Anda di halaman 1dari 10

XIII CARA CEPAT DAN CERDAS MENYUSUN SKRIPSI

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), skripsi diartikan sebagai karangan ilmiah yang diwajibkan sebagai bagian dari persyaratan pendidikan akademis. Buat sebagian mahasiswa, skripsi adalah sesuatu yang lumrah. Tetapi buat sebagian mahasiswa yang lain, skripsi bisa jadi momok yang terus menghantui dan menjadi mimpi buruk. Banyak juga yang berujar lebih baik sakit gigi daripada bikin skripsi . !aya juga sering mendapat kiriman pertanyaan tentang bagaimana menyusun skripsi dengan baik dan benar. "da juga beberapa yang menanyakan masalah teknis tertentu dengan skripsinya. Karena keterbatasan waktu, lebih baik saya jawab saja se#ara berjamaah di sini. !ekalian supaya bisa disimak oleh audiens yang lain. Karena target pemba#anya #ukup luas dan tidak spesi$ik, maka tulisan ini akan lebih memaparkan tentang konsep dan prinsip dasar. Tulisan ini tidak akan menjelaskan terlalu jauh tentang aspek teknis skripsi%penelitian. &adi, jangan menanyakan saya soal #ara menyiasati internal validity, tips meningkatakan response rate, #ara'#ara dalam pengujian statistik, bagaimana melakukan interpretasi hasil, dan seterusnya. Itu adalah tugas pembimbing "nda. Bukan tugas saya.

13.1. APA ITU SKRIPSI


!aya yakin (hampir) semua orang sudah tahu apa itu skripsi. !eperti sudah dituliskan di atas, skripsi adalah salah satu syarat yang harus dipenuhi sebagai bagian untuk mendapatkan gelar sarjana (!(). !kripsi inilah yang juga menjadi salah satu pembeda antara jenjang pendidikan sarjana (!() dan diploma ()*). "da beberapa syarat yang musti dipenuhi sebelum seorang mahasiswa bisa menulis skripsi. Tiap uni+ersitas%$akultas memang mempunyai kebijakan tersendiri, tetapi umumnya persyaratan yang harus dipenuhi hampir sama. Misalnya, mahasiswa harus sudah memenuhi sejumlah !K!, tidak boleh ada nilai ) atau ,, I- Kumulati$ semester tersebut minimal ..//, dan seterusnya. "nda mungkin saat ini belum berhak untuk menulis skripsi, akan tetapi tidak ada salahnya untuk mempersiapkan segalanya sejak awal. !kripsi tersebut akan ditulis dan dire+isi hingga mendapat persetujuan dosen pembimbing. !etelah itu, "nda harus mempertahankan skripsi "nda di hadapan penguji

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

dalam ujian skripsi nantinya. 0ilai "nda bisa ber+ariasi, dan terkadang, bisa saja "nda harus mengulang skripsi "nda (tidak lulus). !kripsi juga berbeda dari tesis (!.) dan disertasi (!*). 1ntuk disertasi, mahasiswa !* memang diharuskan untuk menemukan dan menjelaskan teori baru. !ementara untuk tesis, mahasiswa bisa menemukan teori baru atau mem+erikasi teori yang sudah ada dan menjelaskan dengan teori yang sudah ada. !ementara untuk mahasiswa !(, skripsi adalah belajar meneliti . &adi, skripsi memang perlu disiapkan se#ara serius. "kan tetapi, juga nggak perlu disikapi sebagai mimpi buruk atau beban yang maha berat.

13.#. MISK$NSEPSI TENTANG SKRIPSI


Banyak mahasiswa yang merasa bahwa skripsi hanya ditujukan untuk mahasiswa' mahasiswa dengan ke#erdasan di atas rata'rata. Menurut saya pribadi, penulisan skripsi adalah kombinasi antara kemauan, kerja keras, dan relationships yang baik. Kesuksesan dalam menulis skripsi tidak selalu sejalan dengan tingkat kepintaran atau tinggi%rendahnya I-K mahasiswa yang bersangkutan. !eringkali terjadi mahasiswa dengan ke#erdasan rata'rata air lebih #epat menyelesaikan skripsinya daripada mahasiswa yang di atas rata'rata. Masalah yang juga sering terjadi adalah seringkali mahasiswa datang berbi#ara ngalor ngidul dan membawa topik skripsi yang terlalu muluk. -adahal, untuk tataran mahasiswa !(, skripsi sejatinya adalah belajar melakukan penelitian dan menyusun laporan menurut kaidah keilmiahan yang baku. !kripsi bukan untuk menemukan teori baru atau memberikan kontribusi ilmiah. Karenanya, untuk mahasiswa !( sebenarnya replikasi adalah sudah #ukup. 2al lain yang juga perlu diperhatikan adalah bahwa penelitian, se#ara umum, terbagi dalam dua pendekatan yang berbeda3 pendekatan sainti$ik dan pendekatan naturalis. -endekatan sainti$ik (scientific approach) biasanya mempunyai struktur teori yang jelas, ada pengujian kuantiti$ (statistik), dan juga menolak grounded theory. !ebaliknya, pendekatan naturalis (naturalist approach) umumnya tidak menggunakan struktur karena bertujuan untuk menemukan teori, hipotesis dijelaskan hanya se#ara implisit, lebih banyak menggunakan metode eksploratori, dan sejalan dengan grounded theory.

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

Mana yang lebih baik antara kedua pendekatan tersebut4 !ama saja. -endekatan satu dengan pendekatan lain bersi$at saling melengkapi satu sama lain (komplementer). &adi, tidak perlu minder jika "nda menga#u pada pendekatan yang satu, sementara teman "nda menggunakan pendekatan yang lain. &uga, tidak perlu kuatir jika menggunakan pendekatan tertentu akan menghasilkan nilai yang lebih baik%buruk daripada menggunakan pendekatan yang lain.

13.3. HA" HA" YANG PER"U DI"AKUKAN


S%a&kan D%'%. 2al pertama yang wajib dilakukan adalah persiapan dari diri "nda sendiri. 0iatkan kepada Tuhan bahwa "nda ingin menulis skripsi. -ersiapkan segalanya dengan baik. 5akukan dengan penuh kesungguhan dan harus ada kesediaan untuk menghadapi tantangan%hambatan seberat apapun. M%nta D(a R)stu. !aya per#aya bahwa doa restu orang tua adalah tiada duanya. Kalau "nda tinggal bersama orang tua, mintalah pengertian kepada mereka dan anggota keluarga lainnya bahwa selama beberapa waktu ke depan "nda akan konsentrasi untuk menulis skripsi. Kalau "nda tinggal di kos, minta pengertian dengan teman'teman lain. &angan lupa juga untuk membuat komitmen dengan pa#ar. Berantem dengan pa#ar (walau sepele) bisa menjatuhkan semangat untuk menyelesaikan skripsi. Buat Time Table. Ini penting agar penulisan skripsi tidak telalu time-consuming. Buat planning yang jelas mengenai kapan "nda men#ari re$erensi, kapan "nda harus mendapatkan judul, kapan "nda melakukan bimbingan%konsultasi, juga target waktu kapan skripsi harus sudah benar'benar selesai. B)'*ayakan Int)'n)t. Internet memang membuat kita lebih produkti$. Man$aatkan untuk men#ari re$erensi se#ara #epat dan tepat untuk mendukung skripsi "nda. Bahan'bahan aktual bisa ditemukan lewat 6oogle !#holar atau melalui pro+ider'pro+ider komersial seperti ,B!78 atau -ro9uest. Ja*%+a, P'(akt%-. )osen pembimbing memang bertugas membimbing "nda. "kan tetapi, "nda tidak selalu bisa menggantungkan segalanya pada dosen pembimbing. !elalu bersikaplah proakti$. Mulai dari men#ari topik, mengumpulkan bahan, mengejar untuk bimbingan, dan seterusnya. Be Flexible. !kripsi mempunyai tingkat ketidakpastian tinggi. Bisa saja skripsi anda sudah setengah jalan tetapi dosen pembimbing meminta "nda untuk mengganti topik. Tidak jarang dosen "nda tiba'tiba membatalkan janji untuk bimbingan pada waktu yang

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

sudah disepakati sebelumnya. Terkadang "nda merasa bahwa kesimpulan%penelitian "nda sudah benar, tetapi dosen "nda merasa sebaliknya. &adi, tetaplah $leksibel dan tidak usah merasa sakit hati dengan hal'hal yang demikian itu. Ju.u'. !ebaiknya jangan menggunakan jasa pihak ketiga yang akan membantu membuatkan skripsi untuk "nda atau menolong dalam mengolah data. !kripsi adalah buah tangan "nda sendiri. Kalau dalam perjalanannya "nda benar'benar tidak tahu atau menghadapi kesulitan besar, sampaikan saja kepada dosen pembimbing "nda. Kalau disampaikan dengan tulus, pastilah dengan senang hati ia akan membantu "nda. S%a&kan Du%t. !kripsi jelas menghabiskan dana yang #ukup lumayan (dengan asumsi tidak ada sponsorships). Mulai dari akses internet, biaya #etak men#etak, ongkos kirim kuesioner, ongkos untuk membeli su+enir bagi responden penelitian, biaya transportasi menuju tempat responden, dan sebagainya. &angan sampai penulisan skripsi ma#et hanya karena kehabisan dana. Ironis kan4

13./. TAHAP TAHAP PERSIAPAN


Kalau "nda beruntung, bisa saja dosen pembimbing sudah memiliki topik dan menawarkan judul skripsi ke "nda. Biasanya, dalam hal ini dosen pembimbing sedang terlibat dalam proyek penelitian dan "nda akan ditarik masuk ke dalamnya. Kalau sudah begini, penulisan skripsi jauh lebih mudah dan (dijamin) lan#ar karena segalanya akan dibantu dan disiapkan oleh dosen pembimbing. !ayangnya, kebanyakan mahasiswa tidak memiliki keberuntungan sema#am itu. Mayoritas mahasiswa, seperti ditulis sebelumnya, harus bersikap proakti$ sedari awal. &adi, persiapan sedari awal adalah sesuatu yang mutlak diperlukan. Idealnya, skripsi disiapkan satu'dua semester sebelum waktu terjadwal. !atu semester tersebut bisa dilakukan untuk men#ari re$erensi, mengumpulkan bahan, memilih topik dan alternati$ topik, hingga menyusun proposal dan melakukan bimbingan in$ormal. )alam men#ari re$erensi%bahan a#uan, pilih jurnal%paper yang mengandung unsur kekinian dan diterbitkan oleh jurnal yang t)'ak')*%tas%. &urnal'jurnal top berbahasa asing juga bisa menjadi pilihan. Kalau "nda mereplikasi jurnal%paper yang berkelas, maka bisa dipastikan skripsi "nda pun akan #ukup berkualitas. 1nsur kekinian juga perlu diperhatikan. -ertama, topik'topik baru lebih disukai dan lebih menarik, bahkan bagi dosen pembimbing%penguji. Kalau "nda mereplikasi topik'topik

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

lawas, penguji biasanya sudah ha$al di luar kepala sehingga akan sangat 0u*a, untuk menjatuhkan "nda pada ujian skripsi nantinya. Kedua, jurnal%paper yang terbit dalam waktu (/ tahun terakhir, biasanya menga#u pada re$erensi yang terbit ;'(/ tahun sebelumnya. -er#ayalah bahwa men#ari dan menelusur re$erensi yang terbit tahun sepuluh'dua puluh tahun terakhir jauh lebih mudah daripada mela#ak re$erensi yang bertahun (<=/'(<>/. !alah satu tahap persiapan yang penting adalah penulisan proposal. Tentu saja proposal tidak selalu harus ditulis se#ara baku . Bisa saja ditulis se#ara garis besar (pointer) saja untuk dire+isi kemudian. -roposal ini akan menjadi guidance "nda selama penulisan skripsi agar tidak terlalu keluar jalur nantinya. -roposal juga bisa menjadi alat bantu yang akan digunakan ketika "nda mengajukan topik%judul kepada dosen pembimbing "nda. -roposal yang bagus bisa menjadi indikator yang baik bahwa "nda adalah mahasiswa yang serius dan benar'benar berkomitmen untuk menyelesaikan skripsi dengan baik.

13.1. KIAT MEMI"IH D$SEN PEMBIMBING


)osen pembimbing (academic advisor) adalah 2%ta+ karena nasib "nda benar'benar berada di tangannya. Memang benar bahwa dosen pembimbing bertugas mendampingi "nda selama penulisan skripsi. "kan tetapi, pada prakteknya ada dosen pembimbing yang benar'benar membimbing skripsi "nda dengan intens. "da pula yang membimbing "nda dengan melepas dan memberi "nda kebebasan. Mempelajari dan menyesuaikan diri dengan dosen pembimbing adalah salah satu elemen penting yang mendukung kesuksesan "nda dalam menyusun skripsi. Tiap uni+ersitas%$akultas mempunyai kebijakan tersendiri soal dosen pembimbing ini. "nda bisa memilih sendiri dosen pembimbing yang "nda inginkan. Tapi ada juga uni+ersitas%$akultas yang memilihkan dosen pembimbing buat "nda. Tentu saja lebih enak kalau "nda bisa memilih sendiri dosen pembimbing untuk skripsi "nda. 5alu, bagaimana memilih dosen pembimbing yang benar'benar tepat4 !e#ara garis besar, dosen bisa dikategorikan sebagai3 (() dosen senior, dan (.) dosen junior. )osen senior umumnya berusia di atas :/'an tahun, setidaknya bergelar doktor (atau pro$essor), dengan jam terbang yang #ukup tinggi. !ebaliknya, dosen junior biasanya berusia di bawah :/ tahun, umumnya masih bergelar master, dan masih gampang dijumpai di lingkungan kampus.

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

Tentu saja, masing'masing memiliki kelebihan dan kekurangan masing'masing. !ebagai #ontoh, kalau "nda memilih dosen pembimbing senior, biasanya "nda akan mengalami kesulitan sebagai berikut3

-roses bimbingan #ukup sulit, karena umumnya dosen senior sangat per$eksionis. "nda akan kesulitan untuk bertemu muka karena umumnya dosen senior memiliki jam terbang tinggi dan jadwal yang sangat padat.

Tapi, keuntungannya3

Kualitas skripsi "nda, se#ara umum, akan lebih memukau daripada rekan "nda. "nda akan tertolong saat ujian skripsi%pendadaran, karena dosen penguji lain (yang kemungkinan masih junior%baru bergelar master) akan merasa sungkan untuk membantai "nda.

)alam beberapa kasus, bisa dipastikan "nda akan mendapat nilai ".

!ebaliknya, kalau "nda memilih dosen pembimbing junior, maka "nda akan lebih mudah selama proses bimbingan. )osen "nda akan mudah dijumpai di lingkungan kampus karena jam terbangnya belum terlalu tinggi. )osen muda umumnya juga tidak jaim dan sok kepada mahasiswanya. Tapi, kerugiannya, "nda akan benar'benar sendirian ketika menghadapi ujian skripsi. Kalau dosen penguji lain lebih senior daripada dosen pembimbing "nda, bisa dipastikan "nda akan dihajar #ukup telak. )an dosen pembimbing "nda tidak berada dalam posisi yang bisa membantu%membela "nda. &adi, hati'hati juga dalam memilih dosen pembimbing.

13.3. !$RMAT SKRIPSI YANG BENAR


Biasanya, setiap $akultas%uni+ersitas sudah menerbitkan a#uan%pedoman penulisan hasil penelitian yang baku. Mulai dari penyusunan konten, tebal halaman, jenis kertas dan sampul, hingga ukuran%jenis huru$ dan spasi yang digunakan. "kan tetapi, se#ara umum $ormat hasil penelitian dibagi ke dalam beberapa bagian sebagai berikut.

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

P)n*a,u+uan. Bagian pertama ini menjelaskan tentang isu penelitian, moti+asi yang melandasi penelitian tersebut dilakukan, tujuan yang diharapkan dapat ter#apai melalui penelitian ini, dan kontribusi yang akan diberikan dari penelitian ini. P)ngka.%an T)('% 4 P)ng)05angan H%&(t)s%s. !etelah latar belakang penelitian dipaparkan jelas di bab pertama, kemudian dilanjutkan dengan kaji teori dan pengembangan hipotesis. -astikan bahwa bagian ini align juga dengan bagian sebelumnya. Mengingat banyak juga mahasiswa yang gagal menyusun alignment ini. "kibatnya, skripsinya terasa kurang make sense dan nggak nyambung. M)t(*(+(g% P)n)+%t%an. Berisi penjelasan tentang data yang digunakan, pemodelan empiris yang dipakai, tipe dan ran#angan sampel, bagaimana menyeleksi data dan karakter data yang digunakan, model penelitian yang dia#u, dan sebagainya. Has%+ P)n)+%t%an. Bagian ini memaparkan hasil pengujian hipotesis, biasanya meliputi hasil pengolahan se#ara statistik, pengujian +aliditas dan reliabilitas, dan diterima%tidaknya hipotesis yang diajukan. P)nutu&. Berisi ringkasan, simpulan, diskusi, keterbatasan, dan saran. 2asil penelitian harus disarikan dan didiskusikan mengapa hasil yang diperoleh begini dan begitu. "nda juga harus menyimpulkan keberhasilan tujuan riset yang dapat di#apai, manakah hipotesis yang didukung%ditolak, keterbatasan apa saja yang mengganggu, juga saran' saran untuk penelitian mendatang akibat dari keterbatasan yang dijumpai pada penelitian ini. &angan lupa untuk melakukan proof-reading dan peer're+iew. Proof-reading dilakukan untuk memastikan tidak ada kesalahan tulis (typo) maupun ketidaksesuaian tata letak penulisan skripsi. Peer-review dilakukan untuk mendapatkan second opinion dari pihak lain yang kompeten. Bisa melalui dosen yang "nda kenal baik (meski bukan dosen pembimbing "nda), kakak kelas%senior "nda, teman'teman "nda yang dirasa kompeten, atau keluarga%orang tua (apabila latar belakang pendidikannya serupa dengan "nda).

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

13.6. BEBERAPA KESA"AHAN PEMU"A


K)t%*ak.)+asan Isu. Isu adalah titik awal sebelum melakukan penelitian. Isu seharusnya singkat, jelas, padat, dan mudah dipahami. Isu harus menjelaskan tentang permasalahan, peluang, dan $enomena yang diuji. @aktanya, banyak mahasiswa yang menuliskan isu (atau latar belakang) berlembar'lembar, tetapi sama sekali sulit untuk dipahami. Tu.uan R%s)t 4 Tu.uan P)'%s)t. Tidak jarang mahasiswa menulis sebagai salah satu syarat untuk men#apai gelar kesarjanaan sebagai tujuan risetnya. 2al ini adalah kesalahan -ata+. Tujuan riset adalah menguji, mengobser+asi, atau meneliti $enomena dan permasalahan yang terjadi, bukan untuk mendapatkan gelar !(. Ba5 I7 Bag%an T)'&)nt%ng. Banyak mahasiswa yang mengira bahwa bagian terpenting dari sebuah skripsi adalah bagian pengujian hipotesis. Banyak yang menderita sindrom ketakutan jika nantinya hipotesis yang diajukan ternyata salah atau ditolak. -adahal, menurut saya, bagian terpenting skripsi adalah Bab I. 5ogikanya, kalau isu, moti+asi, tujuan, dan kontribusi riset bisa dijelaskan se#ara runtut, biasanya bab'bab berikutnya akan mengikuti dengan sendirinya. (ba#a juga3 Joint Hypotheses) Padding. Ini adalah $enomena yang sangat sering terjadi. Banyak mahasiswa yang menuliskan terlalu banyak sumber a#uan dalam da$tar pustaka, walaupun sebenarnya mahasiswa yang bersangkutan hanya menggunakan satu'dua sumber saja. !ebaliknya, banyak juga mahasiswa yang menggunakan beragam a#uan dalam skripsinya, tetapi ketika ditelusur ternyata tidak ditemukan dalam da$tar a#uan. Joint Hypotheses. Menurut pendekatan sainti$ik, pengujian hipotesis adalah kombinasi antara -)n(0)na yang *%u.% dan 0)t(*) yang *%gunakan. )alam melakukan penelitian ingatlah selalu bahwa $enomena yang diuji adalah sesuatu yang menarik dan memungkinkan untuk diuji. Begitu pula dengan metode yang digunakan, haruslah metode yang +alid dan dapat dipertanggungjawabkan se#ara ilmiah. Kalau keduanya terpenuhi, yakinlah bahwa skripsi "nda akan outstanding. !ebaliknya, kalau "nda gagal memenuhi salah satu (atau keduanya), bersiaplah untuk dibantai dan di#e#ar habis' habisan. K)t)'5atasan 4 K)0a+asan. Mahasiswa sering tidak bisa membedakan antara keterbatasan riset dan kemalasan riset . Keterbatasan adalah sesuatu hal yang terpaksa tidak dapat terpenuhi (atau tidak dapat dilakukan) karena situasi dan kondisi yang ada. Bukan karena kemalasan periset, ketiadaan dana, atau sempitnya waktu.

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

>

K(nt'%5us% R%s)t. Ini penting (terutama) jika penelitian "nda ditujukan untuk menarik sponsor atau dibiayai dengan dana pihak sponsor. Kontribusi riset selayaknya dijelaskan dengan lugas dan gamblang, termasuk pihak mana saja yang akan mendapatkan man$aat dari penelitian ini, apa korelasinya dengan penelitian yang sedang dilakukan, dan seterusnya. Kegagalan dalam menjelaskan kontribusi riset akan berujung pada kegagalan mendapatkan dana sponsor.

13.8. MENGHADAPI UJIAN SKRIPSI


Benar. Banyak mahasiswa yang benar'benar takut menghadapi ujian skripsi (oral examination). Terlebih lagi, banyak mahasiswa terpilih yang jenius tetapi ternyata gagal dalam menghadapi ujian pendadaran. )i dalam ruang ujian sendiri tidak jarang mahasiswa mengalami ketakutan, grogi, gemetar, berkeringat, yang pada akhirnya menggagalkan ujian yang harus dihadapi. !etelah menulis skripsi, "nda memang harus mempertahankannya di hadapan dewan penguji. Biasanya dewan penguji terdiri dari satu ketua penguji dan beberapa anggota penguji. 5ulus tidaknya "nda dan berapa nilai yang akan "nda peroleh adalah akumulasi dari skor yang diberikan oleh masing'masing penguji. Tiap penguji se#ara bergantian (terkadang juga keroyokan) akan menanyai "nda tentang skripsi yang sudah "nda buat. Aaktu yang diberikan biasanya berkisar antara */ menit hingga ( jam. 1jian skripsi kadang diikuti juga dengan ujian komprehensi$ yang akan menguji sejauh mana pemahaman "nda akan bidang yang selama ini "nda pelajari. Tentu saja tidak semua mata kuliah diujikan, melainkan hanya mata kuliah inti ( core courses) saja dengan beberapa pertanyaan yang spesi$ik, baik konseptual maupun teknis. 6rogi, #emas, kuatir itu wajar dan manusiawi. "kan tetapi, ujian skripsi sebaiknya tidak perlu disikapi sebagai sesuatu yang terlalu menakutkan. 1jian skripsi adalah kon$irmasi atas apa yang sudah "nda lakukan. Kalau "nda melakukan sendiri penelitian "nda, tahu betul apa yang "nda lakukan, dan tidak grogi di ruang ujian, bisa dipastikan "nda akan perform well. 7ara terbaik untuk menghadapi ujian skripsi adalah "nda harus tahu betul apa yang "nda lakukan dan apa yang "nda teliti. !iapkan untuk melakukan presentasi. "kan tetapi, tidak perlu "nda paparkan semuanya se#ara lengkap. Buatlah lubang jebakan agar penguji nantinya akan menanyakan pada titik tersebut. Tentu saja, "nda harus

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

<

siapkan jawabannya dengan baik. )engan begitu "nda akan tampak outstanding di hadapan dewan penguji. &uga, ada baiknya beberapa malam sebelum ujian, digiatkan untuk berdoa atau menjalankan sholat tahajud di malam hari. Klise memang. Tapi benar'benar sangat membantu. &ujur saja, saya (dulu) menyelesaikan skripsi dalam tempo : minggu tanpa ada kendala dan kesulitan yang berarti. )osen pembimbing saya adalah seorang pro$essor dengan jam terbang sangat tinggi. !elama berada dalam ruang ujian, kami lebih banyak berbi#ara santai sembari sesekali tertawa. )an "lhamdulillah saya mendapat nilai ". Bukan. Bukan saya bermaksud sombong, tetapi hanya untuk memoti+asi "nda. Kalau saya bisa, seharusnya "nda sekalian pun bisa.

13.9. PASCA UJIAN SKRIPSI


Banyak yang mengira, setelah ujian skripsi segalanya selesai. Tinggal re+isi, bawa ke tukang jilid%$otokopi, urus administrasi, da$tar wisuda, lalu traktir makan teman'teman. Memang benar. !etelah "nda dinyatakan lulus ujian skripsi, "nda sudah berhak menyandang gelar sarjana yang selama ini "nda inginkan. @aktanya, lulus ujian skripsi saja sebenarnya belum terlalu #ukup. !ebenarnya "nda bisa melakukan lebih jauh lagi dengan skripsi "nda. 7aranya4 7ara paling gampang adalah memodi$ikasi dan memperbaiki skripsi "nda untuk kemudian dikirimkan pada media%jurnal publikasi. 7ara lain, kalau "nda memang ingin serius terjun di dunia ilmiah, lanjutkan dan kembangkan saja penelitian%skripsi "nda untuk jenjang !. atau !*. )engan demikian, kelak akan semakin banyak penelitian dan publikasi yang mudah'mudahan bisa memberi man$aat bagi bangsa ini. Bukan apa'apa, saya #uma ingin agar bangsa ini bisa lebih #erdas dan ari$ dalam men#iptakan serta mengelola pengetahuan. !ekarang mungkin kita memang tertinggal dari bangsa lain. "kan tetapi, dengan melakukan penelitian, membuat publikasi, dan seterusnya, bangsa ini bisa #epat bangkit mengejar ketertinggalan. &adi, menyusun skripsi itu sebenarnya mudah kan

SUMBER 7
http3%%no$ieiman.#om%.//?%/<%#ara'#epat'menyusun'skripsi%

PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UMB

ATEP A!IA

TATA TU"IS KARYA I"MIAH

(/