Anda di halaman 1dari 75

Silabus Pembelajaran

PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Kelas IV (4) s/d VI (6) Semester 1-2

untuk Sek la! "asar (S")/Madrasa! I#tidai$a! (MI)

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

I P%N"&'()(&N &* )atar +elakang Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan bah a Pemerintah dan Pemerintah !aerah berhak mengarahkan" membimbing" dan menga asi #enyelenggaraan #endidikan sesuai dengan #eraturan #erundang-undangan yang berlaku$ Selan%utnya" Pasal 11 &yat '1( %uga menyatakan bah a Pemerintah dan Pemerintah !aerah a%ib memberikan layanan dan kemudahan" serta men%amin terselenggaranya #endidikan yang bermutu bagi setia# arga negara tan#a diskriminasi$ !engan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 200) tentang Pemerintahan !aerah" e enang Pemerintah !aerah dalam #enyelenggaraan #endidikan di daerah men%adi semakin besar$ *ahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam #enyelenggaraan #endidikan dari sistem yang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik$ ,urikulum sebagai salah satu substansi #endidikan #erlu didesentralisasikan terutama dalam #engembangan silabus dan #elaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sis a" keadaan sekolah" dan kondisi sekolah atau daerah$ !engan demikian" sekolah atau daerah memiliki +uku# ke enangan untuk meran+ang dan menentukan materi a%ar" kegiatan #embela%aran" dan #enilaian hasil #embela%aran$ Untuk itu" banyak hal yang #erlu di#ersia#kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan yang berkaitan dengan im#lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah$ Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan #endidikan ',TSP( atau silabusnya dengan +ara melakukan #en%abaran dan #enyesuaian Standar Isi dan Standar ,om#entensi *ulusan yang diteta#kan dengan Permendiknas No$ 23 Tahun 200-$ !i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1. tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan di%elaskan0 ,urikulum dan silabus Pembela%aran S!12I1S!*B1Paket &" atau bentuk lain yang sedera%at menekankan #entingnya kemam#uan dan kegemaran memba+a dan menulis" ke+aka#an berhitung serta kemam#uan berkomunikasi 'Pasal - &yat -( Sekolah dan komite sekolah" atau madrasah dan komite madrasah" mengembangkan kurikulum tingkat satuan #endidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kom#etensi lulusan di ba ah su#er3isi !inas Pendidikan ,abu#aten1,ota yang bertangung %a ab terhada# #endidikan untuk S!" S2P" S2&" dan S2," serta !e#artemen yang menangani urusan #emerintahan di bidang agama untuk 2I" 2Ts" 2&" dan 2&, ' Pasal 14 &yat 2( Peren+anan #roses #embela%aran meli#uti silabus dan ren+ana #elaksanan #embela%aran yang memuat sekurang-kurangnya tu%uan #embela%aran" materi a%ar" metode #embela%aran" sumber bela%ar" dan #enilaian hasil bela%ar 'Pasal 20( Berdasarkan ketentuan di atas" daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk melakukan modi5ikasi dan mengembangkan 3ariasi-3ariasi #enyelengaraan #endidikan sesuai dengan keadaan" #otensi" dan kebutuhan daerah" serta kondisi sis a$ Untuk ke#erluan

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

di atas" #erlu adanya #anduan #engembangan silabus untuk setia# mata #ela%aran" agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan$ +* Karakteristik Mata Pelajaran Setia# mata #ela%aran mem#unyai karakteristik yang khas$ &da#un karakteristik masingmasing mata #ela%aran da#at dilihat #ada Standar Isi 'Permen !iknas Nomor 22 Tahun 200-( ,* Karakteristik Peserta "idik Peserta didik adalah manusia dengan segala 5itrahnya$ 2ereka mem#unyai #erasaan dan #ikiran serta keinginan atau as#irasi$ 2ereka mem#unyai kebutuhan dasar yang #erlu di#enuhi '#angan" sandang" #a#an(" kebutuhan akan rasa aman" kebutuhan untuk menda#atkan #engakuan" dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya 'men%adi dirinya sendiri sesuai dengan #otensinya($ !alam taha# #erkembangannya" sis a berada #ada taha# #eriode #erkembangan yang sangat #esat" dari segala as#ek$ Berikut ini disa%ikan #erkembangan yang sangat erat kaitannya dengan #embela%aran" yaitu #erkembangan as#ek kogniti5" #sikomotor" dan a5ekti5$ 1* Perkem#angan &s-ek K gniti. 2enurut Piaget '1.40(" #eriode yang dimulai #ada usia 12 tahun" yaitu yang lebih kurang sama dengan usia sis a S!12I1S!*B1Paket &" meru#akan period of formal operation$ Pada usia ini" yang berkembang #ada sis a adalah kemam#uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa memahami sesuatu se+ara bermakna 'meaningfully( tan#a memerlukan ob%ek yang konkrit atau bahkan ob%ek yang 3isual$ Sis a telah memahami hal-hal yang bersi5at ima%inati5$ Im#likasinya dalam #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah bah a bela%ar akan bermakna kalau in#ut 'materi #ela%aran( sesuai dengan minat dan bakat sis a$ Penga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi akan berhasil kalau #enyusun silabus dan guru mam#u menyesuaikan tingkat kesulitan dan 3ariasi in#ut dengan hara#an serta karakteristik sis a sehingga moti3asi bela%ar mereka berada #ada tingkat maksimal$ Pada taha# #erkembangan ini %uga berkembang ketu%uh ke+erdasan dalam Multiple Intelligences yang dikemukakan oleh 6ardner '1..3(" yaitu0 '1( ke+erdasan linguistik 'kemam#uan berbahasa yang 5ungsional(" '2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam#uan ber5ikir runtut(" '3( ke+erdasan musikal 'kemam#uan menangka# dan men+i#takan #ola nada dan irama(" ')( ke+erdasan s#asial 'kemam#uan membentuk ima%i mentaltentang realitas(" '/( ke+erdasan kinestetik-raga i 'kemam#uan menghasilkan gerakan motorik yang halus(" '-( ke+erdasan intra-#ribadi 'kemam#uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa %ati diri(" ke+erdasan antar#ribadi 'kemam#uan memahami orang lain($ ,etu%uh ma+am ke+erdasan ini berkembang #esat dan bila da#at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi dan komunikasi" akan sangat membantu sis a dalam menguasai kemam#uan berteknologi in5ormasi dan komunikasi$

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

2* Perkem#angan &s-ek Psik m t r &s#ek #sikomotor meru#akan salah satu as#ek yang #enting untuk diketahui oleh guru$ Perkembangan as#ek #sikomotor %uga melalui bebera#a taha#$ Taha#-taha# tersebut antara lain0 a$ Taha# kogniti5 Taha# ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat$ Ini ter%adi karena sis a masih dalam tara5 bela%ar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya$ !ia harus ber#ikir sebelum melakukan suatu gerakan$ Pada taha# ini sis a sering membuat kesalahan dan kadang-kadang ter%adi tingkat 5rustasi yang tinggi$ b$ Taha# asosiati5 Pada taha# ini" seorang sis a membutuhkan aktu yang lebih #endek untuk memikirkan tentang gerakan-gerakannya$ !ia mulai da#at mengasosiasikan gerakan yang sedang di#ela%arinya dengan gerakan yang sudah dikenal$ Taha# ini masih dalam taha# #ertengahan dalam #erkembangan #sikomotor$ 7leh karena itu" gerakan-gerakan #ada taha# ini belum meru#akan gerakan-gerakan yang si5atnya otomatis$ Pada taha# ini" seorang sis a masih menggunakan #ikirannya untuk melakukan suatu gerakan teta#i aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih sedikit dibanding #ada aktu dia berada #ada taha# kogniti5$ !an karena aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih #endek" gerakangerakannya sudah mulai tidak kaku$ +$ Taha# otonomi Pada taha# ini" seorang sis a telah men+a#ai tingkat autonomi yang tinggi$ Proses bela%arnya sudah ham#ir lengka# meski#un dia teta# da#at mem#erbaiki gerakan-gerakan yang di#ela%arinya$ Taha# ini disebut taha# autonomi karena sis a sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan$ Pada taha# ini" gerakan-gerakan telah dilakukan se+ara s#ontan dan oleh karenanya gerakan-gerakan yang dilakukan %uga tidak mengharuskan #embela%ar untuk memikirkan tentang gerakannya$

/* Perkem#angan &s-ek &.ekti. ,eberhasilan #roses #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi %uga ditentukan oleh #emahaman tentang #erkembangan as#ek a5ekti5 sis a$ 8anah a5ekti5 tersebut men+aku# emosi atau #erasaan yang dimiliki oleh setia# #eserta didik$ Bloom 'Bro n" 2000( memberikan de5inisi tentang ranah a5ekti5 yang terbagi atas lima tataran a5ekti5 yang im#likasinya dalam sis a S!12I1S!*B1Paket & lebih kurang sebagai berikut0 '1( sadar akan situasi" 5enomena" masyarakat" dan ob%ek di sekitar9 '2( res#onsi5 terhada# stimulusstimulus yang ada di lingkungan mereka9 '3( bisa menilai9 ')( sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem" dan menentukan hubungan di antara nilainilai yang ada9 '/( sudah mulai memiliki karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai$ Pemahaman terhada# a#a yang dirasakan dan dires#on" dan a#a yang diyakini dan dia#resiasi meru#akan suatu hal yang sangat #enting dalam teori #emerolehan bahasa
Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

kedua atau bahasa asing$ :aktor #ribadi yang lebih s#esi5ik dalam tingkah laku sis a yang sangat #enting dalam #enguasaan berbagai materi #embela%aran" yang meli#uti0 1. Self-esteem" yaitu #enghargaan yang diberikan seseorang ke#ada dirinya sendiri$ 2. Inhibition" yaitu sika# mem#ertahankan diri atau melindungi ego$ 3. Anxiety 'ke+emasan(" yang meli#uti rasa 5rustrasi" kha atir" tegang" dsbnya$ )$ 2oti3asi" yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan$ . !is"#ta"ing" yaitu keberanian mengambil risiko$ -$ $mpati% yaitu si5at yang berkaitan dengan #elibatan diri indi3idu #ada #erasaan orang lain$ II* P%N0%12I&N3 P1INSIP3 "&N 2&'&P-2&'&P P%N0%M+&N0&N SI)&+(S P%M+%)&4&1&N &* Pengertian Sila#us

Silabus disusun berdasarkan Standar Isi" yang di dalamnya berisikan Identitas 2ata Pela%aran" Standar ,om#etensi 'S,( dan ,om#etensi !asar ',!(" Indikator" 2ateri Pokok" ,egiatan #embela%aran" &lokasi ;aktu" Sumber Bela%ar" dan Penilaian$ !engan demikian" silabus #ada dasarnya men%a ab #ermasalahan-#ermasalahan sebagai berikut$ 1$ ,om#etensi a#a sa%a yang harus di+a#ai sis a sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar($ 2$ 2ateri Pokok a#a sa%akah yang #erlu dibahas dan di#ela%ari #eserta didik untuk men+a#ai Standar Isi$ 3$ ,egiatan #embela%aran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga #eserta didik mam#u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar$ )$ Indikator a#a sa%akah yang harus ditentukan untuk men+a#ai Standar Isi$ /$ Bagaimanakah +ara mengetahui keter+a#aian kom#etensi berdasarkan Indikator sebagai a+uan dalam menentukan %enis dan as#ek yang akan dinilai$ -$ Bera#a lama aktu yang di#erlukan untuk men+a#ai Standar Isi tertentu$ 4$ Sumber Bela%ar a#a sa%akah yang da#at diberdayakan untuk men+a#ai Standar Isi tertentu$ +* Pengem#ang Sila#us Pengembangan silabus da#at dilakukan oleh #ara guru se+ara mandiri atau berkelom#ok dalam sebuah sekolah atau bebera#a sekolah" kelom#ok 2usya arah 6uru 2ata Pela%aran '262P( #ada atau Pusat ,egiatan 6uru 'P,6(" dan !inas Pendidikan$ 1$ 6uru Sebagai tenaga #ro5esional yang memiliki tanggung %a ab langsung terhada# kema%uan bela%ar sis a" seorang guru dihara#kan mam#u mengembangkan silabus sesuai dengan kom#etensi menga%arnya se+ara mandiri$ !i sisi lain guru lebih mengenal karakteristik sis a dan kondisi sekolah serta lingkungannya$ 2$ ,elom#ok 6uru

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

&#abila guru kelas atau guru mata #ela%aran karena sesuatu hal belum da#at melaksanakan #engembangan silabus se+ara mandiri" maka #ihak sekolah da#at mengusahakan untuk membentuk kelom#ok guru kelas atau guru mata #ela%aran untuk mengembangkan silabus yang akan di#ergunakan oleh sekolah tersebut 3$ 2usya arah 6uru 2ata Pela%aran '262P( Sekolah yang belum mam#u mengembangkan silabus se+ara mandiri" sebaiknya bergabung dengan sekolah lain melalui 5orum 262P1P,6 untuk bersama-sama mengembangkan silabus Pembela%aran yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingku# 262P1P,6 setem#at$ ) !inas Pendidikan !inas Pendidikan setem#at da#at mem5asilitasi #enyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari #ara guru ber#engalaman di bidangnya masing-masing$ !alam #engembangan silabus ini sekolah" kelom#ok ker%a guru" atau dinas #endidikan da#at meminta bimbingan teknis dari #erguruan tinggi" *P2P" atau unit utama terkait yang ada di !e#artemen Pendidikan Nasional ,* Prinsi- Pengem#angan Sila#us

1$ Ilmiah ,eseluruhan materi dan kegiatan yang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan da#at di#ertangung%a abkan se+ara keilmuan$ 2$ 8ele3an <aku#an" kedalaman" tingkat kesukaran dan urutan #enya%ian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat #erkembangan 5isik" intelektual" sosial" emosional" dan s#iritual #eserta didik$ 3$ Sistematis ,om#onen-kom#onen silabus saling berhubungan se+ara 5ungsional dalam men+a#ai kom#etensi$ )$ ,onsisten &da hubungan yang konsisten 'a%eg" taat asas( antara kom#etensi dasar" indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem #enilaian$ /$ 2emadai <aku#an indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem #enilaian +uku# untuk menun%ang #en+a#ain kom#etensi dasar$ -$ &ktual dan ,ontekstual <aku#an indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" dan sistem #enilaian mem#erhatikan #erkembangan ilmu" teknologi" dan seni mutakhir dalam kehidu#an nyata" dan #eristi a yang ter%adi$ 4$ :leksibel

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

,eseluruhan kom#onen silabus da#at mengakomodasi 3ariasi #eserta didik" #endidikan" serta dinamika #erubahan yang ter%adi di sekolah dan tuntutan masyarakat$ Sementara itu" materi a%ar ditentukan berdasarkan dan atau mem#erhatikan kultur daerah masing-masing$ =al ini dimaksudkan agar kehidu#an #eserta didik tidak ter+erabut dari lingkungannya$ >$ 2enyeluruh ,om#onen silabus men+aku# keseluruhan ranah kom#etensi 'kogniti5" a5ekti5" #sikomotor($ .$ !esentralistik Pengembangan silabus ini bersi5at desentralistik$ 2aksudnya bah a ke enangan #engembangan silabus bergantung #ada daerah masing-masing" atau bahkan sekolah masing-masing$ !$ 2a!a--ta!a- Pengem#angan Sila#us Pem#elajaran 1$ Peren+anaan Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu #erlu mengum#ulkan in5ormasi dan mem#ersia#kan ke#ustakan atau re5erensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus$ Pen+arian in5ormasi da#at dilakukan dengan meman5aatkan #erangkat teknologi dan in5ormasi se#erti multi media dan internet$ 2$ Pelaksanaan !alam melaksanakan #enyusunan silabus #erlu memahami semua #erangkat yang berhubungan dengan #enyusunan silabus Pembela%aran" se#erti Standar Isi yang berhubungan dengan mata #ela%aran yang bersangkutan dan ,urikulum Tingkat Satuan Pendidikan$ 3$ Perbaikan Buram silabus #erlu dika%i ulang sebelum digunakan dalam kegiatan #embela%aran$ Pengka%ian da#at melibatkan #ara s#esialis kurikulum" ahli mata #ela%aran" ahli didaktikmetodik" ahli #enilaian" #sikolog" guru1instruktur" ke#ala sekolah" #enga as" sta5 #ro5esional dinas #endidikan" #er akilan orang tua sis a" dan sis a itu sendiri$ )$ Pemanta#an 2asukan dari #engka%ian ulang da#at di%adikan bahan #ertimbangan untuk mem#erbaiki buram a al$ &#abila telah memenuhi kriteria dengan +uku# baik da#at segera disam#aikan ke#ada ,e#ala !inas Pendidikan dan #ihak-#ihak yang berke#entingan lainnya$ /$ Penilaian silabus Penilaian #elaksanaan silabus #erlu dilakukan se+ara berkala dengan mengunakaan modelmodel #enilaian kurikulum$

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

III*K5MP5N%N "&N )&N0K&'-)&N0K&' P%N0%M+&N0&N SI)&+(S P%M+%)&4&1&N &* K m- nen sila#us -em#elajaran Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangnya kom#onen-kom#onen berikut ini$ a$ Identitas Silabus Pembela%aran b$ Standar ,om#entensi +$ ,om#etensi !asar d$ 2ateri Pembela%aran e$ ,egiatan Pembela%aran 5$ Indikator Pen+a#aian ,om#etensi g$ Penilaian h$ &lokasi ;aktu i$ Sumber Bela%ar ,om#onen-kom#onen silabus Pembela%aran di atas" selan%utnya da#at disa%ikan dalam +ontoh 5ormat silabus Pembela%aran se+ara horisontal sebagai berikut$

Sila#us Pem#elajaran
Sekolah ,elas1Semester 2ata Pela%aran Standar ,om#etensi
K m-etensi "asar Materi Pem#elajaran

0 0 $$$$$ 1 $$$$$$$ 0 $$$$$$$ 0 $$$$$$$


Kegiatan Pem#elajaran Indikat r Pen6a-aian K m-etensi 2eknik Penilaian +entuk Instrumen , nt ! Instrumen &l kasi 7aktu Sum#er +elajar

<atatan0 ? ,egiatan Pembela%aran0 kegiatan-kegiatan yang s#esi5ik yang dilakukan sis a untuk men+a#ai S, dan ,! ? &lokasi aktu0 termasuk alokasi #enilaian yang terintegrasi dengan #embela%aran 'n @ )0 menit( ? Sumber bela%ar0 buku teks" alat" bahan" nara sumber" atau lainnya$

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

+* )angka!-langka! Pengem#angan Sila#us Pem#elajaran 1* Mengisi identitas Identitas terdiri dari nama sekolah" kelas1semester" mata #ela%aran" dan standar kom#etensi$ Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus$ 2* Menuliskan Standar K m-etensi Standar ,om#etensi adalah kuali5ikasi kemam#uan #eserta didik yang menggambarkan #enguasaan #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan yang dihara#kan di+a#ai #ada mata #ela%aran tertentu$ Standar ,om#etensi diambil dari Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar( 2ata Pela%aran$ Sebelum menuliskan Standar ,om#etensi" #enyusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal berikut0 a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu dan1atau S, dan ,!9 b$ keterkaitan antar standar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran9 +$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antar mata #ela%aran$ /* Menuliskan K m-etensi "asar ,om#etensi !asar meru#akan se%umlah kemam#uan minimal yang harus dimiliki #eserta didik dalam rangka menguasai S, mata #ela%aran tertentu$ ,om#etensi dasar di#ilih dari yang ter+antum dalam Standar Isi$ Sebelum menentukan atau memilih ,om#etensi !asar" #enyusun terlebih dahulu mengka%i standar kom#etensi dan kom#etensi dasar mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal sebagai berikut 0 a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu dan1atau tingkat kesulitan ,om#etensi !asar9 b$ keterkaitan antarstandar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran 9 +$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antarmata #ela%aran$ 4* Mengidenti.ikasi Materi Pem#elajaran !alam mengidenti5ikasi materi #okok harus di#ertimbangkan0 a$ rele3ansi materi #okok dengan S, dan ,!9 b$ tingkat #erkembangan 5isik" intelektual" emosional" sosial" dan s#iritual #eserta didik9 +$ keberman5aatan bagi #eserta didik9 d$ struktur keilmuan9 e$ kedalaman dan keluasan materi9 5$ rele3ansi dengan kebutuhan #eseta didik dan tuntutan lingkungan9 g$ alokasi aktu$ Selain itu %uga harus di#erhatikan0 a$ kesahihan '&alidity'( materi memang benar-benar teru%i kebenaran dan kesahihannya9 b$ tingkat ke#entingan 'significance'0 materi yang dia%arkan memang benar-benar di#erlukan oleh sis a di#erlukan oleh sis a9 +$ keberman5aatan 'utility'0 materi tersebut memberikan dasar-dasar #engetahuan dan keteram#ilan #ada %en%ang berikutnya9 d$ layak di#ela%ari )learnability'0 materi layak di#ela%ari baik dari as#ek tingkat kesulitan mau#un as#ek #eman5aatan bahan a%ar dan kondisi setem#at9 10
Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

e$ menarik minat 'interest(0 materinya menarik minat sis a dan memoti3asinya untuk mem#ela%ari lebih lan%ut$ 8* Mengem#angkan Kegiatan Pem#elajaran ,egiatan #embela%aran diran+ang untuk memberikan #engalaman bela%ar yang melibatkan #roses mental dan 5isik melalui interaksi antar#eserta didik" #eserta didik dengan guru" lingkungan" dan sumber bela%ar lainnya dalam rangka #en+a#aian kom#etensi dasar #engalaman bela%ar yang dimaksud da#at ter u%ud melalui #enggunaan #endekatan #embela%aran yang ber3ariasi dan ber#usat #ada #eserta didik$ ,egiatan #embela%aran memuat ke+aka#an hidu# yang #erlu dikuasai #eserta didik$ ,riteria mengembangkan kegiatan #embela%aran sebagai berikut$ a$ ,egiatan #embela%aran disusun bertu%uan untuk memberikan bantuan ke#ada #ara #endidik" khususnya guru" agar mereka da#at beker%a dan melaksanakan #roses #embela%aran se+ara #ro5esional sesuai dengan tuntutan kurikulum$ b$ ,egiatan #embela%aran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kom#etensi dasar se+ara utuh$ +$ Pengalaman bela%ar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh sis a se+ara berurutan untuk men+a#ai kom#etensi dasar$ d$ ,egiatan #embela%aran ber#usat #ada sis a 'student centered'$ 6uru harus selalu ber#ikir kegiatan a#a yang bisa dilakukan agar sis a memiliki kom#etensi yang telah diteta#kan$ e$ 2ateri kegiatan #embela%aran da#at beru#a #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan$ 5$ Perumusan kegiatan #embela%aran harus %elas memuat materi yang harus dikuasai untuk men+a#ai ,om#etensi !asar$ g$ Penentuan urutan langkah #embela%aran sangat #enting artinya bagi ,!-,! yang memerlukan #rasyarat tertentu$ h$ Pembela%aran bersi5at s#iral 'ter%adi #engulangan-#engulangan #embela%aran materi tertentu($ i$ 8umusan #ernyataan dalam kegiatan #embela%aran minimal mengandung dua unsur #en+iri yang men+erminkan #engelolaan kegiatan #embela%aran sis a" yaitu kegiatan dan ob%ek bela%ar$ Pemilihan kegiatan sis a mem#ertimbangkan hal-hal sebagai berikut0 a$ memberikan #eluang bagi sis a untuk men+ari" mengolah" dan menemukan sendiri #engetahuan" di ba ah bimbingan guru9 b$ men+erminkan +iri khas dalam #egembangan kema#uan mata #ela%aran9 +$ disesuaikan dengan kemam#uan sis a" sumber bela%ar dan sarana yang tersedia d$ ber3ariasi dengan mengombinasikan kegiatan indi3idu1#erorangan" ber#asangan" kelom#ok" dan klasikal$ e$ mem#erhatikan #elayanan terhada# #erbedaan indi3idual sis a se#erti0 bakat" minat" kemam#uan" latar belakang keluarga" sosial-ekomomi" dan budaya" serta masalah khusus yang dihada#i sis a yang bersangkutan$ 6* Merumuskan Indikat r Pen6a-aian K m-etensi Indikator meru#akan #en%abaran dari kom#etensi dasar dan meru#akan sub-kom#etensi dasar$ Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan #endidikan" #otensi daerah dan #eserta didik dan dirumuskan dalam kata ker%a o#erasional yang terukur dan atau
Tingkat SD, MI, DAN SDLB

11

Silabus Pembelajaran

da#at diobser3asi" sebagai a+uan #enilaian$ !engan demikian indikator #en+a#aian kom#etensi mengarah #ada indikator #enilaian$ 9* Penilaian Penilaian #en+a#aian kom#etensi dasar #eserta didik dilakukan berdasarkan indikator !i dalam kegiatan #enilaian ini terda#at tiga kom#onen #enting" yang meli#uti0 'a( teknik #enilaian" 'b( bentuk instrumen" dan '+( +ontoh instrumen$ a* 2eknik Penilaian Penilaian meru#akan serangkaian kegiatan untuk mem#eroleh" menganalisis dan mena5sirkan #roses dan hasil bela%ar sis a yang dilakukan se+ara sistematis dan berkesinambungan sehingga men%adi in5ormasi yang bermakna dalam #engambilan ke#utusan untuk menentukan tingkat keberhasilan #en+a#aian kom#etensi yang telah ditentukan$ &da#un yang dimaksud dengan teknik #enilaian adalah +ara-+ara yang ditem#uh untuk mem#eroleh in5ormasi mengenai #roses dan #roduk yang dihasilkan #embela%aran yang dilakukan oleh #eserta didik$ &da bebera#a teknik yang da#at dilakukan dalam rangka #enilaian ini" yang se+ara garis besar da#at dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes$ Teknik tes meru#akan +ara untuk mem#eroleh in5ormasi melalui #ertanyaan yang memerlukan %a aban betul atau salah" sedangkan teknik nontes adalah suatu +ara untuk mem#eroleh in5ormasi melalui #ertanyaan yang tidak memerlukan %a aban betul atau salah$ !alam melaksanakan #enilaian #erlu di#erhatikan #rinsi#-#rinsi# berikut ini$ 1( Pemilihan %enis #enilaian harus disertai dengan as#ek-as#ek yang akan dinilai sehingga memudahkan dalam #enyusunan soal$ 2( Penilaian diarahkan untuk mengukur #en+a#aian indikator$ 3( Penilaian menggunakan a+uan kriteria9 yaitu berdasarkan a#a yang bisa dilakukan sis a setelah sis a mengikuti #roses #embela%aran" dan bukan untuk menentukan #osisi seseorang terhada# kelom#oknya$ )( Sistem yang diren+anakan adalah sistem #enilaian yang berkelan%utan$ Berkelan%utan dalam arti semua indikator ditagih" kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kom#etensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum" serta untuk mengetahui kesulitan sis a$ /( =asil #enilaian dianalisis untuk menentukan tindakan #erbaikan" beru#a #rogram remedi$ &#abila sis a belum menguasai suatu kom#etensi dasar" ia harus mengikuti #roses #embela%aran lagi" sedang bila telah menguasai kom#etensi dasar" ia diberi tugas #engayaan$ -( Sis a yang telah menguasai semua atau ham#ir semua kom#etensi dasar da#at diberi tugas untuk mem#ela%ari kom#etensi dasar berikutnya$ 4( !alam sistem #enilaian berkelan%utan" guru harus membuat kisi-kisi #enilaian dan ran+angan #enilaian se+ara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik #enilaian yang te#at$ >( Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai as#ek #embela%aran0 kogniti5" a5ekti5 dan #sikomotor dengan menggunakan berbagai model #enilaian"baik 5ormal mau#un non5ormal se+ara berkesinambungan$

12

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

.( Penilaian meru#akan suatu #roses #engum#ulan dan #enggunaan in5ormasi tentang hasil bela%ar sis a dengan menera#kan #rinsi# berkelan%utan" bukti-bukti otentik" akurat" dan konsisten sebagai akuntabilitas #ublik$ 10( Penilaian meru#akan #roses identi5ikasi #en+a#aian kom#etensi dan hasil bela%ar yang dikemukakan melalui #ernyataan yang %elas tentang standar yang harus dan telah di+a#ai disertai dengan #eta kema%uan hasil bela%ar sis a$ 11( Penilaian berorientasi #ada Standar ,om#etensi" ,om#etensi !asar dan Indikator$ !engan demikian" hasilnya akan memberikan gambaran mengenai #erkembangan #en+a#aian kom#etensi$ 12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus( guna menda#atkan gambaran yang utuh mengenai #erkembangan #enguasaan kom#etensi sis a" baik sebagai e5ek langsung )main effect' mau#un e5ek #engiring )nurturant effect' dari #roses #embela%aran$ 13( Sistem #enilaian harus disesuaikan dengan kegiatan #embela%aran yang ditem#uh dalam #roses #embela%aran$ 2isalnya" %ika #embela%aran menggunakan #endekatan tugas obser3asi la#angan" #enilaian harus diberikan baik #ada #roses 'keteram#ilan #roses( misalnya teknik a an+ara" mau#un #roduk1hasil dengan melakukan obser3asi la#angan yang beru#a in5ormasi yang dibutuhkan$ #* +entuk Instrumen Bentuk instrumen yang di#ilih harus sesuai dengan teknik #enilaiannya$ 7leh karena itu" bentuk instrumen yang dikembangkan da#at beru#a bentuk instrumen yang tergolong teknik0 1( Tes tulis" da#at beru#a tes esai1uraian" #ilihan ganda" isian" men%odohkan dan sebagainya$ 2( Tes lisan" yaitu berbentuk da5tar #ertanyaan$ 3( 7bser3asi yaitu dengan menggunakan lembar obser3asi$ )( Tes Praktik1 ,iner%a beru#a tes tulis keteram#ilan" tes identi5ikasi" tes simulasi" dan u%i #etik ker%a /( Penugasan indi3idu atau kelom#ok" se#erti tugas #royek atau tugas rumah$ -( Porto5olio dengan menggunakan dokumen #eker%aan" karya" dan atau #restasi sis a$ 4( Penilaian diri dengan menggunakan lembar #enilaian diri Sesudah #enentuan instrumen tes telah di#andang te#at" selan%utnya instrumen tes itu dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia$ Berikut ini disa%ikan ragam teknik #enilaian beserta bentuk instrumen yang da#at digunakan$

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

13

Silabus Pembelajaran

Tabel 1$ 8agam Teknik Penilaian beserta 8agam Bentuk Instrumennya 2eknik Penilaian A Tes tertulis +entuk Instrumen A Tes #ilihan0 #ilihan ganda" benar-salah" men%odohkan dll$ A Tes isian0 isian singkat dan uraian A Tes lisan A 7bser3asi '#engamatan( A Tes #raktik 'tes kiner%a( A !a5tar #ertanyaan A *embar obser3asi 'lembar #engamatan( A Tes tulis keteram#ilan A Tes identi5ikasi A Tes simulasi A Tes u%i #etik ker%a A Penugasan indi3idual atau kelom#ok A Penilaian #orto5olio A Burnal A Penilaian diri A Penilaian Penilaian antarteman A Peker%aan rumah A Proyek A *embar #enilaian #orto5olio A Buku +a+atan %urnal A ,uesioner1lembar #enilaian diri A *embar #enilaian antarteman

6* , nt ! Instrumen Instrumen yang sudah tersusun" selan%utnya diberikan +ontoh yang da#at dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia$ Namun" a#abila di#andang hal itu menyulitkan karena kolom yang tersedia tidak men+uku#i" selan%utnya +ontoh instrumen #enilaian diletakkan di dalam lam#iran$ :* Menentukan &l kasi 7aktu &lokasi aktu adalah %umlah aktu yang dibutuhkan untuk keter+a#aian suatu ,om#etensi !asar tertentu" dengan mem#erhatikan0 a$ minggu e5ekti5 #er semester" b$ alokasi aktu mata #ela%aran" dan +$ %umlah kom#etensi #er semester$

14

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

;*

Menentukan Sum#er +elajar Sumber bela%ar meru#akan segala sesuatu yang di#erlukan dalam #roses #embela%aran" yang da#at beru#a0 buku teks" media +etak" media elektronika" nara sumber" lingkungan alam sekitar" dan sebagainya$

IV* P%N(2(P <ontoh silabus yang terda#at di dalam *am#iran 3 bukan +ontoh satu-satunya di dalam #engembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi$ Untuk itu" dihara#kan sekolah atau daerah da#at mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain$ !alam #elaksanaan #embela%aran" silabus harus di%abarkan lebih o#erasional dalam bentuk 8en+ana Pelaksanaan Pembela%aran$ "&<2&1 P(S2&K& &sso+iation o5 <ollege and 8esear+h *ibraries '&<8*(" !tt-=//www*ala* rg <ourter" 6ini '1...($ Microsoft office 2*** user specialist study guide$ &lameda0 Sybe@" In+$ 6raduate s+hool o5 library C in5ormation s+ien+e" !tt-=//www*simm ns*edu> =all" 6ene D$ '1.>-($ +ompetencyEbased education ( A ,rocess for the impro&ement of education% Dngle ood <li55s0 Prenti+e =all" In+$ 2erry5ield" 2$2$" D Bar+ho C Pi+kert '1..4($ ,reparing teachers to teach global perspecti&es ( A handboo" for teacher educators$ <ali5ornia0 <ar in Press" In+$ 2inisterial &d3isory <oun+il on Fuality o5 Tea+hing" !tt-=//s6s*une*edu*au 2ukminan" dkk '2002($ ,edoman umum pengembangan silabus berbasis "ompetensi% sis-a menengah pertama )SM,'$ Gogyakarta0 Program Pas+asar%ana UNG$ 7hio ITT: '1...($ In5ormation te+hnology +om#eten+y #rofile$ !tt-=//www*itw rks- !i * rg S+hool o5 Nursing and 2id i5ery3 !tt-=//www*k6l*a6*uk Virginia <ommunity <olllege System 'V<<S(" !tt-=//www*n?*66*?a*us

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

15

Silabus Pembelajaran

)am-iran 1 0)5S&1I(M Indikat r0 karakteristik" +iri-+iri" tanda-tanda" #erbuatan" atau res#ons" yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sis a" untuk menun%ukkan bah a sis a itu telah memiliki kom#etensi dasar tertentu$ Ke6aka-an !idu- (life skill)0 kemam#uan yang di#erlukan untuk menem#uh kehidu#an dengan sukses" bahagia dan se+ara bermartabat" misalnya0 kemam#uan ber5ikir kom#leks" berkomunikasi se+ara e5ekti5" membangun ker%asama" melaksanakan #eran sebagai arganegara yang bertanggung %a ab" kesia#an untuk ter%un ke dunia ker%a$ Ke6uku-an (adequacy): mem#unyai +aku#an atau ruang lingku# materi #okok yang memadai untuk menun%ang #enguasaan kom#etensi dasar mau#un standar kom#etensi$ K m-etensi dasar= kemam#uan minimal dalam mata #ela%aran yang harus dimiliki oleh lulusan9 kemam#uan minimum yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sis a untuk standar kom#etensi tertentu dari suatu mata #ela%aran$ K m-etensi lulusan= kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan lulusan suatu %en%ang #endidikan yang meli#uti ranah kogniti5" a5ekti5" dan #sikomotor$ K nsistensi (ketaatasasan)= keselarasan hubungan antarkom#onen dalam silabus 'kom#etensi dasar" materi #okok dan kegiatan #embela%aran($ Materi - k k= bahan a%ar minimal yang harus di#ela%ari sis a untuk menguasai kom#etensi dasar Mem#elajaran #er#asis k m-etensi= #embela%aran yang mensyaratkan dirumuskannya se+ara %elas kom#etensi yang harus dimiliki atau ditam#ilkan oleh sis a setelah mengikuti kegiatan #embela%aran$ Mendekatan !ierarkis= strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas #en%en%angan materi #okok$ Pendekatan -r sedural= strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas urutan #enyelesaian suatu tugas #embela%aran$ Pendekatan s-iral= strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas lingku# lingkungan" yaitu dari lingku# lingkungan yang #aling dekat dengan sis a menu%u ke lingku# lingkungan yang lebih %auh$ Pendekatan terjala (webbed)= strategi #engembangan #ela%aran" dengan menggunakan to#ik dari bebera#a mata #ela%aran yang rele3an sebagai titik sentral" dan hubungan antara tema dan subtema da#at digambarkan sebagai sebuah %ala '-ebb($ Kegiatan -em#elajaran= 2enun%ukkan akti3itas bela%ar yang dilakukan sis a dalam berinteraksi dengan ob%ek atau sumber bela%ar$ ,egiatan #embela%aran da#at di#ilih sesuai dengan kom#etensinya" da#at di#eroleh di dalam kelas dan di luar kelas$ Bentuknya da#at beru#a kegiatan mendemonstrasikan" mem#raktikkan" mensimulasikan" mengadakan eks#erimen" menganalisis" menga#likasikan" menemukan" mengamati" meneliti" menelaah" dll$" yang bu"an 16
Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

kegiatan interaksi guru-sis a se#erti mendengarkan uraian guru" berdiskusi di ba ah bimbingan guru" dll$ 1ana! a.ekti.= as#ek yang berkaitan dengan #erasaan" emosi" sika#" dera%at #enerimaan atau #enolakan terhada# suatu obyek$ 1ana! k gniti.= as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan ber#ikir9 kemam#uan mem#eroleh #engetahuan9 kemam#uan yang berkaitan dengan #emerolehan #engetahuan" #engenalan" #emahaman" konse#tualisasi" #enentuan" dan #enalaran$ 1ana! -sik m t r= as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan melakukan #eker%aan dengan melibatkan anggota badan9 kemam#uan yang berkaitan dengan gerak 5isik$ 1ele?ansi= keterkaitan" kesesuaian$ sila#us0 susunan teratur materi #okok mata #ela%aran tertentu #ada kelas1semester tertentu$ Standar k m-etensi= kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan untuk satu mata #ela%aran9 kom#etensi dalam mata #ela%aran tertentu yang harus dimiliki oleh sis a9 kemam#uan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata #ela%aran$ Strategi -em#elajaran= dimaksudkan sebagai bentuk1#ola umum kegiatan #embela%aran yang akan dilaksanakan

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

17

Silabus Pembelajaran

)am-iran 2 "&<2&1 K&2& K%14& 5P%1&SI5N&) P&"& P%N@(S(N&N S2&N"&1 K5MP%2%NSI "&N K5MP%2%NSI "&S&1 S2&N"&1 K5MP%2%NSI +ontoh( mende5inisikan menera#kan mengkonstruksikan K5MP%2%NSI "&S&1 +ontoh( mengidenti5ikasikan menun%ukkan memba+a menghitung menggambarkan mela5alkan mengu+a#kan membedakan K%2%1&N0&N= 1$ Satu kata ker%a tertentu" se#erti mengidenti5ikasikan" da#at di#akai baik #ada standar kom#etensi mau#un kom#etensi dasar9 #erbedaannya terletak bah a #ada standar kom#etensi +aku#annya lebih luas dari#ada #ada kom#etensi dasar$ 2$ Satu butir standar kom#etensi da#at di#e+ah men%adi bebera#a butir kom#etensi dasar$ 3$ Satu butir kom#etensi dasar" nantinya harus di#e+ah men%adi minimal 2 indikator$ )$ Standar kom#etensi dan kom#etensi dasar belum memuat atau bukan meru#akan indikator$ mendemonstrasikan mena5sirkan menera#kan men+eritakan menggunakan menentukan menyusun menyim#ulkan membuat mener%emahkan merumuskan menyelesaikan menganalisis mensintesis menge3aluasi mengidenti5ikasikan mengenal menyelesaikan menyusun

18

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Silabus Pembelajaran

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

19

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sek la! "asar (S")/Madrasa! I#tidai$a! (MI)

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

59

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

60

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) IV 1 1* Mema!ami sistem -emerinta!an desa dan -emerinta! ke6amatan* !ndikator Pengalaman Bela ar Pen"apaian Kompete nsi
2enyimak #emahaman 2en%elaskan

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi !esa ,elurahan$ ,e+amatan$

Penilaian * enis +agi)an t%k !nstr%men


Penilaian

Ben

# ,onto lokasi $akt%

&%m 'er( Ba)an( #lat


Buku #aket

) !nstr%men

1$1 2engenal lembagalembaga dalam susunan #emerintahan desa dan #emerintah ke+amatan$

desa menurut PP No$ 42 tahun 200/ tentang !esa$ 2enyebutkan #ersyaratan yang harus di#enuhi untuk #embentukan desa$ 2emahami arti #embentukan" #enggabungan" #emekaran" dan #erubahan status desa$ 2engenal #emerintahan desa 'ke#ala desa dan BP!( dan #erangkat desa 'sekretaris desa" sekretariat desa" #elaksana teknis la#angan" dan unsur ke ilayahan($ 2enyebutkan #ersyaratan dan +ara #emilihan ke#ala desa$ 2enyebutkan tugas" e enang" dan ke a%iban ke#ala desa$

Tugas lingkungan desa$ indi3idu 2enyebutkan #erangkat desa$ 2enyebutkan sumber keuangan desa 2en%elaskan lingkungan kelurahan$ 2enyebutkan #erangkat kelurahan$ 2enyebutkan sumber keuangan kelurahan$ 2en%elaskan lingkungan ke+amatan dan menyebutkan #erangkatnya$

2enga#a ) @ 3/ lisan #emerintah desa menit da#at Penilaian meman5aatkan un%uk ker%a kekayaan desa 'keberanian sebagai dana untuk #enyelenggaraa menyam#ai n #emerintah kan desaH #enda#at( 2engum#ulkan Penilaian la#oran dan tulisan men+atat hasil Penilaian diskusi0 sika# menga#a '#engamata bantuan #ihak n #erilaku( ketiga atau Penilaian sumber lain tulisan ke#ada kelurahan harus Penilaian bersi5at tidak sika# mengikat dan '#engamata sahH n #erilaku( 2engum#ulkan la#oran dan

'Buku Pendidikan ,e arganegar aan untuk Sekolah !asar ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%eng" 2$Pd$( hlm$ 110" 11-1)" 1/1-$ 7rang tua$ Teman$ *ingkungan rumah 'keluarga" sekolah" dst$($

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

61

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
!ndikator Pengalaman Bela ar Pen"apaian Kompete nsi
2engetahui

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian * enis +agi)an t%k !nstr%men Ben ,onto ) !nstr%men men+atat hasil diskusi0 menga#a semua #erangkat ke+amatan bertanggung %a ab ke#ada +amatH 2enga#a +amat menda#atkan ga%i dari #emerintahH lokasi $akt%

&%m 'er( Ba)an( #lat

#ertanggung%a aban ke#ala desa$ 2enyebutkan sumbersumber keuangan desa$ 2enyimak #emahaman kelurahan menurut PP No$ 43 tahun 200/ tentang ,elurahan$ 2enyebutkan #ersyaratan yang harus di#enuhi untuk #embentukan kelurahan$ 2emahami arti #embentukan" #enggabungan" dan #emekaran kelurahan$ 2engidenti5ikasi #erbedaan antara kelurahan dan desa$ 2engenal lurah dan #erangkat kelurahan 'sekretaris kelurahan" seksi-seksi" dan %abatan 5ungsional($ 2enyebutkan sumbersumber keuangan kelurahan$ 2enyimak #emahaman tentang #engertian ke+amatan$ 2engenal +amat dan #erangkat ke+amatan 'sekretaris +amat dan seksi-

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

62

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
!ndikator Pengalaman Bela ar Pen"apaian Kompete nsi seksi($
2engetahui tugas dan

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian * enis +agi)an t%k !nstr%men Ben ,onto ) !nstr%men lokasi $akt%

&%m 'er( Ba)an( #lat

#ertanggung%a aban +amat$ 2engetahui #artner ker%a sama +amat '!anramil dan ,a#olsek( 1$2$ 2enggambarkan struktur organisasi desa dan #emerintah ke+amatan$ Struktur #emerintahan desa" kelurahan" dan ke+amatan$
2engamati gambar struktur 2emahami

#emerintahan desa" kelurahan" dan ke+amatan$

gambar struktur #emerintahan desa" 2emahami gambar struktur #emerintahan kelurahan" 2emahami gambar struktur #emerintahan ke+amatan$

Tugas indi3idu

Penilaian

gambarkan lisan struktur #emerintahan Penilaian desa$ un%uk ker%a 'keberanian gambarkan untuk struktur menyam#ai #emerintahan kan kelurahan$ #enda#at( gambarkan Penilaian struktur tulisan #emerintahan ke+amatan$ Penilaian sika# '#engamata n #erilaku( Penilaian tulisan Penilaian sika# '#engamata n #erilaku(

2 @ 3/ menit

Buku

Pendidikan ,e arganegar aan untuk Sekolah !asar ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%eng" 2$Pd$( hlm$ ." 13" 1-$ 7rang tua$ Teman$ *ingkungan rumah 'keluarga" sekolah" dst$($

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

63

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(*******************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

64

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N

Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI

= = = = =

******************************************* P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) IV 1 2* Mema!ami sistem -emerinta!an ka#u-aten3 k ta3 dan -r ?insi* Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintah kabu#aten1kota$ Pemerintah #ro3insi di Indonesia$ !e an Per akilan 8akyat !aerah$

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2en%elaskan

Be nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt% ) @ 3/ menit

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

2$1 2engenal lembagalembaga dalam susunan #emerintahan kabu#aten" kota" dan #ro3insi$

2enyebutkan ke#ala

daerah kabu#aten1kota$ 2engenal #erangkat daerah kabu#aten1kota 'sekretariat daerah" dinas daerah" lembaga teknis daerah" ke+amatan" dan kelurahan($ 2en%elaskan +ara #emilihan ke#ala daerah kabu#aten1kota dan #ertanggung%a abannya$ 2enyimak #emahaman tentang ke enangan #emerintah daerah kabu#aten1kota$ 2enyebutkan ke a%iban daerah dalam #enyelenggaraan otonomi daerah$ 2engenal #emerintahan #ro3insi 'gubernur dan

Tugas #emerintahan indi3idu kabu#aten1kota$ 2enyebutkan ke enangan #emerintah kabu#aten1kota$ 2en%elaskan #emerintahan #ro3insi$ 2enyebutkan ke enangan #emerintah #ro3insi$ 2emahami tugas" e enang" hak" dan ke a%iban !P8!$

&#a yang lisan dimaksud dengan Penilaian otonomi un%uk daerahH ker%a 'keberania 2enga#a n untuk gubernur menyam#a a%ib ikan memegang #enda#at( teguh dan mengamalka Penilaian n Pan+asila lisan dan UU! Penilaia 1.)/H un%uk ker%a 'keberanian untuk menyam#aikan #enda#at(

#aket 'Buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk S!r ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ 3334" 3>-)1" )1-)2$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluar-ga"

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

65

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat seko-lah" dst$($

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

!P8!( serta #ertanggung %a abannya$ 2enyimak #emahaman tentang ke enangan daerah #ro3insi$ 2enyebutkan tugas dan e enang #emerintah daerah serta ke a%iban ke#ala daerah$ 2emahami #engertian !P8!$ 2engetahui keanggotaan !P8! 2enyebutkan tugas" e enang" hak" dan ke a%iban !P8!$
2emahami gambar

2$2 2enggambarkan struktur organisasi kabu#aten" kota" dan #ro3insi$

Struktur

2engamati gambar

#emerintahan kabu#aten1kota dan #ro3insi$

struktur #emerintahan kabu#aten1kota dan #ro3insi$

struktur #emerintahan kabu#aten1kota dan #ro3insi$

Tugas indi3idu

Penilaian

gambarkan 2 @ 3/ lisan struktur menit #emerintaha Penilaian n kabu#aten1 un%uk kota$H ker%a 'keberania gambarkan n untuk struktur menyam#a #emerintaha ikan n #ro3insi$H #enda#at(

Buku

#aket P,n S! ,elas IV DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%eng" 2$Pd$( hlm$ 3/" )0$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluar-ga" sekolah"

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

66

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat dst$($ Karakter siswa $ang di!ara-kan = !a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(*******************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

67

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

68

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sek la! "asar (S")/Madrasa! I#tidai$a! (MI)

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

69

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

70

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) IV 2 /*1 Mengenal sistem -emerinta!an tingkat -usat* Penilaian * enis +agi)an Tugas indi3idu Tugas kelom#ok nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Pengertian

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2en%elaskan #engertian

Be nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

3$1 2engenal lembagalembaga negara dalam susunan #emerintahan tingkat #usat" se#erti 2P8" !P8" Presiden" 2&" 2," dan BP," dll$

2enyimak #engertian

#emerintah$ ,om#onen #emerintahan di Indonesia

#emerintah" #emerinta-han" dan sistem #emerintahan$ 2enyebutkan kom#o-nenkom#onen #eme-rintahan 'eksekuti5" legislati5" dan yudikati5$ 2enyimak #emahaman tentang sistem #residensial$ 2enyebutkan lembagalembaga legislati5 '2P8" !P8" dan !P!($ 2en%elaskan keanggotaan 2P8" !P8" dan !P!$ 2enyebutkan tugas dan e enang 2P8" !P8" dan !P!$ 2en%elaskan #engertian lembaga eksekuti5$ 2enyebutkan #ara #embantu #residen ' akil #residen dan #ara menteri($

#emerintah dan sistem #emerintahan 2en%elaskan lembaga legislati5 2en%elaskan lembaga eksekuti5 2en%elaskan lembaga yudikati5 2en%elaskan Badan Pemeriksa ,euangan 2en%elaskan ,omisi Pemilihan Umum

2enga#a ) @ 3/ lisan dalam suatu menit negara harus Penilaian ada un%uk #emerintaha ker%a nH 'keberania n untuk Bagaimana menyam#a susunan ikan keanggotaan #enda#at( dan kedudukann yaH &#a tugas dan e enangny aH &#a arti lembaga eksekuti5H &#a sa%a tugas-tugas #residenH 2endiskusik

#aket 'Buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ /4/." -0-42$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluar-ga" sekolah"

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

71

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men an lembagalembaga '2&" 2," dan ,G($ &#a tugas dan ke enangan lembagalembaga tersebutH &#a tugas BP,H ,e#ada sia#a hasil tugas BP, diserahkanH ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat dst$($

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

2enyebutkan tugas dan

e enang #resi-den selaku ke#ala negara$ 2enyebutkan tugas dan e enang #residen selaku ke#ala #emerintahan$ 2en%elaskan #engertian lembaga yudikati5$ 2enyebutkan tugas dan e enang 2&" 2ahkamah ,onstitusi" dan ,omisi Gudisial$ 2en%elaskan keanggotaan BP,$ 2en%elaskan tugas dan e enang BP,$ 2en%elaskan tugas dan e enang ,PU$
2emahami lembaga Tugas

3$2 2enyebutkan organisasi #emerintahan tingkat #usat" se#erti #residen" akil #residen" dan #ara menteri$

*embaga eksekuti5

2en%elaskan #engertian

lembaga eksekuti5$ 2enyebutkan #ara #embantu #residen ' akil #residen dan #ara menteri($ 2enyebutkan tugas dan e enang #residen selaku ke#ala negara$ 2enyebutkan tugas dan e enang #residen selaku ke#ala #emerintahan$

eksekuti5 '#residen($

Penilaian Sebutkan 2 @ 3/ indi3idu lisan organisasi menit #emerintaha Tugas Penilaian n tingkat kelomun%uk #usat" se#erti #ok ker%a #residen" 'keberania akil n untuk #residen" menyam#a dan #ara ikan menteriH #enda-#at(

Buku

#aket 'Buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

72

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ /4/." -0-42$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluar-ga" sekolah" dst$($ Karakter siswa $ang di!ara-kan = !a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

73

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) IV 2 4* Menunjukkan sika- ter!ada- gl #alisasi di lingkungann$a* Penilaian * enis +agi)an Tugas indi3idu nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


&rti dan se%arah

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Be nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

)$1 2emberikan +ontoh sederhana #engaruh globalisasi di lingkungannya$

2emahami manusia

globalisasi$ ,ita di tengahtengah globalisasi Sika# kita terhada# globalisasi$

2en+eritakan #roses sebagai makhluk sosial globalisasi$ 'hidu# bersama dengan 2enyebutkan #engaruh manusia lainnya($ globalisasi #ada 2emahami arti globalisasi$ makanan" #ermainan" dan kebudayaan$ 2engetahui se%arah globalisasi dan 2en%elaskan sika# #erkembangan-nya$ terhada# #engaruh globalisasi$ 2en+eritakan #engaruh globalisasi #ada makanan" #ermainan" dan kebudayaan$ 2en%elaskan sika# kita terhada# #engaruh globalisasi$

2enga#a ) @ 3/ lisan globalisasi menit ter%adiH Penilaian un%uk Buatlah tabel ker%a mengenai 'keberania makanan n untuk im#or a#a menyam#a sa%a yang ikan digemari di #enda#at( Indonesia$ Penilaian lisan 2enga#a 'keberania #ermainan n #laystation menyam#a atau game di ikan kom#uter di #enda#at( IndonesiaH Penilaian tulisan Penilaian sika# '#engamat an

#aket 'Buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ >/.0" .1-.-" .4-.>$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluar-ga"

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

74

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men #erilaku( )$2 2engidenti5ikasi ,ita di tengah%enis budaya tengah globalisasi$ Indonesia yang #ernah ditam#ilkan dalam misi kebudayaan internasional$
2enyebutkan +ontoh 2en%elaskan globalisasi

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Be nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat sekolah" dst$($

+ontoh kebudayaan Indonesia 'tarian tradisional( dan asing$ 2enam#ilkan dam#ak #ositi5$ globalisasi" se#erti mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri

kebudayaan$

Tugas indi3idu

Penilaian

Buatlah

tulisan Penilaian sika# '#engamat an #erilaku(

da5tar mengenai %enis budaya asing yang kini #o#ular di Indonesia$

2 @ 3/ menit

Buku

#aket 'Buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ ./.-$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluar-ga" sekolah" dst$($ #aket 'Buku P,n untuk Sekolah

)$3$ 2enentukan sika# terhada# #engaruh globalisasi yang ter%adi di

Sika# kita terhada#

2enyebutkan dam#ak

2en%elaskan sika# kita

globalisasi

negati5 dan #ositi5 dari globalisasi$ 2enyebutkan +ontoh+ontoh dam#ak '#ositi5 dan

terhada# globalisasi$

Tugas indi3idu

Penilaian

2engisi

tulisan Penilaian sika# '#engamat

kolom skala sika#$

2 @ 3/ menit

Buku

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

75

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men an #erilaku( Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat !asar ,elas IV" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ .4.>$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluar-ga" sekolah" dst$($

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

lingkungannya$

negati5( globalisasi$
2enentukan sika# kita

terhada# #engaruh globalisasi$

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(******************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

76

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (8) Semester 1

untuk Sek la! "asar (S")/Madrasa! I#tidai$a! (MI)

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

77

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

78

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) V 1 1* Mema!ami -entingn$a keutu!an Negara Kesatuan 1e-u#lik Ind nesia (NK1I)* Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% ) @ 3/ menit$ & %m'er( Ba)an( #lat
Buku

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Pengertian N,8I !asar hukum bentuk

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

1$1$ 2edeskri#si-kan Negara ,esatuan 8e#ublik Indonesia

2emba+a uraian

2en%elaskan #engertian !iskusi

N,8I$ 7tonomi daerah dan hubungan luar negeri$ Pemerintahan dan #emilihan ke#ala negara$

#engertian N,8I$ Bertanya %a ab tentang isi uraian$ Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan$ Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam N,8I$ Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan N,8I$ 2en%elaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri$ 2en+eritakan #engetahuan indi3idual tentang #emilihan umum$ Berdiskusi tentang hubungan N,8I dan #emilihan umum

N,8I 2enyebutkan dasar hukum N,8I$ 2en%elaskan satuan daerah otonom dalam N,8I$ 2en%elaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan N,8I 2en%elaskan 5ungsi #emilihan umum dan #engaruhnya terhada# N,8I$

Penilaian N,8I adalah kelom#o lisan$ $$$$ k Penilaian Indonesia sika# meru#akan '#engamat negara an berbentuk $$$$ #erilaku($ Satuan Penilaian daerah un%uk otonom ker%a 'hasil dalam N,8I diskusi($ misalnya $$$$ Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena $$$$ N,8I #erlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk $$$$

#aket 'Buku ,endidi"a n /e-argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas V" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ 1I 3$ 7rangtua$ Teman$ Pengalama n sis a"

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

79

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat dst$
,eberadaan N,8I$ 2emba+a uraian di buku 2enun%ukkan sisi utara !iskusi Penilaian kelom#o lisan$ k Penilaian sika# '#engamat an #erilaku($ Penilaian un%uk ker%a 'keberania n anak ber+erita dan keterlibata n dalam diskusi($ Batas utara

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

teks tentang keberadaan N,8I$ 2em#erhatikan gambar #eta Indonesia$ 2en%elaskan batas utara" selatan" timur" dan barat N,8I$ Bertanya %a ab tentang 5ungsi deskri#si garis lintang dan bu%ur dalam men%elaskan letak negara$ 2enyebutkan dera%at lintang dan bu%ur N,8I dan bagian-bagian ilayahnya 'darat" laut" udara($ Berdiskusi tentang 5ungsi ilayah daratan N,8I$ Berdiskusi tentang 5ungsi ilayah laut N,8I$ Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan ,on3ensi PBB$ Berdiskusi tentang 5ungsi ilayah udara N,8I$

selatan" timur" dan barat N,8I" serta menyebutkan nama negara atau #erairan yang men%adi batas N,8I$ 2enyebutkan #osisi lintang dan bu%ur N,8I$ 2emahami tu%uan #eneta#an batas-batas 5isik N,8I$ 2en%elaskan 5ungsi ilayah daratan N,8I$ 2en%elaskan 5ungsi ilayah laut N,8I$

2en%elaskan 5ungsi

ilayah udara N,8I$


N,8I adalah $$$$ Batas selatan N,8I adalah $$$$ Batas barat N,8I adalah $$$$ Batas timur N,8I adalah $$$$ Indonesia terletak di $$$ dera%at $$$ sam#ai $$$ dera%at $$$" dan $$$ dera%at $$$ sam#ai $$$ dera%at $$$$ :ungsi ilayah daratan N,8I adalah $$$$ :ungsi ilayah laut N,8I adalah $$$$

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

80

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men
:ungsi

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

,o

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat

ilayah udara N,8I adalah $$$$ Jona Dkonomi Dksklusi5 adalah $$$$ 1$2$ 2en%elaskan #entingnya keutuhan Negara ,esatuan 8e#ublik Indonesia

&rti #enting keutuhan N,8I$

2emba+a uraian tentang

2emahami arti #enting

Tugas

Penilaian

se%arah berdirinya N,8I$ 2endiskusikan usahausaha yang telah dilakukan #ara #emim#in bangsa #ada masa lalu demi ter+i#tanya N,8I$
2enda5tarkan se%umlah

keutuhan N,8I$

indi3idu$

#eristi a #enting yang ter%adi dalam #roses #embentukan N,8I$ 2en%elaskan #engertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika 2enghubungkan #rinsi# semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha #ara #emim#in bangsa #ada masa lalu$ 2en%elaskan arti #enting keutuhan N,8I$
:ungsi Pan+asila 2emba+a se%arah singkat 2am#u men%elaskan Tugas

&#a maksud - K 3/ daya nalar$ semboyan menit$ Bhinneka Penilaian Tunggal IkaH un%uk ker%a 'hasil &#a sa%a diskusi($ usaha yang dilakukan #emim#in bangsa kita dahulu dalam me u%udkan N,8IH 2enga#a Indonesia berbentuk negara kesatuanH

Buku

#aket hlm$ /I.$ Berbagai buku se%arah #er%uangan bangsa$ Teman$

Penilaian

&#a alasan

sebagai #erekat

tentang Pan+asila$

5ungsi Pan+asila sebagai

berkelo

lisan$

dibentuknya

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

81

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an m#ok$ nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi #ersatuan bangsa$

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi #erekat #ersatuan bangsa$

Be nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat

2emba+a #oin-#oin sila

dalam Pan+asila atau menirukan #emba+aan Pan+asila$ 2em#erhatikan gambar burung garuda Pan+asila$ 2enun%uk lambanglambang #ada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pan+asila$

Pa+asilaH daya nalar$ &#a 5ungsi Penilaian Pan+asila un%uk bagi N,8IH ker%a 'keberania n anak ber+erita dan keterlibata n dalam diskusi($

2endiskusikan sebab-

sebab dirumuskannya Pan+asila$ 2endiskusikan isi #an+asila$ 2endiskusikan 5ungsi Pan+asila bagi N,8I$
2akna kesatuan 2enyebutkan berbagai segi 2am#u men%elaskan Tugas Penilaian

ilayah Indonesia$

kehidu#an bernegara '#olitik" sosial budaya" ekonomi" #ertahanankeamanan($ 2en%elaskan makna kesatuan ilayah Indonesia dari segi #olitik$ 2en%elaskan makna kesatuan ilayah Indonesia dari segi sosial-budaya$ 2en%elaskan makna kesatuan ilayah Indonesia dari segi ekonomi$

makna kesatuan ilayah Indonesia dari keem#at segi kehidu#an bernegara '#olitik" sosial budaya" ekonomi" #ertahanan-keamanan($

indi3idu

&#a makna lisan$ kesatuan ilayah *ogika Indonesia dan dari segi kreati3itas ekonomiH +ontoh yang &#a makna diberikan kesatuan sis a$ ilayah Indonesia Penilaian dari segi un%uk sosialker%a budayaH 'keberania n anak

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

82

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men mengungk a#kan isi #ikiran($ Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

2en%elaskan makna

kesatuan ilayah Indonesia dari segi #ertahanankeamanan$ 2enuliskan +ontoh makna kesatuan ilayah Indonesia dalam keem#at segi tersebut$ 1$3$ 2enun%uk-kan +ontoh-+ontoh #erilaku dalam men%aga keutuhan Negara ,esatuan 8e#ublik Indonesia
<ontoh-+ontoh atau 2em5oto ko#i gambar 2emahami #rinsi# Tugas

Penilaian

&#abila

ilustrasi #erilaku yang baik dalam men%aga keutuhan N,8I$

#ada buku #ela%aran$ 2e arnai gambar yang menun%ukksn sika# yang benar$ 2en%elaskan gambar yang telah di arnai dan alasan memilih gambar tersebut$

#rinsi# sika# memelihara keutuhan N,8I$

indi3idu$

un%uk ker%a 'keberania n anak memilih gambar dan kreati3itas #e arnaan gambar( Penilaian lisan ketika sis a men+eritak an gambar dan alasan #emilihan gambar$

ter%adi kerusuhan" sika# yang seharusnya diambil a#arat #enegak hukum adalah $$$$ 'gambar & atau gambar B($

2 @ 3/ menit$

Buku

#aket hlm$ 1)--1>$ Teman$ *ingkungan rumah 'keluarga (" sekolah" dst$

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

83

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!********* ***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

84

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) V 1 2* Mema!ami -eraturan -erundang-undangan tingkat -usat dan daera!* Penilaian * enis +agi)an indi3idu$ nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Pengertian

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Be nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt% ) @ 3/ menit$

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

2$1$ 2en%elaskan #engerti-an dan #en-tingnya #eraturan #erundangundangan tingkat #usat dan daerah$

2engidenti5ikasi ma+am#erundangma+am #eraturan di rumah undangan dan di sekolah$ :ungsi 1 #entingnya 2en%elaskan #engertian #eraturan #erundang-undangan$ #erundang 2endiskusikan #erbedaan undangan 5ungsi #eraturan tingkat #usat dan tingkat daerah$ 2engidenti5ikasi berbagai hal yang #erlu diatur dengan undang-undang$ 2en%elaskan sebab bebera#a hal #erlu diatur dengan undang-undang

2en%elaskan #engertian Tugas

#erundang-undanan #usat dan daerah$ 2emahami #erbedaan 5ungsi tia# #eraturan yang berlaku di tingkat #usat dan daerah$ 2engetahui berbagai hal yang #erlu diatur dengan undang-undang$ 2emahami sebab dan asas #embuatan undangundang

2enga#a tertulis #erlu dibuat 'kemam#u #eraturan an #erundanganalitis($ undang-anH Penilaian 2enga#a un%uk hak asasi ker%a manusia 'keberania #erlu diatur n anak berdasakan ber+erita( undanguundangH Penilaian tertulis 'kemam#u an analitis($ Penilaian un%uk ker%a 'keberania n anak men%elask an #emikiran

#aket 'Buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas V" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ 30I 33$ Berbagai #eraturan di sekolah$ Berbagai #eraturan di rumah$

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

85

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men nya(
Tata urutan 2emba+a in5ormasi dan

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Be nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat

2$2$

2emberikan +ontoh #eraturan #erundangundangan tingkat #usat dan daerah" se#erti #a%ak" antikoru#si" lalu lintas" dan larangan merokok$

#eraturan #erundangundangan di Indonesia$

2engetahui tata urutan Tugas Penilaian UU! 1.)/ men%elaskan UU! 1.)/$ #erundang-undangan di kelom#o tertulis meru#akan Indonesia$ 'kemam#u #eraturan 2emba+a in5ormasi dan k$ an yang men%elaskan undang 2emahami kandungan analitis($ terda#at undang atau #eraturan dan 5ungsi #eraturan#ada #engganti undang-undang$ #eraturan #erundang Penilaian tataran $$$$ undangan yang berlaku un%uk 2emba+a in5ormasi dan dan di Indonesia ker%a men%elaskan Peraturan ber5ungsi berdasarkan 'keberania Pemerintah$ sebagai $$$$ hierarkinya$ n anak 2emba+a in5ormasi dan 'dan lainmen%elask men%elaskan Peraturan lain( an Presiden$ #emikiran 2emba+a in5ormasi dan nya( men%elaskan Peraturan !aerah$

) @ 3/ menit$

Buku

#aket hlm$ 3/I)2$ Teks UU! 1.)/$ Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang$ Teks Peraturan Pemerinta h$ Teks Peraturan Presiden$ Teks Peraturan !aerah$

<ontoh #eraturan

2emba+a berbagai +ontoh

#erundangundangan yang berlaku di Indonesia$

2engetahui akibat Tugas Penilaian &#a akibat #eraturan$ mematuhi #eraturan dan indi3idu$ tertulis melanggar undang-undang bagi 'kemam#u #eraturan 2en%elaskan sebab indi3idu dan an daerah yang masyarakat harus masyarakat$ analitis($ berisi mematuhinya" serta akibat larangan yang akan ter%adi %ika 2engetahui akibat Penilaian merokok di masyarakat melanggarnya$ melanggar #eraturan un%uk tem#at dan undang-undang ker%a $ umumH bagi indi3idu dan

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

86

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi masyarakat$

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (8) Semester 2

untuk Sek la! "asar (S")/Madrasa! I#tidai$a! (MI)

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

88

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) V 2 /* Mema!ami ke#e#asan #er rganisasi* Penilaian * enis +agi)an
Tugas

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Pengertian

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2endeskri#sikan

Be nt%k !nstr%men nto)

,o !nstr%men

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

3$1$ 2endekri#sik-an #engertian organisasi

2en%elaskan #engertian organisasi$ organisasi$ <iri-+iri organisasi$ 2enda5tar nama-nama organisasi yang diketahui Tu%uan organisasi$ sis a$ &nggota organisasi$ Berdiskusi dan mem#erkirakan tu%uan suatu organisasi$ Berdiskusi dan mem#erkirakan anggota suatu organisasi$

#engertian organisasi$ 2enyebutkan +ontoh+ontoh tu%uan organisasi$ 2enyebutkan +ontoh+ontoh anggota organisasi$

Penilaian 2enurutmu" kelom#o tertulis$ sia#akah k$ yang berhak Penilaian men%adi 7bser3a un%uk anggota si$ ker%a organisasi 'ke#er+aya #e+inta an diri #erangkoH anak dalam berima%ina si($ ,eterlibata n anak dalam diskusi$

) @ 3/ menit$

#aket 'Buku ,endidi"a n /e-argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas V" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ -0I -2$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluarga("

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

90

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat sekolah" dst$
<iri-+iri organisasi Berdiskusi dan 2erumuskan +ontoh 'lan%utan( mem#erkirakan struktur struktur organisasi$ suatu organisasi$ Struktur organisasi$ 2erumuskan +ontoh Berdiskusi dan tata tertib organisasi$ Tata tertib organisasi$ menda5tar se%umlah #eraturan tentang suatu organisasi$ 2enyusun suatu organisasi 5ikti5$ 2erumuskan tu%uan" anggota" struktur" dan #eraturan organisasi 5ikti5 tersebut$ Tugas Penilaian Sia#a kelom#o tertulis$ #emegang k$ %abatan Penilaian tertinggi di 7bser3a un%uk sekolahmuH si$ ker%a 'ke#er+aya an diri anak dalam berima%ina si($ ,eterlibata n anak dalam diskusi$ Tugas Penilaian kelom#o lisan$ k$ Penilaian un%uk ker%a$ Tu%uan

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

3$2$ 2enyebut-kan +ontoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat$

<ontoh-+ontoh

2enda5tar +ontoh-+ontoh

2en%elaskan tu%uan"

organisasi di sekolah dan masyarakat beserta 5ungsinya$

organisasi di sekolah dan masyarakat$ 2enyebutkan tu%uan" anggota" struktur" dan tata tertibnya$ 2enyebutkan 5ungsi organisasi-organisasi tersebut bagi indi3idu dan masyarakat$

anggota" struktur" dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat$

organisasi Pramuka adalah $$$

2 @ 3/ menit$

Buku

#aket hlm$ -3I->$ Teman$ Para #engurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyaraka t$ *ingkunga n rumah

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat 'keluarga(" sekolah" masyaraka t" dst$ 3$3$ 2enam#ilkan #eran serta dalam memilih organisasi di sekolah$
<ontoh-+ontoh atau 2em5otoko#i gambar #ada 2emahami #rinsi# Tugas Penilaian Untuk

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

ilustrasi #erilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan meman5aatk

buku #ela%aran$ 2e arnai gambar yang menun%ukkan sika# yang benar$ 2en%elaskan gambar yang

#rinsi# mengenal organisasi" serta sika# dalam memilih dan meman5aatkan organisasi$

indi3idu$

un%uk ker%a 'keberania n anak memilih gambar dan kreati3itas #e arnaan gambar(
Penilaian

membantu men%aga kesehatan murid-murid di sekolah" 2ade sebaiknya

2 @ 3/ menit$

Buku

#aket hlm$ -.I43$ *ingkunga n rumah 'keluarga(" sekolah" dst$

an organisasi yang

telah di arnai dan alasan

bergabung

ada di masyarakat$

memilih gambar tersebut$ 2en%elaskan alasan #emilihan gambar$

lisan ketika sis a men+eritak an gambar dan alasan #emilihan gambar$

dengan $$$$ 'gambar & atau gambar B($

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

92

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!********* ***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(*******************************************************) NIP / NIK = ************************************

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) V 2 4* Meng!argai ke-utusan #ersama* Penilaian * enis +agi)an
Tugas

Kompeten si Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi


Pengertian

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2emahami de5inisi

Be nt%k !nstr%men
Penilaian

,o nto) !nstr%men
2enga#a

# lokasi $akt% 2 @ 3/ menit$

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

)$1$ 2engenal bentuk-bentuk ke#utusan bersama$

2endiskusikan #engertian

ke#utusan bersama$ Bentuk-bentuk ke#utusan bersama$ ,emauan bermusya arah untuk mu5akat$

dan bentuk-bentuk ke#utusan bersama$ 2endiskusikan man5aat musya arah dan mu5akat$

ke#utusan bersama$ 2emahami bentukbentuk ke#utusan bersama$ 2emahami #rinsi##rinsi# musya arah dan mu5akat$

indi3idu$

lisan$ Penilaian sika#$ Penilaian un%uk ker%a

ke#utusan bersama diangga# #entingH

#aket 'Buku ,endidi"a n /e-argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas V" terbitan DSIS" karangan

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

93

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$Pd$( hlm$ >2I >4$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluarga(" sekolah" dst$ )$2$ 2emahami ke#utusan bersama$
8eaksi terhada# 2enger%akan soal studi 2emahami de5inisi dan Tugas Penilaian ,eluargamu

Kompeten si Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

ke#utusan bersama$

kasus tentang berbagai ke#utusan bersama$

bentuk-bentuk ke#utusan bersama" serta musya arah dan mu5akat$$ 2enentukan sika# yang te#at terhada# ke#utusan bersama$

indi3idu

sika#$ Penilaian un%uk ker%a$

berbagi tugas membersihk an rumah$ ,emu tidak senang membersihk an kamar mandi$ Teta#i ayah menun%ukmu membersihk an kamar mandi$ &#a #enda#at &yahmu tentang sika# ayahmuH

2 @ 3/ menit$

Buku

#aket hlm$ .0I.-$ 7rang tua$ Teman$ *ingkunga n rumah 'keluarga(" sekolah" dst$

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility (

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

94

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat

Kompeten si Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

95

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

96

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sek la! "asar (S")/Madrasa! I#tidai$a! (MI)

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

97

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

98

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) VI 1 1* Meng!argai nilai-nilai juang dalam -r ses -erumusan Pan6asila se#agai "asar Negara* Penilaian * enis +agi)an
Tugas

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


mendiskri#si-kan nilai-

Be nt%k !nstr%men
Penilaian

,o nto) !nstr%men
2en+erita-

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

1$1$ 2endiskri#si-kan Per%uangan 2eraih nilai-nilai %uang ,emerdekaan$ dalam #roses Indonesia di%a%ah #erumusan oleh Bangsa &sing Pan+asila Perla anan rakyat sebagai !asar di berbagai ilayah$ Negara$ ,ebangkitan Nasional$ 7rganisasi mem#er%uangkan kemerdekaan Sum#ah Pemuda$ Isi Sum#ah Pemuda$ 8umusan Pan+asila yang disahkan #ada tanggal 1> &gustus 1.)/

2embahas #er%uangan

#er%uangan 2enyebutkan berbagai organisasi yang ada #ada masa #er%uangan bangsa Indonesia$ 2enyebutkan nama- nama #ara tokoh organisasi yang mem#er%uang-kan kemerdekaan$ 2embahas isi Sum#ah Pemuda 2embahas isi Pan+asila

nilai %uang #ara #ahla an 2en+eritakanarti dan nilai ,ebangkitan Nasional$ 2en+eritakan arti dan nilai Sum#ah Pemuda 2enyebutkan isi Pan+asila 2emahami nilai tia#tia# butir Pan+asila

indi3idu

lisan$ Penilaian tulis Penilaian sika#

2 @ 3/ kan menga#a 'menit( Indonesia da#at di%a%ah selama ratusan tahun oleh bangsa asing$

#aket 'buku Pendidikan ,earganega raan untuk Sekolah !asar ,elas VI" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sriilu%eng" 2$#d$( hal 1-)" )-11" 12-1.$ Teman 7rang tua ,oran$ !st$

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an Tugas Indi3idu nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Proses #erumusan

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2en+eritakan nilai

Be nto)

,o !nstr%men
2en%elaskan

# lokasi $akt% ) @ 3/ menit

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

1$2$ 2en+eritakan se+ara singkat nilai kebersamaan dalam #roses #erumusan Pan+asila sebagai !asar Negara$

2embahas Persia#an

Pan+asila$ Persia#an ,emerdekaan Indonesia$ Badan Penyelidik Usaha-usaha Persia#an ,emerdekaan Indonesia$ Perumusan !asar Negara 8I$ Isi #erumusan !asar Negara Panitia Sembilan &nggota Panitia Sembilan Panitia Persia#an ,emerdekaan Indonesia 8umusan Pan+asila yang disahkan #ada tanggal 1> &gustus 1.)/ nilai #er%uangan

,emerdekaan Indone-sia$ 2enyebutkan tokoh-tokoh #engurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persia#an ,emerdeka-an Indonesia$ 2engetahui #roses #erumusan !asar Negara 8I$ 2enyebutkan nama-nama #ara tokoh #eru-mus !asar Negara 8I$ 2enyebutkanisi rumusan tia#-tia# tokoh #erumus !asar Negara 8I$ 2enyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan$ 2enyebutkan isi Piagam Bakarta 2embahas Panitia Persia#an ,emerdeka-an Indonesia 2embahas isi Pan+asila

kebersamaan dalam #roses Perumusan Pan+asila sebagai !asar Negara$ 2enyebutkan isi #erumusan Negara 8I$ 2enyebutkan isi Piagam Bakarta 2enyebutkan isi Pan+asila 2emahami nilai tia#tia# butir Pan+asila

un%uk ker%a$ Penilaian tulisan$

menga#a ter%adi #erubahan dalam rumusan Pan+asila yang disahkan #ada tanggal 1> &gustus 1.)/$

Paket hal ) -11$

1$3$ 2eneladani nilanilai %uang #ara tokoh yang ber#eran dalam #roses #erumusan Pan+asila sebagai !asar Negara dalam kehidu#an seharL-hari

2eneladani nila-

2emba+a dan mengamati

2enera#kan nila-nilai

Tugas

Penilain

8obert

gambar$ 2en%a ab #ertanyaan dengan memilih %a aban yang te#at lalu me arnainya$

%uang #ara tokoh #erumus Pan+asila dalam kehidu#an seharLhari$

indi3idu

tulisan$ Penam#ilan ka#$

melihat temannya berkelahi$ Sika# yang seharusnya diambil 8obert

2 @ 3/ menit$

Buku

Paket

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men adalahM$
Per%uangan 2en%a ab ulangan berisi 2enger%akan soal

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

,o

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat

membela kemerdekaan0 Persia#an kemerdekaan Indonesia$ Perumusan !asar Negara 8I$ 8umusan Pan+asila yang disahkan #ada tanggal 1> &gustus 1.)/ Teladan #ara #e%uang

materi yang berkaitan dengan nila-nilai %uang dalam #roses #erumusan Pan+asila sebagai !asar Negara$

Tugas Pilihan dengan baik berkaitan latihan$ ganda$ dengan materi mengenai Ulangan Dssai$ nila-nilai %uang dalam harian$ #roses #erumusan Pan+asila sebagai !asar Negara$

&rti

Pan+asila adalah $$$$ a$ tiga sila b$ em#at sila +$ lima sila d$ enam sila

2 @ 3/ menit

Buku

#aket hal 23E 2)$

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship ( ***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

101

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = **************************** = P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) = VI =1 = 2* Mema!ami sistem -emerinta!an 1e-u#lik Ind nesia Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men
2en%elas-

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2en+eritakan #roses

,o

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

2$1$ 2en%elaskan Proses Pemilu dan Pilkada$

Pemilihan Umum di 2embahas #roses

Indonesia$ &rti dan asas Pemilihan Umum$ Pelaksanaan Pemilu$ Proses Pemilu #residen dan akil$ ,omisi Pemilihan Umum$ ,etentuan ,am#anye Pemilihan ,e#ala !aerah

Pemilihan Umum di Indonesia$ 2embahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu #ertama sam#ai Pemilu 200) 2embahas #erubahan tata +ara #emilu tahun 200)$ 2embahas #emilihan #residen dan akil #residen$ 2embahas komisi Pemilihan Umum$ 2enyebutkan ketentuan kam#anye 2embahas #emilihan ,e#ala !aerah

Tugas Penilaian Pemilu di Indonesia$ Indi3idu lisan$ 2enyebutkan arti dan Tugas Penilaian asas Pemilihan Umum ber#asan tulisan di Indonesia$ gan 2enyebutkan tahuntahun #emilihan umum di Indonesia$ 2enyebutkan tiga taha#an dalam #emilu tahun 200)$ 2enyebutkan #ersyaratan +alon #residen dan akil #residen$ 2enyebutkan da5tar #residen 8I$ 2enyebutkan tugas dan e enang ,PU Pemilu Presiden dan ;akil Presiden 2engetahui laranganlarangan #ada

) @ 3/ kan menga#a menit di negara kita diadakan #emilihan umum$ 2enga#a #elaksanaan kam#anye harus diatur sedemikian ru#aH Buatlah la#oran #roses #emilihan ketua kelas di sekolahmu

#aket 'buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas VI" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$#d$( hal 2/ - )3 Teman 7rang tua ,oran 2useum

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

102

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi #elaksanaan kam#anye$


2enyebutkan aturan-

aturan #emilihan ,e#ala !aerah$ 2enyebutkan aturan Peraturan Pemerintah 'PP($ 2$2$2endes-kri#sikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UU! 1.)/
*embaga-lembaga 2embahas *embaga -2enyebut-kan

Negara$ 2a%elis Permusya arata n 8akyat '2P8($ !e an Per akilan 8akyat '!P8($ !e an Per akilan !aerah '!P!($ Presiden$ Badan Pemeriksa ,euangan 'BP,($
,ekuasaan

lembaga negara sesuai UU! 1.)/ hasil amandemen dan 5ungsinya masing-masing$ 2engetahui 5ungsi dan tugas-tugas 2P8$ 2embahas !e an Per akilan 8akyat '!P8($ 2embahas !P!$ 2enyebut-kan hasil amandemen UU! 1.)/ tentang ke#residen$

lembaga-lembaga negara sesuai UU! 1.)/ hasil amandemen$ 2enyebutkan e enang 2P8$ 2enyebutkan tugas" 5ungsi" dan hak-hak !P8$ 2enyebutkan tugastugas !P!$ 2enyebutkan tugastugas legislati5 Presiden bersama !P8$

Tugas Indi3idu

Penilaian

2en%elas-

tulisan$

kan menga#a dalam suatu negara di#erlukan lembagalembaga negara 'eksekuti5" legislati5" dan yudikati5($

2 @ 3/ menit

Buku

#aket$
,oran$ 2a%alah$

2embahas Badan

2enyebutkan tugas

,ehakiman$ 2ahkamah &gung '2&($ 2ahkamah ,onstitusi '2,($ ,omisi Gudusial ',G($

Pemeriksa ,euangan$ 2embahas 2ahkamah &gung$ 2embahas 2ahkamah ,onstitusi '2,($ 2embahas ,omisi Gudisial

BP,
2enyebutkan tugas

2ahkamah &gung '2&($ 2enyebutkan ke enangan 2,$ 2enyebutkan 5ungsi ,omisi Gudisial$

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

103

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men
2en+erita-

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Pemerintahan Pusat

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2enyebutkan tugas dan

,o

# lokasi $akt% 2 @ 3/ menit

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

2$3$ 2endeskri#sikan tugas dan 5ungsi #emerintahan #usat dan daearah$

2embahas sistem dan !aerah$ #emerintahan #usat$ Sistem 2embahas Indonesia Pemerintahan Pusat$ adalah Negara berdasarkan atas hukum$ =ubungan Pemerintah Pusat 2en%elas kan sistem dan !aerah$ konstitusional$ Pemerintah !aerah 2enguraikan kedaulatan$ 2en%elaskan tugas Presiden$ 2embahas tugas #emerintah$ 2embahas otonomi daerah Sistem 2elakukan ulangan berisi

5ungsi #emerintah #usat$ 2enyebutkan tugas masing-masing antara #emerintah #usat dan #emerintah daerah$ 2enyebutkan tugas dan 5ungsi #emerintah daerah$ 2enyebutkan #erangkat daerah

Tugas Penilaian ,elom#ok tulisan

kan #engalaman tentang kam#anye #emilu atau #ilkada di daerah masingmasing$

#aket
koran 2a%alah

2enger%akan soal

#emerintahan Negara 8e#ublik Indonesia0 Pemilihan Umum di Indonesia$ Proses Pemilu Presiden1 ;akil Presiden dan Pilkada$ *embaga-lembaga Negara$ Pemerintah Pusat dan Pemerintah !aerah$

materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia" #roses Pemilu Presiden1 ;akil Presiden dan Pilkada" lembagalembaga negara serta #emerintah #usat dan #emerintah daerah$

dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia" #roses Pemilu Presiden1 ;akil Presiden dan Pilkada" lembaga-lembaga negara serta #emerintah #usat dan #emerintah daerah$

Ulangan harian$

Pilihan

,ekuasa-an

ganda$ Penilaian lisan atau tertulis 'uraian($

tertinggi negara berada di tangan $$$ a$ !P8 b$ 2P8 +$ Presiden d$ menteri


&#a yang

2 @ 3/ menit

Buku

#aket hal 2- E ->$ Buku re5erensi lain$ 7rang tua$ ,oran$

dimaksud dengan #emilihan umumH !a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

104

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

105

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

106

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sek la! "asar (S")/Madrasa! I#tidai$a! (MI)

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

107

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

108

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) VI 2 /* Mema!ami -eran Ind nesia dalam lingkungan negara-negara di &sia 2enggara* Penilaian * enis +agi)an Tugas berkelom #ok Tugas indi3idu$ nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2enyebutkan

Be nto)

,o !nstr%men
2enggamba

# lokasi $akt% ) @ 3/ menit

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

3$1$ 2en%elaskan ,er%a sama antar #engertian ker%a negara di &sia sama negaraTenggara$ negara &sia Se%arah &SD&N$ Tenggara$ *ambang &SD&N Tu%uan #okok #embentukan dan #rinsi# utama &SD&N !asar-dasar ker%a sama untuk men+a#ai tu%uan #okok Struktur 7rganisasi &SD&N Struktur sekretariat &SD&N

2embahas #engertian

ker%a sama di negaranegara &SD&N$ 2embahas se%arah terbentuknya &SD&N$ 2engamati #eta &SD&N$ 2engamati gambar lambang &SD&N 2enyebutkan tu%uan #okok #embentukan &SD&N 2enyebutkan dasar-dasar ker%a sama &SD&N 2enyebutkan struktur organisasi &SD&N 2embahas struktur sekretariat &SD&N

#engertian ker%a sama negara-negara &SD&N$ 2enyebutkan nama #ara tokoh #endiri &SD&N$ 2enyebutkan negaranegara anggota &SD&N$ 2en%elaskan arti lambang &SD&N 2enyebutkan namanama yang #ernah men%abat sebagai sek%en &SD&N$ 2enyebutkan tugas #okok sekretariat Nasional &SD&N

tulisan$ Penilaian lisan

r #eta &SD&N$ 2en%elaskan arti lambang &SD&N dengan katakata sendiri

#aket 'buku Pendidikan ,earganega raan untuk Sekolah !asar ,elas VI" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sriilu%eng" 2$#d$( hal -.-4/$ Teman$ 7rang tua$ ,oran$
Buku

,er%a sama Negara-

2embahas +ontoh-+ontoh

2enyebutkan langkah-

negara &SD&N

ker%a sama di bidang

langkah konkret yang

Tugas indi3idu

Penilaian

2en%elas-

tulisan$

kan menga#a

#aket

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

109

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men &SD&N memben-tuk &:T&$ ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat 'buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas VI" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$#d$( hal 4/- >2 Teman 7rang tua ,oran 2 @ 3/ menit$
Buku

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi dalam berbagai bidang$ Bidang #olitik dan keamanan$ Bidang ekonomi Bidang sosial budaya #olitik$

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi telah di+a#ai &SD&N dalam bidang #olitik$ 2enyebutkan +ontoh bentuk ker%a sama &SD&N yang telah ter+a#ai di bidang ekonomi 2enyebutkan u#ayau#aya &SD&N dalam mem#ererat hubungan sosial satu sama lain$ 2enyebutkan u#ayau#aya &SD&N dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya

2embahas bentuk ker%a

sama dibidang ekonomi


2embahas bentuk ker%a

sama dibidang sosial budaya

3$2$ 2emberikan +ontoh #eran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di &sia Tenggara$

Peran Indonesia

2embahas #eranan

dalam lingkungan Negara-negara di &sia Tenggara$ ,er%a sama negaranegara &SD&N$ Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara &SD&N

2enyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi #eran akti5 Indoneisa &SD&N$ dalam &SD&N$ 2elakukan ulangan berisi 2enger%akan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan ker%a sama Negaradengan materi mengenai negara &SD&N dan #eran ker%a sama NegaraIndonesia dalam negara &SD&N dan lingkungan negara &SD&N #eran Indonesia dalam lingkungan negara &SD&N

Tugas indi3idu$ Ulangan harian

Penilaian

2embuat

tulisan$ Pilihan ganda Penilaian lisan atau tertulis 'uraian singkat($

karangan mengenai #eran Indonesia dalam lingkungan negaranegara &SD&N$ ,TT &SD&N #ertama diadakan di $$$

#aket hal >2-.0$ Buku re5erensi lain$ ,oran$

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

110

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men a$ Bali b$ Bangkok +$ Singa#ura d$ ,uala *um#ur Belaskan tu%uan dibentuknya &SD&N Karakter siswa $ang di!ara-kan = !a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship ( ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

111

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SI)&+(S P%M+%)&4&1&N
Nama Sek la! Mata Pelajaran Kelas Semester S2&N"&1 K5MP%2%NSI = = = = = **************************** P%N"I"IK&N K%7&10&N%0&1&&N ( PKN ) VI 2 4* Mema!ami -eranan - litik luar negeri Ind nesia dalam era gl #alisasi* Penilaian * enis +agi)an
Tugas

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi


Politik *uar Negeri

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi


2enyebutkan arti

Be nt%k !nstr%men
Penilaian

,o nto) !nstr%men
2en%elaskan

# lokasi $akt% 2 @ 3/ menit

& %m'er( Ba)an( #lat


Buku

)$1$ 2en%elaskan #olitik luar negeri Indonesia yang bebas dan akti5$

2embahas #olitik negeri

Bebas &kti5$ - <orak #olitik luar negeri 8I yang Bebas dan &kti5$ - Tu%uan #olitik luar negeri$ - :aktor-5aktor yang mem#engaruhi dalam menentukan rumusan #olitik luar negeri$

8I yang bebas dan akti5$ 2en%elaskan alasan menga#a Indonesia mengambil sika# netral$ 2enyebutkan tu%uan #olitik luar negeri$ 2en%elaskan alasan sika# negara 8I melaksanakan #olitik luar negeri bebas akti5$

kebi%akan Bebas-akti5$ 2enyebutkan tu%uan #olitik luar negeri$ 2enyebutkan 5aktor yang menentukan #erumusan #olitik luar negeri$

indi3idu

lisan$

menga#a negara Indonesia melaksanaka n #olitik luar negeri bebas akti5$

#aket 'buku Pendidikan ,earganega raan untuk Sekolah !asar ,elas VI" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sriilu%eng" 2$#d$( hal .1-.-$ Teman$ 7rang tua$ ,oran$
Buku

)$2$ 2emberikan +ontoh #eranan

Peranan #olitik luar

2embahas kon5erensi &sia 2enyebutkan hasil

Tugas

Penilaian

2en%elas-

negeri 8I dalam

&5rika$

#olitik bebas akti5 8I di

indi3idu

lisan$

kan menga#a

) @ 3/ menit

#aket

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

112

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men
Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi #er+aturan Internasional$ ,on5erensi &sia &5rika$ 6erakan Non Blok$ 7,I$ &PD<$

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi 5orum internasional$


2enyebutkan isi

Be nto)

,o !nstr%men Indonesia bersika# akti5 dalam memilihara #erdamaian dunia$

# lokasi $akt%

& %m'er( Ba)an( #lat 'buku Pendidikan ,e argan egaraan untuk Sekolah !asar ,elas VI" terbitan DSIS" karangan !ra$ !yah Sri ilu%en g" 2$#d$( hal .-10-$ Teman$ 7rang tua$ ,oran$

#olitik luar negeri Indonesia dalam #er+aturan inter-nasional$

2enyebutkan negara-

negara anggota ,on5erensi &sia &5rika$ 2embahas #enyelenggaraan ,TT 6erakan Non Blok$ 2embahas 7,I$ 2en%elaskan #eranan Indonesia dalam organisasi &PD<$

tulisan$

!asasila Bandung$
2en%elaskan tu%uan

dibentuknya gerakan Non Blok$ 2enyebutkan syarat untuk menghadiri ,TT Non Blok$ 2en%elaskan tu%uan terbentuknya 7,I$ 2enyebutkan tu%uan terbentuknya &PD<$

2engenal #olitik

2elakukan ulangan berisi

2enger%akan soal

Ulangan Pilihan

Politik luar

luar negeri Indonesia$ Politik luar negeri bebas akti5$ Peranan #olitik luar negeri 8I dalam #er+aturan Internasio Nal$

materi yang berkaitan dengan #olitik luar negeri bebas akti5 dan #eranan #olitik luar negeri 8I dalam #er+aturan internasional$

dengan baik berkaitan dengan materi mengenai #olitik luar negeri bebas akti5 dan #eranan #olitik luar negeri 8I dalam #er+aturan internasional$

harian$

ganda$ Penilaian lisan atau tertulis 'uraian singkat($

negeri Indonesia adalah $$$ bebas terbuka trans#aran bebas dan akti5 Belaskan #engertian #olitik$

2 @ )/ menit$

Buku

#aket hal$104114 Buku re5erensi lain$ 7rangtua ,oran$

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

113

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Penilaian * enis +agi)an nt%k !nstr%men Be nto) !nstr%men ,o lokasi $akt% & %m'er( Ba)an( #lat

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Bela ar

!ndikator Pen"apaian Kompetensi

Karakter siswa $ang di!ara-kan =

!a#at di#er+aya ' Trust orthines(" 8asa hormat dan #erhatian ' res#e+t (" Tekun ' diligen+e ( " Tanggung %a ab ' res#onsibility ( Berani ' +ourage (" Integritas ' integrity (" Peduli ' caring (" Bu%ur ' fairnes ( dan ,e arganegaraan ' citi.enship (

Mengeta!ui3 Ke-ala Sek la!*********

***********3 **************************** 2A***** 0uru Ma-el PKN*

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

(***********************************************************) NIP / NIK = ************************************

Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) untuk SD Kelas I

! I"#Semester $%&

114