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ACTIVIDAD 5 EJERCICIO DE OBSERVACIN CATEGORIAL A partir de la situacin de enseanza y aprendizaje identificar los siguientes rasgos: 1.

Formas en que la educadora se comunica con los nios. La educadora se comunica con los nios de forma oral, hablndoles en un tono de voz alto y de forma dinmica preguntndoles que sonidos hacan ciertos animales (ovejas, gatos, perros, puerquitos, pollitos, vacas). Les dio instrucciones claras acerca de en lo que consista la actividad mientras les reparta el material. 2. Actividades que realizaban los nios. Los nios sentados en sus sillas imitaban con voz alta los sonidos de los animales que la educadora les preguntaba, despus se disponen a pintar y decorar con los materiales que les reparti la educadora, unas mascaras de animales hechas con platos de unicel, mientras lo hacan los nios cantaban unas canciones infantiles de Tatiana que la educadora puso en la grabadora. 3. La Organizacin del grupo. Los nios estaban organizados en cinco mesas, dos de color verde, una amarilla, una de color azul y una gris, distribuidas en el saln, en cada mesa haba 3 o 4 nios con uniforme naranja y falda o pantaln azul en total eran 17 nios y en cada mesa tenan que pintar a un animal en especial y cada nio tena su pincel y por mesa haba un frasco de pintura y otro de agua. Algunos tambin contaban con algodn. En el saln hay dos muebles y en uno es donde est la grabadora de donde proviene la msica. En el saln se encuentran expuestos algunos trabajos anteriores. 4. Productos esperados de la Actividad. Con esta actividad la educadora espera que los nios pinten y decoren una mscara y relacionen su aspecto con los sonidos que emiten algunos animales de la granja.

5. Conclusin Con este trabajo de Observacin categorial me basaba en los criterios para as observar con ms detalle slo lo que se peda.

Anglica Prez Rebollo 1C. Escuela Normal para Educadoras. Prof. Serafn Contreras Manzo