Anda di halaman 1dari 14

BUMI DAN ANTARIKSA BAGI KEHIDUPAN MANUSIA (Sistem Bumi, Bulan dan Matahari)

Tugas Ini Disusun Untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Konsep Dasar Bumi dan Antariksa

Disusun Nama NIM

leh ! : Dede Solehudin. A : 10 !"101#1

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) SUBANG TAHUN 2013

KATA PENGANTAR Assalamu alaikum warahmatullohi wabarakatuhu, Alhamdullilahirobbil alamin, sudah sepantansnya segala puja dan puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Alloh SWT, Tuhan Esa yang telah melimpahkan rakhmat, nikmat dan hidayaNya kepada kita, sehingga kita masih diberi kesehatan untuk bisa beraktifitas dan menuntut ilmu sebagai nilai ibadah kepadaNya. waktu. Tidak lupa kami mengu!apkan terima kasih kepada" #. $apak %idin Syaripudin, S.&d, '.&d. selaku dosen pengampu mata kuliah ()onsep %asar $umi dan Antariksa* di semester +. ,. )epada rekan-rekan penyusun yang telah dengan gigih dan penuh semangat memberikan bantuan, baik berupa ide, saran, dan meluangkan waktunya ataupun tenaganya untuk menyelesaikan penyusunan makalah ini. .. Semua pihak yang telah membantu kami, sehingga makalah ini dapat terselesaikan dengan tepat waktu. 'akalah ini kami buat untuk melengkapi salah satu tugas mata kuliah *)onsep dasar bumi dan antariksa* di semester +, dengan a!uan dasar dari tema (Sistem $umi, $ulan dan 'atahari* )ami menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. /leh karena itu kami selaku penyusun mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari pemba!a. )ami berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kami dan pemba!a yang budiman. Sekian. Wassalamu alaikum warahmatullohi wabarakatuhu. Sukabumi, Nopember ,0#. &enyusun asa syukur juga kami panjatkan karena kami dapat menyusun makalah ini dengan tepat

ii

DAFTAR ISI 1alaman 2udul.............................................................................................. )ata &engantar............................................................................................. %aftar 3si...................................................................................................... $A$ 3 &EN%A1454AN A. 5atar $elakang............................................................................ $. umusan 'asalah........................................................................ 6. Tujuan.......................................................................................... $A$ 33 &E'$A1ASAN A. 7erakan $umi........................................................................... $. 7erakan $ulan.......................................................................... 6. 7erhana..................................................................................... %. Skenario &embelajaran ............................................................. $A$ 333 &EN4T4& A. )eimpulan................................................................................. $. Saran.......................................................................................... %A:TA &4STA)A.................................................................................. 9 9 #0 , + 8 8 # # # i ii iii

iii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang &embelajaran bumi dan antariksa di sekolah dasar sangat penting. 1al ini dikarenakan peserta didik di sekolah dasar masih memiliki pemikiran kongkrit. 4ntuk itu saya menyusun makalah ini untuk membahas inti dari permasalahan tersebut diatas. 1asil dari pembahasan saya tuangkan dalam bentuk makalah ini dan semoga dapat bermanfaat untuk kita dan pemba!a yang budiman. Akhirnya semoga pembahasan yang kami susun dalam makalah ini dapat dijadikan bekal oleh kita sebagai mahasiswa &endidikan 7uru Sekolah %asar khususnya sebagai bekal kelak. )ami mohon maaf apabila terdpaat kekeliruan dan kesalahan dalam pembahasan kami. 1arapan dan niat baik kami, semoga makalah ini dapat bermanfaat buat kita semua, mari kita budayakan belajar seumur hidup. B. Rumusan Masalah &enyusunan makalah yang kami susun dengan judul pembelajaran tentang sistem bumi, bulan dan matahari di semester + memuat permasalahan dan inti pokok sebagai berikut" #. &eristiwa rotasi bumi. ,. e;olusi bumi dan bulan .. 7erhana <. &engaruh rotasi dan re;olusi bumi +. &enentuan kalender masehi dan hijriah. . Tu!uan Adapun tujuan dari penyusunan makalah tentang Sistem $umi, $ulan dan 'atahari adalah sebagai berikut" #. Agar kita sebagai mahasiswa dapat mengetahu hakikat kedudukan sistem bumi, bulan dan matahari. ,. Agar kita sebagai mahasiswa dapat mengajarkan kepada peserta didik di sekolah dasar tentang bagaimana kedudukan bumi, bulan dan matahari. .. Agar kita sebagai mahasiswa dapat membuat alat peraga unutk mengajarakan kepada peserta didik terkait sistem bumi, bulan dan matahari di sekolah dasar.

i;

<. Sebagai bekal kita sebagai mahasiswa &7S%, untuk bahan melaksanakan pengajaran baik teori maupaun dalam aplikasi pembelajaran. BAB II PEMBELA"ARAN IPA TENTANG SISTEM BUMI BULAN DAN MATAHARI

A. GERAK BUMI Tanpa kita sadari, bumi yang kita tempati tidak pernah berhenti berputar. %apatkah kamu merasakan gerakan bumi= 5alu, gerak apa saja yang dilakukan bumi= )emudian, akibat apa yang dirasakan kita sebagai penghuni bumi karena gerakkannya tersebut= 'ari ikuti penjelasan berikut ini> #. otasi $umi

2ika kamu perhatikan, pagi hari matahari terbit di sebelah timur dan sore hari terbenam di sebelah barat, seolah-olah matahari beredar mengitari bumi. Sebenarnya bukan matahari yang mengelilingi bumi, melainkan bumi berputar pada sumbunya dari arah barat ke arah timur. &erputaran bumi pada sumbunya disebut rotasi. Waktu yang diperlukan untuk satu kali rotasi disebut kala rotasi. )ala rotasi untuk bumi ialah ,< jam. &ada saat bagian bumi menghadap matahari, bumi dalam keadaan siang, sedangkan bagian bumi yang tidak mendapat !ahaya matahari berada dalam keadaan malam hari. 2adi, terjadinya siang dan malam disebabkan oleh terjadinya rotasi bumi, juga karena bentuk bumi yang bulat.

Arah rotasi bumi adalah dari barat ke timur. /leh karena itu, matahari selalu terbit di timur dan terbenam di barat, akibatnya orang di daerah 3ndonesia Timur lebih dulu melihat matahari terbit daripada orang di daerah 3ndonesia $arat. otasi bumi dapat di gambarkan seperti sebuah gasing yang sedang berputar. $agian-bagian gasing tampak bergerak. Akan tetapi, mengapa kita tidak merasakan getaran akibat rotasi bumi= 1al ini disebabkan perputaran bumi sangat lambat. $umi hanya bergerak kurang lebih #+$ dalam waktu # jam. Selain itu, gaya tarik bumi terhadap benda di permukaannya sangat kuat. Semua yang berada di permukaan bumi termasuk manusia, tidak terpelanting. $umi berputar pada sumbunya seksli setiap ,< jam. Selama ,< jam itu, daerahdaerah yang mengalami siang dan malam berubah-ubah. $umi dibagi menjadi .?0 $ bujur. Selama ,< jam bumi berputar sejauh .?0$ bujur. $erarti bumi bergerak #+$ dalam waktu # jam @#+$A.?0$B,<C. 2adi, untuk dua tempat yang bujurnya berbeda #+$, ada perbedaan waktu # jam. %engan perhitungan tersebut, kita dapat menghitung perbedaan waktu berdasarkan garis bujur. &erbedaan waktu 3ndonesia $arat @W3$C dengan waktu 3ndonesia tengah @W3TAC adalah # jam dan perbedaan dengan waktu 3ndonesia timur @W3TC adalah , jam. 7aris bujur 0$ terletak di kota greenwi!h, 3nggris. )arena kota greenwi!h dilalui oleh garis bujur 0$, maka waaktu greenwi!h di jadikan patokan waktu internasional yang di kenal dengan 7'T@7reenwi!h 'ean TimeC. )arena arah rotasi bumi adalah dari barat ke timur maka wilayah Dwilayah di sebelah timur garis bujur 0 o@7reenwi!hC mengalami siang lebih dulu daripada wilayah-wilayah di sebelah barat garis0 o. Artinya , jika london @inggrisC pukul 0#.00dini hari, maka di jakarta yang terletak di sebelahtimur london menunjukan pukul 08.00 pagi pada hari yang sama. ,. e;olusi $umi

2ika perputaran bumi pada porosnya disebut rotasi, perputaran bumi mengelilingi matahari disebut revolusi. Waktu yang diperlukan oleh bumi untuk mengelilingi matahari satu putaran adalah .?+ #0?.000 mengelilingi yang hari atau satu tahun. )e!epatannya lebih dari kolimeter per jam. $umi matahari dalam orbit berbentuk elips.

;i

&ada saat bumi bere;olusi, sumbu bumi miring ke arah yang sama. $esar kemiringannya adalah ,. $ jika di hitung dari garis khatulistiwa @ekuatorC. e;olusi bumi dengan kemiringannya itu menyebabkan hal-hal sebagai berikut" #. &ergantian musim di belahan bumi utara dan selatan. %i daerah ini terdapat < musim, yaitu musim panas, musim dingin, musim semi dan musim gugur. ,. &erbedaan lamanya siang dan malam. &ada tanggal ,# 'aret D ,# 2uni, di belahan bumi utara siang hari lebih panjang dari pada malam hari. Sebaliknya, di belahan bumi selatan siang hari lebih pendek daripada malam hari. .. 7erak semu tahunan matahari adalah matahari seolah-olah melakukan pergeseran dari utara ke selatan dari khatulistiwa. <. Tahun 'asehi. )ita telah mengetahui bahwa bumi beredar mengelilingi matahari selama .?+ hari @satu tahunC untuk sekali putaran. 1al ini berarti bahwa bumi

memulai putarannya yang baru setiap .?+

hari. $erdasarkan putaran bumi

ini, setiap .?+ hari terjadi pergantian tahun. &ergantian tahun yang dihitung berdasarkan re;olusi bumi ini disebut tahun 'asehi atau tahun Syamsiah. /rang yang pertama kali menetapkan kalender 'asehi adalah kaisar omawi bernama 2ulius 6aesar. %ia dibantu oleh seorang astronom bernama Sosiyenes. %alam kalender masehi, # tahun dibagi menjadi #, bulan yang terdiri dari .0 dan .# hari, ke!uali bulan februari yang hanya ,E hari. )alau dijumlahkan harinya akan berjumlah .?+ hari. $erarti setiap tahun ada tersisa hari. Sisa

hari akan menjadi # hari setelah kurun waktu < tahun. /leh karena itu, kaisar

;ii

menambah kelebihan # hari tersebut di bulan februari setiap empat tahun sekali. &ada tahun-tahun tersebut, jumlah hari pada bulan :ebruari menjadi ,9 hari dan setahun menjadi .?? hari. Tahun yang jumlah harinya .?? disebut Tahun kabisat. 4ntuk mengetahui sebuah tahun merupakan kabisat, kalian dapat membaginya dengan bilangan <. Apabila tahun tersebut habis dibagi empat, maka tahun tersebut merupakan tahun kabisat. 6ontoh tahun kabisat adalah #99?, ,000, ,00<. Namun kalender yang ditetapkan oleh 2ulius 6aesar ini sebetulnya tidak terlalu tepat. Sebab sesungguhnya lama re;olusi bumi adalah .?+ hari + jam <E menit <? detik. 2adi, kalau dihitung berdasarkan kalender 2ulius 6aesar terdapat selisih waktu ## menit #< detik dalam setahun. 2umlah selisih ini jika dikumpulkan #,E tahun akan menjadi # hari. Selisih ini tentu saja besar. /leh karena itu, &aus 7regorius F333 menetapkan penambahan # hari di bulan :ebruari setiap #,E tahun sekali. 2adi tahun kabisat bukan hanya tahun yang habis dibagi empat, tetapi juga tahun abad yang habis dibagi <00. 'isalnya, tahun #?00 dan ,000.

B. GERAKAN BULAN $ulan merupakan anggota tata surya yang merupakan satelit bumi. $ulan tidak memiliki !ahaya sendiri !ahaya bulan yang meman!ar di malam hari adalah sinar matahari yang dipantulkan oleh permukaan bulan. Sebagai satelit bumi, bulan melakukan tiga gerakan sekaligus, yaitu bere;olusi terhadap $umi, berotasi dan bersama-sama bumi mengelilingi matahari. &ada saat berputar mengelilingi matahari, bumi diiringi oleh bulan. &ermukaan bulan memantulkan !ahaya matahari. 6ahaya matahari yang dipantulkan oleh bulan sebenarnya tidak terlalu banyak. Akan tetapi, karena !ahaya matahari demikian terang, !ahaya pantulan yang sedikit itu mampu membuat bulan kelihatan seperti bola berpijar. 2arak bulan dengan bumi sekitar ,E<.000 kilometer. $ulan selalu mengelilingi bumi sebagaimana bulan mengelilingi matahari. )arenanya bulan disebut satelit bumi. $ulan selalu beredar pada orbit yang tetap akibat adanya gaya gra;itasi bumi yang kuat terhadapnya. $ulan juga berotasi. )ala rotasi bulan sama dengan kala re;olusinya, yaitu ,9 G hari. )arena kala rotasi bulan sama dengan re;olusinya, permukaan bulan yang menghadap bumi selalu sama.

;iii

:ase bulan. $ulan mengitari bumi dalam waktu ,9 G hari @# bulanC. Selama bulan bergerak, terjadi perubahan sudut antara posisi matahari, bulan, dan bumi. &erubahan itu menyebabkan perubahan bentuk bulan yang tampak dari bumi. &erubahan bentuk bulan ini disebut fase bulan. :ase-fase bulan adalah sebagai berikut" a. $ulan baru atau bulan mati &ada saat terjadi bulan baru, posisi bulan berada di antara matahari dan bumi, sehingga permukaan bulan yang gelap@tidak terkena sinar matahariC mengahadap ke bumi. /leh karena itu bulan tidak terlihat dari bumi. b. )uartir pertama %ari posisi bulan muda atau bulan mati, bulan beredar ke arah posisi kuartir pertama begitu meninggalkan posisi bulan muda, bulan sudah terlihat seperti bentuk sabit. $ulan sabit terus makin besar sampai membentuk setengah lingkaran. &ada saat ini bulan berada di kuatir pertama. !. )uartir kedua atau bulan purnama &ada posisi ini, bumi berada di antara bulan dan matahari. Seluruh permukaan bulan yang terang @terkena sinar matahariC menghadap ke bumi. /leh karena itu, bulan terlihat lingkaran penuh dari bumi disebut bulan purnama. d. )uartir ketiga %ari posisi bulan purnama, bulan beredar ke arah kuartir ketiga begitu meninggalkan posisi bulan purnama, bulan sudah mulai menge!il menjadi bulan sabit penampakan bulan terus menge!il sampai terlihat sampai posisi pada kuarti pertama dari kuartir ketiga beredar kembali ke bulan baru atau bulan mati.

e;olusi bulan dan rotasi bulan mengakibatkan terjadinya pasang naik dan pasang surut air laut. )etika pasang naik, permukaan air laut akan naik. Sebaliknya jika pasang surut, permukaan air laut akan turun. &ada saat bulan bere;olusi terhadap bumi, air laut di bagian bumi yang menghadap bulan akan tertarik gra;itasi bulan

iH

sehingga terjadi pasang naik. Sebaliknya, air laut di bagian bumi yang tidak menghadap bulan akan pasang surut. )alender 1ijriah ditentukan berdasarkan kala re;olusi $ulan terhadap $umi. Sekali bere;olusi terhadap bumi, bulan membutuhkan waktu selama ,9 hari #, jam << menit . detik. )ala re;olusi bulan terhadap bumi ini dimanfaatkan oleh umat 3slam untuk menentukan tahun 1ijriah atau )omariah. 2umlah hari pada setiap bulan di kalender 1ijriah berselang-seling .0 dan ,9 hari. %engan demikian, satu bulan dibulatkan menjadi ,9,+ hari. Akibat pembulatan ini, maka pada tahun 1ijriah pun ada tahun kabisat yang jumlah harinya .++ hari. %alam .0 tahun, terdapat ## tahun kabisat. Satu tahun 1ijriah lamanya .+< hari. Sedangkan satu tahun 'asehi lamanya .?+ hari. /leh karena itu, tahun 1ijriah lebih !epat ## hari daripada tahun 'asehi. 1al ini menyebabkan hari-hari besar bagi umat 3slam selalu berubah-ubah lebih !epat ## hari dari pada tahun sebelumnya pada kalender 'asehi.

. GERHANA &ernahkah kamu melihat gerhana matahari atau gerhana bulan= Apayang dirasakan pada saat itu terjadi= $agaimana terjadinya peristiwa gerhana matahari atau gerhana bulan= #. Gerhana Bulan 7erhana bulan terjadi apabila posisi bumi berada di antara bulan dan matahari. &erhatikan gambar di bawah ini.

7erhana bulan terjadi apabila bulan masuk ke dalam bayangan bumi inti @umbraC sehingga bulan tidak menerima !ahaya matahari. %ari bumi kenampakan bulan mula-mula seluruhnya terang, kemudian pelan-pelan agak gelap, gelap semua. &elan-pelan tampak kembali sampai kelihatan seluruhnya. $. Gerhana Matahar% 7erhana matahari terjadi apabila posisi bulan berada di antara bumi dan matahari sehingga sebagian bumi tidak mendapatkan !ahaya matahari. &erhatikan gambar di bawah ini.

$umi yang terkena umbra mengalami gerhana matahari total, sedangkan yang terkena penumbra mengalami gerhana matahari sebagian. D. SKENARI& PEMBELA"ARAN 5angkah-langkah pembelajaran untuk materi ini yaitu" #. 7uru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengu!apkan salam kemudian berdoa dan melakukan presensi. ,. Apresepsi dengan menampilkan (;ideo #*. .. 'emasuki materi selanjutnya guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi. 'isalkan, a. Apa saja yang ada di bumi ini= b. &ernahkah kalian berfikir mengapa terjadi siang dan malam, bulan setiap malam berubah-ubah bentuknya, dll==

Hi

<. 'enyanyikan lagu ()enapa* yang terdapat pada ;ideo ,. +. 'enerangkan tentang sistem bumi, bulan dan matahari menggunakan demonstrasi dengan melibatkan beberapa siswa se!ara langsung. ?. 'emasuki materi rotasi bumi, siswa diajak berdialog tentang pengertian rotasi, kala rotasi, setelah itu di kenalkan tentag akibat rotasi bumi dengan memutar ;ideo .. 8. )emudian (main map*. E. 'enerangkan tentang re;olusi bumi menggunakan ;ideo <. 9. )embali (main map*. #0. 'enerangkan tentang gerakan bulan sebagai satelit bumi, kala rotasi dan fase bulan. ##. 4ntuk menambah pengetahuan maka diputarkan ;ideo yang ke +. #,. )embali (main map*. #.. 'enerangkan re;olusi bulan serta akibatnya. #<. 'ateri 7erhana matahari dan gerhana bulan menggunakan ;ideo 8. #+. )embali (main map*. #?. &ermainan (&apan 3&A*. #8. &emutaran ;ideo tentang !ita-!ita yaitu ;ideo 8. (Apa yang menjadi !ita-!ita kalian=* Tuliskan dalam bentuk karangan dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. #E. 7uru menyimpulkan berdasarkan main map yang telah di buat. #9. 'enutup pembelajaran dengan kembali menyanyikan lagu (kenapa*. ,0. 'engu!apkan salam.

Hii

BAB III PENUTUP A. Kes%m'ulan $umi dan antariksa adalah pelajaran yang men!akup keseluruhan dari isi bumi an benda- benda yang ada diluar angkasa. &embelajaran di sekolah dasar harus menggunkan media atau alat peraga yang tepat agar siswa disekolah dasar dapat dengan mudah memahaminya. 4ntuk itu ino;asi dari guru sangat perlu untuk menunjang kegiatan pembelajaran disekolah dasar. &embelajaran tentang sistem bumi, bulan dan matahari disekolah sangat penting terkait pemhaman dan pengetahuan siswa tentang kedudukan bumi dan matahari. &embelajaran yang dapt dilakukan oleh guru disekolah dasar tentang pembelajaran sistem bumi, bulan dan matahari dapat menggunakan media gambar, ;ideo, dan peragaan yang dilakukan oleh siswa. &engukuran hasil pembelajaran dapat dilakukan dengan !ara yang ino;atif yaitu melalui permainan atau games. Siswa akan terbawa oleh arus permainan sehingga merasa senang dalam menjawab soal dari guru sekaligus sebagai tingkat mengukur sejauh mana siswa telah menyerap pembelajaran tersebut. B. Saran &embelajaran di sekolah dasar harus memperhatikan kondisi dan pemahaman siswa. &elaksanaan kegiatan juga harus ino;atif dan menyenangkan. 7uru kelas harus bisa menyesuaikan pembelajaran yang dilaksananakan dengan tingkat kesulitan dan kondisi siswanya. Salah satu usaha yang bisa dilakukan oleh seorang guru adalah membuat alat peraga pembelajaran. &enyusunan makalah ini merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang mengarah pada pembekalan untuk mahasiswa &rogram Studi &endidikan 7uru Sekolah %asar pada khususnya. Namun, agar pembelajaran yang kita lakukan lebih mantap dan kita juga mempunyai gambaran yang lebih jelas, alangkah baiknya kita melaksanakan obser;asi ke sekolah- sekolah untuk mengamati se!ara langsung kegiatan pembelajaran di sekolah dasa. Selain itu kita juga harus memperbanyak referensi dan bertanya kepada narasumber seperti guru dan orang yang ahli dibidangnya untuk lebih mendalami ilmu tentang pembelajaran bumi dan antariksa khususnya tentang sistem bumi, bulan dan matahari.

Hiii

DAFTAR PUSTAKA Sulistiyanto, 1eri dan Edy Wiyono.,00E.Ilmu Pengetahuan Alam kelas

VI.2akarta"&usat &erbukuan. www.youtube.!om

Hi;