Di susun oleh :

Hubungan interpersonal (POLA ASUH ) Keteladanan Kerabat akrab Cinta dan kasih sayang Rasa aman Disiplin dan otoritas Penolakan Emosional Ketergantungan & kemandirian

ANAK
TUMBUH KEMBANG

Stress Koping Ketakutan

ANAK
Pribadi unik Bukan dewasa kecil Ketergantungan Tumbuh kembang Dalam rentang sehat sakit

KEBUTUHAN

SPIRITUAL

BIOLOGIS

PSIKOLOGIS

SOSIAL

TUJUAN PENATAAN LINGKUNGAN DAN PERLINDUNGAN ANAK

ANAK YANG SEHAT DAN BAHAGIA

TUMBUH KEMBANG OPTIMAL

Anak yang sehat dan bahagia

TUMBUH KEMBANG OPTIMAL

MUSLIM YANG KAAFFAH DAN ORANG YANG SHALIH.

KEMULIAAN AKHLAK & KECERDASAN HATI

Asuh Asih

Asah / Stimulasi

Pangan

Sandang

Papan

Kasih sayang

Rasa Hubungan me/dimiliki membahagiakan

kemandirian &bergaul

motorik halus

bernalar & berbahasa,

motorik kasar

 Awal masa sekolah merupakan masa pertumbuhan fisik yang relative mantap yang kemudian akan berakhir dengan suatu percepatan tumbuh sekitar umur 10 tahun pada anak perempuan dan 12 tahun pada anak laki-laki.

Karakteristik Anak Usia Sekolah

Pertumbuhan fisik

Pada usia sekolah berat badan meningkat sekitar 2,5 kg per tahun tinggi badan bertambah sekitar 5 cm per tahun.(A. Aziz Alimul,2009)

 Berat badan bertambah 2 sampai 4 kg per tahun. tinggi badan pada usia 8 tahun secara proposional lengan tumbuh lebih panjang dari pada badan, tinggi bertambah pada usia 9 tahun. Gigi susu mulai tanggal, memiliki 10 sampai 11 gigi permanen saat berusia 8 tahun dan kira-kira 26 gigi permanen saat usia 12 tahun.(Cecily Lynn, 2009)

 Kematangan system : Gastrointestinal; Jarang mengalami gangguan. Dapat memepertahankan kadar gula denga baik. Kapasitas lambung meningkat. Dan terjadi retensi makanan lebih lama. Eliminasi : Kapsitas vesica urinaria bertambah.. Jumlah produksi urine tergantung pada suhu, kelemababan, dan intake cairan

Motorik kasar
Motorik kasar adalah aspek yang berhubungan dengan pergerakan dan sikap tubuh pada anak usia sekolah motorik kasarnya dapat meloncat, lari, selalu terburu-buru, melompat. (A. Aziz Alimul,2009)

 Umur 7 sampai 10 tahun aktivitas motorik kasar dibawahkendali keterampilan dan kesadaran, secara bertahap meningkatkan irama, kehalusan, dan keanggunan gerak otot, meningkatkan minat dan penyempurnaan keterampilan fisik, kekuatan dan daya tahan juga meningkat.(Cecily Lynn, 2009)

Motorik halus
Motorik halus adalah kemampuan anak untuk mengamati sesuatu melakukan gerakan yang melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu saja.

 Pada usia sekolah motorik halusnya dapat keterampilan membaca, berhitung dan menggunakan tulisan sambung, berpakaian lengkap sendiri,menjahit, membuat model dan bermain alat musik.(Cecily Lynn, 2009)

PREPUBERTAS

Tampak tanda-tanda perubahan seks sekunder

Perbedaa anak laki-laki dan anak perempua mulai tampak.

Mulai terjadi perubahan penyakit yang diderita seperti penyakit dewasa bukan anak-anak.

Perubahan seks sekunder laki-laki :

Skortum dan testis lebih besar. Skortum bewarna merah. Payudara sedikit membesar tetapi aka mengecil kembali setelah beberapa bulan. Muncul rambut halus dan jarang di daerah sekitar pubis. Jika mengalami keterlambatan akan mengganggu konsep diri.

Perubahan seks sekunder perempuan;

Mammae lebih membengkak. lembut dan mulai Panggul dan pinggul mulai membesar. Rambut mulai tumbuh di sekitar pubis (8-12 tahun). Sekresi vagina lebih kental dan terjadi perubahan dari sifat basa menjadi asam.

Adaptif
Adaptif adalah mampu menyesuaikan diri terhadap lingkungan yang ada, rasa tanggung jawab dan percaya diri dalam tugas, perubahan IPTEK dan perubahan sosial budaya .

 Pada usia sekolah adaptifnya dapat menggunakan alat-alat umum seperti palu, jarum atau skrup, membantu tugas rumah tanggal rutin seperti mengelap dan menyapu, menjalankan tanggung jawab untuk berbagi tugas-tugas rumah tangga. ( A. Aziz Alimul 2009:26).

Adaptasi sosial
Secara khusus perkembangan pada masa ini anak banyak mengembangkan kemampuan interaksi sosial, belajar tentang nilai moral budaya dari lingkungan keluarganya mulai dari mencoba mengambil bagian dari kelompok untuk berperan, terjadi perkembangan secara lebih khusus lagi, terjadi perkembangan konsep diri, belajar menghargai di sekolah.( A. Aziz Alimul 2009:26)