1

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan

menulis.

DESKRIPTOR

B1DB1
Membaca huruf hijaiyyah berbaris.

EVIDENS

B1DB1E1
Membaca huruf hijaiyyah ( - ) berbaris fathah (
bahan bacaan yang bersesuaian.
Contoh bahan : Buku teks dan lain-lain.

) dari

INSTRUMEN

Kad huruf

AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad huruf yang mengandungi huruf
hijaiyyah ( - ) berbaris fathah ( ).
2. Guru membaca huruf hijaiyyah ( - ) berbaris fathah
( ).
3. Guru meminta murid membaca huruf hijaiyyah ( - )
berbaris fathah ( ).

ARAHAN MURID
1. Murid mendengar guru membaca huruf hijaiyyah ( - )
berbaris fathah ( ).
2. Murid membaca huruf hijaiyyah ( - ) berbaris fathah
( ).

CONTOH ITEM

RUJUK LAMPIRAN 1 (B1DB1E1)

NAMA :......................................................
KELAS:.....................................................

LAMPIRAN 1 (B1DB1E1)

TARIKH :...................

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan

menulis.

DESKRIPTOR

B1DB
Membaca huruf hijaiyyah berbaris.

EVIDENS

B1DB1E2
Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan
dengan baris fathah, dhommah dan kasrah (
bahan bacaan yang bersesuaian.
Contoh bahan : Kad imbasan dan lain-lain.

) dari

INSTRUMEN

Kad huruf

AKTIVITI

ARAHAN GURU
4. Guru menunjukkan kad huruf yang mengandungi huruf
hijaiyyah yang difokuskan
dengan
baris fathah, dhommah dan kasrah (
).
5. Guru membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan
dengan baris fathah, dhommah dan kasrah
(
).
6. Guru meminta murid membaca huruf hijaiyyah yang
difokuskan
dengan baris fathah,
dhommah dan kasrah (
).
ARAHAN MURID
3. Murid mendengar guru membaca huruf hijaiyyah yang
difokuskan
dengan baris fathah,
dhommah dan kasrah (
).
4. Murid membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan
dengan baris fathah, dhommah dan
kasrah (
).

CONTOH ITEM

RUJUK LAMPIRAN 2 (B1DB1E2)

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
LAMPIRAN 2 (B1DB1E2)

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN

Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut,

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
STANDARD PRESTASI

dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B2DB1
Menentukan bunyi huruf hijaiyyah berdasarkan (
).

EVIDENS

B2DB1E1
Menyebut dan membezakan bunyi huruf hijaiyyah berdasarkan
(
). Contoh : (
)

INSTRUMEN

Kad huruf

AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad huruf hijaiyyah yang mengandungi
(
).
2. Guru membaca huruf hijaiyyah yang mengandungi
(
).
3. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid membaca
huruf hijaiyyah yang mengandungi (
).
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar guru membaca huruf hijaiyyah yang
mengandungi (
).
2. Murid membaca huruf hijaiyyah yang mengandungi
(
).

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 3 (B2DB1E1)

RUJUK LAMPIRAN 3 (B2DB1E1)

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN
STANDARD PRESTASI

Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut,

dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B2DB2
Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan: (
yang mengandungi (
).

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

EVIDENS

B2DB2E1
Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan (
dengan makhraj yang betul.

INSTRUMEN

Kad huruf

AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad huruf hijaiyyah yang difokuskan:
(
).
2. Guru membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan:
(
).
3. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid membaca
huruf hijaiyyah yang difokuskan:
(
).
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar guru membaca huruf hijaiyyah yang
difokuskan:(
).
2. Murid membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan:
(
).

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 4 (B2DB2E1)

RUJUK LAMPIRAN 4 (B2DB2E1)

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN
STANDARD PRESTASI

Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut,

dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B2DB2
Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan: (
yang mengandungi (
).

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
EVIDENS

B2DB2E2
Membezakan huruf hijaiyyah yang difokuskan (
) yang mengandungi (
). Contoh : (

INSTRUMEN

Kad huruf

AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad huruf hijaiyyah yang difokuskan:
(
), yang mengandungi (
).
2. Guru membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan:
(
), yang mengandungi (
).
3. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid membaca
huruf hijaiyyah yang difokuskan:(
), yang
mengandungi (
).
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar guru membaca huruf hijaiyyah yang
difokuskan:(
),yang mengandungi
(
).
2. Murid membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan:
(
), yang mengandungi (
).

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 5 (B2DB2E2)

RUJUK LAMPIRAN 5 (B2DB2E2)

10

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui, memahami dan memberi respons

terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan
ditulis.

DESKRIPTOR

B3DB1
Membaca perkataan dengan makhraj yang betul.

EVIDENS

B3DB1E1
Membaca perkataan dengan makhraj yang betul dengan

11

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
bimbingan guru.
INSTRUMEN

Kad perkataan

AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad perkataan kepada murid.
2. Guru membaca perkataan dari kad perkataan.
3. Guru meminta murid membaca perkataan.
4. Guru memperbetulkan bacaan murid.
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar guru membaca perkataan.
2. Murid membaca perkataan dengan bimbingan guru

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 6 (B3DB3E1)

RUJUK LAMPIRAN 6 (B3DB1E1)

12

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui, memahami dan memberi respons

terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan
ditulis.

DESKRIPTOR

B3DB2
Membaca nombor dan bilangan.

EVIDENS

B3DB2E1
Membaca nombor dan bilangan ( - ) mengikut makhraj

13

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
dengan bimbingan guru.
INSTRUMEN

Kad nombor

AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad nombor.
2. Guru membaca nombor dan bilangan ( - ) mengikut
makhraj yang betul.
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar guru membaca nombor dan
bilangan ( - ) mengikut makhraj yang betul.
2. Murid membaca nombor dan bilangan ( - ) mengikut
makhraj dengan bimbingan guru.

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 7 (B3DB2E1)

RUJUK LAMPIRAN 7&8 (B3DB2E1)

14

NAMA :......................................................
KELAS:.....................................................

LAMPIRAN 8 (B3DB2E1)

TARIKH :...................

15

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui, memahami dan memberi respons

terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan
ditulis.

DESKRIPTOR

B3DB2
Membaca nombor dan bilangan.

EVIDENS

B3DB2E2
Membaca nombor dan bilangan ( - ) mengikut susunan.

INSTRUMEN

Kad nombor

16

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad nombor.
2. Guru membaca nombor dan bilangan ( - ) mengikut
susunan.
3. Guru menunjukkan kad nombor dan meminta murid
menyebutnya.
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar guru memembaca nombor dan
bilangan ( - ).
5. Murid membaca nombor dan bilangan ( - ) mengikut
susunan berpandukan kad nombor yang ditunjukkan
oleh guru.

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 9 (B3DB2E2)

RUJUK LAMPIRAN 9&10 (B3DB2E2)

17

NAMA :......................................................
KELAS:.....................................................

LAMPIRAN 10 (B3DB2E2)

TARIKH :...................

18

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan

beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca
dan ditulis.

DESKRIPTOR

B4DB1
Membaca ungkapan (

EVIDENS

) dengan betul.

B4DB1E1
Membaca dan memahami ungkapan (
bimbingan guru.

) dengan

19

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

INSTRUMEN

Slaid Ms powerpoint

AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan slaid perkataan berkaitan ungkapan
(
).
2. Guru membaca ungkapan (
).
3. Guru meminta murid membaca ungkapan (
)
dengan betul.
4. Guru memperbetulkan sebutan murid.
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar ungkapan (
guru.
2. Murid membaca ungkapan (
dengan bimbingan guru.

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 11 (B4DB1E1)

) yang dibaca oleh

) dengan betul

RUJUK LAMPIRAN 11 & 12 (B4DB1E1)

20

NAMA :......................................................
KELAS:.....................................................

LAMPIRAN 12 (B4DB1E1)

TARIKH :...................

21

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan

sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang
didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B5DB1
Membaca ayat mudah

EVIDENS

B5DB1E1
Membaca dan memahami ayat mudah
dengan bimbingan guru.

INSTRUMEN

Kad ayat

22

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan kad ayat yang mengandungi ayat
mudah
dan membacanya.
2. Guru meminta murid mendengar ayat mudah
(
.
ARAHAN MURID
1. Murid mendengar ayat mudah (
dibaca oleh guru.
2. Murid membaca ayat mudah (

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 13 (B5DB1E1)

yang
.

RUJUK LAMPIRAN 13 (B5DB1E1) DAN 14 (B5DB1E2)

23

NAMA :......................................................
KELAS:.....................................................

LAMPIRAN 14 (B5DB1E2)

(nama)

TARIKH :...................

24

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................

KEMAHIRAN

Membaca

BAND

PERNYATAAN STANDARD
PRESTASI

Mengetahui, memahami dan memberi respons pada

situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap
perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B6DB1
Membaca dan memahami bahan bacaan dengan
berhemah.

EVIDENS

B6DB1E1
Membaca dan memahami bahan bacaan dengan intonasi
dan tekanan suara (
) yang betul.

INSTRUMEN

Slaid Ms powerpoint

25

NAMA :......................................................

TARIKH :...................

KELAS:.....................................................
AKTIVITI

ARAHAN GURU
1. Guru menunjukkan slaid kepada murid.
2. Guru meminta murid membaca ayat dengan intonasi
dan tekanan suara (
) yang betul.

ARAHAN MURID
1. Murid membaca ayat dengan intonasi dan tekanan
suara (
) yang betul.

CONTOH ITEM

LAMPIRAN 15 (B6DB1E1)

RUJUK LAMPIRAN 15 & 16 (B6DB1E1)

26

NAMA :......................................................
KELAS:.....................................................

LAMPIRAN 16 (B6DB1E1)

TARIKH :...................

27

NAMA :......................................................
KELAS:.....................................................

TARIKH :...................