Anda di halaman 1dari 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan

: MI NEGERI 1TELADAN PALEBANG : Bahasa Arab : 4/I (satu) : menggunakan mufro dat mihna

: Ke tujuh 2 x 35 menit

Metode pembelajaran : Ceramah demotransi , tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : Menghapal mufrodat mihna Memahmi informasi lisan melalui kegiatan

mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang mufradat mihna Kompetensi dasar 1.1 : Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang mufradat mihna 1.2 Memahami makna kata informasi tentang mufradot mihna

Alokasi waktu

2 x: 4 2x35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, asal mufradat mihna dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang mifradat mihna melalui suara guru langsung.

yang disampaikan guru

Siswa mendemotrasi mufradat mihna sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang

disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran , kamus, alat peraga, dsb.

Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kosa kata atau kalimat yang Teknik Penilaian Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen

didengar. Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.


Lisan Uraian

Mengetahui GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG

Palembang,

oktober 2013

GURU BAHASA ARAB

PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I NIP. 197602112005011004

Solikin Nim : 10260039

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok

: MI NEGERI 1 TELADAN PALEMBANG : Bahasa Arab : 4/I (satu) : Kalam tentang dengan menggunakan mufradat mihna

Pertemuan

: Ke sembilan (2x 35) Ceramah demotransi, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Metode pembelajaran :

Standar Kompetensi

: mukhadasa Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang mukhadasa mihna

Kompetensi dasar

: 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Alokasi waktu

2 x: 42x35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang mukhadasa mihna guru melalui atau suara guru langsung.

yang di sampaikan

Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam nad maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran kamus, dsb.

Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar. Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat. Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal. Menjawab pertanyaan dengan tepat. Mendemonstrasikan materi hiwar

Lisan

Uraian

Lisan

Uraian

Lisan

Uraian

Lisan

Uraian

:
Praktek Obyektif

: :

Mengetahui GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG

Palembang, oktober 2013 GURU BAHASA ARAB

PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I NIP. 197602112005011004

Solikin Nim : 10260039

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan

: MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG : Bahasa Arab : V/I (satu) : Qiroah tentang dengan membaca mihna : Ke sebelas (2x 35) kelompok demotrasi, tanya jawab,

Metode pembelajaran : Ceramah

penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang qiro.ah mihna 3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang qiro.ah mihna

Alokasi waktu

2 x: 42x35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikaqira,ah mihna dengan bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. sesuai materi yang diperdengarkan

c. Kegiatan Akhir . Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang d

isimaknya. Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran , dsb.

Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalakan teks bacaan dengan benar Teknik Penilaian Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen

dan tepat sesuai dengan tanda baca. Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan. Membuat kesimpulan isi bacaan. Tulis Jawaban Singkat


Lisan Uraian


Tulis Jawaban Singkat

Mengetahui GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG

Palembang,

noveber2013

GURU BAHASA ARAB

PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I NIP. 197602112005011004

Solikin Nim : 10260039

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok

: MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG : Bahasa Arab : V/I (satu) : Kitabah tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan

: Ke dua belas (2x 35)menit demotransi tanya jawab,

Metode pembelajaran : Ceramah kelompok

penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kitabah mihna Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang kitabah mihna Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

Alokasi waktu

2 x: 4 2x35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa Membaca hiwar/teks lisan Tentang melalui suara guru langsung.

kitabah mihna yang disampaikan guru

Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragamdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran , dsb.

Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot). Teknik Penilaian Tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang Tulis Uraian

sempurna. Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari. Tulis Uraian Tulis Uraian

Mengetahui GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG

Palembang,

noveber2013

GURU BAHASA ARAB

PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I NIP. 197602112005011004

Solikin Nim : 10260039

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok

: MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG : Bahasa Arab : V/1(SATU ) : Istima' tentang dengan menggunakan mufradat baru tentang mihna

Pertemuan

: Ke delapan (2 x 35) demotrasi kelompok tanya jawab,

Metode pembelajaran : Ceramah

penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 5. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang istimaq mihna Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang 5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Alokasi waktu

2 x: 4 2x35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran , kamus, , dsb.

Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Uraian Menulis Ulang Lisan

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Lisan

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar. Lisan

Tulis

Mengetahui GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG

Palembang,

noveber2013

GURU BAHASA ARAB

PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I NIP. 197602112005011004

Solikin Nim : 10260039

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok

: MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG : Bahasa Arab : V/1(SATU) : Kalam tentang dengan menggunakan 20 mufradat baru tentang mukhadasa mihna

Pertemuan

: Ke sepuluh (2 x 35)

Metode pembelajaran : Ceramam kelompok (tanya jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : mukhadasa Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang mukhadasa mihna Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang mukhadasa mihna 6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang mukhadasa mihna

Alokasi waktu

2 x: 4 2x35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa Berbicara hiwar/teks lisan tentang mukhadasa mihna yang disampaikan guru melalui, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan mukhadasa mihna sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru. Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran dsb. Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar. Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar . Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Menyalin atau menulis kembali katakata atau kalimat yang didengar.

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Lisan

Uraian

Lisan

Uraian

:
Lisan Uraian

Lisan

Uraian

Tulis

Menulis Ulang

Mengetahui GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG

Palembang,

noveber 2013

GURU BAHASA ARAB

PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I NIP. 197602112005011004

Solikin Nim : 10260039

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok

: MI TANJUNGANOM : Bahasa Arab : V/2 (dua) : Qiroah tentang


mufradat baru Pertemuan : 13 dan 14 (10 x 35) (sam'iyah syafawiyah, tanya Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic dengan menggunakan 20

jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi

: 7. Membaca MemahaMI TANJUNGANOM wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah

Kompetensi dasar

: 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang


7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang


Alokasi waktu 2 x: 40 Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan


b. Kegiatan Inti

Siswa membaca hiwar/teks lisan tentang

yang

disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan


yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. diperdengarkan oleh guru.

sesuai materi

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam

+ +

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran

, linguaphone, kamus, majalah, koMI


Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

TANJUNGANOMk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca. Mengidentifikasi makna yang ada dalam bahan bacaan . Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan. Membuat kesimpulan tentang isi bacaan Tulis Tulis Jawaban singkat Tulis Uraian Lisan Uraian Teknik Penilaian

Mengetahui Kepala MI TANJUNGANOM................. Pelajaran BA,

.........., ..................20...... Guru Mata

_________________ NIP.

_________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok

: MI TANJUNGANOM : Bahasa Arab : V/2 (dua) : Kitabah tentang


mufradat baru Pertemuan : 15 dan 16 (4 x 35) (sam'iyah syafawiyah, tanya Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic dengan menggunakan 20

jawab, penugasan, dan lain-lain. Standar Kompetensi : 8. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah

Kompetensi dasar

: 8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang


Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

+ + + +
Alokasi waktu 2 x: 40 Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan


b. Kegiatan Inti

Siswa membaca hiwar/teks lisan tentang

yang

disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung. Siswa mendemonstrasikan


yang diperdengarkan dengan bimbingan guru. diperdengarkan oleh guru.

sesuai materi

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :


Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam

+ + + +
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran

, linguaphone, kamus, majalah, koMI


Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

TANJUNGANOMk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot). Melengkapi kalimat yang belum sempurna. Menyusun kata-kata menjadi kalimat Tulis Uraian Tulis Uraian Tulis Uraian Teknik Penilaian

yang sempurna. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari. Tulis

Mengetahui Kepala MI TANJUNGANOM................. Pelajaran BA,

.........., ..................20...... Guru Mata

_________________ NIP.

_________________ NIP.