Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidkan Kelas/Semester Tema / Topik Sub tema Pembelajaran ke Alokasi Waktu : : : ; : :

A.KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


Bahasa Indonesia 3.1.Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1.Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Indikator 3.1.1.Menirukan membaca teks deskriptif sederhana 3.1.2.Menjelaskan fungsi alat indra 4.1.1.Menyusun huruf menjadi nama-nama anggota tubuh 4.1.2.Menulis nama-nama anggota tubuh dengan cara menebalkan PKN Kompetensi Dasar 1.2.Melaksanakan rasa tertib di rumah dan di sekolah Indikator 1.2.1. Mengikuti aturan dalam kegiatan di sekolah C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca nyaring teks deskriptif. 2. Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif 3. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh 4. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca teks deskriptif dengan nyaring. 5.Dengan menggunakan kartu huruf, siswa dapat menyusun nama-nama anggota tubuh dengan benar. 2. Setelah berlatih menulis di udara, di punggung, dan di pasir, siswa dapat menulis dengan menebalkan nama-nama anggota tubuh secara benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN Mengenal fungsi bagian tubuh Menirukan ucapan guru Menulis dan menebalkan nama-nama bagian tubuh E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientifik Metode : Pengamatan, tanya jawab,demonstrasi, F. MEDIA , ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Gambar- gambar bagian tubuh, kartu huruf/kata 2. Alat / bahan : Kertas, pensil,lidi, pasir 3. Sumber belajar : Buku Guru, buku siswa, lingkungan sekolah G.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN. Kegiatan Pendahuluan Siswa memulai kegiatan dengan berdoa . Siswa dan guru bertanya jawab tentang nama-nam anggota tubuh . Siswa menyanyi lagu Dua Mata Saya Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan . Kegiatan Inti Siswa mengamati gambar tentang anggota tubuh. Siswa melakukan tanya jawab tentang nama-nama anggota tubuh Siswa bersama-sama guru membaca teks sederhana tentang alat indra dan fungsinya. Siswa secara bergantian menirukan membaca teks sesuai contoh. Setelah itu siswa berlatih menebalkan huruf yang ada pada buku siswa Siswa melakukan permainan menyusun huruf menjadi nama-nama bagian tubuh yang terdiri dari 4 huruf dengan bimbingan guru Siswa dibagi menjadi 4 kelompok kemudian dibagikan kartu huruf ke masing-masing kelompok Masing-masing kelompok menempel kartu huruf di lembar kerja Agar permainan lebih seru guru menjadikannya sebuah kompetisi antar kelompok. Siswa berlatih menulis dengan cara menebalkan huruf seperti yang ada di buku siswa, sebelumnya siswa diminta untuk berlatih menulis di udara/punggung teman/di atas pasir Siswa mengulang membaca nyaring. Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Penutup Melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran yang telah berlangsung; Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. H. PENILAIAN Tes dan Non 1. Tehnik Penilaian a. Unjuk kerja b. Observasi c. Sikap 2. Bentuk Instrumen Penilaian .

Catatan : centang ( V ) pada bagian yang memenuhi kriteria. Penskoran NA= Total Skor X 100 Skor maks

No Nama Siswa

Lembar Penilaian Sikap Minggu ke ..................... Bulan......................... 2013 Perkembangan Perilaku Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun
SB B C K SB B C K SB B C K SB

Ketelitian
B C K

Catatan : SB = Sangat Baik; B = Baik; C = Cukup; K = Kurang Remidial Memberikan remidial bagi siswa yang belum mencapai Kompetensi yang ditetapkan Pengayaan Memberi kegiatan-kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi Mengetahui Kepala Sekolah ..........,.....................2013 Guru Kelas I

............................ NIP.

....................................... NIP.