Universidad Autnoma de Baja California Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Licenciatura en Sociologa

Elaborado por L!C! "iyo#o $is%i#a&a Aceves 'evisado por (ra! Andrea Lyn Spears "ir#land) *!C! +es,s -.ctor (elgado Su/re0 y *tra! *nica Lacave1 Berumen Agosto) 2334

GUA DE LINEAMIENTOS BSICOS EN TEXTOS ACADMICOS 5! Estrategias de estudio

1. Resumen Es la e1presin condensada de un te1to! Se escribe con las ideas principales del te1to) respetando las palabras del autor original! $o incluye datos u opiniones de 6uien lo elabora! Su e1tensin) de preferencia) no debe ser mayor a una cuarta parte del original! 2. Sntesis Es la reelaboracin condensada de un te1to! Se escribe con base en las ideas principales del te1to) pero empleando las palabras de 6uien la elabora! Adem/s) 6uien redacta la sntesis puede agregar comentarios al te1to! La e1tensin ideal de una sntesis no debe ser mayor a la cuarta parte del original! . Cu!"#$ sin%&ti'$ Es una %erramienta 6ue ayuda al estudiante a visuali0ar) de conjunto) las partes o puntos importantes 6ue conforman un tema! Es tambi.n un ejercicio de sntesis) por lo 6ue en muc%os casos puede ser consecuencia del subrayado en un te1to! En el cuadro sinptico se parte del tema o concepto principal) 6ue se coloca en el e1tremo i06uierdo de la %oja! (e .l se van desprendiendo llaves o divisiones %acia la derec%a) mediante las cuales se enla0an ideas) conceptos o elementos relacionados! A su ve0) estos conceptos pueden subdividirse en otras ideas) conceptos o elementos! 7 se pueden incluir las subdivisiones 6ue se deseen) pero es recomendable cuidar 6ue el cuadro sinptico sea legible y permita una lectura simple de todo el conjunto de ideas! El alumno puede utili0ar un lenguaje colo6uial cuando utili0a los es6uemas para su propio estudio! En el caso de una e1posicin en grupo) se le puede pedir 6ue elabore su cuadro con palabras y conceptos pertinentes al tema!

Ejemplo de cuadro sinptico

Lectura informativa Lectura recreativa Lectura de consulta Lectura de investigacin Lectura mec/nica Lectura oral Lectura silenciosa Lectura refle1iva Lectura r/pida

@ipos

LEC@U'A

*odos

*alos %/bitos

'egresin Aocali0acin *ovimientos corporales Aocabulario deficiente

(. )i'*!s "e t#!+!,$ Las fic%as son %erramientas de estudio para el registro o el an/lisis de informacin! Fsicamente una fic%a de trabajo es un rect/ngulo de papel) cartulina o cartoncillo de 9 pulgadas :23 cm!; de anc%o por 4 pulgadas :82!4 cm!; de alto! E1isten diferentes tipos de fic%as) de acuerdo con su contenido y su finalidad <!8! Fic%a te1tual!= En ella se retoman fragmentos de un te1to) palabra por palabra! Se utili0an para registrar frases o p/rrafos 6ue nos interesan como citas te1tuales en la 6ue puedan ser ,tiles en nuestro trabajo o estudio! <!2! Fic%a de an/lisis!= En ella se escribe una interpretacin o an/lisis de la informacin contenida en una fuente escrita) visual o auditiva! <!>! Fic%a de resumen!= En ella se registran las ideas principales de un te1to) respetando las palabras del autor original! <!<! Fic%a de sntesis! En ella se registran las ideas principales de un te1to) en palabras de 6uien la elabora! <!4! Fic%a de registro de observacin!= En ella se describe lo 6ue se percibe en la observacin de una situacin) un lugar) un grupo social) etc.tera! ?uede incluir impresiones de lo 6ue se ve) se %uele) se prueba o se escuc%a! @odas las fic%as) cual6uiera 6ue sea su tipo) deben incluir en el margen superior del papel los datos b/sicos de la fuente con la 6ue se trabaj :libro) revista) video) lugar) etc!;! (ic%os datos depender/n del tipo de fuente) pero b/sicamente son

Apellido y nombre del autor :en el caso de te1tos) videos) programas en audio) documentos electrnicos;! @tulo del libroBartculoBprogramaBvideo o nombre del lugar) la comunidad) etc! $ombre de la revistaBla serieBel proyecto! ?/ginas consultadas :en el caso de libros) captulos de libros) artculos de revista;! (atos de 6ui.n edita :en el caso de te1tos) videos) programas en audio) documentos electrnicos; aCo o fec%a completa en 6ue se edit o se produjo) ciudad en donde se edit y entidad editora! Lugar) fec%a y %ora :en el caso de fic%as de registro de observacin;!

-. M!&!s '$n'e&tu!.es Son un recurso gr/fico para representar de manera resumida un tema y los conceptos asociados a .ste! Su organi0acin es jer/r6uica el tema principal se coloca en la parte superior del es6uema y de .l se desprenden niveles en los 6ue se colocan los conceptos relacionados! Entre un concepto y otro debe %aber una frase o palabra 6ue los enlace) para formar una proposicin :una oracin; Los mapas conceptuales constan de tres elementos principales Conceptos!= Deneralmente se escriben en may,sculas y van encerrados en elipses! ?alabras enlace!= Frases o palabras 6ue sirven para unir dos conceptos! Deneralmente se escriben en min,sculas! ?roposiciones!= Es la idea 6ue se forma por la unin de conceptos mediante las palabras enlace!

Ejemplo
Concepto principal

LA CA*A sirve para es soporta

?alabras enlace

Conceptos

(ESCA$SA'

U$ *UEBLE

U$ CELC-F$

>

II. Te/t$s !'!"0mi'$s

1. Re&$#te "e .e'tu#! Es la "es'#i&'i%n "e. '$nteni"$ "e un te/t$! Esta descripcin puede redactarse como una '$m+in!'i%n "e sntesis 2 #esumen! Es decir) en el reporte de .e'tu#! e. !.umn$ "e+e e/&#es!# .!s i"e!s &#in'i&!.es "e. te/t$ en sus &!.!+#!s3 &e#$ t!m+i0n &ue"e in'$#&$#!# 'it!s te/tu!.es '$n .! #e4e#en'i! '$##es&$n"iente! El reporte de lectura idealmente debe incluir un! '#ti'! "e. !.umn$ sobre te1to ledo) t$m!n"$ en 'uent! aspectos como e. $+,eti5$ "e. !ut$#6 .! m!ne#! "e &#esent!# .! in4$#m!'i%n 78u0 "!t$s se $4#e'en96 si e. !ut$# 'um&.e e. &#$&%sit$ "e. te/t$. En todo reporte de lectura se "e+e in'.ui# .! #e4e#en'i! "e. te/t$ ledo al final! ?ara ello) se puede seguir la estructura de las referencias en el estilo de la American ?syc%ological Association :A?A;! :Aer punto 9) p/ginas 4 y G;! :. T#!+!,$ !'!"0mi'$ $ m$n$;#!4! Este tipo de te1to es el 6ue com,nmente se pide a los alumnos en la universidad! El objetivo es 6ue el estudiante investigue sobre un tema especfico! Deneralmente se pide al alumno 6ue se apoye en una revisin documental) pero tambi.n puede ser mediante observacin o interaccin con la realidad! En este trabajo se suelen cubrir la mayor parte de los subtemas asociados al tema principal) a diferencia del ensayo en el cual el alumno o el maestro pueden decir los lmites del tema 6ue se abordar/! La ri6ue0a de una monografa o un trabajo acad.mico radica en la diversidad de fuentes consultadas) por lo 6ue una parte fundamental de este trabajo ser/n las referencias al final) as como las citas de otros autores) te1tuales o de par/frasis) 6ue se incorporen a lo largo del trabajo! La monografa o trabajo acad.mico es como una preparacin para saber elaborar una tesis) por lo 6ue su proceso y su estructura ser/n similaresH aun6ue con un grado muc%o menor de profundidad y de amplitud en investigacin y en redaccin! Los pasos b/sicos para elaborar un trabajo acad.mico o una monografa son (efinir y delimitar del tema! Establecer un objetivo! ?lantear una:s; pregunta:s; guaBun supuestoBuna %iptesis! (efinir un marco terico=conceptual! Buscar informacin! Ergani0ar y seleccionar la informacin!
<

(efinir ttulo y subttulos :apartados o temas 6ue se desarrollar/n;! 'edactar :al mismo tiempo se va construyendo la lista de referencias;! 'evisar lo escrito y corregir! Elaborar la versin final!

La estructura fundamental de un trabajo acad.mico o monografa es a; 5ntroduccin :incluye una descripcin del objetivo y las preguntas o supuesto;! b; Antecedentes o marco %istrico) marco tericoBconceptual y marco metodolgico :estas partes son a decisin del maestro) seg,n el objetivo y el tema del trabajo;! b; Cuerpo o desarrollo :dividido en subtemas;! c; Conclusiones d; 'eferencias <. Ens!2$ Este tipo de te1to es el producto de una refle1in acerca de un tema) por lo 6ue el alumno debe 7 tiene la libertad de incluir sus opiniones y puntos de vista! (e acuerdo con (el 'o :2333; no %ay una forma especfica de escribir ensayos) sino 6ue depende del propsito 6ue se 6uiere lograr) el tema y la informacin disponible! Su e1tensin tambi.n es variable! En el ensayo no se agota el tema) por eso 6uien escribe un ensayo Ia lo m/1imo 6ue aspira es a persuadir al lector de una tesis particularJ :A/s6ue0 'odrgue0) s!f!;! Aun6ue su estilo es m/s libre) cuando el alumno afirma o plantea una idea re6uiere sustentarla) por lo 6ue debe apoyarse en materiales de autores relevantes para el tema de su ensayo! 5ncluso) en muc%os casos) el ensayo es una refle1in Ia partir de la refle1in de otrosJ :A/s6ue0 'odrgue0) 8KK9) p!8;! Los pasos mnimos para escribir un ensayo son :(el 'o) 2333; Seleccionar el tema o tesis a argumentar! Buscar informacin! Ergani0ar la informacin recopilada! Acopiar ideas y generar un es6ueleto del ensayo :decidir los subtemas a tratar;! 'edactar! 'evisar lo escrito y corregir! Elaborar la versin final!
4

Aun6ue su estructura no es rgida) el ensayo 6ue se pide a los alumnos puede contener a; 5ntroduccin b; Cuerpo o desarrollo c; Conclusiones d; 'eferencias =. Cit!s 2 #e4e#en'i!s El modelo de la A?A para citar y referenciar sigue el sistema Autor=ACo o sistema -arvard! Esto es) cuando se cita te1tualmente o de par/frasis a otro autor) se debe colocar un par.ntesis con el apellido de .ste y el aCo de publicacin del te1to citado!
*aldonado :233>;

Cit! te/tu!..> Cuando la cita es te1tual) la parte 6ue se retoma de otro autor se debe encerrar entre comillas e inmediatamente despu.s se escribir/ la referencia con apellido del autor) aCo de publicacin) p/gina de donde se e1trajo la cita! Ejemplo
As Ilos verdaderos buenos escritores son los 6ue) 6ui0/ a su pesar) en buena medida %acen la gram/tica) pues regulan) fijan la lengua) la lengua escrita al menosJ :*oreno) 8K9L) p! 823;!

Cit! "e &!#?4#!sis.> Cuando se parafrasea lo 6ue otro autor %a escrito) no son necesarias las comillasH pero debe darse la referencia entre par.ntesis con apellido del autor y aCo de publicacin! Ejemplo
Los grupos m/s importantes %an estado ligados a partidos polticos) grupos informales de individuos 6ue se deben lealtad mutua) asociaciones de e1alumnos universitarios) sindicatos obreros y grupos con intereses propios dentro de las dependencias gubernamentales :Cleaves) 8K94;!

Cit! te/tu!. m!2$# ! (@ &!.!+#!s.> Se le llama cita en blo6ue y) aun6ue es te1tual) no debe ponerse entre comillas! Lo 6ue la distingue es su formato el p/rrafo se sangra del margen i06uierdo y se escribe con un tamaCo ligeramente menor al del cuerpo del te1to! ?ero al final tambi.n se debe escribir la referencia como en cual6uier cita te1tual! Ejemplo
Sin embargo) en el proceso) su car/cter sagrado fue transferido a otros cuerpos seculares! Algunos de estos son las profesiones
Las profesiones no slo son las portadoras del conocimiento cientfico) tambi.n son guardianes seculares de lo sagrado) el sacerdocio del mundo modernoH pero un sacerdocio 6ue reconoce lo incognoscible de las cosas) 6ue se enfrenta a las incertidumbres y reconoce la apertura del mundo cambiante! El sistema profesional es el sistema 6ue regula a la sociedad moderna) cuya funcin es acomodar a la sociedad en esta realidad :(ing&all y "ing) 8KK4) pp! 89=8K;!

List! "e #e4e#en'i!s.> Al final de un trabajo acad.mico en el 6ue se emplean diversas fuentes) se deben enlistar con todos sus datos! ?ara ello deben tomarse en cuenta algunas consideraciones generales o La lista de referencias es distinta a la bibliografa) pues en la primera se enlistan los trabajos utili0ados directamente y en la segunda se pueden incluir todos los materiales 6ue %an servido de trasfondo en un trabajo! o (ebe incluir slo los materiales utili0ados) ya sea por cita de par/frasis o cita te1tual! o Se ordena alfab.ticamente por el apellido del primer autor! o Cuando %ay referencias de un mismo autor o grupo de autores con el mismo aCo se colocar/n los sufijos a) b) c y los 6ue sean necesarios :por ejemplo *artne0=Bonaf.) 8KKKa) 8KKKb) 8KKKc;! o Cuando un documento no tiene fec%a) en lugar del aCo se colocar/ la abreviatura Is!f!J de Isin fec%aJ :por ejemplo Legrand) s!f!;! o Cuando el trabajo se identifi6ue como IAnnimoJ) as se escribir/ en las referencias dentro del te1to y en la lista de referencias :por ejemplo Annimo) 8K99;! o Cuando el autor del te1to sea un organismo o agrupacin) el nombre de .ste o .sta se colocar/ en la posicin del autor :por ejemplo Secretara de Educacin ?,blica) 233<;!

Re4e#en'i!s m?s '$munes A#t'u.$ 7paper9 en #e5ist! $ &u+.i'!'i%n &e#i%"i'!.> Apellido:s; del :de los; autor:es;) aCo de publicacin! @tulo del artculo! $ombre de la revista) aCo o volumen :n,mero;) p/ginas! Ejemplo
*acas) A!) Castro) +! y *aturano) C! :8KKK;! Estudio de algunas variables 6ue afectan la comprensin de los te1tos de fsica! Enseanza de las Ciencias, 17 :>;) <>8=<<3!

A#t'u.$ "e "i!#i$ $ sem!n!#i$.> Apellido:s; del :de los; autor:es;) aCo y fec%a e1acta de publicacin! @tulo del artculo! $ombre del peridico) p/ginas! Ejemplo
(a0) '! :8KKK) 9 de noviembre;! *undiali0acin capitalista y ciudadana! El Pas) p! L!

Li+#$ '$m&.et$.> Apellido del autor) iniciales! :aCo de publicacin;! Ttulo del libro! Ciudad donde se public Editorial! Ejemplos

Altbac%) ?! D! :Coord!;! El ocaso del gur. La profesin acad !ica en el tercer !undo! *.1ico Universidad Autnoma *etropolitana! 'osenblatt) L! *! :8KLG;! Literature as e"ploration! $ueva 7or# *odern Language Association!

C!&tu.$ $ !#t'u.$ en un .i+#$.> Apellido del autor) iniciales! :aCo de publicacin;! @tulo del te1to! En iniciales y apellido del autorBcompiladorBeditor) ttulo del libro :p/ginas del te1to;! Ciudad donde se public Editorial! Ejemplo
*ar6uis) C! :233<;! Universidades y profesores en Argentina cambios y retos! En ?! D! Altbac%) :Coord!;) El ocaso del gur. La profesin acad !ica en el tercer !undo :pp! 94=88>;! *.1ico Universidad Autnoma *etropolitana!

A#t'u.$ 7paper9 en #e5ist! $ &u+.i'!'i%n e.e't#%ni'!.> Apellido:s; del :de los; autor:es;) aCo de publicacin! @tulo del artculo! $ombre de la revista) aCo o volumen :n,mero;! Fec%a de consulta U'L! Ejemplo
*atas) A!) @jar) +! C! y Serrano) +! :233<;! 5nnovacin educativa un estudio de los cambios diferenciales entre el profesorado de la Universidad de */laga! 'evista Electrnica de 5nvestigacin Educativa) G :8;! Consultado el 4 de junio de 2334 en %ttp BBredie!uabc!m1BvolGno8Bcontenido=matas!%tml

D$'ument$ e.e't#%ni'$.> Apellido:s; del :de los; autor:es;) aCo de publicacin y fec%a completa si se conoce! @tulo de la p/gina consultada! $ombre del sitio &eb donde se encuentra la p/gina o documento consultado! Fec%a de consulta U'L! Ejemplo
Salas) F! A! :s!f!;! -acia la %istoria del lenguaje social! #onografas.co!! Consultado el 2> de septiembre de 233< en %ttp BBmopnografas!comBtrabajos8GBlenguaje= socialBlenguaje=social!s%tml

III. )$#m!t$ "e .$s te/t$s

1@. C!#!'te#sti'!s ;ene#!.esA ?apel!= -ojas tamaCo carta) blancas! @ipografa!= Arial o @imes $e& 'oman! @amaCo de la letra!= 82 puntos! Estilo de letra!= $ormal para te1to) bold para subttulos! Espacio de interlineado!= 8!4 o 2!3 lneas! E1tensin recomendable de los p/rrafos!= (e 4 a G oraciones!

Formato del p/rrafo!= El maestro puede elegir entre p$rrafo ordinario) 6ue entre p/rrafos no se deje una lnea en blanco) pero en la primera lnea se deje sangra :e1cepto en el primer p/rrafo;H o bien) p$rrafo !oderno) 6ue entre p/rrafos se deje una lnea en blanco) pero en la primera lnea de cada p/rrafo no %aya sangra :Mavala) '!) 8KK4;! Ejemplos

?/rrafo ordinario
Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo!

?/rrafo moderno
Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c oc! Este es te1to ficticio) es (onvcio dunsn iunvc dp unc c oc! Este es te1to ficticio) es (onvcio dunsn iunvc dp unc c oc! y confon slo de y confon slo de y confon vunasldv ejemplo! vunasldv ejemplo! vunasldv

Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv! Este es te1to ficticio) es slo de ejemplo! (onvcio dunsn iunvc dp unc c y confon vunasldv oc!

11. C!#!'te#sti'!s &!#ti'u.!#es Resumen6 sntesis 2 #e&$#te "e .e'tu#!.> El alumno deber/ presentar estos tipos de trabajos con las caractersticas generales enlistadas en el punto K! Adem/s deber/ tomar en cuenta 6ue no ser/ necesario 6ue incluya una %oja para portada! Slo deber/ escribir en la es6uina superior i06uierda los siguientes datos

Ejemplo

= = = = =

$ombre de la materia $ombre del alumno @tulo del ejercicio Fec%a 'eferencia :al final del te1to;

Elaboracin de te1tos acad.micos 'oco +im.ne0 Su/re0 Sntesis de 29 de agosto de 2334 OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 'eferencia
*ar6uis) C! :233<;! Universidades y profesores en Argentina cambios y retos! En ?! D! Altbac%) :Coord!;! El ocaso del gur. La profesin acad !ica en el tercer !undo :pp! 94=88>;! *.1ico Universidad Autnoma *etropolitana!

T#!+!,$ !'!"0mi'$ $ m$n$;#!4! 2 ens!2$.> El alumno deber/ presentar estos trabajos con las caractersticas generales enlistadas en el punto K! Adem/s incluir/) a consideracin del profesor :seg,n la e1tensin del trabajo;) una %oja para portada) pero no %ojas blancas adicionales! Cada parte de la estructura del te1to :introduccin) antecedentes) desarrollo) conclusiones) referencias;) deber/ escribirse una despu.s de la otra) separadas por espacios en blanco :no en %ojas separadas;!

(e preferencia) el desarrollo o cuerpo del trabajo deber/ estar separado en apartados o subtemas) identificados por subttulos!

Se recomienda 6ue todas las %ojas del trabajo est.n paginadas) e1cepto la portada! Nsta debe incluir los siguientes datos

83

Ejemplo = Universidad Autnoma de Baja California = Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales = Licenciatura en Sociologa = @tulo del trabajoBmonografa o ensayo = $ombre del alumno = $ombre de la materia = Ensenada) B! C! y fec%a!
Universidad Autnoma de Baja California
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Licenciatura en Sociologa

I@tulo del trabajoJ

$ombre del alumno

Comunicacin -umana Ensenada) B! C! a 83 de septiembre de 2334

IB. Re'$men"!'i$nes ;ene#!.es &!#! e. m!est#$

Cuando solicite a sus alumnos la elaboracin de un trabajo) especifi6ue claramente el propsito del mismo y sus caractersticas! 5nforme a sus estudiantes 6ue el plagio o la copia de te"tos en sus trabajos es una pr/ctica altamente rec%a0ada por los maestros de la Licenciatura en Sociologa) por lo 6ue les causar/ cero en la calificacin del trabajo o ejercicio reali0ado! Si decide enseCar a sus alumnos otros modelos de citacin y referencias para sus trabajos) invtelos a 6ue sea cual sea el tipo de modelo 6ue utilicen) no me0clen diferentes tipos en un mismo trabajo!

88

Cuando sus estudiantes le entreguen alg,n trabajo) no deje de revisar la ortografa y seCalar los errores :al menos los m/s graves;H esto motivar/ a 6ue ellos bus6uen mejorar en este aspecto!

Re4e#en'i!s (el 'o) *! A! :2333;! @aller de redaccin 2 :2a! ed;! *.1ico *c Dra& -ill! A/s6ue0 'odrgue0) F! :8KK9;! El ensayo die0 pistas para su composicinJ! En Builes) B! :Comp!;) Seminario=taller metodologa abierta y a distancia *anual del estudiante :pp! 2K=>8;! *edelln Fundacin Universitaria *ara Cano! Consultado el 83 de agosto de 2334 en %ttp BB&&&!umc!edu!coBarc%ivosB*anualP23delP23estudiante!pdf A/s6ue0 'odrgue0) F! :s!f!;! %&na a'udita profe( )n*uietudes !$s frecuentes al !o!ento de elaborar un ensa'o! Consultado el 83 de agosto de 2334 en %ttp BBdocencia!udea!edu!coBderec%oBseminariounoBpdfsBUnaP23AyuditaP23?rofe!pdf Mavala :8KK4;! El libro ' sus orillas.Tipografa, orginales, redaccin, correccin de estilo ' de pruebas! *.1ico Universidad $acional Autnoma de *.1ico!

Bi+.i$;#!4! Belmonte) *! :8KKL;! #apas conceptuales ' u+es ,eursticas de -o.in. Bilbao Universidad de (eusto=Ediciones *ensajero! Campanario) +! *! :s!f!;! C!o escribir ' publicar un artculo cientfico. Consultado el 2> de agosto de 233< en http://www2.uah.es/jmc/webpub/INDEX.html Corral) *! Lacolla) (! y Darca) *! :s!f!;! #etodologa del estudio Q'evisado) actuali0ado y adaptado por *! A! $oia y (! FerrerR! Consultado el 4 de agosto de 233< en www.fcv.unlp.edu.ar/ingreso200 /met!est".rtf (el 'o) *! A! :2333;! Taller de redaccin 1 :2a! ed;! *.1ico *c Dra& -ill! (el 'o) *! A! :2333;. Taller de redaccin / :2a! ed;. *.1ico *c Dra& -ill! Dalindo) C!) Dalindo) *! y @orres=*ic%,a) A! :8KKL;! #anual de redaccin e in+estigacin. *.1ico Drijalbo! +urado) 7! :2332;! T cnicas de in+estigacin docu!ental! *.1ico @%omson! $is%i#a&a) A! "! :s!f!;! C!o escribir referencias bibliogr$ficas. *anuscrito no publicado! Universidad Autnoma de Baja California) Licenciatura en Sociologa! Entoria) A!) Ballesteros A!) Cuevas) C!) Diraldo) L!) *artn) 5!) *olina A!) 'odrgue0) A! y A.le0 U! :8KKK;! #apas conceptuales0 una t cnica para aprender. *adrid $arcea! 'e0a) F! :8KKL;! Ciencia, !etodologa e in+estigacin. *.1ico Alambra *e1icana!
82

'eyes Coria) B! :8KK9;! #anual de estilo editorial. *.1ico Limusa! Sambrano) +! y Steiner) A! :2333;! #apas !entales. 1genda para el Alfaomega! S/nc%e0 ?.re0) A! :2333;! 2edaccin a+anzada. *.1ico @%omson! Sal#er) *! :2333;! C!o escribir traba3os de in+estigacin. Barcelona Dedisa! "ito! *.1ico

8>