Aditya Tulus Nugraha (K4310001) Diana Fatihatul U (K4310020) Hephi (K4310038) Kumaya A (K4310046) Listiawan (K4310049) Pramukti CP (K4310063) Rina Wijayanti (K4310071)
Penilaian merupakan salah satu bukti yang dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan suatu program pendidikan. Secara lebih spesifik, sebagai suatu pelaporan dan penggunaan penggunaan data dan informasi tentang hasil informasi peserta didik untuk menetapkan ringkat pencapaian dan penguasaan peserta didik terhadap tujuan pendidikan.
Unsur implementasi penilaian kelas yaitu 1. Penilain prestasi belajar 2. Penilaian kinerja 3. Penilaian alternatif 4. Penilaian autentik 5. Penilaian portofolio
Empat kegiatan pokok yang harus dilakukan: 1. Memberikan data dan informasi tentang tingkat pencapaian hasil belajar peserta didik 2. Menggunakan data dan informasi 3. Membuat keputusan yg tepat 4. Membuat laporan sebagai bentuk akuntabilitas publik
Menggeser tujuan Penialaian dari Keperluan untuk klasifikasi peserta didik ke pelayanan individual peserta didik dalam mengembang kan kemampuann ya
Menggunakan keseimbangan teknik dan alat penilaian baik tes tertulis, tes lisan, tes tindakan, serta cara lain untuk menjamin validitas penilaian
Memberikan informasi yang lebih lengkap dan dipahami tentang profil, kompetensi peserta didik sebagai hasil belajar yang bermanfaat
Memanfaatkan berbagai cara dan prosedur peniilaian dengan menerapkan berbagai pendekatan serta cara belajar siswa aktif
Penghargaan
Perbaikan
Program pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
kegiatan belajar lebih lanjut Informasi yang dapat digunakan oleh guru dan peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta didik Motivasi belajar peserta didik Informasi semua aspek kemajuan peserta didik Bimbingan yang tepat untuk memilih sekolah
dengan mengubah atau mengembangkan perilakunya kearah yang lebih baik dan maju Membantu peserta didik mendapat kepuasan atas apa yang dikerjakannya Membantu guru menetapkan apakah strategi metode dan media mengajar yang digunakannya telah memadai Membantu guru dalam membuat petimbangan dan keputusan administrasi
Sesuai dengan petunjuk pengembngan KBK oleh Depdiknas objek penilaian berbasis kelas adalah : penilaian kompetensi dasar mata pelajaran Penilaian kompetensi rumpun pelajaran Penilaian kompetensi lintas kurikulum Penilaian kompetensi tamatan,terdiri atas: 1) Berkenaan dengan aspek afektif 2) Berkenaan dengan aspek kognitif 3) Berkenaan dengan aspek psikomotor Penilaian terhadap pencapaian ketrampilan hidup