan suatu !# ses untuk menga8ukan !e#tan/aan & # ngan semangat 9ela8a# !a#a sis'a !a&a 8en8ang !en&i&ikan &asa# &an menengah$ Namun menu#ut Be/e# (2+-2.% inkui#i a&alah le9ih seke&a# 9e#tan/a$ Inkui#i a&alah suatu !# ses mem!e#tan/akan makna atau a#ti te#tentu /ang menu#ut sese #ang menam!ilkan kemam!an intelektual aga# i&e atau !emiki#ann/a &a!at &i!ahami$ :ellt n &an Mallan (2+)).% mem9an&ingkan istilah ;in<ui#/; &engan met &e !eme=ahan masalah (!# 9lem s #>ing. &an 9ahkan &engan ha3alan atau mem #i se9agai suatu !e#ilaku !# ses$ Biasan/a% istilah inkui#i &igunakan alam akti>itas !enelitian% khususn/a !a&a !# ses melakukan in>estigasi$ Inkui#i &i9utuhkan &alam !# ses !enelitian se9agai met &e untuk mengka8i 3en mena$ Inkui#i me#u!akan suatu !en&ekatan /ang saat ini &igunakan leh !a#a !engem9ang ku#ikulum khususn/a &i sek lah-sek lah Aust#alia &an Ame#ika Se#ikat se9agai suatu !en&ekatan &alam !# ses 9ela8a# menga8a# &i sek lah$ Penggunaan !en&ekatan ini &i&asa#kan atas 9e9e#a!a !emiki#an &a#i !a#a ahli !en&i&ikan &an hasil-hasil !enelitian /ang menun8ukan 9ah'a !en&ekatan ini memiliki keunggulan te#utama untuk mengem9angkan kemam!uan 9e#3iki# &an !engetahuan$ Sika! &an nilai !a#a !ese#ta &i&ik &i9an&ing &engan !en&ekatan klasikal atau t#a&isi nal$ Menu#ut !a#a ahli% !en&ekatan inkui#i a&alah salah satu =a#a untuk mengatasi masalah ke9 sanan sis'a &alam 9ela8a# &i kelas ka#ena !# ses 9ela8a# le9ih te#!usat ke!a&a sis'a (stu&ent-=ent#e& inst#u=ti n. &a#i!a&a ke!aa gu#u (tea=he#-=ent#e& inst#u=ti n.$ Salah satu k m! nen ku#ikulum /ang le9ih 9an/ak men&a!atkan !e#hatian &an !engu8ian a&alah met &e !em9ela8a#an$ Se9agai &am!akn/a% 9an/ak !a#a ahli !en&i&ikan /ang men&e3isinikan met &en/a se9agai &a#i !# ses !en&i&ikan /ang !aling !enting$ Salah satu met &e untuk mengatasi ke9 sanan sis'a 9ela8a# &i kelas ka#ena !enga8a#an te#lalu &i& minasi leh !en&ekatan eks! sit #i (=e#amah. /ang 9e#!usat !a&a gu#u a&alah met &e inkui#i$ Tu8uan inkui#is sial menu#ut Bank (2++6.% a&alah untuk mem9angun te #i$ Tu8uan s =ial inkui#i !un &iha#a!kan &a!at mem9antu mas/a#akat &alam meme=ahkan masalah-masalah s =ial sehingga me#eka &a!at mem!e# leh kehi&u!an /ang le9ih 9aik$ Tu8uan utama inkui#i s =ial a&alah mem9e#ikan k nt#i9usi untuk !a#a !engam9il ke9i8akan &alam menghasilkan ke!utusan-ke!utusann/a$ Banks mengemukakan langkah-langkah met &e !em9ela8a#an inkui#i untuk kelas IPS se9agai 9e#ikut" 2. Pe#umusan masalah (P# 9lem ? #mulati n.$ Se9elum se #ang sis'a melakukan !enelitian tentang suatu masalah atau isu% te#le9ih &ahulu ia ha#us memiliki i&e /ang 8elas atau masalah /ang akan

&i!e=ahkan$ S/a#at utama masalah /ang ha#us &i !e=ahkan a&alah lengka!% te!at &an mu&ah &iteliti$ *. Pe#umusan @i! tesis (? #mulati n 3 @/! theses.$ Setelah !a#a sis'a me#umuskan masalah atau !e#tan/aaan /ang te!at &an &a!at &iteliti% selan8utn/a ia 9e#usaha me#umuskan &ugaan atau 8a'a9an sementa#a untuk menga#ahkan !# ses !enelitian$ Pe#n/ataan atau &alil sementa#a /ang &i#umuskan leh se #ang !eneliti untuk menga#ahkan !enelitian &ise9ut hi! tensi$ 1. De3inisi istilah K nse!tualisasi$ Penelitian ha#us mem9uat &e3inisi istilah atau k nse! /ang 8elas tentang masalah !enelitiann/a 'alau!un !eke#8aan ini me#u!akan masalah utama 9agi !a#a ilmu'an s sial$ Kesulitann/a a&alah k nsensus tentang a#ti k nse! atau istilah /ang 9elum a&a$ Se!e#ti istilah ag#esi% kelas s sial% &an !e#ilaku s sial a&alah = nt h-= nt h k nse! ilmu-ilmu /ang &i&e3isinikan se=a#a 9e#>a#iasi leh !a#a !eneliti$ 4. Pengum!ulan &ata (C lle=ti n 3 Data.$ Pe#tan/aan &i 8a'a9 &an &i hi! tesis &i u8i &engan &ata &an in3 #masi /ang &ikum!ulkan leh !eneliti$ ,. Pengu8ian &an Analisi &ata (E>aluati n an& Anal/sis 3 Data.$ Se #ang sis'a /ang meneliti &alam !# ses inkui#i% ha#us 9e#usaha menentukan k#e&i9ilitas &an ke9e#maknaan in3 #masi /ang se&ang &ikum!ulkan$ Met &e &an teknik /ang &igunakan untuk mengum!ulkan &ata mem9e#ikan !enga#uh /ang 9e#a#ti te#ha&a! &ata /ang &i!e# leh$ 5. Mengu8i @i! tesis untuk Mem!e# leh Gene#alisai &an Te #i$ Se #ang sis'a =al n ilmu'an s sial mulai #angkaian !# ses !enelitian &engan se9uah !e#tan/aan% 9iasan/a 9e#kaitan &engan te #i atau !engetahuan /ang telah a&a$ Namun% !e#tan/aan-!e#tan/aan itu sen&i#i ti&ak &a!at &iu8i se=a#a langsung$ @i! tensi /ang 9e#kaitan &engan !e#tan/aan itu !e#lu mengu8i a!akah hi! tesisn/a &a!at &i9uktikan &engan 9e#&asa#kan !a&a in3 #masi /ang telah te#kum!ul$ -. Memulai inkui#i lagi$ A!a9ila !enemuaan telah menemukan 9ah'a &ata itu men&ukung hi! tesisn/a maka &ukungan te#ha&a! te #i ke=em9u#uan &alam !e#saingan ek n mi akan semakin meningkat$ Akan teta!i% !# ses !enelitiann/a a!akah &alil-&alil te #i &ite#ima atau &it lak$ Se9a9 !e#ilaku manusia 9egitu k m!leks% ham!i# semua te #i /ang a&a &alam 9e#9agai &isi!lin ilmu s sial mem!un/ai 9an/ak &alil /ang han/a &i9uktikan se=a#a se!ihak$ Namun &emikian% m &el !em9ela8a#an inkui#i /ang &igam9a#kan &i atas &a!at 9e#&au#ulang &an ti&ak 9e#si3at linie# atau te#!utus$

KEGIATAN BELAJAR 2 MODEL MODEL PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPS M &el atau &esain !em9ela8a#an kete#am!ilan 9e#!iki# (thinking skills. a&a * m &el% /aitu " 1. Criti !" t#i$%i$& '%i""' !t!( %)t)r!*+i"!$ ,)r+i%ir %riti' Menu#ut J hns n (2++2.% me#umuskan istilah 9e#!iki# k#itis (=#iti=al thinking. se=a#a etim l gi men/atakan 9ah'a kata A=#iti=; &an A=#iti=al; 9e#asal &a#i Ak#enein; /ang 9e#a#ti menaksi# nilai sesuatu$ Ia men8elaskan 9ah'a k#itik a&alah !e#9uatan se #ang /ang mem!e#tim9angkan% mengha#gai &an menaksi# nilai sesuatu hal$ Tugas se #ang 9e#!iki# k#itis a&alah mene#a!kan n #ma &an stan&a# /ang te!at te#ha&a! sesuatu hasil$ The G# u! 3 ?i>e (Etnis 2+)+B Li!man 2+))B Siegel 2+))B Paul 2+)+B M=Pe=k 2+)2.% men/im!ulkan 9ah'a a&a tiga !e#setu8uan su9tansi &a#i kemam!uan 9e#!iki# k#itik /aitu Be#!iki# k#itis meme#lukan se8umlah kemam!uan k gniti3% 9e#!iki# k#itis meme#lukan se8umlah in3 #masi &an !engetahuan% 9e#!iki# k#itis men=aku! &imensi a3ekti3 /ang semuan/a men8elaskan &an menekankan se=a#a 9e#9e&a-9e&a$ Se&angkan 9e#!iki# k#itis a&alah untuk menilai suatu !emiki#an% menaksi# nilai 9ahkan menge>aluasi !elaksanaan atau !#aktek &a#i suatu !emiki#an &an nilai te#se9ut$ Selain itu% 9e#!iki# k#itis meli!uti akti>itas mem!e#tim9angkan 9e#&asa#kan !a&a !en&a!at /ang &iketahui$ Menu#ut Li!man (2+)).% la/akn/a !e#tim9angan-!e#tim9angan ini hen&akn/a &i&ukung leh k#ite#ia /ang &a!at &i!e#tanggung8a'a9kan$ 2. Cr)!ti-) t#i$%i$& !t!( %)tr!*+i"!$ ,)r+i%ir %r)!ti.. Menu#ut Sa>age an& Amst# ng (2++5.% s/a#at untuk memasuki sika! 9e#!iki# k#itis a&alah sika! sis'a memun=ulkan i&e-i&e atau !emiki#an 9a#uB sis'a mem9uat !e#tim9angan &an !enilaian atau taksi#an 9e#&sa#kan k#ete#ia /ang &a!at &i!e#tanggung 8a'a9kan$ P#est n &an @e#man (2+-4.% inkui#i &an ket#am!ilan 9e#!iki# k#itis tum9uh su9u# &i kelas III$ Menu#ut (:iken% 2++,B Be/e#% 2+),B ?#aenkel% 2+)6.% !enga8a#an 9e#!iki# k#itis meli!uti !en&ekatan% st#ategi% !e#en=anaan% &an sika! sis'a &alam 9e#!iki# k#itis$ M &el ini !e#nah &i8elaskan leh 9eliau !a&a Stu&i s sial &i Ame#ika Se#ikat$ Ket#am!ilan 9e#!iki# k#itis menu#ut Be/e# a&a 26% /aitu " a. Mem9e&akan anta#a 3akta &an nilai &a#i suatu !en&a!at$ 9. Menentukan #elia9ilitas sum9e#$ =. Menentukan aku#asi 3akta &a#i suatu !e#tan/aan$ &. Mem9e&akan in3 #masi$ e. Men&eteksi !en/im!angan$ 3. Mengin&enti3ikasi asumsi /ang ti&ak &in/atakan$ g. Mengin&enti3ikasi tuntutan &an a#gumentasi /ang ti&ak 8elas$ h. Mengakui !e#9uatan /ang keli#u &an k nsisten$ i. Mem9e&akan anta#a !en&a!at /ang ti&ak &an &a!at &i!e#tanggung 8a'a9kan$ 8. Menentukan kekuatan a#gument$

Menu#ut Be/e# st#ategi 9e#!iki# k#itis /ang =uku! e3ekti3 untuk P# ses Bela8a# Menga8a# (PBM.% ialah St#ategi inn&ukti3 /ang 9e#si3at &i#ekti3$ A&a!un langkah-langkah /ang ha#us &i!e#sia!kan gu#u a&alah " a. Mem!e#kenalkan ket#am!ilan %&an kemu&ian sis'a 9. Men= 9akan ket#am!ilan se9aik mungkin% =. Menggam9a#kan se#ta menga#tikulasi a!a /ang te#8a&i &alam !iki#an ketika mene#a!kan ket#am!ilan te#se9ut$ &. Mene#a!kan !engetahuan tentang ket#am!ilan 9a#u untuk &ite#a!kan lagi% &an akhi#n/aB e. Menin8au lagi a!a /ang te#!iki# ketika ket#am!ilan itu &ite#a!kan$ Menu#ut Be/e# st#ategi 9e#!iki# k#itis /ang ke-* a&alah st#ategi &i#ekti3 /ang a#tin/a mem9e#ikan kesem!atan !a&a sis'a untuk menguasai &an memahami 9etul k m! nen ket#am!ilan te#se9ut se8ak !e#mulaan$ St#ategi ini &igunakan 9ila ket#am!ilan sis'a agak k m!leks$ Dalam st#ategi ini meme#lukan 9im9ingan khusus$ Be/e# me#umuskan a&a , langkah &alam !ene#a!an st#ategi &i#ekti3% /aitu " a. Mem!e#kenalkan ket#am!ilan 9e#!iki# k#itis$ 9. Men8elaskan !# se&u# &an atu#an ket#am!ilan$ =. Menun8kan 9agaimana ket#am!ilan itu &igunakan &i kemu&ian ha#i$ &. Mene#a!kan ket#am!ilan te#se9ut mengikuti langkah &an atu#an /ang 8elas$ e. Menggam9a#kan tentang a!a /ang te#8a&i &alam !iki#an sis'a ketika ket#am!ilan itu &ite#a!kan$

KEGIATAN BELAJAR / IMPLEMENTASI MODEL0MODEL PEMBELJARAN KONSEP DASAR IPS Kemam!uan sis'a &alam meme=ahkan masalah 9aik masalah !#i9a&i mau!un masalah s sial sangat &i!e#lukan ka#ena !a&a hakekatn/a sis'a hi&u! &itengah lingkungan mas/a#akat /ang !enuh &engan 9enih-9enih mun=uln/a masalah$ @al ini se8alan &engan tu8uan !en&i&ikan untuk men&e'asakan sis'a% maka salah satu in&ikat # &e'asa a&alah kemam!uan akan keman&i#ian se9agai 'a#ga mas/a#akat$ M &el !em9ela8a#an A!# 9lem s l>ing; !eme=ahan masalah me#u!akan alte#nati3 m &el !em9el8a#an &alam IPS$ 2$ M12)" +)*,)"!3!r!$ 4+r1,")* '1"-i$&5. A&a 4 taha!an !# ses !eme=ahan masalah menu#ut Sa>age &an A#mst# ng% /aitu " a$ Mengenal a&an/a masalah$ 9$ Mem!e#tim9angkan !en&ekatan-!en&ekatan untuk !eme=ahann/a$ =$ Memilih &an mene#a!kan !en&ekatan-!en&ekatan te#se9ut$ &$ Men=a!ai s lusi /ang &a!at &i!e#tanggung8a'a9kan$ Se&angkan menu#ut 'ilkins (2++6.% mengu#aikan 5 langkah m &el !em9ela8a#an A!# 9lem s l>ing;% /aitu " a$ Mengkla#i3ikasikan &an men&e3inisikan masalah$ 9$ Men=a#i alte#nati3 s lusi$ =$ Mengu8i alte#nati3 s lusi$ &$ Memilih s lusi$ e$ Be#tin&ak sesuai &engan !ilihan s lusi$ 3$ Tin&ak lan8ut (3 ll '-u!.$ *$ M12)" 4+r1,")* '1"-i$&5 i$%(iri !t!( *12)" +)*,)"!3!r!$ +)$)*(!$. Se=a#a umum 9atasan /ang tegas anta#a tiga !en&ekatanC m &el !em9ela8a#an te#se9ut 9elum a&a kese!akatan$ Pe#samaan &a#i ketiga m &el !em9ela8a#an te#se9ut a&alah semua mens/a#atkan a&an/a kete#li9atan sis'a &alam !# ses 9ela8a# menga8a# melalui !# ses !enelitian% /aitu meneliti hu9ungan anta# se8umlah &ataC in3 #masi untuk te#=a!ain/a suatu s lusi$ Dntuk mengatasi ke#an=uan% :elt n an& mallan (2+)). mengemukakan 9ah'a !enggunaan m &el !em9ela8a#an A!# 9lem s l>ing; agak 9e#9e&a 9ila &ite#a!kan !a&a mata !ela8a#an /ang 9e#9e&a$

KEGIATAN BELAJAR 6 MODEL DESAIN PEMBELAJARAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN 1. M12)" +)*,)"!3!r!$ +)$&!*,i"!$ %)+(t('!$. Makna k nse! !engam9ilan ke!utusan (&e=isi n making. 9e#kaitan &engan kemam!uan 9e#3iki# tentang alte#nati3 !ilihan /ang te#se&ia% menim9ang 3akta &an 9ukti /ang a&a% mem!e#tim9angkan tentang nilai !#i9a&i &an mas/a#akat$ Banks (2++6.% men/atakan tu8uan &asa# inkui#i s sial a&alah untuk menghasilkan !engetahuan &alam 9entuk 3akta% k nse!% gene#alisasi &an te #i$ Sa>age an& A#mst# ng (2++5. mengemukakan langkah-langkah !# ses !em9ela8a#an% !engam9ilan ke!utusan se9agai alte#nati3% /aitu " a. Mengi&enti3ikasi !e#s alan &asa# atau masalah$ 9. Mengemukakan 8a'a9an-Ja'a9an alte#nati3$ =. Menggam9a#kan 9ukti /ang men&ukung setia! alte#nati3$ &. Mengi&enti3ikasi nilai-nilai /ang &in/atakan &alam setia! alte#nati3$ e. Menggam9a#kan kemungkinan aki9at setia! !ilihan alte#nati3$ 3. Mem9uat !ilihan &a#i 9e#9agai alte#nati3$ g. Menggam9a#kan 9ukti &an nilai /ang &i!e#tim9angkan &alam mem9uat !ilihan$ Menu#ut Banks a&a * s/a#at untuk melaksanakan m &el !em9ela8a#an !engam9ilan ke!utusan a&alah !engetahuan s sial &an met &e =a#a men=a!ai !engetahuan$ Ke#linge# men/im!ulkan a&a 4 m t &e mem!e# leh !engetahuan% /aitu " a. Be#!egang !a&a a!a /ang telah &iketahui ke9ena#ann/a (meth & 3 tena=it/.$ 9. Men=a#i in3 #masi untuk mem!e#=a/ai (meth & 3 auth #it/.$ =. Mengetahui sesuatu ka#ena telah &ise!akati ke9ena#ann/a (a !#i #i meth &.$ &. Met &e ilmiah (meth & 3 s=ien=e.$ Menu#ut Banks langkah-langkah /ang &ian8u#kan &alam melakukan !# ses !engam9ilan ke!utusan se=a#a sekuensial% se9agai 9e#ikut " a. Mengenal masalah /ang !e#lu &iam9il ke!utusan 9. Pe# lehan !engetahuan melalui inkui#i ilmu s sial$ =. Meng #ganisi# masalah &an !engetahuan untuk 9ahan !em9ela8a#an$ &. Inkui#i nilai$ e. Pengam9ilan ke!utusan &an tin&akan untuk 'a#ga nega#a$ 3. Menentukan u#utan tin&akan$ g. Mem9e#i kesem!atan ke!a&a 'a#ga nega#a untuk 9e#tin&ak &an 9e#!a#tisi!asi (&ilingkungan mas/a#akat &an sek lah.$

MODUL 12 KEGIATAN BELAJAR 1 KETERAMPILAN DASAR IPS A. PENGERTIAN KETERAMPILAN DASAR IPS S mant#i (*662. mengemukakan 9ah'a !en&i&ikan i!s a&alah suatu !en/e&e#hanaan &isi!lin ilmu-ilmu s sial% i&e l gi nega#a &an &isi!lin ilmu lainn/a se#ta masalah-masalah s sial te#kait /ang &i #ganisasikan &an &isa8ikan se=a#a ilmiah &an !sik l gi untuk !en&i&ikan &asa# &an menengah$ Tu8uan utama ilmu !engetahuan s sial a&alah mem9antu gene#asi mu&a &alam mengem9angkan kemam!uan mem9uat ke!utusan /ang in3 #matis &an #asi nal 9agi ke9aikan mas/a#akat se9agai 'a#ga nega#a &a#i se9uah &unia /ang 9e#9u&a/a ma8emuk% 9e#mas/a#akat &em k#atis /ang memiliki kete#gantungan satu sama lain$ Dalam !em9ela8a#an i!s /ang !aling !enting /aitu mengem9angkan !emahaman% sika! &an kete#am!ilan$ B. KLASI7IKASI KETERAMPILAN DASAR IPS Kete#am!ilan &asa# i!s &a!at &iklasi3ikasikan men8a&i 9e9e#a!a kateg #i% namun se=a#a umum &a!at te#9agi " 2. : #k-stu&/ skills *. G# u!-!# =ess skills 1. S =ial-li>ing skills NCSS (2+-2. mengemukakan te#&a!at 9e9e#a!a kete#am!ilan /ang se/ gian/a &a!at &imiliki% /aitu " 2. Kete#am!ilan !enelitian (#esea#=h skills.% &i!e#lukan untuk mengum!ulkan &an mem!# ses &ata$ *. Kete#am!ilan 9e#3iki# (thinking skills. a&alah mem9agin/a men8a&i 9e#3iki# k#itis &an k#eati3$ - Be9e#a!a hal kete#am!ilan 9e#3iki# &a!at &ikem9angkan gu#u% anta#a lain" a. Meneta!kan se9a9 &an ak9at$ 9. Menge>aluasi &ata$ =. Mem!#e&iksi$ &. Mengu#aikan k nskuensi-k nskuensi &a#i suatu 3en mena$ e. Men/a#ankan alte#nati3 !eme=ahan masalah$ 1. Kete#am!ilan 9e#!a#tisi!asi s sial (s =ial !a#ti=i!ati n skills.% &i!e#lukan untuk melatih sese #ang 9e#hu9ungan &an 9eke#8asama &engan #ang lain$ 4. Kete#am!ilan 9e#k munikasi (= muni=ati n skills.% &i!e#lukan aga# sis'a &a!at mengem9angkan kemam!uan untuk memahami #ang lain melalui 9e#k munikasi$

C. PERKEMBANGAN SIS8A DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DASAR IPS Piaget mengemukakan 9ah'a anak-anak 9e#kem9ang sementa#a men8a&i matang &an mem!e# leh !engalaman 9a#u &a#i sekita#n/a$ Ka#akte#istik !e#kem9angan anak-anak kelas satu% &ua% &an tiga &ii&enti3ikasi !a&a as!ek !e#kem9angan% /aitu " 2. Pe#kem9angan 3isik-!sik m t #ik Men=a!ai kematangan% anak mam!u meng nt# l tu9uh &an keseim9angan% melakukan akti3itas &an kete#am!ilan 3isik$ Pe#kem9angan m t #ik te#kait e#at &engan !e#kem9angan !e#se!si$ *. Pe#kem9angan k gniti3-9ahasa Kemam!uan mental anak 9e#a&a !a&a taha! !#a !e#asi nal k nk#et$ Pe#kem9angan 9ahasa &itan&ai !e#9en&aha#aan kata /ang 9e#tam9ah$ 1. Pe#kem9angan !sik s sial% em si nal% &an m #al$ Menu#ut e#iks n% 9eke#8a &an 9e#hu9ungan e3ekti3 &engan teman se9a/a se9agai u!a/a mengem9angkan !e#asaan 9e#kemam!uan$

KEGIATAN BELAJAR 2 MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DASAR IPS Pa&a &asa#n/a kete#am!ilan &a!at mem9e#ikan k nt#i9usi /ang 9esa# te#ha&a! !enguasaan !engetahuan &an !em9entukan sika!$&ise9a9kan kete#am!ilan mem9uat sese #ang melakuan sesuatu$ A. PRINSIP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR IPS 2$ *$ 1$ 4$ P#insi! &asa# /ang ses gian/a &i!e#hatikan% anta#a lain" Kete#am!ilan &asa# i!s ha#us &i!e#hatikan se9agian &a#i se9uah t !ik !em9ela8a#an% 9ukan me#u!akan hal /ang te#!isah$ Sis'a &i9e#ikan !emahaman tentang a#ti &an tu8uan kete#am!ilan te#se9ut aga# te#m ti3asi untuk mengem9angkann/a$ Pem &elan 9e#u!a = nt h /ang 9aik se9aikn/a &i9e#ikan% se#ta sis'a &i!an&u untuk menggunakan kete#am!ilan &asa# sehingga &a!at mengem9angkan ke9iasaan /ang se8ak a'al$ Sis'a meme#lukan !eluang /ang 9e#ulang-ulang untuk mem!# akti3kan kete#am!ilan$

B. MERANCANG DAN MENERAPKAN KETERAMPILAN DASAR IPS Kete#am!ilan &asa# i!s /ang telah &i8elaskan ingin te#=a!ai &engan 9aik maka !elaksanaann/a mem!e#hatikan 9e9e#a!a 3akt #% /aitu" 2$ K),)r*!%$!!$9 kete#am!ilan akan meningkat 8ika !emahaman tentang in3 #masi &an gagasan telah &i!e# leh sis'a% &a!at &i9e#ikan melalui !engalaman sis'aitu sen&i#i$ *$ P)$&(!t!$9 !engulangan leh gu#u &an latihan sis'a$ Pengulangan &ilakukan sam!ai sis'a mem!e# leh !eluang untuk melakukan kete#am!ilan &engan 9aik$ 1$ U*+!$ ,!"i%9 kegiatan 9ela8a# akan e3ekti3 8ika sis'a mene#ima &engan =e!at tentang hasil-hasil tugas 9ela8a# te#se9ut$ Dm!an 9alik /ang se&e#hana% misal mem9e#ikan k #eksi atas !eke#8aan /ang &ilakukan sehingga sis'a mengetahui keku#angann/a atau mengetahui 9ah'a ia su&ah menguasai kete#am!ilan te#se9ut$ C. BEBERAPA MODAL PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN DASAR IPS 1. Di'%('iB kegiatan &iskusi /ang men/enangkan &a!at &i!enuhi &engan " a$ Pengel m! kan a#ti istilah &an !e#n/ataan$ 9$ Menga&akan !emahaman 9e#sama &alam suatu kel m! k$ =$ Be#9agai !engetahuan &an !engalaman$ &$ Mem9antu sis'a memahami in3 #masi 9a#u$ e$ Mengi&enti3ikasi 9e#9agai !ini &an !an&angan$

3$ Beke#8asama &alam !eme=ahan masalah$ 2. P)$:)"i2i%!$ t)r,i*,i$&B akan e3ekti3 8ika mengikuti se#angkaian langkah% se9agai 9e#ikut " a$ Sis'a memilih C &i9e#i t !ik /ang !e#lu &iseli&iki C &iteliti$ 9$ Mengum!ulkan in3 #masi /ang me#eka !e#lukan$ =$ Menganalisis in3 #masi /ang telah me#eka !e#lukan$ &$ Men/a8ikan se9uah la! #an$ /. M12)" +)*) !#!$ *!'!"!#B taha!an-taha!an !eme=ahan masalah se=a#a umum se9agai 9e#ikut" a$ I&enti3ikasi masalah 9$ Su#>ei masalah =$ De3inisi masalah &$ ? kus masalah e$ Analisis 3akt #-3akt # !en/e9a9 3$ Peme=ahan masalah 6. K)r3! %)"1*+1%9 ke#8a kel m! k meme#lukan !e#sia!an /ang =e#mat &an &i!akai han/a untuk 9e#ikut ini " a$ Kegiatan /ang memiliki sasa#an /ang 8elas /ang &a!at &ilakukan &engan le9ih 9aik leh suatu kel m! k &i9an&ingkan leh !e#se #angan$ 9$ Kegiatan &imana semua angg ta kel m! k /ang 9e#sangkutan &a!at &i9e#i tugas 9e#guna /ang ha#us &ilaksanakan$ =$ A!a9ila semua angg ta kel m! k te#se9ut memiliki kete#am!ilan /ang &i!e#lukan untuk melaksanakan tugas /ang telah &i9e#ikan ke!a&a me#eka$

KEGIATAN BELAJAR / PEMBELAJARAN IPS TERPADU A. KONSEP DASAR DAN JENIS0JENIS PEMBELAJARAN TERPADU M &el !em9ela8a#an integ#asi !a&a &asa#n/a me#u!akan suatu sistem !em9ela8a#an /ang memungkinkan sis'a 9aik se=a#a in&i>i&ual mau!un kel m! k akti3 menggali &an menemukan k nse! se#ta !#insi!-!#insi! keilmuan se=a#a h listik 9e#makna &an tentik$ Pem9ela8#an te#!a&u sangat &i!e#lukan untuk sek lah &asa#% ka#ena sis'a mengha/ati !engalamann/a masih se=a#a t talitas se#ta masih sulit mengha&a!i !emilihan /ang a#ti!i=al$ Menu#ut R 9in ? ga#t/ (2++2. te#&a!at 26 =a#a C m &el &alam me#en=anakan !em9ela8a#an te#!a&u% /aitu " 1. M12)" P)$&&!"!$ (7r!&*)$t)2); se!e#ti !a&a !em9ela8a#an t#a&isi nal /ang memisah-misahkan &isi!lin ilmu atas 9e9e#a!a% se!e#ti matematika% sains 9ahasa &an stu&i s sial% humani #a &an seni$ 2. M12)" K)t)r#(,($&!$ (C1$$) t)2); &ilan&asi angga!an 9ah'a 9uti#9uti# !em9ela8a#an &a!at &i!a/ungkan !a&a in&uk mata !ela8a#an te#tentu$ /. M12)" S!r!$& (N)'t)2); !eman&uan 9e#9agai 9entuk !enguasaan k nse! kete#am!ilan melalui se9uah kegiatan !em9ela8a#an$ 6. M12)" Ur(t!$ < R!$&%!i!$ (S)=()$ )2); !eman&uan t !ik-t !ik anta# mata !em9ela8a#an /ang 9e#9e&a se=a#a !a#alel$ >. M12)" B)r,!&i (S#!r)2); 9entuk !eman&uan !em9ela8a#an aki9at a&an/a A >e#la!!ing; k nse! atau i&e !a&a &ua mata !em9ela8a#an C le9ih$ ?. M12)" J!ri$& L!,!0"!,! (8),,)2); !em9ela8a#an /ang &i!e#gunakan untuk menga8a#kan tema te#tentu /ang 9e#ke=en&e#ungan &a!at &isam!aikan melalui 9e9e#a!a 9i&ang stu&i lain$ @. M12)" G!"(r (T#r)!2)2); !en&ekatan !em9ela8a#an /ang &item!uh &engan =a#a mengem9angkan gagasan ! k k /ang me#u!akan 9enang me#ah (galu#. /ang 9e#asal &a#i k nse! /ang te#&a!at &alam 9e#9agai &isi!lin ilmu$ A. M12)" K)t)r+!2(!$ (I$t)&r!t)2.% se8umlah t !ik &a#i mata !em9ela8a#an /ang 9e#9e&a% teta!i esensin/a sama &alam se9uah t !ik te#tentu$ B. M12)" C)"(+!$ (I**)r')2); &i#an=ang untuk mem9antu sis'a &alam men/a#ing &an mema&ukan 9e#9agai !engalaman &an !engetahuan &ihu9ungkan &engan me&an !emakaiann/a$ 10. M12)" J)3!ri$& (N)tC1r%)2); !eman&uan !em9ela8a#an /ang mengan&alkan kemungkinan !engu9ahan k nse!si$ B. KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN PEMBELAJARAN TERPADU 2. Keunggulan !em9ela8a#an te#!a&u% anta#a lain " a. Men& # ng gu#u mengem9angkan k#eati>itas$ 9. Mem9e#ikan !eluang 9agi gu#u untuk mengem9angkan situasi !em9ela8a#an /ang utuh% men/elu#uh% &inamis &an 9e#makna$ =. Mem!e#mu&ah &an mem ti>asi sis'a$

&. Menghemat 'aktu% tenaga &an sa#ana se#ta 9ia/a !em9ela8a#an$ *. Kelemahan !em9ela8a#an te#!a&u% anta#a lain " a. As!ek gu#u$ 9. As!ek sis'a$ =. As!ek sa#ana C sum9e# !em9ela8a#an$ &. As!ek ku#ikulum e. Sistem !enilaian &an !enguku#ann/a$ 3. Suasana &an !enekanan !# ses !em9ela8a#an$ C. PEMBELAJARAN TERPADU DALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) J hn Ja# limek menegaskan i!s atau stu&i s sial me#u!akan 9agian &a#i ku#ikulum sek lah /ang &itu#unkan &a#i isi mate#i =a9ang-=a9ang ilmu-ilmu s sial &ianta#an/a s si l gi% se8a#ah% ge g#a3i% ek n mi% ! litik% ant# ! l gi% 3ilsa3at &an !sik l gi s sial$ Tu8uan IPS a&alah untuk mem!e#ka/a &an mengem9angkan kehi&u!an !ese#ta &i&ik &engan mengem9angkan kemam!uann/a &alam lingkungann/a &an melatih me#eka untuk menem!atkan &alam mas/a#akat &em k#atis% &imana me#eka men8a&ikan nega#an/a tem!at hi&u! /ang le9ih 9aik$ M &el integ#asi &alam !em9ela8a#an IPS anta#a lain " 2. M12)" i$t)&r!'i ,)r2!'!r%!$ T)*!B &alam !em9ela8a#an IPS kete#!a&uan &a!at &ilakukan 9e#&asa#kan tema /ang te#kait% misaln/a !a#i'isata$ *. M12)" i$t)&r!'i ,)r2!'!r%!$ +1t)$'i (t!*!B &a!at &ikem9angkan melalui tema /ang &i&asa#kan !a&a ! tensi utama /ang a&a &i'ila/ah setem!at% misaln/a ! tensi ke9u&a/aan Bali$ 1. M12)" i$t)&r!'i ,)r2!'!r%!$ +)r*!'!"!#!$B !em9ela8a#an te#!a&u !a&a IPS /ang lainn/a a&alah 9e#&asa#kan !e#masalahan /ang a&a% misaln/a !e#masalahan 9an8i#$