Anda di halaman 1dari 19

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : KELAS : EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR ALAMANDA 1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 1.1 Mengetahui 1.2 Mengetahui benda-benda di ciri-ciri benda sekeliling hidup dan benda bukan hidup
JANTINA

2. MANUSIA

3. HAIWAN

2.1 Mengetahui 3.1 Mengetahui tentang haiwan fungsi deria dan bahagian tubuh haiwan manusia 3.1.1 Mengenal 3.1.2 Menama haiwan dan melabelkan peliharaan dan bahagian tubuh haiwan liar haiwan

BIL

NAMA MURID

NO. SURAT BERANAK

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AHMAD Murid 2 Murid 3 Murid 4 Murid 5 Murid 6 Murid 7 Murid 8 Murid 9 Murid 10

111 222 333 444 555 666 777 888 999 1010

L P L P L P L P L P

1 2 3 4 4 5 2 1 5 1

2 3 2 5 4 6 1 2 4 2

3 5 1 6 3 1 2 3 3 3

4 2 6 1 3 2 5 4 2 4

5 1 5 2 3 3 4 5 1 5

Guru Besar : EN. AWALUDIN B. HJ NAWI Cop Sekolah :

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : KELAS : EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR ALAMANDA 4. KEMAHIRAN SOSIAL DI TEMPAT AWAM 4.1 Mengetahui asas kemahiran sosial 4.2 Mengaplikasi kemahiran sosial di pasar raya atau pasar mini

BIL

NAMA MURID

NO. SURAT BERANAK

JANTINA

4.1.1 Menyatakan keadaan di pasar raya atau pasar mini 4.1.3 Memerihal cara berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini 3 2 1 6 3 1 2 3 3 3

4.1.2 Mengenal pasti kemudahan yang terdapat di pasar raya atau pasar mini

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AHMAD Murid 2 Murid 3 Murid 4 Murid 5 Murid 6 Murid 7 Murid 8 Murid 9 Murid 10

111 222 333 444 555 666 777 888 999 1010

L P L P L P L P L P

4 3 6 1 3 2 5 4 2 4

5 4 5 2 3 3 4 5 1 5

Guru Besar : Cop Sekolah :

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : KELAS : EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR ALAMANDA 5. ALAM SEKITAR FIZIKAL 5.1 Mengetahui bentuk muka bumi 5.2 Menghargai pengetahuan tentang bentuk mukabumi
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

6. SUMBER 6.1 Mengetahui kegunaan air 6.2 Mengetahui perihal pencemaran air

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AHMAD Murid 2 Murid 3 Murid 4 Murid 5 Murid 6 Murid 7 Murid 8 Murid 9 Murid 10

111 222 333 444 555 666 777 888 999 1010

L P L P L P L P L P

3 2 1 6 3 1 2 3 3 3

4 3 6 1 3 2 5 4 2 4

5 4 5 2 3 3 4 5 1 5

Guru Besar : Cop Sekolah :

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : KELAS : EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR ALAMANDA 7. SEJARAH MALAYSIA 7.1 Mengetahui sejarah kemerdekaan negara
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

8. IDENTITI MALAYSIA 8.1 Mengetahui identiti Malaysia

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AHMAD Murid 2 Murid 3 Murid 4 Murid 5 Murid 6 Murid 7 Murid 8 Murid 9 Murid 10

111 222 333 444 555 666 777 888 999 1010

L P L P L P L P L P

4 3 6 1 3 2 5 4 2 4

5 4 5 2 3 3 4 5 1 5

Guru Besar : Cop Sekolah :

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : KELAS : EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR ALAMANDA 9. TUMBUHAN 9.1 Mengetahui tentang tumbuhan dan bahagian tumbuhan
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

10. OBJEK 10.1 Mengetahui ciri fizikal objek

9.2 Memahami kepelbagaian tumbuhan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AHMAD Murid 2 Murid 3 Murid 4 Murid 5 Murid 6 Murid 7 Murid 8 Murid 9 Murid 10

111 222 333 444 555 666 777 888 999 1010

L P L P L P L P L P

4 3 6 1 3 2 5 4 2 4

5 4 5 2 3 3 4 5 1 5

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

Guru Besar : Cop Sekolah :

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : KELAS : EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR ALAMANDA 11. CAHAYA 11.1 Mengetahui tentang sumber cahaya
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

12. BENCANA ALAM 12.1 Memahami kejadian banjir dan tanah runtuh

11.2 Mengaplikasi pengetahuan tentang pembentukan bayang-bayang

12.1.1 Memerihalkan kejadian banjir dan tanah runtuh 12.1.2 Menyenaraikan punca kejadian banjir dan tanah runtuh 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

12.1.3 Menyatakan kesan kejadian banjir dan tanah runtuh

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AHMAD Murid 2 Murid 3 Murid 4 Murid 5 Murid 6 Murid 7 Murid 8 Murid 9 Murid 10

111 222 333 444 555 666 777 888 999 1010

L P L P L P L P L P

4 3 6 1 3 2 5 4 2 4

5 4 5 2 3 3 4 5 1 5

6 5 4 3 2 1 2 3 4 5

Guru Besar : Cop Sekolah :

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : KELAS : EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR ALAMANDA 14. NEGERI DI MALAYSIA 13.1 Memahami kepentingan kitar semula
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

15. MASYARAKAT DI MALAYSIA 15.1 Mengetahui kaum utama di Malaysia

14.1 Mengetahui ibu negara dan negerinegeri di Malaysia

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AHMAD Murid 2 Murid 3 Murid 4 Murid 5 Murid 6 Murid 7 Murid 8 Murid 9 Murid 10

111 222 333 444 555 666 777 888 999 1010

L P L P L P L P L P

5 4 5 2 3 3 4 5 1 5

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

6 5 4 3 2 1 2 3 4 5

Guru Besar : Cop Sekolah :

DATA TAFSIRAN TAHAP PENGUASAAN 1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
1.1 Mengetahui benda-benda di sekeliling TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Menunjukkan/ menamakan/ menyebut nama benda-benda hidup dan bukan hidup di sekeliling 2 Menerang/ membezakan benda-benda hidup dan bukan hidup di sekeliling. 3 Menjelaskan mengenai benda-benda hidup dan bukan hidup dengan menggunakan contoh-contoh benda di sekeliling. 4 Membanding bezakan/ mengelaskan benda-benda hidup dan bukan hidupdi sekeliling berdasarkan pengalaman sedia ada. 5 Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai benda-benda hidup dan bukan hidup disekeliling dengan menggunakan pelbagai sumber. 6
Menggabungkan pengetahuan mengenai benda-benda hidup dan bukan hidup dengan menggunakan pelbagai cara dalam persekitaran yang berbeza.

1.2 Mengetahui ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Menyatakan secara am ciri ciri benda hidup dan benda bukan hidup. 2 Menerangkan/ menjelaskan/ membezakan ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup. 3 Menunjukkan/ mengelaskan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-cirinya. 4 Menjelaskan mengenai ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup dengan menggunakan pengetahuan sedia ada. 5 Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai ciri-ciri benda hidup dan bukan hidup dengan menggunakan pelbagai cara. Menggabungkan pengetahuan mengenai ciri-ciri benda hidup dan bukan hidup dengan menggunakan contoh-contoh benda lain dalam 6 persekitaran yang berbeza.

2. MANUSIA
2.1 Mengetahui fungsi deria manusia TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN Mengecam /menunjukkan /menamakan 1 anggota deria manusia fungsi anggota deria manusia 2 Menerangkan/ menyatakan nama anggota dan fungsinya kepada manusia. 3 Menunjukkan/menentukan/ menyatakan nama anggota deria manusia dan menjelaskan fungsinya kepada manusia. 4 Membandingbezakan anggota,dan fungsi deria manusia dengan haiwan. 5 Menghubung kaitkan pengetahuan mengenai anggota dan fungsi deria manusia dengan benda-benda lain. 6 Menggabungkan pengetahuan mengenai anggota dan fungsi deria manusia dengan benda-benda lain dalam persekitaran berbeza

3. HAIWAN
3.1 Mengetahui tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan 3.1.1 Mengenal haiwan peliharaan dan haiwan liar TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN Mengecam/ menamakan/ menunjukkan gambar haiwan peliharaan dan haiwan liar secara rawak berdasarkan: nama haiwan bunyi haiwan pergerakan haiwan tempat tinggal haiwan Menyatakan nama /memadankan gambar haiwan peliharaan dan haiwan liar berdasarkan bunyi haiwan tempat tinggal haiwan Menunjuk cara pergerakkan dan bunyi haiwan peliharaan dan haiwan liar berdasarkan gambar atau video. Membanding bezakan haiwan peliharaan dan haiwan liar berdasarkan tempat tinggal dan persekitarannya. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran tentang haiwan dengan menggunakan pelbagai sumber. Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenal haiwan dengan benda-benda lain secara kreatif dan inovatif dalam situasi yang baru.

3 4 5 6

3.1 Mengetahui tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan 3.1.2 Menama dan melabelkan bahagian tubuh haiwan TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Mengecam/ menamakan/ menunjukkan gambar bahagian-bahagian tubuh haiwan Memadan/ melabelkan/ menerangkan mengenai bahagian-bahagian tubuh haiwan. Melukis / melabel bahagian tubuh haiwan. Membezakan antara bahagian tubuh haiwan dengan haiwan yang lain. Menghubung kaitkan pengetahuan tentang bahagian-bahagian tubuh haiwan dengan haiwan-haiwan lain dalam situasi yang baru. Menggabungkan pengetahuan dengan kemahiran sedia ada murid tentang haiwan secara kreatif dan inovatif dengan menggunakan pelbagai sumber.

4. KEMAHIRAN SOSIAL DI TEMPAT AWAM


4.1 Mengetahui asas kemahiran sosial 4.1.1 Menyatakan keadaan di pasar raya atau pasar mini 4.1.3 Memerihal cara berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Menyatakan/ memerihalkan keadaan persekitaran serta menunjukkanperlakuan yang sesuai di pasar raya atau pasar mini. Memerihal/ menerangkan keadaan dan cara berkomunikasi yang sesuai di pasar raya atau pasar mini. Melakonkan/ menunjukkan cara-cara berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini. Membezakan keadaan di pasar raya atau pasar mini dengan tempat lain serta cara-cara berkomunikasi yang sepatutnya. Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini dalam persekitaran yang baru. Mengadaptasi keadaanpersekitaran dan mengamalkan cara berkomunikasi yang bersesuaian di tempat awam.

4.1 Mengetahui asas kemahiran sosial 4.1.2 Mengenal pasti kemudahan yang terdapat di pasar raya atau pasar mini TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Menyatakan/ memerihalkan secara am tentang kemudahan-kemudahan yang terdapat di pasar raya atau pasar mini. 2 Menerangkan/ menjelaskan tentang kemudahan-kemudahan yang terdapat di pasar raya atau pasar mini. Menjelaskan tentang kemudahan-kemudahan lain yang terdapat di pasar raya atau pasar mini dengan menggunakan contoh-contoh yang 3 berkaitan. 4 Membezakan kemudahan-kemudahan yang terdapat di pasar raya dengan pasar mini. Merencana/ mencadangkan kemudahan-kemudahan lain yang perlu disediakan di pasar raya atau pasar mini dan sebab-sebab keperluannya 5 kepada manusia. 6 Menggunakan pelbagai sumber dan cara untuk menerangkan tentang kemudahan-kemudahan lain yang perlu disediakan di tempat awam.

4.2 Mengaplikasi kemahiran sosial di pasar raya atau pasar mini TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Menyatakan perlakuan, pengucapan dan panggilan yang biasa dilakukan ketika membeli belah di pasar raya atau pasar mini. Menunjukkan perlakuan, pengucapan bertatsusila dan panggilan yang sesuai ketika membeli belah di pasar raya atau di pasar mini. Melaksanakan perlakuan, pengucapan bertatasusila dan panggilan yang bersesuaian ketika membeli belah di pasar raya atau di pasar mini. Membanding bezakan perlakuan, pengucapan bertatasusila dan panggilan yang bersesuaian ketika membeli belah di pasar raya atau di pasar mini dengan tempat-tempat lain. Menghubung kaitkan pengetahuan dan kemahiran tentang perlakuan yang baik, pengucapan yang bertatasusila dan penggunaan panggilan yang bersesuaian ketika di tempat awam dalam situasi yang berbeza. Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran tentang perlakuan, pengucapan bertatasusila dan penggunaan panggilan yang bersesuaian dalam pelbagai situasi yang berbeza dengan menggunakan pelbagai cara.

5. ALAM SEKITAR FIZIKAL


5.1 Mengetahui bentuk muka bumi 5.2 Menghargai pengetahuan tentang bentuk muka bumi TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 Membina model bentuk muka bumi dengan menggunakan pelbagai bahan dan sumber dengan kreatif. TAFSIRAN Menyebut/ menunjukkan gambar/ menamakan bentuk muka bumi di tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut. Menerangkan/ menjelaskan tentang bentuk muka bumi di di tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut dan kepentinganya kepada manusia. Melabelkan/ mengelaskan bentuk muka bumi di tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut mengikut kepentingannya. Membandingbezakan bentuk muka bumi di antara tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut Memerihalkan kepentingan bentuk muka bumi di tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut kepada manusia dan alam sekitar.

6. SUMBER
6.1 Mengetahui kegunaan air TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Menunjukkan gambar mengenai sumber-sumber air dan menyatakan kepentingannya. Menerangkan/ menjelaskan mengenai sumber-sumber air dan kepentingannya kepada manusia. Mengelas/ membezakan antara sumber-sumber air dan kegunaan serta kepentingannya kepada alam sekitar. Membanding bezakan kegunaan dan kepentingan air dalam kehidupan seharian. Menghubungkaitkan pengetahuan tentang punca air dan kegunaannya dalam pelbagai situasi kehidupan manusia. Menggabungkan pengetahuan mengenai penggunaan air secara berhemah dan kepentingannya kepada kehidupan dan alam sekitar.

6.2 Mengetahui perihal pencemaran air TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Menyatakan/ memerihalkan punca dan kesan pencemaran air. 2 Menjelaskan/ menerangkan mengenai punca-punca dan kesan-kesan pencemaran air. 3 Melabelkankan punca-punca dan kesan-kesan pencemaran air kepada manusia dengan betul. 4 Membanding bezakan punca dan kesan pencemaran air kepada manusia dan alam sekitar. 5 Menghubungkaitkan punca dan kesan pencemaran air dan cara mengawal pencemaran air dengan menggunakan pelbagai contoh. 6 Menggabungkan pengetahuan tentang punca dan kesan pencemaran air dan merangka cara-cara mengawal pencemaran air dari berlaku.

7. SEJARAH MALAYSIA
7.1 Mengetahui sejarah kemerdekaan negara TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Melabelkan/ memadankan/ menyatakan secara am mengenai sejarah kemerdekaan negara. 2 Memerihalkan / menerangkan mengenai sejarah kemerdekaan negara berdasarkan tarikh dan tempat. 3 Menjelaskan tentang sejarah kemerdekaan negara dengan merujuk kepada tarikh, tempat dan tokoh kemerdekaan. 4 Menghuraikan perihalkan kemerdekaan negara dengan menggunakan contoh-contoh yang berkaitan dengannya. 5 6 Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai sejarah kemerdekaan dan semangat cintakan negara dengan menggunakan pelbagai sumber. Menggabungkan pengetahuan mengenai sejarah kemerdekaan negara dengan negara-negara lain dengan menggunakan pelbagai cara dalam situasi yang berbeza.

8. IDENTITI MALAYSIA
8.1 Mengetahui identiti Malaysia TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Mengecam/ menunjukkan/menamakan bendera Malaysia. Menyebut lirik lagu kebangsan. Memerihalkan/ menerangkan ciri-ciri Jalur Gemilang berdasarkan warna, jalur dan lambangnya. Menerangkan maksud lagu kebangsaan Negaraku Melukis dan mewarna/ menghuraikan/ menjelaskan maksud Jalur Gemilang Menyanyikan lagu Negaraku dengan betul. Melukis, mewarna dan mempamerkan Jalur Gemilang mengikut kreativiti. Menyanyikan lagu Negaraku dengan penuh semangat sambil memerhatikan Jalur Gemilang. Menghubung kaitkan Jalur Gemilang dengan lagu Negaraku dan semangat patriotik. Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai Malaysia dengan negara-negara lain.

9. TUMBUHAN
9.1 Mengetahui tentang tumbuhan dan bahagian tumbuhan TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Mengecam/ menunjuk/ menamakan tumbuhan dan bahagian-bahagiannya secara am. Menyatakan/ menerangkan nama dan bahagian tumbuhan dengan berpandukan gambar atau video. Melukis/ melabelkan/ memadankan bahagian-bahagian tumbuhan dengan tumbuhan. Membanding bezakan tumbuhan dan bahagian-bahagiannya dengan tumbuhan-tumbuhan lain. Menulis laporan / teks ringkas dan melukis gambar mengenai tumbuhan dan bahagian tumbuhan yang ada di persekitaran Menghasilkan buku skrap yang kreatif tentang tumbuhan dan bahagian-bahagian tumbuhan.

9.2 Memahami kepelbagaian tumbuhan TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Menamakan/ menyebut nama pelbagai tumbuhan mengikut ciri-cirinya secara rawak Memerihalkan / menerangkan mengenai kepelbagaian tumbuhan mengikut ciri-cirinya. Menjelas / mengelaskan tumbuhan mengikut ciri-cirinya. Membezakan kepelbagaian tumbuhan dengan berpandukan ciri-cirinya. Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kepelbagaian tumbuhan dengan tumbuhan lain dalam persekitaran yang berbeza. Menggabungkan pengetahuan mengenai kepelbagaian tumbuhan dengan menggunakan pelbagai sumber dalam situasi yang berbeza.

10. OBJEK
10.1 Mengetahui ciri fizikal objek TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Mengecam/ menunjukkan objek mengikut bentuk, saiz, ketinggian dan kepanjangan secara rawak. Menjelas/ melabel objek mengikut bentuk, saiz, ketinggian dan kepanjangan Membezakan objek mengikut bentuk, saiz, ketinggian dan kepanjangan. Menjelas/melabel / mengelaskan bentuk, saiz, ketinggian dan kepanjangan objek. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran mengenal ciri-ciri fizikal objek dengan objek-objek yang lain dalam persekitaran yang baru. Menggabungkan pengetahuan tentang ciri-ciri fizikal objek dengan menggunakan pelbagai sumber dalam situasi yang berbeza.

11. CAHAYA
11.1 Mengetahui tentang sumber cahaya TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Mengecam/ menama/ menunjukkan sumber-sumber cahaya secara am. Menunjuk/ melabelkan sumber-sumber cahaya dengan berpandukan gambar Menerangkan mengenai/ menggunakan sumber-sumber cahaya. Membezakan antara sumber-sumber cahaya dengan tahap keterangannya. Menguji dan membuat andaian tentang perkaitan antara cahaya dengan keadaan persekitaran melalui penyiasatan. Menghubung kaitkan pengetahuan dan kemahiran berkenaan cahaya dan keadaan terang-gelap dengan menggunakan pelbagai sumber dalam pelbagai situasi.

11.2 Mengaplikasi pengetahuan tentang pembentukan bayang-bayang TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAFSIRAN Menamakan secara am rupa-rupa yang boleh dihasilkan melalui permainan bayang-bayang. Memerihal/ menjelaskan bagaimana pembentukan bayang-bayang boleh terjadi dengan bimbingan guru. Menunjukkan cara untuk menghasilkan bayang-bayang melalui permainan bayang-bayang. Menghurai/ menerangkan bagaimana bayang-bayang boleh dihasilkan. Mentaksir rupa-rupa yang dihasilkan melalui aktiviti permainan bayang-bayang. Merekacipta dan mempersembahkan permainan bayang-bayang kepada guru dan rakan.

12. BENCANA ALAM banjir dan tanah runtuh 12.1 Memahami kejadian Memerihalkan kejadian banjir dan tanah runtuh 12.1.2 Menyenaraikan punca kejadian banjir dan tanah runtuh TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Menyatakan secara am kejadian dan punca-punca kejadian banjir dan tanah runtuh melalui pengalaman atau gambar. 2 Memperihalkan kejadian dan punca-punca banjir dan tanah runtuh melalui gambar. 3 Menerangkan mengenai kejadian dan punca-punca banjir dan tanah runtuh dengan berpandukan gambar atau video. 4 Menjelaskan dengan menggunakan gambar mengenai kejadian dan punca banjir dan tanah runtuh.
5 6 Menggabungkan pengetahuan mengenai kejadian dan punca-punca banjir dan tanah runtuh dengan isu-isu semasa.

12.1.1

Menghubungkaitkan kejadian dan punca banjir dan tanah runtuh dengan menggunakan pelbagai bahan sokongan dalam situasi yang berbeza.

12.1.3 Menyatakan kesan kejadian banjir dan tanah runtuh TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Menyatakan secara am kesan kejadian banjir dan tanah runtuh kepada manusia dan persekitaran. 2 Memerihalkan kesan kejadian banjir dan tanah runtuh dengan beerpandukan gambar. 3 Membezakan keadaan sebelum dan selepas kejadian banjir dantanah runtuh dengan berpandukan gambar. Menghuraikan/ menulis cerita pendek mengenai kejadian dan punca-punca banjir dan tanah runtuh serta kesannya kepada manusia dan alam 4 sekitar. 5 Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kejadian banjir dan tanah runtuh serta cara-cara untuk mengatasinya dari berlaku. Menggabungkan pengetahuan mengenai kejadian banjir dan tanah runtuh dengan menggunakan pelbagai cara dan sumber dalam situasi yang 6 berbeza.

13. KITAR SEMULA


13.1 Memahami kepentingan kitar semula TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Mengecam/ menamakan secara am bahan yang boleh dikitar semula serta simbol dan warna tong kitar semula. 2 Menunjukkan/ melabelkan/ memberi contoh bahan-bahan yang boleh dikitar semula dan kegunaannya kepada manusia. 3 4 5 6 Menggumpulkan bahan-bahan kitar semula mengikut jenis bahan dan memasukkannya ke dalam tong kitar semula mengikut warna tongnya. Mengasing/ mengkategorikan bahan-bahan kitar semula dan menyatakan kepentingan aktiviti kitar semula kepada manusia dan kehidupan alam sekitar. Merancang aktiviti yang boleh dijalankan dengan menggunakan bahan yang boleh dikitar semula. Mereka cipta objek atau arca/ mengubahsuai bahan-bahan kitar semula menjadi bahan yang boleh diguna semula atau bahan kraf.

14. NEGERI DI MALAYSIA


14.1 Mengetahui ibu negara dan negeri-negeri di Malaysia TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Menamakan/ menunjukkan ibu negara dan negeri-negeri di Malaysia dengan secara rawak berpandukan peta Malaysia atau gambar. 2 Menerang/ memerihalkan secara am mengenai lokasi ibu negara dan negeri-negeri di Malaysia. 3 Menyenarai/ melabelkan nama ibu negara dan negeri-negeri di Malaysia dengan berpandukan gambar atau peta Malaysia. 4 Membezakan peranan ibu negara dengan ibu negeri-negeri di Malaysia. 5 Menghubungkaitkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada mengenai Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber. Menggabungkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada mengenai Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber dalam situasi yang 6 berbeza.

15. MASYARAKAT DI MALAYSIA


15.1 Mengetahui kaum utama di Malaysia TAHAP TAFSIRAN PENGUASAAN 1 Mengecam/ menamakan kaum-kaum utama dan kepelbagaian adat resam kaum-kaum utama di Malaysia secara rawak. 2 Memerihalkan kaum-kaum utama dan kepelbagaian adat resam kaum-kaum utama di Malaysia dengan berpandukan gambar atau video. 3 Menjelaskan mengenai adat-adat resam kaum-kaum utama rakyat Malaysia yang biasa diamalkan. 4 Membandingbeza adat resam antara kaum-kaum utama di Malaysia dan mengaitkannya dengan negara lain. Menghubungkait pengetahuan mengenai kaum-kaum dan adat resam rakyat Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber dan pengalaman 5 sedia ada. Menggabungkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada mengenai kaum-kaum utama dan adat- adat resam rakyat Malaysia dengan 6 menggunakan pelbagai sumber dalam situasi yang berbeza.

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

AHMAD 111 L ALAMANDA EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR

Tahap Penguasaan Keseluruhan : Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai: STANDARD 1. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP 1.1 Mengetahui benda-benda di sekeliling 1.2 Mengetahui ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup 2. MANUSIA 2.1 Mengetahui fungsi deria manusia 3. HAIWAN 3.1 Mengetahui tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan 3.1.1 Mengenal haiwan peliharaan dan haiwan liar 3.1 Mengetahui tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan 3.1.2 Menama dan melabelkan bahagian tubuh haiwan

TP

TAFSIRAN
Menunjukkan/ menamakan/ menyebut nama bendabenda hidup dan bukan hidup di sekeliling Menerangkan/ menjelaskan/ membezakan ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup. Menunjukkan/menentukan/ menyatakan nama anggota deria manusia dan menjelaskan fungsinya kepada manusia.

Membanding bezakan haiwan peliharaan dan haiwan liar berdasarkan tempat tinggal dan persekitarannya.

Menghubung kaitkan pengetahuan tentang bahagianbahagian tubuh haiwan dengan haiwan-haiwan lain dalam situasi yang baru.

NILAI MURNI :.

GURU MATA PELAJARAN * TP = TAHAP PENGUASAAN

GURU BESAR

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

AHMAD 111 L ALAMANDA EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR

Tahap Penguasaan Keseluruhan : Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai: STANDARD 4. KEMAHIRAN SOSIAL DI TEMPAT AWAM 4.1 Mengetahui asas kemahiran sosial 4.1.1 Menyatakan keadaan di pasar raya atau pasar mini 4.1.3 Memerihal cara berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini 4.1 Mengetahui asas kemahiran sosial 4.1.2 Mengenal pasti kemudahan yang terdapat di pasar raya atau pasar mini

TP

TAFSIRAN

Melakonkan/ menunjukkan cara-cara berkomunikasi di pasar raya atau pasar mini.

Membezakan kemudahan-kemudahan yang terdapat di pasar raya dengan pasar mini.

4.2 Mengaplikasi kemahiran sosial di pasar raya atau pasar mini

Menghubung kaitkan pengetahuan dan kemahiran tentang perlakuan yang baik, pengucapan yang bertatasusila dan penggunaan panggilan yang bersesuaian ketika di tempat awam dalam situasi yang berbeza.

NILAI MURNI :.

GURU MATA PELAJARAN * TP = TAHAP PENGUASAAN

GURU BESAR

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

AHMAD 111 L ALAMANDA EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR

Tahap Penguasaan Keseluruhan : Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai: STANDARD 5. ALAM SEKITAR FIZIKAL 5.1 Mengetahui bentuk muka bumi 5.2 Menghargai pengetahuan tentang bentuk muka bumi 6. SUMBER 6.1 Mengetahui kegunaan air

TP

TAFSIRAN

Melabelkan/ mengelaskan bentuk muka bumi di tanah tinggi, tanah pamah dan pinggir laut mengikut kepentingannya.

Membanding bezakan kegunaan dan kepentingan air dalam kehidupan seharian.

6.2 Mengetahui perihal pencemaran air

Menghubungkaitkan punca dan kesan pencemaran air dan cara mengawal pencemaran air dengan menggunakan pelbagai contoh.

NILAI MURNI :.

GURU MATA PELAJARAN * TP = TAHAP PENGUASAAN

GURU BESAR

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

AHMAD 111 L ALAMANDA EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR

Tahap Penguasaan Keseluruhan : Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai: STANDARD 7. SEJARAH MALAYSIA 7.1 Mengetahui sejarah kemerdekaan negara 8. IDENTITI MALAYSIA 8.1 Mengetahui identiti Malaysia

TP

TAFSIRAN
Menghuraikan perihalkan kemerdekaan negara dengan menggunakan contoh-contoh yang berkaitan dengannya. Menghubung kaitkan Jalur Gemilang dengan lagu Negaraku dan semangat patriotik.

NILAI MURNI :.

GURU MATA PELAJARAN * TP = TAHAP PENGUASAAN

GURU BESAR

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

AHMAD 111 L ALAMANDA EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR

Tahap Penguasaan Keseluruhan : Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai: STANDARD 9. TUMBUHAN 9.1 Mengetahui tentang tumbuhan dan bahagian tumbuhan

TP

TAFSIRAN Membanding bezakan tumbuhan dan bahagian-bahagiannya dengan tumbuhantumbuhan lain. Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai kepelbagaian tumbuhan dengan tumbuhan lain dalam persekitaran yang berbeza. Mengecam/ menunjukkan objek mengikut bentuk, saiz, ketinggian dan kepanjangan secara rawak.

9.2 Memahami kepelbagaian tumbuhan

10. OBJEK 10.1 Mengetahui ciri fizikal objek

NILAI MURNI :.

GURU MATA PELAJARAN * TP = TAHAP PENGUASAAN

GURU BESAR

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

AHMAD 111 L ALAMANDA EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR

Tahap Penguasaan Keseluruhan : Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai: STANDARD 11. CAHAYA 11.1 Mengetahui tentang sumber cahaya 11.2 Mengaplikasi pengetahuan tentang pembentukan bayangbayang 12. BENCANA ALAM 12.1 Memahami kejadian banjir dan tanah runtuh 12.1.1 Memerihalkan kejadian banjir dan tanah runtuh 12.1.2 Menyenaraikan punca kejadian banjir dan tanah runtuh 12.1.3 Menyatakan kesan kejadian banjir dan tanah runtuh

TP
4

TAFSIRAN
Membezakan antara sumber-sumber cahaya dengan tahap keterangannya.

Mentaksir rupa-rupa yang dihasilkan melalui aktiviti permainan bayang-bayang.

Menyatakan secara am kejadian dan puncapunca kejadian banjir dan tanah runtuh melalui pengalaman atau gambar.

Menggabungkan pengetahuan mengenai kejadian banjir dan tanah runtuh dengan menggunakan pelbagai cara dan sumber dalam situasi yang berbeza.

NILAI MURNI :.

GURU MATA PELAJARAN * TP = TAHAP PENGUASAAN

GURU BESAR

SK PUCHONG UTAMA 1 PUCHONG PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4

Nama Murid No. Surat Beranak Jantina Kelas Nama Guru Tarikh Pelaporan

AHMAD 111 L ALAMANDA EN MOHD NORAKIMAN B. MOHD NOR

Tahap Penguasaan Keseluruhan : Berikut adalah pernyataan bagi standard yang telah dikuasai: STANDARD 13. KITAR SEMULA 13.1 Memahami kepentingan kitar semula 14. NEGERI DI MALAYSIA 14.1 Mengetahui ibu negara dan negerinegeri di Malaysia 15. MASYARAKAT DI MALAYSIA 15.1 Mengetahui kaum utama di Malaysia

TP
5

TAFSIRAN
Merancang aktiviti yang boleh dijalankan dengan menggunakan bahan yang boleh dikitar semula. Menamakan/ menunjukkan ibu negara dan negerinegeri di Malaysia dengan secara rawak berpandukan peta Malaysia atau gambar. Menggabungkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada mengenai kaum-kaum utama dan adatadat resam rakyat Malaysia dengan menggunakan pelbagai sumber dalam situasi yang berbeza.

NILAI MURNI :.

GURU MATA PELAJARAN * TP = TAHAP PENGUASAAN

GURU BESAR