P. 1
Sintaks Model Pembelajaran Inquiry Dan PBL

Sintaks Model Pembelajaran Inquiry Dan PBL

|Views: 366|Likes:
Dipublikasikan oleh Desita Tri Arifien
sintaks model Inquiry dan PBL
sintaks model Inquiry dan PBL

More info:

Published by: Desita Tri Arifien on Dec 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/07/2014

pdf

text

original

Sintaks Model Pembelajaran

Sintaks Model Inquiry Training Fase1: Menghadapkan siswa dengan masalah   Menjelaskan prosedur-prosedur penelitian Menyajikan peristiwa/situasi yang bertentangan Sintaks Model Problem Based Learning Fase 1: Orientasi siswa kepada masalah Guru membahas tujuan pelajaran, mengorientasikan siswa terhadap sutau permasalahan, dan memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam kegiatan mengatasi masalah Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk meneliti Dengan bimbingan guru, peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas-tugas belajar yang terkait dengan permasalahannya Fase 3: Investigasi mandiri dan kelompok Guru mendorong peserta didik untuk mendapatkan informasi yang tepat, melaksanakan eksperimen, dan mencari penjelasan serta solusi dari permasalahan yang dibahas. Fase 4: Mengembangkan dan mempresentasikan hasil karya Dengan bimbingan dari guru peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan hasil karya yang tepat, seperti laporan, rekaman video, dan model-model, dan menyampaikannya kepada orang lain Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses mengatasi masalah Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap penyelidikannya solusi yang paling baik untuk mengatasi permasalahan yang dibahas dan proses-proses yang mereka gunakan selama kegiatan pembelajaran (sumber: Arends, 2008:57)

Fase2: Menemukan masalah   Memeriksa hakikat objek dan kondisi yang dihadapi Mengidentifikasi masalah

Fase3: Mengkaji data dan eksperimen   Mengontrol variabel yang berkaitan Merumuskan hipotesis

Fase4: Mengorganisasikan, merumuskan, dan menjelaskan  Siswa mengorganisasikan hasil data eksperimen, merumuskan dan menjelaskan hasil eksperimen yang telah dilakukan

Fase5: Menganalisis proses penelitian untuk memperoleh prosedur penyelidikan yang lebih efektif  Siswa dibimbing guru menganalisis proses penelitian yang telah dilakukan siswa yang kemudian dievaluasi untuk memperoleh penyelidikan penelitian yang lebih efektif

(Sumber: Joyce & Weil, 1980)

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->