Anda di halaman 1dari 19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi waktu A.

Kompetensi Inti KI # : Men$ha%ati dan men$amalkan ajaran a$ama %an$ dianutn%aden$an mematuhi norma&norma bahasa Indonesia serta mens%ukuri dan men$apresiasi keberadaan bahasa dan sastra Indonesia seba$ai anu$erah 'uhan (an$ Maha )sa* Men$ha%ati dan men$amalkan perilaku jujur+ disiplin+ tan$$un$jawab+ peduli ,$oton$ ro%on$+ kerjasama+ toleran+ damai-+ santun+ responsi. dan menunjukkan sikap pro& akti. seba$ai ba$ian dari solusi atas berba$ai permasalahan dalam kehidupan sosial se/ara e.ekti. den$an memiliki sikap positi. terhadap bahasa dan sastra Indonesia serta mempromosikan pen$$unaan bahasa Indonesia dan men$apresiasi sastra Indonesia* Memahami + menerapkan+ men$analisis pen$etahuan .aktual+ konseptual+ prosedural berdasarkan rasa in$in tahu tentan$ bahasa dan sastra Indonesia serta menerapkan pen$etahuan prosedural pada bidan$ kajian bahasa dan sastra %an$ spesi.ik sesuai den$an bakat dan minatn%a untuk meme/ahkan masalah ilmu pen$etahuan+ teknolo$i+ dan seni ,ipteks-* Men$olah+ menalar+ dan men%aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak untuk men$emban$kanilmu bahasa dan sastra Indonesia se/ara mandiri den$an men$$unakan metode ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait* : SMA Fatmawati : Bahasa dan Sastra Indonesia : X/2 : Prosa lama dan prosa baru : pertemuan ! " jam pelajaran

KI 2 :

KI " :

KI

B. Kompetensi Dasar dan Indikator #*"* Men$etahui dan memahami de.inisi dan karakteristik sastra+ jenis&jenis dan struktur sastra+ serta memahami sastra seba$ai kar%a seni dan bidan$ ilmu %an$ dekat den$an kita #*"*# Men$etahui dan memahami de.inisi dan karakteristik sastra+ jenis&jenis dan struktur sastra+ serta memahami sastra seba$ai kar%a seni dan bidan$ ilmu %an$ dekat den$an kita 2* * Men$emban$kan sikap apresiati. dalam men$ha%ati kar%a sastra* 2* *# Men$emban$kan sikap apresiati. dalam men$ha%ati kar%a sastra* 3.5. Membandin$kan karakteristik prosa lama dan baru serta men$apresiasin%a Indikator : 3.5.1. Men$identi.ikasi karakteristik prosa lama 3.5.2. men$identi.ikasi karakteristik prosa baru 3.5.3. Men%ebutkan struktur Prosa 3.5.4. Mendeskripsikan karakteristik prosa lama 3.5.5. Mendeskripsikan karakteristik prosa baru 3.5.6. Membandin$kan karakteristik prosa lama dan prosa baru *0* Men$interpretasi isi prosa lama dan baru Indikator : *0*#* Men$interpretasi isi prosa lama dan baru

C. Tujuan Pembe ajaran Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, menanya konsep, berdiskusi atas fakta dan konsep, menginterprestasi mengasosiasi dan mengomunikasikan, siswa dapat : #* men$identi.ikasi karakteristik prosa lama 2* men$identi.ikasi karakteristik prosa baru "* Men%ebutkan struktur Prosa * Mendeskripsikan karakteristik prosa lama 0* Mendeskripsikan karakteristik prosa baru 1* Membandin$kan karkateristik prosa lama dan prosa baru 2* men$etahui dan memahami de.inisi dan karakteristik sastra+ jenis&jenis dan struktur sastra+ serta memahami sastra seba$ai kar%a seni dan bidan$ ilmu %an$ dekat den$an kita* 3* men$emban$kan sikap apresiati. dalam men$ha%ati kar%a sastra*
4* Men$interpretasi isi prosa lama dan baru

D. Materi Pembe ajaran !akta Berba$ai /ontoh prosa lama ,hika%at+ sejarah/tambo+ kisah+ don$en$ .abel+ mite le$enda+ sa$e+ parabel+ don$en$ jenaka dan /erita berbin$kai Berba$ai prosa baru ,roman+ no5el+ /erpen+ bio$ra.i dan prosa populerKonsep 6iri&/iri+ pen$ertian prosa lama dan prosa baru Struktur /erita prosa ,roman+ .akta /erita 7alur+ penokohan+ latar8+ sarana sastra 7pusat pen$isahan+ kon.lik8Prinsip o Karakteristik prosa lama Karakteristik prosa baru Prosedur Karakteristik prosa lama dan prosa baru Struktur /erita prosa 9enis prosa lama dan prosa baru E. Metode Pembe ajaran "Rin#ian dari ke$iatan Pembe ajaran% inquiry, discovery learning F. Kerja kelompok dan Kaji Pustaka diskusi )ksperimen

Media& A at dan Sumber Pembe ajaran 1. Media : Internet :ab bahasa 2. Alat/bahan :6;+ 'ape re/order+laptop <askah /erita prosa lama Buku&buku kar%a sastra prosa baru Koran+ majalah+ klipin$ tentan$ /erpen+ dll* 3. Sumber Belajar Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Pendidikan dan Kebuda%aan* !radopo, "oko #achmat* Modern*(o$%akarta:>ama Media* kademik * 2=#"* 9akarta: Kementrian 2==2* Kritik Sastra Indonesia

$ubis,%ochtar*#442* Sastra dan teknikn%a *9akarta: (a%asan ?bor Indonesia*

G. Ke$iatan Pembe ajaran Pertemuan #: " ! 0 menit Ke$iatan ;eskripsi Alokasi waktu Pendahuluan Siswa merespon salam dan pertan%aan dari $uru #0 menit berhubun$an den$an kondisi dan pembelajaran sebelumn%a Siswa menerima in.ormasi tentan$ keterkaitan pembelajaran sebelumn%a den$an pembelajaran %an$ akan dilaksanakan* Siswa menerima in.ormasi kompetensi+ materi+ tujuan+ man.aat+ dan lan$kah pembelajaran %an$ akan dilaksanakan Apersepsi dan Moti5asi* 6ontoh naskah lama di$unakan seba$ai stimulan den$an sejumlah pertan%aan untuk memasuki ke$iatan ini ,naskah diserahkan pada $uru untuk memilih-+ Misaln%a:

Isi Inti-

,ke$iatan Men$amati Kelas diba$i menjadi #= kelompok ,sesuai jumlah jenis prosa lamamasin$&masin$ kelompok men/oba dan men/ermati ,men/ari dan menemukan /iri&/iri naskah %an$ diba/an%adan mendokumentasikan hasil penemuann%a sesuai den$an jenis prosa lama %an$ diba/an%a ,hika%at+ sejarah/tambo+ kisah+ don$en$ .abel+ mite+ le$enda+ sa$e+ parabel+ don$en$ jenaka+ dan /erita berbin$kaiSe/ara indi5idu siswa men$identi.ikasi hasil temuann%a tentan$ /iri&/iri prosa lama berdasrakan naskah %an$ di/ermatin%a berdasarkan a/uan kata tan%a .akta ,apa**+ siapa***+ kapan***+ di mana+****+ dan sejenisn%a-

#== menit

Menan'a Antarsiswa dalam kelompok salin$ bertan%a+ kon.irmasi tentan$ /iri&/iri %an$ ditemukan untuk dibahas jika ada perbedaan atas temuan masin$&

masin$* Mende.inisikan atas dasar temuann%a Memba/a konsep tentan$ karakter prosa lama untuk di/o/okkan den$an /iri&/iri hasil temuan atas pen$amatan dan tan%a jawabn%a

Men#oba Siswa men/oba merumuskan karakter naskah prosa lama %an$ dikajin%a dan membahasn%a+ bertukar temuan bersama an$$ota kelompok Men$uraikan karakter prosa lama dari naskah %an$ dikajin%a untuk bahan bahasan den$an kelompok lain

Men$asosiasi Siswa men$elompokkan karakter prosa lama berdasarkan naskah hasil tukar $a$asan bersama kelompok lainn%a* Siswa men/oba men%impulkan dan men$estimasikan tambahan karakter pada konsep %an$ diba/an%a atas dasar kajian naskah %an$ dibahas

Men$omunikasikan Perwakilan masin$&masin$ kelompok ,bisa dipilih dan ditunjuk $uru- men%ampaikan/mena%an$kan hasil kesimpulann%a* Melaporkan hasil penelitian dan pen$emban$an ,tertulis/lisan- tentan$ deskripsi karakteristik prosa lama 2= menit Bersama siswa men%impulkan karakteristik prosa lama ,hika%at+ sejarah/tambo+ kisah+ don$en$ .abel+ mite+ le$enda+ sa$e+ parabel+ don$en$ jenaka+ dan /erita berbin$kai-* Memberikan tu$as men/ari /ontoh kar%a lain %an$ ter$olon$ pada prosa lama* Melaksanakan tes

Penutup

Pertemuan 2

Ke$iatan

;eskripsi

Alokasi waktu

Pendahuluan

Siswa merespon salam dan pertan%aan dari $uru #0 menit berhubun$an den$an karasteristik prosa lama Siswa menerima in.ormasi tentan$ keterkaitan pembelajaran sebelumn%a ,karakteristik prosa lamaden$an pembelajaran %an$ akan dilaksanakan ,Karakteristik prosa baru Siswa menerima in.ormasi kompetensi+ materi+ tujuan+ man.aat+ dan lan$kah pembelajaran %an$ akan dilaksanakan Apersepsi dan moti5asi 6atatan: /ontoh naskah prosa baru ,misal+ no5el burun$& burun$ man%ar kar%a (B Man$unwija%a- di$unakan seba$ai stimulan den$an pertan%aan untuk memasuki ke$iatan Inti

ke$iatan Inti

Men$amati Kelas diba$i menjadi 0 kelompok ,sesuai den$an jumlah jenis prosa baruMasin$&masin$ kelompok memba/a dan men/ermati ,men/ari diba/an%adan menemukan dan /iri&/iri naskah %$ hasil mendokumentasikan

#== menit

penemuann%a sesuai den$an jenis naskah prosa baru %an$ diba/an%a ,roman+ no5el+ /erpen+ bio$ra.i+ dan prosa populer-* Se/ara indi5idu men$identi.ikasi hasil temuann%a tentan$ /iri&/iri prosa lama berdasarkan naskah %an$ di/ermatin%a berdasarkan a/uan kata tan%a .akta ,apa***+ siapa***+ kapan***+ di mana***+ dan sejenisn%aMenan'a Antarsiswa dalam kelompok salin$ bertan%a+ kon.irmasi tentan$ /iri&/iri %an$ ditemukan untuk dibahas jika ada perbedaan atas temuan masin$& masin$* Mende.inisikan atas dasar temuann%a* Memba/a konsep tentan$ karakter prosa baru untuk di/o/okkan den$an /iri&/iri hasil temuan atas pen$amatan dan tan%a jawabn%a

Men#oba Siswa men/oba merumuskan karakter naskah prosa baru %an$ dikajin%a dan membahasn%a+ bertukar temuan bersama an$$ota kelompok* Men$uraikan karakter prosa baru dari naskah %an$

Pertemuan " Ke$iatan ;eskripsi Alokasi waktu Pendahuluan Ke$iatan awal Siswa merespon salam dan men$ondisikan kelas 'an%a jawab tentan$ karakteristik prosa lama dan prosa baru* Siswa menerima in.ormasi tentan$ keterkaitan pembelajaran sebelumn%a ,karakteristik prosa lama dan prosa baru- den$an pembelajaran %an$ akan dilaksanakan* Siswa menerima in.ormasi kompetensi+ materi+ tujuan+ man.aat+ dan lan$kah pembelajaran %an$ akan dilaksanakan* Apersepsi dan moti5asi Ditampilkan: pen$$alan @oman Siti <urba%a untuk bahan apersepsi &Badannya sedang, tak gemuk dan tak kurus, tetapi tegap' !ada wa(ah mukanya yang (ernih dan tenang, berbayang, bahwa ia seorang yang lurus, tetapi keras hati) tak mudah dibantah, barang sesuatu maksudnya' %enilik pakaian dan rumah sekolahnya, nyata ia anak seorang yang mampu dan tertib sopannya, menyatakan ia anak seorang yang berbangsa tinggi'* Siti <urba%a+ Marah @usli pen$$alan /erita rak%at ,don$en$- Malin Kundan$ &%alin +undang, anakku, mengapa kau pergi begitu lama tanpa mengirimkan kabar,*, katanya sambil memeluk %alin +undang' -etapi melihat wanita tua yang berpakaian lusuh dan kotor memeluknya %alin +undang men(adi marah meskipun ia mengetahui bahwa wanita tua itu adalah ibunya, karena dia malu bila hal ini diketahui oleh istrinya dan (uga anak buahnya' %endapat perlakukan seperti itu dari anaknya ibu %alin +undang sangat marah' Ia tidak menduga anaknya men(adi anak durhaka' +arena kemarahannya yang memuncak, ibu %alin menyumpah anaknya &.h -uhan, kalau benar ia anakku, aku sumpahi dia men(adi sebuah batu*' 6erita rak%at+ Malin Kundan$ Kedua pen$$alan salah satu /ontoh prosa baru dan prosa lama ditampilkan seba$ai apersepsi dan moti5asi #0 menit

Ke$iatan Inti

Mengamati >uru memba$i kelas dalam beberapa kelompok Masin$&masin$ kelompok diberi data ,konteks- %an$ berisi berba$ai pen$$alan dari Struktur /erita !rosa 0tema, fakta cerita 1alur, penokohan, latar2, sarana sastra 1 pusat pengisahan, konflik3 Se/ara indi5idu di tiap kelompok men/ermati data %an$ diba$ikan $uru ;en$an kemampuan indi5idu+ masin$&masin$ siswa men/ari+ menemukan+ menuliskan /iri tiap pen$$alan %an$ di/ermatin%a* Antarsiswa dalam kelompok salin$ bertan%a+ kon.irmasi tentan$ /iri&/iri %an$ ditemukan dari tiap pen$$alan teks untuk dibahas jika ada perbedaan atas temuan masin$&masin$* Mende.inisikan atas dasar temuann%a* Memba/a konsep tentan$ struktur prosa lama dan prosa baru untuk di/o/okkan den$an /iri&/iri hasil temuan atas data %an$ dikajin%a* Siswa bereksperimen untuk merumuskan maksud struktur prosa baik dalam prosa lama maupun prosa baru* Men%iapkan alasan dan penjelasan atas /iri tiap struktur prosa se/ara berkelompok* Siswa men/oba men$estimasi tentan$ struktur prosa menurut 5ersi kelompok den$an men$a/u pada konsep %an$ dibahasn%a* Men%iapkan deskripsi struktur prosa berdasarkan estimasin%a den$an $a%a kelompokn%a* Masin$&masin$ kelompok mempresentasikan hasil deskripsi dan estimasin%a tentan$ struktur prosa ,lama dan baru'u$ar $a$asan melalui diskusi kelas untuk men/apai kesimpulan klasikal tentan$ struktur prosa

#== menit

Menanya

Mencoba

Mengasosiasi

Mengomunikasikan

Penutup

Ampan balik antarsiswa+ antara siswa den$an $uru tentan$ kesimpulan struktur prosa ,lama dan baruPenilaian per.ormen+ lisan+ kerja kelompok+ pen$amatan+ sikap dilakukan dalam dan selama proses ke$iatan inti

2= menit

Pertemuan Ke$iatan

;eskripsi

Alokasi

waktu Pendahuluan Ke$iatan Awal Siswa merespon salam dan dilanjutkan den$an pen$ondisian kelas 'an%a jawab tentan$ karakteristik prosa lama+ prosa baru+ dan struktur prosa* Siswa menerima in.ormasi tentan$ keterkaitan pembelajaran sebelumn%a ,karakteristik prosa lama+ prosa baru+ struktur prosa- den$an pembelajaran %an$ akan dilaksanakan* Siswa menerima in.ormasi kompetensi+ materi+ tujuan+ man.aat+ dan lan$kah pembelajaran %an$ akan dilaksanakan* 'an%a jawab tentan$ sinetron terkini ,baik dian$kat dari prosa lama maupun kisah kehidupan terkini%an$ dita%an$kan di 'B seba$ai apersepsi dan bahan moti5asi 2= menit

Ke$iatan Inti

Mengamati Menikmati ta%an$an .ilm tentan$ kisah C:utun$ Kasarun$D ,saba$ai /ontoh prosa lama- dan ta%an$an .ilm no5el+ C6intaku di Kampus BiruD ,saba$ai /ontoh prosa baru-* Se/ara indi5idu siswa men/atat karakter dari masin$& masin$ /ontoh prosa %an$ dita%an$kan*

Menanya Masin$&masin$ siswa membuka dokumen kerja indi5idu tentan$ karakter prosa lama dan prosa baru %an$ disimpulkan pada pertemuan pertama dan kedua 'iap siswa men/o/okkan /iri/karakter %an$ ditemukan pada ta%an$an baik kisah C:utun$ Kasarun$D den$an no5el+ C6intaku di Kampus BiruD den$an kesimpulan karakter prosa lama dan prosa baru %an$ telah dipelajari sebelumn%a Masin$&masin$ siswa mulai membandin$kan hasil proses belajar tentan$ prosa lama dan prosa baru* 'iap siswa men/oba men%iapkan komentar tentan$ karakter pada prosa lama dan prosa baru 'iap siswa men$estimasikan keindahan %an$ ditan$kap pada kisah//erita baik %an$ terdapat pada prosa lama dan prosa baru Siswa se/ara berkelompok men$interpretasi karakteristik /erita bebas %an$ ditemukan di mass media Men%iapkan estimasin%a dalam deskripsi sin$kat untuk bahan presentasi kelas*

Mencoba

Mengasosiasi

Mengomunikasikan

Penutup

Mempresentasikan hasil estimasi kelompok tentan$ perbedaan karakteristik prosa lama dan prosa baru* Memberikan /ontoh dan komentar atas karakteristik prosa %an$ diambil dari mass media* Ampan balik antarsiswa+ antara siswa den$an $uru tentan$ kesimpulan perbedaan prosa lama dan baru* Men/ari karakteristik pada kar%a prosa lama dan kar%a satra prosa baru dari internet se/ara berkelompok* Mendramatisasikan salah satu kar%a sastra ,boleh prosa lama atau prosa baru- ditampilkan se/ara berkelompok seba$ai wujud interpretasi dan apresiasi atas kar%a sastra prosa* Penilaian per.ormen+ lisan+ kerja kelompok+ pen$amatan+ sikap dilakukan dalam dan selama proses ke$iatan inti* "= menit

H. Penilaian #* 9enis/teknik penilaian a* Kompetensi Sikap: ?bser5asi Penilaian diri

b* Kompetensi Pen$etahuan: 'es tertulis 'es lisan

/* Kompetensi Keterampilan: 'es praktik+ Projek+ dan Porto.olio*

2* Bentuk instrumen dan instrumen "* Pedoman penskoran

@ubrik Instrumen a* Peniaian Sikap

Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

orang t a%ormat pada

$amah dengan teman

Sikap Ketek nan be!a"ar #enggang rasa Keterb kaan Kedisip!inan Ker"asama Kera"inan

Nama 1 2 3 4 5 6 ( ) Keterangan*

Ska!a peni!aian sikap dib at dengan rentang antara 1 s.d 4. 1 + k rang konsisten, 2 + - k p, 3 + m !ai konsisten, 4 + konsisten,

:embar ?bser5asi LEMBAR PEN(AMATAN )BSER*ASI

Mata Pelajaran Kelas/Pro$ram Kompetensi Materi

: ********************************************** : X / Ilmu Bahasa dan Buda%a : ********************************************** : **********************************************

#angg ng "a'ab

&enepati "an"i

Keped !ian

Ke" " ran

No.

Sikap Pribadi <o <ama Siswa 9ujur ,##* # 2* 2 "* * 0* 1* 2* 3* 4* 9uminah Eulaekah ;ispl ,2'$jwb ,""

Sikap Ilmiah Kritis , ?bjek ,0" 'olr ,1"

9ml Skor 2#

<ilai

Keteran$an pen$isian skor * San$at tin$$i "* 'in$$i 2* 6ukup tin$$i #* Kuran$

b*

Penilaian Pen$etahuan

Penilaian Pen$etahuan Indikator Pen/apaian Kompetensi Men$identi.ikasi karakteristik prosa lama ,hika%at+ sejarah/tambo+ kisah+ don$en$ .abel+ mite+ le$enda+ 'eknik Penilaian 'es tertulis Bentuk Penilaian Isian Instrumen Identi.ikasilah karakteristik prosa lama ,hika%at+ sejarah/tambo+ kisah+ don$en$ .abel+ mite+ le$enda+ sa$e+ parabel+ don$en$ jenaka+ dan /erita berbin$kai-F

sa$e+ parabel+ don$en$ jenaka+ dan /erita berbin$kaiMen$identi.ikasi karakteristik prosa baru ,roman+ no5el+ /erpen+ bio$ra.i+ dan prosa populer-* Mendeskripsikan struktur prosa Mendeskripsikan karakteristik prosa lama ,hika%at+ sejarah/tambo+ kisah+ don$en$ .abel+ mite+ le$enda+ sa$e+ parabel+ don$en$ jenaka+ dan /erita berbin$kaiMendeskripsikan karakteristik prosa baru ,roman+ no5el+ /erpen+ bio$ra.i+ dan prosa populer-* Membandin$kan karakteristik prosa lama dan baru Men$etahui dan memahami de.inisi dan karakteristik sastra+ jenis&jenis dan struktur sastra+ serta memahami sastra seba$ai kar%a seni dan bidan$ ilmu %an$ dekat den$an kita Men$emban$kan sikap apresiati. dalam men$ha%ati kar%a sastra Men$interpretasi isi prosa lama dan baru 'es tertulis Isian Identi.ikasilah karakteristik prosa baru ,roman+ no5el+ /erpen+ bio$ra.i+ dan prosa populer-F

'es tertulis 'es lisan

;a.tar pertan%aan ;a.tar pertan%aan

;eskripsikan struktur prosaF

;eskripsikan karakteristik prosa lama %an$ Anda temukan dalam pen$$alan %an$ Anda ba/aF

'es lisan

Isian

;eskripsikan karakteristik prosa baru %an$ Anda temukan dalam pen$$alan %an$ Anda ba/aF

'es tertulis 'es tertulis

Isian

9elaskan perbedaan antara karakteristik prosa lama dan prosa baruF a* 9elaskan %an$ dimaksud unsur intrinsik kar%a sastraF b* 9elaskan man.aat %an$ dapat diperoleh dari memba/a kar%a sastraF

Isian

Penu$asan indi5idu

Pekerjaan rumah

Ba/alah kar%a prosa dari mass media+ kemudian analisislah unsur intrinsik kar%a tersebutF ;ramatisasikan salah satu kar%a sastra prosa se/ara berkelompokF

'es praktik

'es simulasi

Kun#i Ja+aban

1. Karakteristik prosa lama di antaran%a: men$$unakan bahasa Mela%u G men$hubun$kan /erita den$an kejadian alam atau tempatG dan berkisah tentan$ kerajaan ,istana sentris-G bersi.at statisG .antastis 2. Karakteristik prosa baru di antaran%a: men$$unakan bahasa %an$ berkemban$ dalam mas%arakat G berkisah tentan$ kejadian dalam mas%arakat ,mas%arakat sentris-G bersi.at dinamisG lo$is* "* Struktur prosa: a* b* /* -ema+ %akni $a$asan pokok pikiran %an$ di$unakan pen$aran$ untuk men$emban$kan /erita* !lot 0alur cerita3+ %akni ran$kaian peristiwa %an$ salin$ berhubun$an dan membentuk kesatuan /erita* -okoh+ %akni sejumlah oran$ men$alami perubahan nasib berdasarkan keputusan+ sikap+ dan tindakan %an$ dipilihkan ketika men$hadapi masalah* Setting+ %akni tempat terjadin%a peristiwa %an$ dikisahkan* Sudut pandang pengarang 0point of view3+ %akni posisi diri %an$ dipilih pen$aran$ ketika men$emban$kan /erita* 4aya bahasa+ %akni bahasa %an$ di$unakan pen$aran$ untuk men$omunikasikan $a$asan&$a$asann%a* Setiap oran$ memiliki gaya 0style3 %an$ berbeda dalam pemilihan kata+ simbol+ dan $a%a bahasa untuk men$un$kapkan $a$asann%a*

d* e* .*

4. ;eskripsi karakteristik prosa lama: ,sesuai dengan karakteristik yang ditemukan dalam penggalan prosa lama yang dibaca5. ;eskripsi karakteristik prosa baru: ,sesuai dengan karakteristik yang ditemukan dalam penggalan prosa baru yang dibaca6. Perbedaan antara karakteristik prosa lama dan baru: Prosa :ama men$$unakan bahasa Mela%u G men$hubun$kan /erita den$an kejadian alam atau tempatG dan berkisah tentan$ kerajaan ,istana sentris-G bersi.at statisG .antastis Prosa Baru men$$unakan bahasa %an$ berkemban$ dalam mas%arakat G berkisah tentan$ kejadian dalam mas%arakat ,mas%arakat sentris-G bersi.at dinamisG lo$is

(. Ansur intrinsik adalah unsur pemban$un sastra %an$ dapat kita temukan dalam kar%a tersebut* Ansur intrinsik kar%a meliputi: tema+ plot+ tokoh+ settin$+ sudut pandan$+ dan $a%a bahasa* Man.aat memba/a kar%a sastra diantaran%a: memberikan hiburanG menambah pen$alaman batin sehin$$a seseoran$ lebih bijak dalam men$hadapi se$ala persoalan dalam kehidupan sehari&hari* ). ,Siswa membaca karya sastra dari mass media, kemudian menganalisis unsur intrinsik karya3 .. ,Secara berkelompok siswa mendramatisasikan karya sastra prosa3

Pedoman Penskoran peni aian pen$eta,uan #* Soal nomor # Aspek Siswa menjawab den$an benar dan san$at baik Siswa menjawab benar dan baik Siswa menjawab benar dan sedan$ Siswa menjawab kuran$ benar SK?@ MAKSIMA: 2* Soal nomor 2 Siswa menjawab Siswa menjawab Siswa menjawab Siswa menjawab SK?@ MAKSIMA: "* Soal nomor " Siswa menjawab Siswa menjawab Siswa menjawab Siswa menjawab SK?@ MAKSIMA: * Aspek den$an benar dan san$at baik benar dan baik benar dan sedan$ kuran$ benar Aspek den$an benar dan san$at baik benar dan baik benar dan sedan$ kuran$ benar

'in$kat AB B S K

Skor " 2 #

'in$kat AB B S K

Skor " 2 #

'in$kat AB B S K

Skor " 2 #

Soal nomor Siswa mendeskripsikan Siswa mendeskripsikan Siswa mendeskripsikan Siswa mendeskripsikan SK?@ MAKSIMA: Aspek den$an benar dan san$at baik den$an benar dan baik den$an benar dan sedan$ den$an kuran$ benar 'in$kat AB B S K Skor " 2 #

0*

Soal nomor 0 Siswa mendeskripsikan Siswa mendeskripsikan Siswa mendeskripsikan Siswa mendeskripsikan SK?@ MAKSIMA: Aspek den$an benar dan san$at baik den$an benar dan baik den$an benar dan sedan$ den$an kuran$ benar 'in$kat AB B S K Skor " 2 #

1*

Soal nomor 1 Siswa menjelaskan Siswa menjelaskan Siswa menjelaskan Siswa menjelaskan SK?@ MAKSIMA: den$an den$an den$an den$an Aspek benar dan san$at baik benar dan baik benar dan sedan$ kuran$ benar 'in$kat AB B S K Skor " 2 #

2* Soal nomor 2 Aspek Siswa menjawab den$an benar dan san$at baik Siswa menjawab benar dan baik Siswa menjawab benar dan sedan$ 'in$kat AB B S Skor " 2

Siswa menjawab kuran$ benar SK?@ MAKSIMA: 3*

Soal nomor 3 Siswa men$analisis Siswa men$analisis Siswa men$analisis Siswa men$analisis SK?@ MAKSIMA: unsur unsur unsur unsur Aspek den$an benar dan san$at baik den$an benar dan baik den$an benar dan sedan$ kuran$ benar 'in$kat AB B S K Skor " 2 #

4*

Soal nomor 4 Aspek Siswa mendramatisasikan den$an benar dan san$at baik Siswa mendramatisasikan den$an benar dan baik Siswa mendramatisasikan den$an benar dan sedan$ Siswa mendramatisasikan den$an kuran$ benar SK?@ MAKSIMA: 'in$kat AB B S K Skor " 2 #

Penilaian pro%ek < o * # # * Kun/i/Kriteria jawaban/Aspek %an$ dinilai 'in$kat Skor

Isi Amat memahamiG amat luas dan len$kapG amat terjabarG amat sesuai den$an kutipan* MemahamiG luas dan len$kapG terjabarG sesuai den$an kutipan+ meskipun kuran$ terin/i* Memahami se/ara terbatasG kuran$ len$kapG kuran$ terjabarG kuran$ terin/i* 'idak memahami isiG tidak men$ena*

Amat baik Baik Sedan$ Kuran$ " 2 #

2 *

?r$anisasi Amat teratur dan rapiG amat jelasG ka%a akan $a$asanG urutan amat lo$isG kohesi amat tin$$i* 'eratur dan rapiG jelasG ban%ak $a$asanG urutan lo$isG kohesi tin$$i* Kuran$ teratur dan rapiG kuran$ jelasG kuran$ $a$asanG urutan kuran$ lo$isG kohesi kuran$ tin$$i* 'idak teraturG tidak jelasG miskin $a$asanG urutan tidak lo$isG tidak ada kohesi*

Amat baik Baik Sedan$ Kuran$ " 2 #

" *

Kosakata dan ;iksi Amat luasG pen$$unaan amat e.ekti.G amat men$uasai pembentukan kataG pemilihan kata amat tepat* :uasG pen$$unaan e.ekti.G men$uasai pembentukan kataG pemilihan kata %an$ tepat* 'erbatasG kuran$ e.ekti.G kuran$ men$uasai

Amat baik Baik "

< o *

Kun/i/Kriteria jawaban/Aspek %an$ dinilai

'in$kat

Skor

pembentukan kataG pemilihan kata kuran$ tepat* Seperti terjemahanG tidak memahami pembentukan kataG tidak men$uasai kata&kata*

Sedan$ Kuran$ i*

2 #

Bahasa ,'ata Bahasa dan Struktur Amat men$uasai tata bahasaG amat sedikit kesalahan pen$$unaan dan pen%usunan kalimat dan kata&kata* Pen$$unaan dan pen%usunan kalimat sederhanaG sedikit kesalahan tata bahasa tanpa men$aburkan makna* Kesulitan dalam pen$$unaan dan pen%usunan kalimat sederhanaG kesalahan tata bahasa %an$ men$aburkan makna* 'idak men$uasai pen$$unaan dan pen%usunan kalimat G tidak komunikati.*

Amat baik Baik "

Sedan$

Kuran$ 0* Penulisan ,)jaan dan 'anda Ba/a Amat men$uasai kaidah penulisan kata dan ejaan* Men$uasai kaidah penulisan kata dan ejaan+ den$an sedikit kesalahan* Kuran$ men$uasai kaidah penulisan kata dan ejaan+ den$an ban%ak kesalahan* 'idak men$uasai kaidah penulisan kata dan ejaan+ tulisan sulit diba/a*

Amat baik Baik Sedan$ Kuran$ " 2 #

1*

Kerapian 'erba/a+ bersih dan rapi* 'erba/a+ bersih+ tapi tidak rapi* 'erba/a+ tidak bersih dan tidak rapi* 'idak terba/a+ tidak bersih+ dan tidak rapi*

Amat baik Baik Sedan$ kuran$ " 2 #

#=* Soal nomor -AL.-AL /AN( DIAMATI Kesesuaian H Sesuai den$an kaidah dan struktur "H Seba$ian sesuai den$an kaidah dan struktur 2*** Seba$ian sesuai kaidah tetapi struktur tidak atau sebalikn%a #H 'idak sesuai den$an kaidah dan struktur Kelen$kapan ,ada ba$ian awal&ten$ah&akhirH ada ba$ian pendahuluan&isi&penutup "H Ada ba$ian awal&ten$ah atau ten$ah&akhir

-AL.-AL /AN( DIAMATI 2 Ada seba$ian awal&akhir tanpa ten$ah atau sebalikn%a #*** 'idak sesuai den$an kelen$kapan Kelo$isan HHalasan mendukun$ pern%ataan disertai dasar "*******alasan mendukun$ tapi tidak bisa menunjukkan dasar 2HHalasan kuran$ mendukun$ pern%ataan #HHalasan tidak mendukun$ pern%ataan Kelan/aran dan Keruntutan H 'idak tersendat&sendat sehin$$a mudah diikuti "****lan/ar tapi ada beberapa ba$ian %an$ tidak runtut 2H Beberapa kali tersendat&sendat/ berhenti untuk berpikir #H Selalu berhenti untuk men$in$at&in$at Pen$$unaan Bahasa H Bahasa komunikati. dan sederhana+ tidak men$ha.al "**** lan/ar tetapi terlalu serin$ men$ulan$ bahasa %an$ sama 2H Struktur kalimat terlalu panjan$ sehin$$a sukar dipahami #H Kalimat rumit dan tidak lo$is Pela.alan dan Intonasi H Pela.alan jelas dan tepat+ intonasi ber5ariasi "****pela.alan jelas dan tepat tanpa 5ariasi 2H Pela.alan jelas dan tepat tetapi intonasi monoton #H Pela.alan tidak jelas dan tepat+ intonasi monoton Penampilan H >erakan tubuh bermakna dan mendukun$ isi "**** $erakan tubuh bermakna tetapi kuran$ mahir dalam impro5isasi 2H Beberapa $erakan kuran$ sesuai den$an isi #H Ban%ak $erakan %an$ tidak wajar dan tidak sesuai den$an isi artikel

Solo+ A$ustus 2=#" >uru mata pelajaran

IIIIIIIIIIIIIIIIIII

Lampiran 0 a* :embar Kinerja Presentasi LEMBAR KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran

: ***********************************************

Kelas/Pro$ram Kompetensi

: X / Ilmu&ilmu Bahasa dan Buda%a : ***********************************************

Kinerja Presentasi Presentasi <o <ama Siswa kelan /aran Keba hasa an Kelen $kapa n Isi :aporan kesesua ian kelo$is an sistem atis 9umla h Skor <ilai

#* # 2* 2 "* * 0* 1* 2* 3* 4*

9uminah Eulaekah

Keteran$an pen$isian skor * San$at tin$$i "* 'in$$i 2* 6ukup tin$$i #* Kuran$

Lampiran 1 b* :embar Penilaian Porto.olio LEMBAR PENILAIAN P)RT)!)LI)

Mata Pelajaran Kelas/Peminatan Materi Pokok

: ******************************** : X/Ilmu Bahasa dan Buda%a : *********************************

Aspek Penilaian Pen%ajian ;ata Kelen$kapan Kerapihann 'ampilan Skor rata& rata

<o

<ama Siswa

<ilai

#* 2* "* * 0* 1* 2* 3* 4* #=* ##* #2* #"* # * #0* #1* #2* #3* #4* 2=* 2#* 22* 2"* 2 * 20* 21* 22* 23* 24*

9uminah Eulaekah

"

"

"+0

3"