RPKPS

(RENCANAPROGRAMDANKEGIATANPEMBELAJARANSEMESTER)

MataKuliah:

IlmuSosialdanPerilakuKesehatanMasyarakat
(SocialBehavioralSciencesforPublicHealth)

Koordinator: MubasysyirHasanbasri

Pengantar
Pendidikan public health sekarang telah mengalami perubahan yang sangat besar. Yang masuk pndidikan public health dulu adalah dokter yang bekerja di pemerintah dan komunitas. Mereka biasanya bekerja khusus pada upaya pencegahan seperti imunisasi dan penyuluhan kesehatan di masyarakat. Titik tangkap dari public health yang dulu adalah bagaimana masyarakat bisa mengambil inisiatif pencegahan melalui perbaikan kehidupan pribadi dan keluarga. Public health dulu juga menekankan bagaimana pelayanan kesehatan memenuhi kebutuhan masyarakat untuk sembuh dari penyakit. Mahasiswa yang masuk public health sekarang belajar organisasi pelayanan kesehatan dan berusaha memahami berbagaikelompok masyarakat sebagai targetpelayananmereka. Mereka mempelajari cici ciri kelompok kaya maupun miskin dan kelompok tertentu agar bisa membangun kepercayaandarimasyarakat.Mahasiswapublichealthsekarangmakindituntutmemahami proses industrialisasi dan korporatisasi yang sekarang makin menjadi fenomena global. Industrialisasi terjadi di bidang pendidikan kedokteran, proses diagnosis dan pengobatan di fasilitas rumahsakit dan klinik, serta pertubuhan teknolodi kedokteran dan industri obat. Dokter dan rumahsakit hampir menjadi bagian yang tidak terpisahkan dengan industri teknologikedokterandanobatinternasional. Program MPH di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada memiliki peminatan yang menekankan pada penduduk secara umum, kelompok khusus ibu dan anak, pencegahan dan pengendalian penyakit, lingkungan, serta manajemen dan kebijakan dalam obat, pelayanan kesehatan, dan rumahsakit. Mahasiswa yang berasal dari disiplin kedokteran,

kesehatan masyarakat, kebidanan, serta tenaga kesehatan yang lain umumnya memiliki pengalaman kerja public health yang tradisional yang menekankan aspek pencegahan penyakit, pendidikan kesehatan, dan administrasi pelayanan publik di rumashakit dan puskesmas.Meskipunmerekatelahmemilikipengalamanbekerjadilingkunganmasyarakat dan lembaga pemerintah serta swasta, mereka memiliki sedikit pemahaman teori atau pendekatan ilmuilmu sosial baik dalam menjelaskan alasan mencari pertolongan, kepercayaan terhadap sakit dan sehat, serta alasan ingin berubah memilih perilaku yang positif. Selain itu, mahasiswa yang bekerja di fasilitas kesehatan bahkan sering tidak memahamitempatkerjamerekatelahmengalamiindustrialisasidankorporatisasasi.

I.LearningPlan
1.Titleofthecourse:SocialBehavioralSciencesforPublicHealth(IlmuSosialdanPerilaku KesehatanMasyarakat) 2.Code/SemesterCreditUnit:2 3.Semester:first 4.CourseStatus:required,corecourse 5.Prerequisite:none 6.CourseDescription: Kulihan pendekatan ilmu sosial dan perilaku di MPH mencoba menyajikan topik core dan teoridasaragarmahasiswabisamemahamimasalahpublichealthdalamdomainyanglama dan yang baru. Topik bahasan mencakup empat level determinan sakit dan sehat: individu, keluarga, dan struktur sosial dan budaya. Fokus individual determinants mencakup pembahasan tentang rational choice theory and health belief model. Family determinant factors mencakup social support and coping, marriage and gender issues. Structural determinant factors mencakup Andersons model of health service utilization, health services availability and access, poverty behavior, dan economic barriers to health. Tingkat sosietal mencakup health product commercials and advertisements, public health regulation and law enforcement, dan self help and social movements in health. Yang terakhir tentang cultural determinants yang mencakup norms and values; emicetic in healthbehavior.

7.CourseObjectives Mahasiswa memami dan menerapkan teoriteori sosial dalam konteks (1) pencegahan dan pengobatan pasien, (2) pemberian pelayanan kesehatan di fasilitas kesehatan, dan (3) pengambilankeputusanmanajemendankebijakankesehatan. Mahasiswamampumenggunakanteorisosialperilakuuntukmenafsirkanfaktalapangan. Mahasiswa mampu menganalisis fenomena lapangan berdasarkan kacamata teori sosial danperilaku. Mahasiswa mendapat contoh dalam menggunakan teori sosial dan perilaku dalam membangunhipotesispadatopikpenelitianmereka. Mahasiswa memahami konteks sosial dan perilaku dari penduduk sebagai pribadi dan penggunalayanankesehatan,profesi,manajerdanpembuatkeputusandaerah 8.LearningOutcomes Mahasiswa yang mengikuti kuliah ini mampu menjelaskan alasanalasan penduduk untuk mengikutiataumenolakberperilakusehat. Alasanalasanitudilihatdarikonteks:(1)individual, (2)keluarga, (3)struktursosial,dan (4)sosialbudaya. 9.ExpectedCompetence LearningTopics LearningSubtopics 1.Pendekatanilmu Tradisipendekatanilmukedokteran sosialdalampublic danepidemiologi health Perbedaannaturalsciencedansocial sciences Objekpengamatandanmetodologi dariilmualam,ilmukedokeran,dan ilmusosial Prinsipdalampendekatanilmu pengetahuanalam Prinsipdalampendekatanilmu social 2.Gender, Contohcontohstuditentanggender kesehatan,dan dibidangpublichealthdan pelayanan pelayanankesehatan kesehatan Mekanismeketimpangangender Competence Memahamibidangpublichealthdari sudutpandangberbeda:medis, epidemiologi,danilmusosial Memahamikapanmenggunakan teoriteorisosialdalamsituasiyang berbeda. Mengertiperananinterpretasi subjektifdanobjektifdalamilmu sosial

Bisamengindentifikasicontohisu ketimpangangender Bisamembantuadvokasibagipraktik dankebijakanyangnetral(bukan genderbias)

3.Kebudayaandan Biomedicalmodelofdiseases kesehatan Keunikankonsepculturedalam perilaku,pencarianlayanan(health seeking),danpengobatan Strategipublichealthmenurut pendekatankebudayaan 4.Pendekatan Memberikancontohpenalaransakit kebudayaandalam darisisibudaya sakit

5.Teoriteori Titiktangkapmasalahindividudan perilakukesehatan komunitasdarikacamatapsikologi StrategiKAPdalamperubahan perilaku:kekuatandankelemahan Contohkasusperilakumerokok

6.Strategi perubahan perilaku

Healtheducation Communitybasedstrategies HealthPomotionPolicy PublicHealthRegulation

Alasanalasanpartisipasimasyarakat dibutuhkandalampengembangan kesehatanmasyarakat Teoriyangrelevandenganpartisipasi masyarakat Contohcontohprogrampartisipasi masyarakat Socialfundamentalcauseofdiseases Proximalanddistalcauses Healthinequality Pendekatanpolitikekonomidalam pelayanankesehatan Implikasideterminansosialdalam praktikdankebijakanpublichealth Peranstakeholderlokaldan internasionaldalammendorongequity inhealth.

7.Community Participation

Mendiskusikanperbedaanasumsi modelbiomedikaldanmodel kebudayaan. Mengertibagaimanaahlipublichealth berurusandenganpendudukmiskin danminoritygroups Memberikancontohcontohbukti dalamilmusosial. Bisamenceritakanfenomenalkultural. Contohkonsepmasukangindan obatcocok Mampumemberikanbeberapafokus penelitianberkaitandenganisu keperilakuandilingkunganpublic health Mampumenggunakanpenelitianilmu psikologidalamrisetkualitashidup, perilakumerokokdanisupublic healthlain Mampumenimbangfaktorfaktor individudanmasyarakatdalam melakukanhealthpromotion,health educationdanpublichealth regulation Mampumemposisikandirisebagai fasilitatordalammenggalang kemitraandenganmasyarakat

8.Social determinantof Health

Bisamenimbangisuyangrelevan ketikamelakukanadvokasikesektor nonkesehatan Memahamiperbedaanantarasebab hilirdanhuludaripersoalan kesehatan

9.Topiktopikdari bidangstudi khusus1 10.Topiktopik daribidangstudi khusus2 11.Topiktopik daribidangstudi khusus3 12.Topiktopik daribidangstudi khusus4

10.WeeklyLearningActivities LearningTopics 1.Pendekatanilmu sosialdalampublic health Bahan Sciortino Pendekatansosialdalam penelitiankesehatanreproduksi Hasanbasri,CatatanKuliahonSocial SciencesandPublicHealth 2.Gender,kesehatan, MenerapkanPerspektifGenderdalam danpelayanan ProgramKesehatanReproduksi.MKMhal kesehatan 251278 Urbandwellerhealthseekingbehavior 3.Kebudayaandan kesehatan MowafiM.andKhawajaM.2005.Poverty.J EpidemiolCommunityHealth59(4):260 264. MasukAngin PatologiHumoralpada 4.Pendekatan kebudayaandalam OrangJawa.Triratnawati,dalamMasalah sakit KesehatandalamKajianIlmuSosialBudaya. Hal:155182 5.Perilakudanstrategi PAHO.2005.HandbookforBehavioral perubahanperilaku Changes.Geneva:WorldHealth Organization. 6.Strategiperubahan GlanzK,LewisFM,RimerBK(eds.).1997. perilaku HealthBehaviorandHealthEducation: Theory,ResearchandPractice.San Francisco:JosseyBass. TimPengajar Mubasysyir Hasanbasri

SiwiPadmawati

SiwiPadmawati

Triratawati

YayiPrabandari

YayiPrabandari

7.Community Participation

8.Socialdeterminant ofHealth

Topiktopikdaribidang studikhusus1 Topiktopikdaribidang studikhusus2 Topiktopikdaribidang studikhusus3 Topiktopikdaribidang studikhusus4

Posyandu PartisipasiatauKepatuhan FatwaSariDewi Masyarakat?MenujuKesehatanMadanihal 107126 WHO.1999.Communityinvolvementin healthdevelopment:reviewoftheconcept andpractice.Geneva:WHO LinkBG,PhelanJ:Socialconditionsas Mubasysyir fundamentalcausesofdisease.JHealthSoc Hasanbasri Behav(extraissue):8094,1995. Brown,Phil.1993.Whenthepublicknows better:Popularepidemiologychallengesthe system.Environment35(8):1622. Marmot,M.2005Socialdeterminantsof healthinequalities.TheLancet.365:1099 1104. Irwin,A.,Valentine,N.,Brown,C., Loewenson,R.,Solar,O.etal.2006The CommissiononSocialDeterminantsof Health:Tacklingthesocialrootsofhealth inequities.PLoSmedicine.3:e106.

II.LearningEvaluation
1. Methodsforlearningoutcomeevaluation a. Attendance: 10% b. Classroomdiscussion: 10% c. Homework: 30% d. Finalexam: 50% 2. Learningprocessesevaluation 3. Learningbarrier a. Asking lecturer to provide readings that base on research papers in Indonesian setting. 4. Learningimprovement Tugas. Mahasiswa diminta mengumpulkan 10 artikel yang menggunakan 1 teori sosial dan perilaku yangberkaitandenganbidangpekerjaanmerekasaatini.Mahasiswadimintauntukmembuat1 criticalreviewdarisalahsatuartikelyangdikumpulkan.Criticalreviewterdiridari1500kata. Field Observation Assignment. Students collect individual and family behavior in their closest environement. Triggers in the form of picture, news, policy draft that raise problems of social behaviorpracticesinproducingillnessandinpromotinghealth. Pendekatan pengajaran. Dosen akan mengajak mahasiswa mendiskusikan praktik atau kasus masalah kesehatan yang berkaitan dengan teoriteori ilmu sosial dan perilaku. Contohcontoh kasuspemicutermasuk:Whymotherschoosetogototraditionalmidwives;whypeoplechoose private as compared to public health services; why do people choose self medication?; why peopledonotgoforfreetuberculosisservices. Penilaian.A.Menyerahkanpaper1500katadiakhirsemesteryangmenerapkanteorisosialdan behavioral untuk menganalisis masalah public health yang relevan dengan kondisi di daerah tempatmahasiswabekerja.B.Menyerahkancriticalreviewtepatwaktu.C.Berpartisipasidalam kuliah.

StandardText
Sciortino, Rosalia. 2007. Menuju Kesehatan Madani. Yogyakarta: Gadjah Mada UniversityPress PAHO.2005.HandbookforBehavioralChanges.Geneva:WorldHealthOrganization. GlanzK,LewisFM,RimerBK(eds.).1997.HealthBehaviorandHealthEducation:Theory, ResearchandPractice.SanFrancisco:JosseyBass. Minkler, Meredith (editor). 1998. Community Organizing and Community Building for Health.NewBrunswick:RutgersUniversityPress. Rose, Geoffrey. 1992. The Strategy of Preventive Medicine. Oxford: Oxford University Press. Levine, Murray dan David V Perkin. 1997. Principles of Community Psychology: PerspectivesandApplications.SecondEdition.NewYork:OxfordUniversityPress. Journal. HealthPromotionJournal SocialScienceMedicine JournalofHealthandSocialBehavior AmericalJournalofPublicHealth BeritaKedokteranMasyarakat.

Structural Conditions

Illness
Family Determinants

Individual

Socieatal Determinants