REFLEXIONES SOBRE EL ACOMPAAMIENTO 2013

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: MARCO FIDEL SUAREZ La finalidad de este documento es reflexionar sobre los procesos que se han generado en el acompaamiento en los establecimientos educativos; para ello, es importante tener en cuenta las siguientes preguntas. CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS VISITAS DE ACOMPAAMIENTO Lo ms interesante para la CDA en las diferentes actividades realizadas en cada una de las visitas fue la adquisicin de conocimientos en la planeacin curricular, especialmente en lo concerniente en la didctica del rea de lenguaje y matemticas y el acompaamiento situado por parte de la tutora. Dentro de las dificultades que se encontr en este proceso fue direccionar estos conceptos en la elaboracin de la secuencia didctica y las interrupciones que se ha tenido para iniciar el PTA. Es de reconocer que estas actividades apuntan al mejoramiento de los desempeos de los estudiantes, ya que permite sistematizar y hacer seguimiento a los procesos educativos de estos. En las Tres (3) visitas realizada por el programa se ha dado un cumplimiento del 100%.El compromiso del PTA se evidencia A travs de la funcionalidad de la CDA en la planeacin y ejecucin de los planes de aula. APORTE DE LAS ACTIVIDADES AL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA Vale la pena resaltar el impacto que ha tenido estas visitas en las prctica pedaggicas, ya que nos permiten Interiorizar e implementar nuevas estrategias metodolgicas en el plan de aula, teniendo en cuenta los referentes de calidad, las necesidades de los estudiantes y el ritmo de aprendizaje de estos, adems las temticas han sido prcticas y apuntan a desarrollar competencias en las rea de lenguaje y matemticas. Se puede evidenciar cambios en la prctica pedaggica desde lo disciplinar, la planeacin de clase, la innovacin en el sentido de que planea en CDA nos permite tener una diversidad de saberes que apuntan a puntualizar mejor las actividades a plantear en el desarrollo de las clases. SOBRE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CDA (compromisos, avances, sugerencias) Formar parte de una comunidad de aprendizaje ha impulsado la reflexin sobre mi prctica en el aula, debido a que nos ha permitido reflexionar acerca de los errores que se ha cometido en estas y se nos ha brindado herramientas didcticas para mejorarlos. Dentro de los aportes se pueden destacar las orientaciones recibidas en lo pertinente a la planeacin curricular, cada uno desde su experiencia ha enriquecido estas reflexiones. Para mejorar la participacin en la CDA se hace fundamental un cambio de actitud hacia el trabajo en equipo ante este nuevo propuesto por el MEN y si avanzar positivamente en la transformacin dela calidad educativa. Se ha evidenciado el apoyo de las directivas de la institucin dando los espacios necesarios para estos encuentros, el aporte de los compaeros alimentado nuestro quehacer pedaggico.

Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogot, D.C. PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

CONCIENCIA DEL OFICIO

Con la implementacin del programa Todos a Aprender: Las ideas pedaggicas que han surgido, es la buena prctica en la planeacin, nuevas tcnicas en el proceso de ensear, utilizacin adecuada de los recursos didcticos y los acontecimientos en el aula poco a poco se han ido transformando en la medida en que se ha propiciado un clima de confianza con los estudiantes y motivacin en superarse, a que son importantes, si se tiene en cuenta que viven en comunidades vulnerables y han sido vctimas de desplazamiento. Se tiene una nueva concepcin de la labor de ser docente, los enfoques pedaggicos que hemos estudiados han despertado una reflexin crtica y formativa en nosotros, reaprender es la mayor enseanza que nos ha quedado. Los textos que ha Facilitado el Men han sido de gran inters para leer, los documentos que sustentan las capacitaciones del PTA, las informaciones de los medios audiovisuales. El PTA ha impulsado a ser un docente reflexivo, analtico y a mirar los cambios como un reto que conducen al mejoramiento educativo.

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