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Escuela Secundaria Tècnica no.

62
FERIA DE CIENCIAS Y COMPUTACIÒN
http://puntadiamante.blogspot.com

Título del trabajo: .......


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Área....................................................................... Nivel..........Escuela:.............................................................................
..................Estado:.................................Stand:.............. .....
Alumnos: 1).............................................................................................................................................................................................................
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Presentación
Problema / Delimitación del Problema Redacción acorde con las normas específicas
Hipótesis Relación hipótesis - problema - objetivo Informe Ordenamiento y sistematización
(Máximo 15ptos.) Claridad en la formulación (Máximo 10ptos.) Precisión en el lenguaje científico-técnico
Originalidad Refleja el trabajo realizado
I Metodología I Presentación acorde a la reglamentación
N Recolección Determinación de las unidades de análisis N Selección del material para la presentación
D de los Datos Selección de instrumentos D Stand Relación con el trabajo de investigación
I (Máximo 15ptos.) Selección de la muestra I (Máximo 5ptos.) Originalidad
C Tiempo empleado C Mantenimiento y prolijidad en la presentación
A Uso de los datos obtenidos A Dominio del tema en la exposición
D Elaboración y Secuenciación de los datos D Claridad en la presentación
O Utilización Relación con los objetivos del trabajo O Expositor/es Poder de síntesis
R de Datos Relación con las conclusiones R (Máximo 10ptos.) Uso adecuado del vocabulario
E (Máximo 20ptos.) Presentación de los datos (Gráficos...) E Disposición para la defensa del trabajo
S En relación directa con el problema S Refleja el trabajo realizadopor el/los alumnos
Conclusiones Pertinentes Carpeta Presenta las estrategias utilizadas
(Máximo 15ptos.) Coherentes de Campo Contiene el registro detallado de las observaciones
Analizadas a la luz de las hipótesis elaboradas (Máximo 10ptos.) Denota planificación de la tarea, organización, distintas alternativas
Presenta sucesivas pruebas de experimentación y medición

Cuando la actividad relacionada con uno o más ítems de un indicador esté ausente, por no ser apropiado para el tipo de trabajo que se presenta, o área del cono-
cimiento que corresponda, éstos podrán ser dejados de lado o reemplazados por otros, en opinión del evaluador, manteniendo el puntaje total asignado al indicador

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