Soal Selidik Interaksi Guru Semasa Pengajaran Dan Pembelajaran.

Wahai muridku: Soal selidik berikut akan bertanyakan PANDANGAN anda terhadap guru mata pelajaran anda. Fikirkan guru anda dan ingat beliau semasa anda menjawab soal selidik ini.

Soal selidik ini mengandungi 48 soalan. Bagi setiap pernyataan, bulatkan nombor yang sesuai berdasarkan PANDANGAN anda. Sebagai contoh:
Tidak pernah Sentiasa

Guru menerangkan dengan jelas.

Jika anda merasakan guru ini SENTIASA menerangkan topik/ tajuk dengan jelas, bulatkan 4. Jika anda merasakan guru ini TIDAK menerangkan topik/ tajuk dengan jelas, bulatkan 0. Anda juga boleh memilih samada nombor 1, 2 dan 3 yang berada di antara kedua-duanya.

Sila sertakan markah sebenar bagi mata pelajaran ini. Anda boleh menyertakan nama anda jika anda selesa. Segala maklumat adalah dirahsiakan dan hanya digunakan sebagai kajian penyelidikan. Jawab dengan jujur.

Terima kasih dengan kerjasama yang anda berikan.

Markah saya untuk mata pelajaran ini:

Jantina saya:________________________________

Tidak pernah

Sentiasa

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Guru akan menerangkan topik dengan penuh semangat. Guru akan mempercayai saya. Guru kelihatan ragu-ragu. Guru akan menjadi marah secara tiba-tiba. Guru menerangkan dengan jelas. Jika saya tidak bersetuju dengan guru, saya boleh berbincang tentangnya. Guru akan teragak-agak. Guru cepat marah. Guru dapat menjaga fokus/ perhatian saya. Guru sanggup mengulang semula. Guru berkelakuan seperti tidak tahu apa perlu dilakukan. Guru cepat mendenda jika saya melakukan kesalahan. Guru tahu apa yang berlaku dalam kelas. Guru akan mendengar jika saya perlu menyampaikan sesuatu. Guru membenarkan saya memainkan peranan. Guru tidak sabar. Guru seorang pemimpin yang baik. Guru sedar jika saya tidak faham. Guru tidak tahu untuk mengambil tindakan jika saya bermain- main di dalam kelas. Mudah untuk berbalah/ berkelahi dengan guru ini. Guru bersikap sangat yakin. Guru seorang yang penyabar. Guru mudah dipermain-mainkan. Guru memandang rendah pada saya.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

DC CS SO OD

Tidak pernah

Sentiasa

25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48.

Guru membantu saya melakukan aktiviti. Guru membenarkan murid membuat keputusan dalam kelas. Guru merasakan saya menipu. Guru sangat tegas. Guru peramah. Guru boleh dipengaruhi murid. Guru menganggap saya tidak tahu apa-apa. Saya perlu diam semasa kelas guru ini. Guru tempat murid bergantung harap. Guru membenarkan murid membuat kerja masa sendiri. Guru menghampakan murid. Guru membuat ujian/soalan yang sukar. Guru mempunyai sifat berjenaka. Guru jarang mendenda murid di dalam kelas. Guru merasakan murid tidak dapat melakukan yang terbaik. Guru meletakkan standard yang sangat tinggi. Guru boleh menerima lawak. Guru memberikan banyak masa terluang di dalam kelas. Guru tidak berpuas hati. Guru sangat tegas semasa menanda kertas ujian/soalan. Kelas guru ini selesa. Guru bertolak ansur Guru curiga. Saya takut dengan guru ini.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

CD SC OS DO

Terima kasih di atas penyertaan anda untuk kajian ini.