RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SMPN : Matematika : VIII

(delapan) : 1 (satu) : 2 x 45 menit (1 Pertemuan)

A. Standar Kompetensi 1 Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus.

B. Kompetensi Dasar 1.3 Memahami relasi dan fungsi C. Indikator 1. Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 2. Menyatakan suatu fungsi dengan notasi D. Tujuan 1. Peserta didik dapat menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 2. Peserta didik dapat menyatakan suatu fungsi dengan notasi. 3. Peserta didik dapat menentukan domain, kodomain, dan range suatu fungsi.

E. Materi Ajar Relasi dan fungsi 1. Pengertian Relasi Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah aturan yang menghubungkan anggota-anggota himpunan A dengan anggota-anggota himpunan B. Diagram panah adalah diagram yang menggambarkan hubungan antara dua himpunan dengan disertai tanda panah.

contoh : Riska gemar berolah raga badminton dan renang Dimas gemar berolah raga sepakbola Candra gemar berolah raga sepakbola Dira gemar berolah raga badminton dan basket
Riska Dimas Candra Dira reni Badminton Sepakbola Renang Basket

2. Fungsi Atau Pemetaan

dira

Syararat untuk relasi yang merupakan fungsi yaitu: Setiap anggota A mempunyai pasangan di B Setiap anggota A dipsangkan tepat satu anggota B Notasi dan Nilai fungsi A B X F(X) C Notasi fungsi dapat ditulis sebagai berikut : dibaca: fungsi f memetakan x anggota A ke y anggota B Diagram di atas menggambarkan fungsi yang memetakan x anggota himpunan A ke y anggota himpunan B. Himpunan A ( domain/daerah asal), himpunan B (kodomain/daerah kawan) dan C bagian dari B yang memuat y disebut range (daerah hasil).

F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Tahap Guru Pendahuluan Membuka pembelajaran Berdoa dengan berdoa Apersepsi: Mengaitkan materi sekarang dengan kehidupan seharihari Tujuan: Menyampaikan pembelajaran Motivasi: Menyampaikan manfaat dari materi pembelajaran Kegiatan inti Eksplorasi: Menjelaskan materi pembelajaran Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan pasangan kemudian terurut fungsi Memperhatikan, mendengarkan dan mencatat yang di jelaskan guru 40 menit Memperhatikan guru 5 menit tujuan Memperhatikan guru 3 menit Memperhatikan guru 8 menit Siswa Alokasi Waktu 2 menit

menggambar

diagram Cartesiusnya Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Memberikan contoh soal

Elaborasi: Memberikan latihan Membimbing dalam latihan Mengerjakan latihan 15 menit

siswa Mengerjakan latihan bimbingan

mengerjakan Dibawah guru

Meminta beberapa siswa Beberapa untuk mengerjakan mengerjakan kedepan

siswa latihan

latihan kedepan kelas Konfirmasi: Memberikan balik positif

umpan Memperhatikan

apa 5 menit

dan yang disampaikan guru

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,

maupun hadiah terhadap keberhasilan didik, Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta peserta

didik melalui berbagai sumber. memfasilitasi peserta

didik melakukan refleksi untuk memperoleh

pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Penutup

Membimbing

siswa Menyimpulkan

materi 12 menit

membuat kesimpulan

dibawah bimbingan guru

Memberikan PR dirumah Mengerjakan PR /beberapa dirumah Meminta kepada siswa Memperhatikan guru untuk materi pada berikutnya mempelajari pembelajaran pertemuan soal untuk

H. PENILAIAN Indikator Kompetensi Pencapaian Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian singkat Uraian Instrumen/ Soal Diketahui f(x) = 2x + 3. Lengkapilah tabel berikut: X f(x) Menyatakan suatu Dengan 0 .. 1 .. 2 .. 3 ..

Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

fungsi dengan notasi menggunakan

tabel gambarlah grafik fungsi yang dinyatakan f(x) = 3x -2.

Diketahui himpunan P =

2, 3, 4, 5

dan

2, 3 . Relasi dari P ke

Q adalah l lebih dari. a. Gambarlah diagram

panah relasi itu! Apakah relasi fungsi? b. Buatlah himpunan pasangan berurutannya! c.Gambarlah Cartesiusnya! diagram itu merupakan

Diketahui f (x) 2x 3 , dengan domain {-2, -1, 0, 1, 2, 3}. Tentukan range fungsi tersebut!

Diketahui dengan

f (x) ax 4

xR .

Jika

f ( 1) 1 , maka f (1) =

a. 1 b. 3

c. 5 d. 7

I. SUMBER BELAJAR Buku paket SMP kelas VIII Mengetahui, Kepala SMP/MTs . ........., ......, ............... 20... Guru Mapel Matematika.

( .........................................................) NIP/NIK:...

(...........................................................) NIP/NIK :.............

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu

: SMPN : Matematika : VIII (delapan) : 1 (satu) : 6 x 45 ( 3 pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 1 Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus.

B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Menentukan nilai fungsi C. INDIKATOR 1. Menghitung nilai fungsi 2. Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui D. TUJUAN 1. Peserta didik dapat menghitung nilai fungsi. 2. Peserta didik dapat menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui E. MATERI AJAR Menentukan nilai fungsi
Diketahui fungsi f: x 2x 2 pada himpunan bilangan bulat. Tentukan: a. f (1) b. f (2) c. bayangan (2) oleh f d. nilai f untuk x = 5 e. nilai x untuk f (x) = 8 f. nilai a jika f (a) = 14 Jawab : Diketahui f : x 2x 2 pada himpunan bilangan bulat. Dengan demikian rumus fungsinya f (x) = 2x 2.

a. f (1) = 2 (1) 2 = 0 b. f (2) = 2 (2) 2 = 2 c. Bayangan (2) oleh f sama dengan f (2). Jadi, f (2) = 2 (2) 2 = 6 d. Nilai f untuk x = 5 adalah f (5) = 2 (5) 2 = 12 e. Nilai x untuk f (x) = 8 adalah 2x 2 = 8 2x = 8 + 2 2x = 10 x=5 f. Nilai a jika f (a) = 14 adalah 2a 2 = 14 2a = 14 + 2 2a = 16 a=8

F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Tahap Guru Pendahuluan Membuka pembelajaran Berdoa dengan berdoa Apersepsi: 1. Guru menanyakan 1. Siswa memberikan Siswa Alokasi Waktu 2 menit

keadaannya.

keadaan siswa. 2. Guru siswa mengumpulkan pekerjaan rumah 3. Guru mengingatkan 3. Siswa menjawab kuis 10 menit siswa tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan lalu dengan memberikan kuis atau tes dari guru. menyuruh 2. Siswa mengumpulkan pekerjaan rumah 3 menit

kemampuan.

Tujuan: Menyampaikan tujuan pembelajaran Motivasi: Menyampaikan

Memperhatikan guru

3 menit

Siswa mendengarkan apa 2 menit yang disampaikan oleh dan siap untuk

manfaat dari materi guru pembelajaran

mulai belajar.

Kegiatan inti

Eksplorasi: Menjelaskan materi Memperhatikan, pembelajaran Melibatkan didik dalam kegiatan pembelajaran Memberikan contoh soal Elaborasi: Memberikan latihan Mengerjakan latihan 10 menit Membimbing siswa Mengerjakan latihan dalam mengerjakan Dibawah bimbingan guru latihan Meminta siswa Beberapa beberapa mengerjakan untuk kedepan siswa latihan secara mendengarkan dan 45 menit

peserta mencatat yang dijelaskan aktif guru setiap

mengerjakan latihan kedepan kelas Konfirmasi: Memberikan umpan Memperhatikan apa yang 5 menit balik positif dan disampaikan guru dalam

penguatan

bentuk lisan, tulisan, isyarat, hadiah maupun terhadap

keberhasilan peserta didik, Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi didik memfasilitasi peserta melakukan untuk didik refleksi peserta melalui

berbagai sumber.

memperoleh

pengalaman belajar yang dilakukan. Membimbing siswa Menyimpulkan membuat kesimpulan Memberiakan PR Mengerjakan PR 3 menit telah

Penutup

materi 5 menit

dibawah bimbingan guru

dirumah/beberapa soal untuk dirumah Meminta siswa kepada untuk Memperhatikan guru 2 menit

mempelajari materi pembelajaran pertemuan berikutnya pada

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR Indikator Pencapaian Kompetensi Menghitung nilai fungsi Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui Penilaian Bentuk Instrumen/ Soal Instrumen Isian Jika f(x) = 4x -2 maka singkat nilai f(3)=.... Uraian Jika f(x) = px + q, f(1) = 3 dan f(2) = 4, tentukan f(x). Diketahui fungsi f : x 3x . a. Tentukan bayangan dari -2, -1, 0, 1, 2, 3! b. Tentukan p jika
f ( p) 1 ! 243

Teknik Tes tertulis Tes tertulis

I. SUMBER BELAJAR Buku paket SMP kelas VIII

Mengetahui, Kepala SMP/MTs .

........., ......, ............... 20... Guru Mapel Matematika.

( .........................................................) NIP/NIK:...

(...........................................................) NIP/NIK :.............