PROIECT DIDACTIC

Inst: Prv Olivia Grupa: mare-pregtitoare Tema anual: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? Tema activitii: n lumea pove tilor! "# D$C: Traista %ermecat & cu pove ti 'ncrcat! (# DEC: )cen *in povestea pre%erat! +i,loc *e reali-are: joc didactic +desen, pictur, modelaj Tipul activitii: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi. O.iective operaionale: a) cognitive: - s recunoasc poveti i personaje din poveti dup imagini, fragmente audiate, replic, g icitori. - s identifice trsturile morale ale personajelor! - s povesteasc episoadele repre"entative din poveti! - s dramati"e"e scene din poveti folosind replicile personajelor! - s se exprime clar i corect din punct de vedere gramatical. - s compun #n mod original i personal spaiul plastic. - s-i organi"e"e spaiul plastic #ntr-o lucrare ec ili$rat i expresiv folosind culori calde i culori reci! $)psi o-motric: - s modele"e, folosind corect te nica pentru a o$ine tema sugerat. - s participe activ at%t #n calitate de spectatori c%t i de actori! - s m%nuiasc adecvat materialul didactic! - s-i coordone"e micrile oculo-motorii. c) afectiv: - s asocie"e #nt%mplri din viaa real, prover$e i g icitori , cu povetile i personajele acestora! - s aprecie"e comportamentul personajelor din poveste i s le evalue"e #n raport cu normele sociale cunoscute! - s generali"e"e consecinele comportamentelor po"itive i negative. +eto*e i proce*ee: explicaia, povestirea, exerciiul, pro$lemati"area, turul galeriei. +aterial *i*actic: tristu, cutii cu materialele pentru joc-plane din poveti, mti, merele de &aur', foi de desen, acuarele, culori, plastilin. )arcina *i*actic: recunoaterea unor poveti i personaje av%nd la dispo"iie plane ale acestora, rspunsul la g icitori, dramati"area unor scene din poveti. Elemente *e ,oc: g icirea, micarea, surpri"a, aplau"e, folosirea unor onomatopee,m%nuirea materialelor. /i.lio0ra%ie: Curriculum pentru nvmntul precolar (3,6/7 ani), (.).C.*., +,,Laboratorul precolar-Ghi meto olo!ic, )ditura ./0 0ntegral, 1ucureti, +,,2 "ocuri i actice inte!rate pentru nvmntul precolar, )ditura 3umanitas )ducaional, +,,4.

Etapele activitii 0.2.(oment organi"atoric +. Captarea ateniei

Coninutul activitii -aerisirea slii de grup! -aranjarea materialului distri$utiv! -formarea cercului. 5n clas intr potaul care aduce 6 pac ete i o scrisoare, sosite pentru grupa de copii. )ducatoarea citete scrisoarea: &)u, 7l$-ca8pada, v-am adus 6 pac ete pe care le-am numerotat cu nr. 2,+,9,6, #n ele vei gsi o mare surpri", dar ca s ajungei la acestea, va tre$ui s desc idei cutiile #n ordinea numerotrii de la 2-6. .a tre$ui s re"olvai pe r%nd sarcinile pe care le vei gsi #n aceste cutii. )u v doresc, spor la trea$:' 7nun copiii c ne vom juca jocul didactic: &*ristua fermecat, cu poveti #ncrcat' ;e r%nd, vei scoate din tristu c%te o imagine repre"entativ fiecrei poveti i vei descrie momentul din poveste denumind titlul acesteia i vei denumi personajele din poveste. .ei da rspunsuri la g icitori iar apoi vei deveni c iar voi &mici actori' <ocul demonstrativ va fi reali"at de ctre educatoare astfel: #u $o%t o at ca nicio at &n lumea e pove%te 'i buni i ri, cum ne-a $o%t at#$lai i %punei cine e%te(, dup care voi continua cu g icitoarea: )*!lobie i r!la La bunicua a plecat +ar cn a a,un%e n p ure +e %$atul mamei a uitat(-(.cu$ia /oie0 =up ce copiii g icesc, scot din tristu o imagine din poveste i descriu momentul pe care #l repre"int explic%nd copiilor c aa vor proceda i ei. ?e desfoar jocul #mpreun cu copiii, acetia venind pe r%nd i scond din tristu c%te o imagine a unei poveti, descriind momentul pre"entat #n imagine, denumind povestea i personajele acesteia. 1arianta I: G2ici& 02ici3! )ducatoarea spune pe r%nd c%te o g icitoare din poveste iar copilul numit va selecta din planele

)rate0ii *i*actice

Evaluare

-expunerea! -o$servaia -explicaia -conversaia

9.7nunarea temei i a o$iectivelor 6. )xplicarea jocului i fixarea regulilor de joc.

-conversaia -explicaia

4. <ocul demonstrativ

-explicaia -demonstraia -o$servaia

>.)xecutarea jocului cu copiii

-pro$lemati"area -exerciiul -povestirea

-recunoate momentul din poveste! -recunoate personajul!

expuse pe cea care se potrivete. a) 1u%e o at un coco 2n ru tare i 3elo% 'i umbln pe-o potecu 4l !%i%e o pun!u 'tie oare cineva Cam ci bani erau n ea(( oi bani0 b0 #cel coco n3 rvan, Ce-a luat e la boier Galbeni i cire3i e vaci . le ea celor %raci 4 in55555(6un!ua cu oi bani0 c0 &n c%ua in p ure Cu cei trei )copii- ai ei Lupul cel ru le-a at e urm 'i %-a u% cu !la% %chimbat La u e a cntat555 Ce-a mai $o%t te minune3i Citin pove%tea555(Capra cu trei ie3i0 0 +ar cea%ornicul in tei +u% la tr! pe civa lei +e %-a %uprat tot %atul C nu-i au3ea cntatul 7ai !hicii acuma ce-i555((6up3a in tei0 e0+e-aca% a $o%t !onit 'i-n p ure pr%it La pitici !%i o ca% 'i-a rma% cea mai $rumoa%5 Cine cre ei c ar $i((#lb-ca-*pa a0 1arianta II: De4a actorii! ?e desface pac etul nr.+ care conine mti i costumaii. Copiii vor recunoate personajul care a spus replica: &8a mai pune-i po$ta-n cui, cumetre9-(vulpea0 =oi copii dramati"ea" fragmentul din povestea &@rsul pclit de vulpe' &Cine a mucat in pinioara mea(-(2nccio%ul0 Aapte $iei vor dramati"a momentul sosirii i descoperirea 7l$ei-ca-8pada. )Cine a %part borcanul cu ulcea(Copiii dramati"ea" fragmentul din povestea ;uf-7l$ i ;uf-Bri. ):u m omor, nu m omor, u-i mprte%ei

-expunerea -exerciiu

-aplau"e de grup! -onomatopee

-pro$lemati"area -onomatopee

-recunosc povetile! -recunosc personaje din poveti

-o$servaia -pro$lemati"area

-acional -oral -pe grupe

-pro$lemati"area -exerciiul -pro$lemati"area -exerciiul

-acional -de grup -acional -de grup

00.)xecutarea temei de ctre copiiC=)C)

inima cprioarei9?e dramati"ea" fragmentul din poveste. Ai pentru c, tot am vor$it despre 7l$-ca8pada, voi copii tii c piticii #n fiecare "i mergeau la lucru i se #ntorceau c%nt%nd? 3aidei s c%ntm i noi ca ei. Ctran"iii) ):oi %untem piticiiCn cre eam c-am terminat 'i c vra,a-am alun!at #m !%it nc un plic5 ;rebuie % ne !rbim 1iin c timp mai e puin5 6roba e-o vom termina .urpri3e vom cpta9 Copiii desfac pac etul nr.9 #n care gsesc foile pentru desen. Copiii vor ocupa c%te un loc la msue unde vor desena, picta, modela scene din poveti i personaje #ndrgite. .oi da indicaii despre modul de lucru: generale i individuale. Copiii vor recunoate scenele i personajele din poveti, pictate de grup, denumind personajele sau povestea redat #n pictur, desen, modelaj. Copiii desfac pac etul nr.6 #n care descoper mere de &aur' trimise de ;r#slea cel voinic, drept recompens. Eiecare copil primete c%te un mr de &aur' #n timp ce eu voi recita urmtoarele versuri: +e-a povetile-i un ,oc :%cocit pe ln! $oc +e prini i e bunici 6entru mari i pentru mici5 6e toate le-n r!im, copii, <une, rele, cum or $i5 6rietene-% pentru copii5 8ubii povetile copii 4le ne-a uc bucurii +in ele multe nvm, 1rumo% n via % ne purtm5

-exerciiu-

-frontal

-expunerea

-exerciiul -pro$lemati"area

-frontal

2.D$inerea performanei 2. 5nc eierea activitii

-pro$lemati"area -turul galeriei -surpri"a -explicaia

-individual -frontal

0nst. *utunaru Faura