Anda di halaman 1dari 143

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Rupa )
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

23

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

24

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

:
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
: III
: 1 (Ganjil)
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
symbol dalam
karya seni rupa
dua dimensi

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Mengelompokkan
berbagai jenis simbul
dari ragam hias pada
karya seni rupa di
lingkungan sekitar.
mengelompokkan
berbagai jenis
perpaduan symbol
rupa berdasarkan
unsure-unsur rupa
pada karya seni rupa.
menjelaskan makna
perpaduan berbagai
symbol unsure-unsur
rupa pada karya seni
rupa.
membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai makna
symbol karya seni
rupa.
menyampaikan secara
lesan tentang
cerminan perasaannya
atas berbagai makna
symbol pada karya
seni rupa.
menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias pada
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi di lingkungan
sekitar.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

25

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.2 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dalam karya seni
rupa dua dimensi

2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

2.1 Mengekspresikan
diri melalui
gambar imajinatif
mengenai diri
sendiri
2.2 Mengekspresikan
diri melalui
gambar dekoratif
dari motif hias
daerah setempat.

membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai jenis
simbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
menyampaikan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna
symbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
siswa dapat
menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol dalam karya
seni rupa dua dimensi.
siswa dapat
menyebutkan makna
symbol.
membuat gambar
imajinatif mengenai
diri sendiri.
mewarnai gambar
wajahnya sendiri.
membuat pola untuk
membuat gambar
dekoratif.
membuat gambar
dekoratif dari pola
buatan sendiri.
membuat gambar
dekoratif dari motif
hias daerah setempat.

Jumlah

26

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)

(............................................)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NIP/NIK.

NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Rupa )
Kelas III (3) Semester 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

27

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

28

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
8. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ...................................
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )
: III
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar
8.1 Menjelaskan
simbol dalam
karya seni rupa
tiga dimensi

KKM

Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Menjelaskan berbagai
makna symbol warna
dan ragam hias pada
karya seni rupa dua
dimensi dan tiga
dimensi di lingkungan
sekitar.
membuat tulisan
tentang perasaannya
atas berbagai jenis
symbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
menyampaikan secara
lisan tentang
perasaannya terhadap
berbagai makna
symbol warna dan
ragam hias pada karya
seni rupa.
Membuat gambar pola
ragam hias.
membuat komposisi
warna dari berbagai
perpaduan symbol
warna pada pola
ragam hias.
membuat gambar
dekoratif dari berbagai
pola ragam hias yang
dikembangkan dari
symbol warna dan
ragam hias

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

29

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

9. Mengekspresikan
diri melalui karya
sen rupa

8.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dalam karya seni
rupa tiga dimensi.
9.1. Mengekspresikan
diri melalui
gambar
imajinatif
mengenai alam
semesta.

9.2. Memberi hiasan


atau warna pada
benda tiga
dimensi

berdasarkan unsure
rupa dan prosedur
perpaduannya.
menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
symbol dalam karya
seni rupa tiga
dimensi
membuat gambar
imajinatif mengenai
alam sekitar.

memberi warna pada


benda tiga dimensi.
memberi hiasan pada
benda tiga dimensi.

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

30

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Musik )
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

31

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

32

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )
KELAS
: III
SEMESTER
: 1 (Ganjil)
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

3. Mengapresiasi
karya seni
musik

3.1. Mengidentifikas
i berbagai
symbol nada
dalam lagu
sederhana.
3.2. Menghubung
kan antara
symbol nada
dengan elemen
musik.
3.3. Menghubung
kan antara
symbol nada
dengan tem po
dalam lagu.

4.

4. 1
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni musik

Mema
inkan alat musik
ritmis.
4. 2
Meny
anyikan lagu
wajib, lagu
daerah dan lagu
anak-anak
dengan atau
tanpa iringan
sederhana.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Siswa dapat
menyebutkan symbol
musik sederhana.
Siswa dapat menyusun
dan menunjukkan pola
melodi pendek dengan
menggunakan symbol
musik secara visual.
Siswa dapat
membedakan melodi
kuat dan melodi lemah.
Siswa dapat
membedakan tempo
lambat, sedang, dan
cepat dari lagu yang
diper dengarkan.
Siswa dapat
memperagakan
berbagai cara
memainkan alat musik
ritmis.
Siswa dapat mengiringi
lagu dengan alat musik
ritmis.
Siswa dapat
mempertunjukkan
karya musik kepada
anggota kelas lain
dengan bermain musik.
Siswa dapat
menyanyikan lagu
anak-anak dengan syair
yang benar dihadapan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

33

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

anggota kelas lain.


Siswa dapat
menyanyikan lagu
wajib dengan syair
yang benar di hadapan
anggota kelas lain.
Siswa dapat
menyanyikan lagu
daerah.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

34

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Musik )
Kelas III (3) Semester 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

35

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

36

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )
KELAS
: III
SEMESTER
: 2 (genap)
Standar
Kompetensi
10. Mengapresiasi
Karya Seni
Musik

11. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni
musik.

Kompetensi
Dasar
10.1. Menjelaskan
symbol tempo
dalam lagu.
10.2. Menjelask-an
makna
ansambel.
10.3. Menghubungk
an antara
symbol nada
dengan
elemen musik.
10.4. Menghubungk
an symbol
nada dengan
tempo dalam
lagu
11.1. Memainkan
musik dalam
bentuk
ansambel
dengan alat
musik ritmis
sederhana
11.2. Menyanyik-an
lagu daerah
dan lagu
anak- anak
dengan
iringan
sederhana.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Siswa dapat menjelaskan


mengenai birama dan
memperagakannya.
Siswa dapat menjelaskan
mengenai irama dan
memperagakannya.
Siswa dapat menjelaskan
tempo dan mem
peragakannya
Siswa dapat memainkan
ansambel.
Siswa dapat menjelaskan
melodi dan
memainkannya dengan
alat musik.
Siswa dapat menjelaskan
cara memainkan alat
musik ritmis.
Siswa dapat mengiringi
lagu dengan alat musik
ritmis.
Siswa dapat menjelaskan
cara memainkan alat
musik melodis.
Siswa dapat memainkan
lagu anak-anak dengan
alat musik ritmis.
Siswa dapat memainkan
lagu daerah dengan alat
musik ritmis.

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

37

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

38

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Tari )
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

39

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

40

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
.
Standar
Kompetensi
Bab : Gerakan
simbolis
5. Mengapresiasi
karya seni tari

Bab

: Karya
Tari
Sederhana.

6.
Mengekspresi
kan diri
melalui karya
seni tari
Jumlah

: ............................
: Pendidikan Seni Tari.
: III /( Satu )
Kompetensi
Dasar
5.1. Menjelaskan
symbol dalam
seni tari.
5.2. Menunjukk-an
sikap apresiatif
terhadap symbol
yang terkandung
dalam karya seni
tari berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukk-an.

6.1. Menyiapkan
penyajian tarian
pendek bertema
tanpa iringan.
6.2. Menyajikan tari
pendek bertema
tanpa iringan.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Siswa dapat
membedakan gerak
maknawi dan gerak
murni dan
memperaga kannya.
Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan simbo lis.
Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan gemulai dan
memperaga kanya.
Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan patah-patah
dan memperaga
kanya.
Siswa dapat
menjelaskan arti
gerakan dinamis dan
memperaga kanya.
Siswa dapat
memperagakan
karya tari pendek
berkelompok.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

41

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

42

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Tari )
Kelas III (3) Semester 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

43

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

44

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
.
Standar
Kompetensi
Bab : Aspek
Pendukung
Tari
12. Mengapresiasi
karya seni tari.

: ....................
: Seni Tari
: 3 ( Tiga )
Kompetensi
Dasar

12.1. Menghub-ungkan
gerak, busana dan
perlengkapan
dengan symbol
dalam seni tari.
12.2. Menunjuk-kan
sikap apresiatif
terhadap symbol
yang terkandung
dalam karya seni
tari berdasark-an
pengamat-an
pertunjukk-an.
12.3. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
yang terkandung
dalam karya seni
tari Nusantara
daerah setempat
Bab :
13.1. Menyiapkan
Mempegelarka
penyajian tarian
n Karya Tari
pendek bertema
dengan iringan
14.
Mengekspresik 13.2. Menyajikan tarian
an diri melalui
pendek bertema
karya seni tari
dengan iringan.
13.3. Mengadakan
Pementasan
perpaduan seni tari
dan musik.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mengidentifika si
aspek pendukung tari.
Siswa dapat
memperagakan tat
arias tari.
Siswa dapat
memperagakan busana
tari.
Siswa dapat
memperagakan tari
mengguna kan
property.
Siswa dapat
memperagakan
dengan melihat gerak
tari.

Siswa dapat
memperagakan tari
perorangan
Siswa dapat
memperagakan tari
berpasangan
Siswa dapat
memperagakan tari
berkelompok
Siswa dapat
menampilkan karya
tari, baik secara
perorangan,
berpasangan atau

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

45

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

berkelompok.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

46

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Keterampilan)
Kelas III (3) Semester 1

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

47

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

48

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: III
SEMESTER
: 1 (Ganjil)
Standar
Kompetensi
7. Membuat benda
yang dapat
digerakkan oleh
angin secara
sederhana

Kompetensi
Dasar
7.1Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
benda yang digerak
kan oleh angin.
7.2 Merancang benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan kertas.
7.3 Membuat benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan kertas.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

1. Siswa dapat
membeda kan benda yang
dapat
digerakkan dan tidak
dapat digerakkan
oleh
angin.
2. Siswa dapat
mengelompokkan benda yang
dapat digerakkan
oleh
angin berdasarkan
proses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengidentifikasi bahan dan alat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
4. Siswa dapat memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
benda yang dapat
digerakkan oleh angin.
5. Siswa dapat memilih
kuran dalam

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

49

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh
angin.
6. Siswa dapat
membuat
model mainan.
7. Siswa dapat
menghias
benda yang dibuat.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

50

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Keterampilan)
Kelas III (3) SEMESTER 2

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

51

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

52

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: III
SEMESTER
: 2 (genap)
Standar
Kompetensi
14. Membuat benda
yang dapat
digerakkan oleh
angin secara
sederhana

Kompetensi
Dasar
14.1Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
benda yang
digerak
kan oleh angin.
14.2 Merancang
benda
yang dapat
digerak
kan oleh angin
dari
bahan selain
kertas
14.3 Membuat
benda
yang dapat
digerak
kan oleh angin
dari
bahan selain
kertas.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa dapat membeda kan benda yang dapat
digerakkan dan tidak
dapat digerakkan oleh
angin.
2. Siswa dapat
mengelompokkan benda yang
dapat digerakkan oleh
angin berdasarkan proses kerjanya.
3. Siswa dapat
mengidentifikasi bahan dan alat
benda yang dapat digerakkan oleh angin.

Alokasi
Waktu

4. Siswa dapat memilih


bahan dalam
pembuatan
model benda yang
dapat
benda yang dapat digerakkan oleh angin.
5. Siswa dapat memilih
kuran dalam pembuatan
model benda yang
dapat
digerakkan oleh angin.
6. Siswa dapat membuat
model mainan.
7. Siswa dapat menghias

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

53

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

benda yang dibuat.


Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

54

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

55

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

56

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

:
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 1 (Ganjil)
Kompetensi
Dasar
1.3 Menjelaskan
makna seni rupa
terapan.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.4 mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan yang
ada di daerah
setempat.

Alokasi
Waktu

Melakukan
pengamatan seni
rupa terapan
Menyimak
penjelasan tentang
makna seni rupa
terapan.
Melakukan diskusi
untuk mencari
contoh seni rupa
terapan.
Menyebutkan
contoh-contoh karya
seni rupa terapan
yang dapat
ditemukan pada
kehidupan seharihari.
Melalui pengamatan
model dan diskusi,
siswa menjelaskan
cirri-ciri seni rupa
terapan yang ada di
daerahnya masingmasing.
Melalui Pengamatan
pada model, siswa
menjelaskan
beberapa jenis seni
rupa terapan yang

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

57

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

1.5 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
kesesuaian fungsi
karya seni rupa
terapan.

1.6 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keartistikan karya
seni rupa terapan.

58

pernah diamati.
Menjelaskan seni
rupa terapan dengan
bentuk 2 dimensi.
Melalui pengamatan,
diskusi dan
penjelasan guru
siswa menjelaskan
jenis seni rupa 3
dimensi.
Melalui tugas
individu dan
kelompok, siswa
mendokumentasikan
contoh-contoh seni
rupa 2 dimensi dan
3 dimensi
Menjelaskan fungsi
seni rupa terapan
yang ada di
Indonesia
Menjelaskan fungsi
seni rupa terapan
dari manca Negara.
Menyampaikan
pendapat tentang
keartistikan sebuah
karya seni rupa
terapan.
Menanggapi
kesesuaian bentuk ,
dan keserasian
dalam seni rupa
terapan.
Membuat gambar
dengan motif batik
dengan
memperhatikan sisi
artistiknya.
Memberi tanggapan
pada hasil karya
sendiri maupun

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2. Mengekspresikan 2.3 Mengekspresikan


diri melalui
diri melalui
karya seni rupa
gambar ilustrasi
dengan tema
benda alam:
buah-buahan,
tangkai, kerang,
dsb.

2.4 Memamerkan
hasil gambar
ilustrasi dengan
tema benda alam:
buah-buahan,
tangkai, kerang,
dsb di depan
kelas.

orang lain.
Memajang hasil
karya seni rupa
terapan pada tempat
yang tepat
Menjelaskan bentuk
dasar dalam
menggambar.
Menjelaskan factorfaktor dalam
menggambar
ilustrasi.alam

Membuat gambar
dengan motif
manusia.
Membuat gambar
dengan motif
binatang.
Membuat gambar
dengan motif
tumbuhan ( bunga
dan buah).
Mendokumentasikan
hasil karya sendiri
dengan baik.
Mengumpulkan hasil
karya setiap individu
untuk diberi
tanggapan secara
tertulis maupun
lisan.
Memajangkan/
memamerkan hasil
karya gambar
ilustrasi dengan tema
alam di depan kelas/
majalah dinding.

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

59

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

60

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

61

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

62

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
9. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ...................................
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar
9.1 Menjelaskan
makna seni rupa
murni.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

9.2 Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa murni yang
ada di daerah
setempat.

Alokasi
Waktu

Melakukan
pengamatan seni rupa
murni
Menjelaskan makna
seni rupa murni
Menyebutkan contoh
seni rupa murni
Mengungkapkan
karya seni rupa dan
kegunaannya.
Menyebutkan ciriciri dari seni rupa
murni yang ada di
daerah tempat tinggal
sisw
Menjelaskan jenis
seni rupa murni yang
merupakan dua dan
tiga dimensi.
Menjelaskan jenis
seni rupa terapan
yang merupakan 3
dimensi.
Mendokumentasikan)
contoh-contoh seni
rupa terapan 2
dimensi
Mendokumentasikan
contoh-contoh seni
rupa 3 dimensi

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

63

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
9.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
seni rupa murni.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

10. Mengekspresikan
diri melalui karya
sen rupa

10.1 Membuat relief


dari bahan
plastis dengan
pola motif hias.

10.2 Menyiapkan
karya sen rupa
yang dibuat
untuk pameran
kelas.

Membuat relief
dengan pola motif
hias

10.3 Menata karya


seni rupa yang
dibuat dalam
bentuk pameran
kelas.

Mendokumentasikan
hasil karya sendiri
dengan baik.
Mengumpulkan hasil
karya setiap individu
untuk diberi
tanggapan secara
tertulis maupun lisan.
Memajangkan/
memamerkan hasil
karya gambar
ilustrasi dengan tema

64

Menyampaikan
pendapat tentang
keartistikan sebuah
karya seni rupa
murni
Menanggapi
kesesuaian bentuk ,
dan keserasian dalam
seni rupa murni
Membuat gambar
dengan motif batik
dengan
memperhatikan sisi
artistiknya.
Memberi tanggapan
pada hasil karya
sendiri maupun orang
lain.
Menjelaskan bentuk
dasar relief
Menjelaskan faktorfaktor dalam relief

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

alam di depan kelas/


majalah dinding
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

65

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

66

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

67

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

68

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

:
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Ganjil)

Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

Kompetensi
Dasar
1.1 menjelaskan makna
motif hias.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

menyebutkan cirriciri berbagai jenis


objek, tema, dan
symbol dalam karya
seni rupa nusantara.
mengelompokkan
berbagai jenis objek,
tema, dan symbol
dalam karya seni rupa
nusantara.

1.2 mengidentifikasi
jenis motif hias
pada karya seni rupa
Nusantara daerah
setempat.

mengidentifikasi jenis
motif hias.

1.3 menampilkan sikap


apresiatif terhadap
keunikan motif hias
karya seni rupa
nusantara daerah
setempat.

siswa dapat membuat


motif baru
berdasarkan motifmotif daerah yang
ada.

2.1.

Membuat gambar
dekoratif dengan
motif hias nusantara.

Mengeks
presikan diri melalui
gambar dekoratif
dengan motif hias
nusantara.

Alokasi
Waktu

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

69

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.2.

mengeks
presikan diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema hewan
dan kehidupannya.

membuat gambar
ilustrasi dengan tema
hewan dan
kehidupannya.

2.3.

membuat
motif hias dasar
jumputan kain.

membuat kumpulan
tentang berbagai jenis
karakter ragam hias
dan berbagai jenis
teknik pembuatan
celup ikat.
membuat tulisan
berbagai jenis
pembuatan dan
karakter ragam hias
teknik celup ikat.

2.4.

Mengeks
presikan diri melalui
gambar dekoratif
dengan motif hias
nusantara.

Alokasi
Waktu

Membuat gambar
dekoratif dengan
motif hias nusantara.

Jumlah

70

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

71

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

72

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
9. Mengapresiasi
karya seni rupa

:
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 2 (Genap)
Kompetensi
Dasar
9.1 mengidentifi-kasi
jenis motif hias
pada karya seni
rupa nusantara
daerah setempat.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

9.2 menampilkan sikap


apresiatif
terhadap
keunikan motif
hias karya seni
rupa nusantara
daerah setempat.

10.
Mengekspresi
kan diri
melalui karya
seni rupa

10.1 Membuat topeng


secara kreatif
dalam hal teknik
dan bahan.

Alokasi
Waktu

Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara
Mengindent
ifikasi motif hias
pada karya seni rupa
daerah Jawa Barat
Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias karya seni
rupa Nusantara
Mengklasifi
kasi keunikan motif
hias pada karya seni
rupa daerah Jawa
Barat
Mengapresi
asi keunikan motif
hias pada karya seni
rupa daerah Jawa
Barat
Membuat
topeng secara kreatif

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

73

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

10.2 Mengeksp-resikan
diri melalui
gambar ilustrasi
manusia dan
kehidupannya.

10.3 Menyiapkan karya


seni rupa yang
diciptakan untuk
pameran kelas.

10.4 Menata karya seni


rupa yang
diciptakan dalam
bentuk pameran
kelas / sekolah.

Mengamati
gambar iliustrasi
manusia dan
kehidupannya
Membuat
gambar ilustrasi
manusia dan
kehidupannya
Membentuk
kelompok siswa
Membentuk
panitia pameran
Menyiapkan
semua karya seni
rupa yang telah
dibuat
Mengklasifi
kasi karya seni rupa
yang telah dibuat
Membuat
denah pameran
Menyiapkan
semua karya seni
rupa yang telah
dibuat
Menata
karya seni rupa
sesuai dengan
jenisnya

Jumlah

74

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

75

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

76

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

77

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

78

:
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:VI
: 1 (Ganjil)
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1 Mengidentifikasi
jenis motif hias
pada karya seni
rupa nusantara
daerah lain.

1.2 Menjelaskan cara


membatik.

Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
ragam hias batik
Nusantara daerah
lain

Mengidentifikas
i ragam hias batik
Nusantara daerah
lain

Mengidentifikas
i teknik dan bahan
pembuatan batik
Mengidentifikas
i jenis jenis ragam
corak dalam batik.

Mengelompokk
an jenis-jenis corak
dalam batik.

Menyebutkan
langkah-langkah
dalam pembuatan
karya seni rupa
dalam membatik.

Merancang pola
ragam hias batik di
atas bahan kertas
tisyu, dan bahan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

batik.

Mewarnai batik
dengan perpaduan
warna pada bahan
kertas dan bahan
kain

2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

1.3 Menampilkan sikap


apresiatif terhadap
keunikan motif hias
karya seni rupa
nusantara daerah
lain.

2.1. Membatik dengan


teknik sederhana.

2.2. Mengekspresikan
diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema
suasana di sekitar
sekolah.

Memajang hasil
karya ragam hias
batik pada bahan
kertas dan kain.

Memberi
tanggapan positif
terhadap hasil karya
sendiri maupun
orang lain
Mempersiapkan
bahan dan alat
dalam membuat
karya batik.

Membuat
rancangan corak
batik sederhana di
atas kertas atau
bahan lain.

Membatik
dengan teknik
sederhana.

Mewarnai corak
batik dengan
perpaduan warna
pada bahan kertas
atau bahan lain
Menyebutkan
langkah-langkah
menggambar
ilustrasi dengan
tema suasana di
sekitar sekolah.

Mempersiapkan
alat dan bahan untuk
membuat gambar

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

79

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

ilustrasi dengan
tema suasana di
sekitar sekolah.

Membuat
gambar ilustrasi
dengan tema suasana
di sekitar sekolah
2.3. Merancang
boneka.

2.4. Membuat boneka


berdasarkan
rancangan.

Membuat
kumpulan gambar
bentuk karakter
boneka

Membuat
kumpulan tentang
berbagai jeis
karakter dan teknik
pembuatan boneka

Membuat
berbagai sketsa
pengembangan dari
jenis simbol-simbol
boneka.

Membuat
rancangangambar
boneka dengan
kreatif
Mempersiapkan
bahan dan alat untuk
membuat boneka
berdasarkan
rancangan.

Membuat
boneka berdasarkan
rancangan dengan
alat dan bahan yang
sederhana.

Menghias
boneka dengan
aksesoris yang
menarik

Jumlah

80

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

81

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

82

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

83

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

84

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

:
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: VI
: 2 (Genap)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

9. Mengapresiasikan
karya seni rupa

10. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

9.1 Mengidentifikasi jeni


motif hias pada
karya seni rupa
nusantara
daerah lain.

9.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan motif
hias karya seni
rupa nusantara
daerah lain.

10.1 Mengekspresikan diri


melalui gambar
ilustrasi

Alokasi
Waktu

Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
ragam hias batik
Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi
ragam hias batik
Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi
teknik dan bahan
pembuatan batik
Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias batik
Nusantara daerah lain

Mengklasifikasi
keunikan ragam hias
batik Nusantara daerah
lain

Mengapresiasi
keunikan motif hias
batik Nusantara daerah
lain
Mengamati
beberapa gambar/foto
ilustrasi suasana alam
sekitar

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

85

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

suasana alam
sekitar.

10.2 Menyiapkan
karya seni rupa
yang dibuat
untuk pameran
kelas.

10.3 Menata karya


seni rupa yang
dibuat untuk
pameran kelas.

Membuat gambar
ilustrasi dengan tema
suasana alam sekitar

Membentuk
kelompok siswa

Membentuk
panitia pameran

Menyiapkan
semua karya seni rupa
yang telah dibuat

Mengklasifikasi
karya seni rupa yang
telah dibuat
Membuat denah
pameran

Menyiapkan
semua karya seni rupa
yang telah dibuat

Menata karya seni


rupa sesuai dengan
jenisnya

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

86

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

87

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

88

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: IV
SEMESTER
: 1 (Gasal)
Standar
Kompetensi
3. Mengapresiasi
karya seni
musik

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1 Mengidentifi-kasi
berbagai ragam lagu
dan alat musik
ritmis

Menjelaskan dan
menyebutkansejarah
musik dan alat
musik.
Mengelompokkan
alat musik ritmis
dan melodis.
Menunujukkan cara
memainkan alat
musik ritmis
Mengenal lagu
daerah yang dikenal
dari tempat asalnya.
Mengenal lagu
daerah yang terkenal
dari Nusantara.
Menyanyikan lagu
daerah yang
dikuasai.
Mengenal lagu
wajib dan
penciptanya.

3.2 Menunjukkan sikap


apresiatif terhadap
berbagai ragam lagu
dan alat musik
ritmis

Menyanyikan 2
buah lagu wajib
dengan lanatang.
Menjelaskan
berbagai irama
dalam lagu ( cepat,
sedang, lambat )

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

89

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan
contoh lagu yang
mempunyai pola
irama cepat, sedang,
dan lambat.
Menyanyikan
contoh lagu
berirama cepat,
sedang, dan lambat.
Membedakan bunyi
berbagai alat musik
ritmis.
Menyebutkan fungsi
alat musik ritmis

4.
Mengekspresik
an diri melalui
karya seni
musik

4.1Menyiapkan
permainan alat musik
ritmis

alat musik ritmis


yang dikuasai dan
disenanginya.
Membaca not angka
yang terpampang di
papan tulis sebuah
lagu anak-anak

4.2Memainkan alat
musik ritmis di
depan penonton

Mempertunjukkan
permainan alat
musik ritmis dengan
penuh percaya diri
menggunakan alat
musik ritmis yang
disediakan, siswa
dapat memainkan /
mengiringi sebuah
lagu
permainan alat
musik ritmis dengan
penuh percaya diri

Jumlah

90

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

91

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

92

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

93

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

94

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: IV
SEMESTER
: 2 (genap)
Standar
Kompetensi
11. Mengapresiasi
Karya Seni
Musik

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

11.1. Menjelaskan
makna
dinamika
dalam seni
musik

Mengetahui arti
dinamika dalam
musik

11.2.
Mengidentifika
si perbedaan
dinamika

Membedakan tandatanda dinamik dalam


musik dan
penggunaannya

Mengidentifika
si alat musik
melodis

Mengenal berbagai
macam alat musik
melodis dan
penggunaannya

11.3.

11.4. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
dinamika
dalam seni
musik
12. Mengekspresikan
12.1. Memainkan alat
diri melalui karya
musik melodis
seni musik.
sederhana
12.2. Menyiapkan
penyajian lagu
daerah dan lagu
wajib dengan

Alokasi
Waktu

Mengetahui tanda
dinamik dalam
penggunaan alat
musik melodis

mampu memainkan
berbagai macam alat
musik melodis
sederhana
menyajikan lagu
daerah dan lagu
wajib dengan
iringan musik

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

95

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

iringan
sederhana
12.3. Menyanyikan
lagu daerah dan
lagu wajib
dengan iringan
sederhana

sederhana
menunjukkan
kemampuan
menyanyikan lagu
daerah dan lagu
wajib dengan
iringan alat musik
melodis

Jumlah

96

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

97

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

98

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
:V
SEMESTER
: 1 (Gasal)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

3. Mengapresiasi
karya seni musik

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1. Mengidentifikasi
berbagai ragam
lagu daerah
Nusantara

Siswa dapat
menunjukkan
macam-macam
musik daerah

3.2. Menjelaskan
makna ansambel
sejenis. dengan
iringan di depan
penonton

Siswa dapat
memainkan
ansambel sejenis

3.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap berbagai
musik/lagu daerah
Nusantara

Menampilkan/
mempertunjukkan
lagu anak-anak
diiringi alat musik
ritmis di depan
penonton.
Memainkan alat
musik ritmis dengan
irama dan tempo
yang tepat.
Menampilkan/
mempertunjukkan
lagu anak-anak
diiringi alat musik
ritmis di depan
penonton

4. Mengekspresikan 4.1. Memainkan alat


diri melalui karya
musik ritmis dan

Alokasi
Waktu

Mendengarkan
penjelasan guru

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

99

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

seni musik

melodis sederhana
dalam bentuk
ansambel sejenis

Mengenai ansambel
sejenis

4.2. Mengadakan
pementasan
perpaduan musik,
tari dan bahasa

Dengan bimbingan
guru, memainkan
alat musik
pianikadan alat
musik ritmis.
Dengan lagu
berjudul Kulihat Ibu
pertiwi

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

100

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

101

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

102

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
:V
SEMESTER
: 2 (genap)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

11. Mengapresiasi
karya seni musik

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

11.1 Mengidentifikasi berbagai


ragam lagu
daerah Nusantara

11.2 Menjelaskan
makna ansambel
gabungan

11.3
Menampil
kan sikap
apresiatif
terhadap
berbagai
musik/lag
u
wajib

Alokasi
Waktu

Mengidentifikas
i berbagai lagu daerah
Nusantara

Menyebutkan
ragam lagu daerah
Nusantara

Menghapal
beberapa lagu daerah
Nusantara
Menyanyikan
beberapa lagu daerah
Nusantara
Mengenal
makna ansamble

Menunjukan
ragam jenis ansambel

Memahami
makna ansamble
gabungan

Mengapresiasi
beberapa musik/lagu
wajib dan daerah
Nusantara

Menyanyikan
beberapa lagu wajib
dan daerah Nusantara
dengan baik

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

103

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dan
daerah
Nusantara
12. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

12.1 Memainkan alat


musik ritmis dan
melodis
sederhana
dalam
bentuk
ansambel
gabungan

12.2 Menyiapkan
pertunjukan lagu
daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana untuk
dipentaskan di
kelas atau di
sekolah

Melakukan
latihan persiapan
pertunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana

Mementaskan
petunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana di kelas
atau di sekolah

12.3

Mementaskan
pertunjukan
lagu
daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana di
kelas atau di
sekolah

Mengenal alat
musik ritmis dan
melodis sederhana

Menjelaskan
cara memainkan alat
musik ritmis dan
melodis sederhana
Memainkan musik
ritmis dan melodis
sederhana

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

104

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

105

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

106

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: VI
SEMESTER
: 1 (Gasal)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

3. Mengapresiasi
karya seni musik

4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi
berbagai ragam
musik daerah
Nusantara

Menyebutkan
jenis musik
Nusantara melalui
lagu yang
diperdendangkan.
Menyebutkan
jenis alat musik
daerah Nusantara.
Menjelaskan cara
memainan alat
musik daerah
Nusantara

3..2 Menampilkan sikap


apresiatif terhadap
berbagai ragam
musik daerah
Nusantara.

Memainkan alat
musik daerah
Nusantara yang
dikuasai.
Memberi
tanggapan positif
terhadap
penampilan
memainkan alat
musik oleh sendiri
maupun orang lain

4.1 Memainkan alat


musik ritmis dan
melodis

Menunjukkan alat
musik ritmis.
Menunjukkan alat
musik melodis.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

107

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Membedakan
antara alat musik
ritmis dan
melodis.
Memeragakan
teknik memainkan
alat musik ritmis
dan meldis secara
kelompok.
Membedakan
antara alat musik
ritmis dan melodis
4..2 Menyanyikan lagu
wajib, daerah dan
Nusantara dengan
iringan sederhana.

Mengidentifikasi
lagu wajib.
Mengidentifikasi
lagu daerah.
Mengidentifikasi
lagu Nusantara.
Menyanyikan lagu
wajib.
Menyanyikan lagu
daerah
Menyanyikan lagu
Nusantara

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

108

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

109

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

110

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: VI
SEMESTER
: 2 (Genap)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

11. Mengekspresikan
karya seni musik

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

11.1 Membandingkan berbagai lagu


dan musik
Nusantara

11.2Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
berbagai
lagu
dan
musik
Nusantara

Alokasi
Waktu

Mengidentifikas
i berbagai lagu dan
musik daerah
Nusantara

Menyebutkan
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara

Membandingka
n beberapa lagu dan
musik Nusantara

Menghapal
beberapa lagu daerah
Nusantara

Menyanyikan
beberapa lagu daerah
Nusantara
Menghapal dan
menyanyikan
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara dengan
baik

Mengapresiasi
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

111

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

12.

Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat


diri melalui karya
musik ritmis dan
seni musik
melodis

12.2 Menyiapkan
pertunjukan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
musik sederhana

Melakukan
latihan persiapan
pertunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana

12.3 Mementaskan
pertunjukan
nyanyian lagu
daerah dan lagu
Nusantara
dengan iringan
musik sederhana

Mementaskan
petunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan musik
sederhana di kelas
atau di sekolah

Mengenalkan
alat musik ritmis dan
melodis

Menjelaskan
teknik memainkan
beberapa alat musik
ritmis dan melodis

Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

112

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

113

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

114

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
.

Standar
Kompetensi

: ............................
: Pendidikan Seni Tari.
: IV /( Satu )

Kompetensi
Dasar

Bab

: Unsur Gerak 5.1. Mengidentifik-asi


Tari
gerak, busana,
dan perlengkapan
5. Mengapresiasi karya
tari Nusantara
seni tari
daerah setempat

5.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan seni
tari Nusantara
daerah setempat

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Menjelaskan ciriciri gerak dalam


seni tari Nusantara.
Menjelaskan
contoh busana yang
dikenakan penari
dalam seni tari
Nusantara.
Menjelaskan
perbedaan gerak
tari dari daerah satu
dengan daerah yang
lain.
Menyebutkan
nama-nama tarian
yang terkenal dari
Nusantara.
Mengumpulkan
data dan informasi
tentang gaya
busana penari
dalam seni tari
Nusantara.
Menyebutkan
keunikan gerak
dalam tari daerah
Nusantara.
Menjelaskan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

115

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kekhasan busana
dan perlengkapan
tari dalam tari
daerah Nusantara.
Membedakan
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
daerah di Nusantara

Bab : Tari daerah.


6.1. Menyiapkan
peragaan tari
6. Mengapresiasi karya
Nusantara daerah
seni tari
setempat

6.2. Memeraga-kan tari


Nusantara daerah
setempat sesuai
dengan iringan di
depan penonton

116

Membentuk
kelompok
penampilan tari
daerah Nusantara.
Menjelaskan halhal yang harus
dipersiapkan
dalam sebuah
pementasan.
Menyiapkan
sajian pementasan
dengan materi tari
daerhan
Nusantara.
Melakukan
latihan dengan
intensif agar
memberikan
penampilan yang
prima.
Menyiapkan
busana dan
perlengkapan tari
lainnya.
Mempersiapkan
materi
pementasan.
Melakukan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

pementasan tari
daerah di depan
penonton.
Mengevaluasi
seluruh materi
pementasan tari
daerah Nusantara

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

117

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

118

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

119

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

120

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
.
Standar
Kompetensi
Bab : Unsur Gerak
Tari Daerah
Lain
13. Mengapresiasi
karya seni tari.

: ....................
: Seni Tari
: 4 ( Empat )

Kompetensi
Dasar
13. 1. Mengidentifikasi gerak, busana,
dan perlengkapan
tari nusantara
daerah lain.
13.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dan keunikan
gerak, busana dan
serta perlengka
pan seni tari
nusantara lain.

Bab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

KKM

: Tari Daerah 14.1 Menyiapkan tari


Lain
Nusantara daerah
lain sesuai dengan
14. Mengekspresikan
iringan
diri melalui karya
seni tari

14.2 Memeragakan tari


Nusantara daerah
lain sesuai dengan
iringan di depan
penonton.

Alokasi
Waktu

Mengenal gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara daerah
lain
Memahami gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara daerah
lain
Menyebutkan
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara dari
berbagai daerah
Melakukan
persiapan untuk
memperagakan
tari Nusantara
Mengetahui salah
satu gerakan tari
Nusantara dari
daerah lain
Mengenal alat
musik untuk
mengiringi
gerakan tari
Nusantara

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

121

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menunjukkan
gerakan tari
Nusantara daerah
setempat sesuai
dengan iringan di
depan penonton

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

122

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

123

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

124

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar
Kompetensi
5. Mengapresiasi
karya seni tari

:
:
:
:

........................
Seni Tari
5 (Lima )
Gerak tari bermakna.
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.1. Mengidentifikasi gerak,


busana, dan
perlengkapanseni
tari Nusan tara
daerah lain.

5.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keuni
kan gerak,
busana, dan per
lengkapan karya
seni tari Nusan
tara daerah lain.

Alokasi
Waktu

Mengamati
gambar , foto, film
atau model tentang
gerak, busana, dan
perlengkapan seni tari
daerah Jawa Barat

Mengidentifikas
i gerak, busana dan
perlengkapan seni tari
daerah Jawa Barat

Menyebutkan
kelengkapan tari
daerah Jawa Barat

Membedakan
bentuk gerak tari
daerah Jawa Barat
Mengamati
gambar , foto, film
atau model tentang
gerak, busana, dan
perlengkapan seni tari
Nusantara daerah lain

Mengidentifikas
i keistimewahan dan
keunikan karya seni
tari daerah lain

Mengapresiasi
keunikan dan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

125

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

keistimewahan gerak,
busana dan
perlengkapan seni tari
Nusantara daerah lain
5.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Mengamati
gambar, foto atau
film tentang simbol
yang terkandung
dalam karya seni tari
Nusantara daerah lain

Mengidentifikas
i simbol yang
terkandung dalam
karya seni tari
Nusantara daerah lain

Mengapresiasi
simbol yang
terkandung dalam
karya seni tari
Nusantara daerah lain

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

126

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

127

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

128

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab

:
:
:
:

..........................
Seni Tari
5 (Lima )2
Tari daerah Lain.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

14. Mengekspresikan 14.1 Menyiapkan


diri melalui seni
penyajian tari
tari.
Nusantara daerah
lain dengan
iringan.

Melakukan
latihan persiapan
pementasan tari
Nusantara daerah
lain dengan iringan

14.2 Menyajikan tari


Nusantara daerah
lain dengan
iringan

Melakukan
peragaan tari Nusantara
daerah lain dengan
iringan

14.3 Mengadakan
pementasan
perpaduan

Alokasi
Waktu

Membuat
kelompok siswa sesuai
dengan materi tarian
yang dikuasai

Mementaskan
beberapa tarian
Nusantara daerah lain

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

129

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

130

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

131

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

132

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

133

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas

Standar
Kompetensi
Bab : Pola Lantai
5. Mengapresiasikan
karya seni tari

134

: ..................
: Seni Tari
: 6 (Enam )

Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

KKM

5.1 Menjelaskan
makna pola lantai
pada tarian.

5.2 Membanding kan


pola lantai gerak
tari Nusan tara
daerah setempat.

5.3 Menganalisis pola


lantai gerak tari
Nusantara daerah
setempat
berdasarkan
pengamatan.

Menyebutkan
makna pola lantai
pada tarian.

Mengamati
gambar , foto atau
film tentang pola
lantai gerak seni
tari daerah
Nusantara

Mengidentifik
asi pola lantai gerak
seni tari daerah
Nusantara

Membandingk
an pola lantai gerak
seni tari daerah
setempat dengan
daerah lainnya
Mengamati
gambar , foto atau
film dokumenter
tentang pola lantai
gerak tari
Nusantara

Membandingk
an pola lantai gerak
tari daerah dengan
daerah lainnya

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Bab : Peragaan Tari


Nusantara
6. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

Menganalisis
pola lantai gerak
tari daerah setempat

6.1 Menyiapkan
peragaan tari
Nusantara daerah
setempat dengan
pola lantai secara
perorangan dan
berkelompok.

6.2 Memeragakan tari


Nusantara daerah
setempat dengan
pola lantai secara
perorangan dan
berkelompok.

Mempertunjukkan
tari Nusantara
daerah setempat
dengan pola lantai
secara perorangan.

Mempertunju
kkan tari Nusantara
daerah setempat
dengan pola lantai
secara kelompok

Menjelaskan
langkah-langkah
mengadakan
peragaan tari
Nusantara daerah
setempat secara
sederhana.

Menyusun
persiapan
mengadakan
peragaan tari
Nusantara daerah
setempat secara
perorangan dan
kelompok.

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

135

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

136

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

137

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: ........................
: Seni Tari
: 6 (Enam )/ 2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Bab : tari daerah


Nusantara
13. Mengapresiasi
karya seni tari

13.1 Membandingkan pola lantai


gerak tari
Nusantara

13..2 Menganalisis
pola lantai gerak
tari Nusantara
berdasarkan
pengamatan.

14.1 Memeragak-an
tari Nusantara
dengan pola
lantai secara
berkelompok

Bab : Tari
Nusantara
Berkelompok
14.
Mengekspresika
n diri melalui
138

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

Mengamati
gambar , foto atau film
tentang pola lantai
gerak seni tari daerah
Nusantara

Mengidentifikasi
pola lantai gerak seni
tari daerah Nusantara

Membandingkan
pola lantai gerak seni
tari daerah Nusantara
Mengamati
gambar , foto atau film
dokumenter tentang
pola lantai gerak tari
Nusantara

Membandingkan
pola lantai gerak tari
Nusantara

Menganalisis pola
lantai gerak tari
Nusantara
Mengamati
gambar , foto atau film
dokumenter tentang
pola lantai gerak tari
Nusantara

Menirukan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

karya seni tari

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

Alokasi
Waktu

gerakan tari Nusantara


dengan pola lantai

Memeragakan tari
Nusantara dengan pola
lantai
14.2 Menyiapkan
pertunjukan tari
Nusantara di
sekolah

Melakukan
latihan persiapan
pertunjukkan tari
Nusantara di sekolah

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

139

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

140

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

141

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: IV
SEMESTER
: 1 (Gasal)

Standar
Kompetensi
7. Mengapresiasi
karya kerajinan

142

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya
kerajinan
Nusantara

Menjelaskan
berbagai jenis
kerajinan Nusantara
Menyebutkan
kerajinan dari kain
Menyebutkan
kerajinan dari
kertas.
Menjelaskan
perbedaan antara
kerajinan dari kertas
dan kain

7 .2 Menampilkan
perilaku apresiatif
terhadap karya
kerajinan
Nusantara

Mendokumentasikan
berbagai contoh
karaya kerajinan
dari kain dan kertas.
Memberikan
tanggapan terhadap
hasil karya sendiri
kerajinan daerah
Nusantara.
Mengadakan
pameran sederhan
dengan materi hasil
karya kerajinan
Nusantara
buatan
sendiri.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberi
tanggapan/ apresiasi
terhadap karya
kerajinan orang lain
8. Membuat karya
kerajinan dan
benda konstruksi

8.1 Merancang karya


kerajinan dengan
memanfaatkan
teknik atau motif
hias Nusantara

Merancang karya
kerajinan dengan
teknik aplikasi

8 .2 Membuat karya
kerajinan
berdasarkan
rancangan yang
telah dibuat

Menentukan bahan
yang akan dibuat
kerajinan tangan
dengan teknik
aplikasi.
Mnyebutkan
langkah-langkah
pembuatan karya
kerajinan

8.3. Merancang benda


dengan teknik
konstruksi

Membuat karya
kerajinan sesuai
dengan rancangan
yang telah dibuat.
Membuat karya
kerajinan dengan
menggunakan bahan
kertas

8.4. Membuat benda


dengan teknik
konstruksi

Merancang karya
kerajinan dengan
teknik kontruksi

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

143

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

144

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

145

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
: IV
SEMESTER
: 2 (genap)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

15. Mengapresiasi
karya kerajinan

16. Membuat karya


kerajinan dan
benda konstruksi

146

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

15.1 Mengidentifik-asi
jenis karya kerajinan
Nusantara daerah
setempat

Mengenal
berbagai macam
hasil kerajinan
daerah setempat
Membedakanan
berbagai macam
hasil kerajinan
daerah setempat

15 .2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
kerajinan
Nusantara daerah
setempat

Mengetahui aneka
kerajinan yang
dihasilkan dari
daerah setempat

16.1 Merancang karya


kerajinan dengan
memanfaatkan
teknik atau motif
hias Nusantara

Merancang aneka
kerajinan dengan
motif natural

16 .2 Membuat karya
kerajinan
berdasarkan
rancangan sendiri

Menentukan bahan
yang akan dibuat
kerajinandengan
teknikmenempel

16.3. Merancang

Mengetahui

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
pembuatan benda
dengan teknik
konstruksi
16.4. Membuat benda
dengan teknik
konstruksi

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

langkah-langkah
membuat karya
kerajinan
Membuat karya
kerajinan sesuai
dengan rancangan
yang telah dibuat

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

147

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

148

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

149

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
:V
SEMESTER
: 1 (Gasal)
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

7. Mengapresiasi
Karya Kerajinan

7.1 Mendiskripsi
kesesuaian fungsi,
kekuatan dan
keindahan karya
kerajinan meronce

Siswa dapat
menguraikan prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan
dalam dari berbagai benda hias
Siswa dapat
mengelompokkan benda hias
sesuai prinsip
komposisi, irama,
dan kesatuan

7.2.Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
karya
kerajinan
meronce Nusantara
daerah setempat

Siswa dapat
merancang benda
kerajinan dengan
teknik merangkai.
Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik merangkai.
Siswa dapat
mengelom- pokkan
benda pakai / hias
berdasarkan prinsip
komposisi bentuk
dari teknik
merangkai.

150

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

8.

Membuat karya 8.1 Merancang karya


kerajinan
dan
kerajinan meronce
benda permainan

Siswa dapat
membedakan
karakteristik bahan
alam dalam
membuat benda
pakai teknik
meronce.
Siswa dapat
membedakan
karakteristik bahan
buatan dalam
membuat benda
pakai teknik
meronce.
Siswa dapat
merancang benda
kerajinan dengan
teknik meronce
Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik meronce.

8.2.

Siswa dapat
mengelompokkan benda
pakai / hias
berdasarkan prinsip
komposisi bentuk
dari teknik
meronce.
Siswa dapat
menyebut- kan
berbagai bahan dan
alat dalam
pembuatan model
benda yang
digerakan dengan
tali.
Siswa
dapatmenyebutkan berbagai bentuk
model benda yang
dige- rakan

Membuat karya
kerajinan meronce

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

151

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dengan tali.
Siswa dapat
menjelaskan
fungsi komponen
model benda yang
digerakkan dengan
tali.

152

8.3.Merancang benda
permainan
yang
digerakkan dengan
tali

Siswa dapat
menjelaskan cara
kerja pembuatan
model benda yang
digerakkan dengan
tali.
Siswa dapat
mengelom
pokkan model benda
yang digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kreasi.
Siswa dapat
mengelompokkan model benda
yang digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kekuatannya.
Siswa dapat memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
digerakkan dengan
tali.

8.4.Membuat benda
permainan yang
digerakkan dengan
tali

Siswa dapat memilih


ke tepatan warna
dalam
pembuatan
model benda yang
digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
merencana kan
pembuatan model
benda yang

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

digerakkan
dengan tali.
Siswa dapat
membuat
model
benda yang di-]
gerakkan dengan
tali.
Siswa dapat
menghias
model
benda yang
dibuatmya.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

153

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

154

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

155

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
:
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS
:V
SEMESTER
: 2 (genap)
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

15. Mengapresiasi
Karya Kerajinan

15.1Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan
keindahan karya
kerajinan makrame

Mengamati gambar ,
foto atau model
keindahan karya
kerajinan makrame
Menjelaskan fungsi,
kekuatan dan
keindahan karya
kerajinan makrame

15.2Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
karya kerajinan
makrame

Mengamati gambar ,
foto atau model
keindahan karya
kerajinan makrame
Mengapresiasi
keindahan karya
kerajinan makrame

16. Membuat karya


16.1 Merancang karya
kerajinan dan
kerajinan makrame
benda permainan

Mengamati gambar ,
foto atau model
keindahan karya
kerajinan makrame
Menjelaskan teknik
dan bahan
pembuatan karya
kerajinan makrame
Membuat rancangan
karya kerajinan
makrame

156

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
16.2 Membuat karya
kerajinan
makrame

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Menyiapkan alat dan


bahan yang
digunakan untuk
membuat kerajinan
makrame
Membuat karya
kerajinan makrame
dengan baik

16.3 Merancang benda


permainan yang
digerakkan dengan
tali

Mengamati gambar,
foto atau model
benda permainan
yang digerakkan
dengan tali
Menjelaskan teknik
kerja tali
Membuat rancangan
benda

16.4 Membuat benda


permainan yang
digerakkan dengan
tali

Menyiapkan bahan
dan alat
Menjelaskan cara
pembuatan benda
mainan
Membuat benda
permainan yang
digerakan oleh tali

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

157

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

158

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

159

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
8. Membuat karya
kerajinan

:
:
:
:

.............................................................
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
VI (ENAM)
I (GASAL)

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

8.1 Membuat
kerajinan
anyaman

Menyiapkan alat dan


bahan yang digunakan
untuk membuat
anyaman
Membuat benda
anyaman

8.2 Merancang
benda pakai
dari bahan
anyaman

Mengamati gambar,
foto atau model benda
mainan beroda
Menjelaskan teknik
dan bahan pembuatan
benda dari bahan
anyaman
Merancang benda dari
bahan anyaman

8.3 Membuat
benda pakai dari
bahan anyaman

Menyiapkan alat dan


bahan yang digunakan
untuk membuat benda
kerajinan
Membuat benda
kerajinan

Jumlah

160

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

161

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

162

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

163

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)


DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

Standar
Kompetensi
15. Mengapresiasi
Karya Kerajinan

16. Membuat karya


kerajinan

164

:
:
:
:

.............................................................
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
VI (ENAM)
2 (genap)

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

15.1 Mendeskripsi-kan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda

Mengamati
gambar, foto atau
model benda
mainan beroda
Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan dan
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda

15.2 Menampilkan sikap


apresiatif terhadap
karya kerajinan
benda mainan
beroda

Mengamati
gambar, foto atau
model benda
mainan beroda
Mengapresiasi
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda

16.1 Merancang benda


mainan beroda

Mengamati
gambar, foto atau
model benda
mainan beroda
Menjelaskan
teknik dan bahan
pembuatan benda
mainan beroda

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Merancang benda
mainan beroda
16.2 Membuat benda
mainan beroda

Menyiapkan alat
dan bahan yang
digunakan untuk
membuat mainan
beroda
Membuat benda
mainan beroda
dengan baik

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....


Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2

165