INSTITUTO PRIVADO BRAGADO AGROTECNICO

PROGRAMA DE EXAMEN

DICIEMBRE 2013/ FEBRERO 2014

FISICO QUIMICA
SEGUNDO AO 1 DIVISION

DOCENTE: Mara Elena Echave

CONTENIDOS Estados de la materia Estados de la materia. Organizacin de los tres estados: slido, lquido y gaseoso. Cambios de Estado. Fusin, solidificacin, sublimacin, volatilizacin, licuacin, vaporizacin. El estado gaseoso. Caracterizacin del estado. Modelo cinticomolecular. Las variables que afectan el estudio del estado gaseoso: volumen, presin, temperatura y masa. Escala Kelvin. Las leyes experimentales sobre el estado gaseoso: Boyle-Mariotte, Charles y Gay-Lussac. Ecuacin de estado para el gas ideal.

Objetivos Los alumnos debern: Interpretacin la discontinuidad de la materia usando el modelo cinticomolecular; representar a travs de modelos la disposicin de las partculas en cada uno de los estados de agregacin; caracterizar el estado gaseoso desde el modelo cintico- molecular; reconocer las distintas variables que afectan a un sistema gaseoso; medir valores de diversas propiedades (masa, presin, volumen, temperatura); graficar resultados experimentales y deducir de tales representaciones, las expresiones matemticas correspondientes, as como el significado fsico de las mismas; predecir el comportamiento de un sistema gaseoso al modificarse cualquiera de las variables que lo afectan.

La naturaleza corpuscular de la materia

Soluciones Sistemas homogneos: soluciones y sustancias. Soluto y solvente. Soluciones de lquido en lquido, slido en lquido, gas en gas, gas en lquido, slido en slido. Mezclas gaseosas y aleaciones. Concentracin de las soluciones. Expresiones fsicas corrientes: %m/m, %m/V, % V/V. Conveniencia de la aplicacin de cada criterio en funcin de los componentes de las mezclas. Separacin de componentes de una solucin: destilacin, destilacin fraccionada, evaporacin, cristalizacin. Concepto de fase y componente. Concepto de sustancia. Clasificacin de las soluciones en funcin de la concentracin y la temperatura: saturadas, no saturadas, sobresaturadas. Modelo sencillo de tomo Los componentes universales del tomo: electrones protones y neutrones. Ubicacin espacial: ncleo y nube electrnica. Nmero atmico. Nocin de elemento qumico como clase de tomo. Smbolos qumicos. Introduccin a la tabla peridica. Grupos y perodos. Metales, no metales. interpretar las interacciones entre partculas de soluto y solvente como responsables del proceso de disolucin; clasificar soluciones de acuerdo a su concentracin a una dada temperatura; Conocer las formas de separar componentes de soluciones utilizando el mtodo apropiado y formular una primera interpretacin del concepto de sustancia; reconocer la variedad de soluciones que, en distintos estados de agregacin, son utilizadas cotidianamente; seleccionar el mtodo ms adecuado de separacin de componentes segn las caractersticas de las soluciones a separar.

interpretar, a partir del uso de un modelo sencillo de tomo, la naturaleza elctrica de la materia; reconocer al nmero atmico como caracterstico de cada elemento; vincular el nmero atmico con la naturaleza y composicin de cada tipo de tomo; reconocer las formas de representacin propias de la qumica a travs de los smbolos de los elementos; diferenciar entre grupos y perodos de la tabla peridica; distinguir elementos metlicos y no metlicos en la tabla peridica; clasificar los elementos en metales y no metales de acuerdo a sus propiedades.

El carcter elctrico de la materia

La corriente elctrica Modelo sencillo de conduccin elctrica. Pilas, conductores y resistencias. Nocin de corriente y de diferencia de potencial. Circuitos elctricos. Ley de Ohm. Unidades: Volt, Ampere, Ohm. Series y paralelos. Energa disipada. Efecto Joule. Aplicaciones tecnolgicas del efecto Joule. Consumo domiciliario. Nociones de seguridad respecto de la electricidad Los materiales frente a la electricidad

interpretar los comportamientos elctricos en los materiales a partir del modelo atmico y de su estructura interna; utilizar la nocin de campo para explicar la interacciones elctricas a distancia; establecer analogas y semejanzas entre los fenmenos elctricos atmosfricos y los cotidianos; clasificar los materiales en conductores y aislantes de acuerdo a su comportamiento frente a campos elctricos; realizar experiencias sencillas de electrosttica y predecir los resultados al afectar algunas de las variables como cargas o distancias. interpretar la corriente elctrica como movimiento de cargas y conocer sus principales propiedades y caractersticas; reconocer los distintos elementos de un circuito elctrico sencillo y explicar su funcionamiento; conocer las unidades en que se expresan las variables de un circuito, como intensidad, diferencia de potencial y resistencia; representar grficamente circuitos elctricos sencillos y elaborar modelos de algunos de uso frecuente como linternas, llaves elctricas y otros; realizar clculos sencillos sobre circuitos elctricos; disear y construir circuitos elctricos sencillos que modelen situaciones cotidianas utilizar unidades adecuadas para expresar potencias elctricas y poder estimar potencias elctricas disipadas por diversos aparatos a partir de un modelo sencillo; conocer y reconocer los cuidados necesarios al trabajar con corriente elctrica y las normas de seguridad en el hogar.

Fuerzas

Fuerzas: Las fuerzas y las presiones como medida de las interacciones. Interacciones de contacto y a distancia. Representacin de fuerzas. Unidades. Uso elemental de vectores para representar fuerzas. Diagramas de fuerzas. Fuerza resultante.

interpretar los cambios en el estado de los cuerpos a partir de las fuerzas o presiones que actan sobre ellos; reconocer la diferencia entre fuerzas de contacto y fuerzas a distancia; representar las fuerzas mediante diagramas adecuados y sealar en ellos la fuerza resultante; utilizar los trminos adecuados para referirse a fenmenos que involucren fuerzas y presiones y usar las unidades pertinentes para expresarlos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Para la evaluacin del aprendizaje de los alumnos se tendrn en cuenta los siguientes instrumentos: Prueba objetiva final que Contendrn actividades variadas que incluyan la mayor parte de los criterios de evaluacin considerados bsicos.

CRITERIOS DE EVALUACION: Los alumnos debern: Elaborar, relacionar y comprender conceptos propios de la materia cumpliendo los objetivos especificados. Interpretar grficos y modelos para explicar fenmenos fisicoqumicos

Condiciones para presentarse a rendir el examen: Asistir con uniforme, DNI, permiso de examen y tiles escolares (hojas, lapicera, regla, calculadora, tabla peridica) para resolver la evaluacin escrita

BIBLIOGRAFIA:

Bosack A.; Burgos A.; Collado C.; Taddei F. y otros. FSICA Y QUMICA: La naturaleza corpuscular de la materia. Electricidad y magnetismo. Fuerzas y campos. Editorial SM Deprati A., Daz F. Jaul M Serafini G., Balbiano A. : Fsica y Qumica 2. Materia: modelo corpuscular, cambios y carcter elctrico. Magnetismo. Fuerzas y campos. Saberes Clave. Santillana.