CULTUR I TRADIII AROMNE

Clasele: a V-a a VI-a Durata: 2 ani Numr de ore / sptmn: 1 or Numr total de ore: 72 de ore (clasa a V-a 36 de ore; clasa a VI-a 36 de ore) ARGUMENT Patrimoniul cultural al aromnilor cuprinde o bogat literatur folcloric i cult, din pcate prea puin cunoscut i studiat. Demersul nostru este o pledoarie pentru cunoaterea i valorificarea creaiilor folclorice ntr-un sistem organizat de nvare, susinut de bogia i diversitatea surselor nesecate repere morale de nalt valoare pentru generaiile prezente i viitoare. Constantin Noica subliniaz c experiena noastr spiritual ar putea nu numai s ne nvee cum s fim noi nine ntru lumea de astzi, ci i cum s fim de folos unei astfel de lumi nnoitoare (Constantin Noica, Sentimentul romnesc al fiinei, Edit. Humanitas, 1996, p.9). Nu ne putem integra n marea familie euroatlantic, fr a putea prezenta ceea ce ne definete pe noi, ca aromni. Cursul opional i propune s stabileasc temele i motivele populare proprii basmului, baladei, legendei, studiate de elevi la clas, n gimnaziu, care au stat la baza creaiilor culte. Prin cunoaterea i valorificarea speciilor literare menionate, urmrim s aducem ct mai aproape de elevii notri valorile naintailor, care i-au exprimat tririle i nzuinele n creaii orale. Pe lng genurile i speciile aparinnd literaturii populare i culte, elevii vor cunoate creaiile marilor scriitori aromni, tradiiile legate de natere, nunt i obiceiurile specifice srbtorilor de Crciun i de Pati. Orele vor contribui la mbogirea i nuanarea vocabularului elevilor, la o mai bun nelegere a unor fragmente din operele pe care le vor studia mai trziu. De asemenea, elevii vor fi familiarizai cu texte nonliterare, care vizeaz cunoaterea tradiiei, dar i adaptarea lor la realitatea social. ncercm prin acest demers s demonstrm elevilor c n cultur nimic nu trebuie pierdut, totul trebuie transmis urmailor, care s preia, s simt frumosul de lng ei i chiar s-l produc. Not Aspectele de ordin lingvistic cuprinse n curriculum vor respecta normele lucrrii: academician Matilda Caragiu Marioeanu, Dicionarul aromn, Editura Enciclopedic, 1997.

1. 2. 3. 4. 5.

OBIECTIVE CADRU Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor aromne Dezvoltarea capacitii de comunicare Formarea capacitii de receptare a textului nonliterar Dezvoltarea gustului estetic al elevilor Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural i intercultural OBIECTIVE DE REFERIN I ACTIVITI DE NVARE 1. Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor aromne

Activiti de nvare Se recomand urmtoarele activiti - exerciii de lectur a unor texte folclorice cu tematic tradiional; - exerciii de identificare a unor cuvinte i expresii noi; - exerciii de povestire a unor experiene familie referitoare la tradiii i obiceiuri; - exerciii de recunoatere a unor elemente specifice tradiiilor i ale obiceiurilor aromne; - exerciii de analiz i de interpretare a unui text literar care se refer la tradiii aromneti; - exerciii de redactare a unor compuneri conform propriului univers afectiv, de la obiceiuri practicate n familie; 1.2. s identifice etapele specifice - - exerciii de nelegere a pe care le au aceste tradiii semnificaiilor tradiiilor de natere i de nunt; - exerciii de identificare a etapelor specifice de natere i de nunt n texte adecvate; - exerciii de cutare i de selectare a informaiei, prin interviuri; - exerciii de discriminare a etapelor specifice de cele nespecifice; 1.3 s identifice obiceiurile - exerciii de prezentare a unor
2

Obiective de referin Elevul va fi capabil 1.1 s cunoasc specificul tradiiilor i obiceiurilor aromne;

religioase i aromnilor;

laice,

specifice -

1.4 s manifeste interes pentru cunoaterea jocului aromn;

1.5.s identifice cauzele care duc la pierderea unor obiceiuri

1.6. s se preocupe de conservarea i transmiterea obiceiurilor aromne; -

obiceiuri specifice de Crciun i de Pate; exerciii de comentare succint a unor texte literare care sunt reprezentative pentru aceste obiceiuri; exerciii de completare a unui chestionar; exerciii de simulare; exerciii pentru dezvoltarea simului artistic audiii muzicale; exerciii de interpretare a unor cntece aromne; exerciii de nvare a unor elemente specifice jocului aromnesc; exersri n grup mai mare sau mai mic; activiti de grup n care elevii s formuleze ntrebri i s dea rspunsuri referitoare la cauzele care duc la pierderea unor obiceiuri; exerciii de consemnare prin interviuri a unor obiceiuri cu arie restrns de rspndire; crearea unui site cu specific folcloric

2. Dezvoltarea capacitii de comunicare Obiective de referin Elevul va fi capabil: - Activiti de nvare - Se recomand urmtoarele activiti: 2.1 s cunoasc formulele - - exerciii de construire a unui specifice dialogului dialog pe o tem dat; 2.2 s susin un monolog oral - exerciii de realizare a unui interviu; - exerciii de alctuire a unui plan de idei - suport pentru relatarea unei ntmplri; - exerciii de relatare a unor ntmplri; 2.3 s prezinte unele obiceiuri - exerciii de prezentare a diferitelor
3

aromne 2.4 s argumenteze un punct de vedere -

obiceiuri specifice aromnilor; exerciii de relaionare a textului cu imaginea exerciii de identificare a argumentelor ntr-un text folcloric dat; exerciii de formulare a unor ntrebri pentru exprimarea opiniilor; exerciii de argumentare a unui punct de vedere;

3.Formarea capacitii de receptare a textului non literar Obiective de referin Elevul va fi capabil - Activiti de nvare - Se recomand urmtoarele activiti 3.1 s diferenieze textul - exerciii de lectur a unor texte nonliterar de cel literar; nonliterare; - exerciii de discriminare a textului nonliterar de cel literar; 3.2 s recunoasc anumite tipuri - exerciii de enumerare a operaiilor de texte nonliteare; dintr-o reet de buctrie; - exerciii de identificare a momentelor unor ntmplri dintr-un ziar; - exerciii de descriere a unei reclame; 3.3 s redacteze diferite tipuri de - activiti de grup n care elevii s texte nonliterare; realizeze o reet de buctrie; - exerciii de redactare a unei reclame; - exerciii de realizare a unui anun publicitar; 4. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor - Activiti de nvare Se recomand urmtoarele activiti - exerciii de sesizare a diferenelor valorice dintre produsul artistic i cel nonartistic; - exerciii de identificare a figurilor de stil i de explicare a semnificaiilor acestora n context;
4

Obiective de referin Elevul va fi capabil 4.1 s diferenieze produsul artistic de cel nonartistic

- exerciii de ilustrare prin desen, grafic, pictur, colaje etc. a unor fragmente din textele studiate. 5.Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural i intercultural Obiective de referin Elevul va fi capabil 5.1 s identifice valorile culturale i experienele umane descoperite n creaiile folclorice, n viaa comunitii - Activiti de nvare Se recomand urmtoarele activiti - realizarea de mape, portofolii, pliante, albume; - organizarea de programe artistice, eztori,serbri, cu implicarea etniilor locale; - formarea unui ansamblu folcloric; - implicarea n evenimentele culturale ale comunitii;

Coninuturile nvrii Unitile de coninut tiprite cu * constituie noiuni pentru clasa a VI-a I. Lectur 1. Textul literar - Basmul - Legenda - Balada* 2. Textul nonliterar - Reeta de buctrie - Articolul de ziar - Reclama - Anunul* II. Comunicare - Dialogul - Monologul oral - Argumentarea unui punct de vedere* III. Tradiii i obiceiuri o Naterea o Nunta o Obiceiuri specifice srbtorilor de Pate i de Crciun* o Jocul*

Modaliti de evaluare o o o o o Realizarea unor portofolii, desene, mape, albume foto, postere etc. Organizarea unor concursuri i dramatizri Realizarea unor expoziii tematice Pregtirea i susinerea unor spectacole Prezentarea unor texte culese pe teren Sugestii metodologice o Vizite i excursii n localiti reprezentative produse obinute: albume, jurnale, mape etc. o Realizarea unor parteneriate cu membri ai comunitii din alte zone geografice BIBLIOGRAFIE 1. Beza, Marcu, Proz shi puizii, 1997 2. Caraiani, Nicolae, Saramandu, Nicolae, Folclor aromn grmostean, Editura Minerva, 1982 3. Caragiu, Marioeanu, Matilda, Dicionar Aromn (Macedo Vlah), Editura Enciclopedic, 1997, vol. I (A D) 4. Cndroveanu, Hristu, Antologie de proz aromn, Editura Univers, 1977 5. Papahagi, Tache, Dicionarul Dialectului Aromn General i Etimologic, Editura Europa, 1996 6. Brtulescu, Monica, Colinda romneasc, Editura Minerva, Bucureti, 1981 7. Briloiu, C., Comisel, E. Galusca-Crsnaru, Tatiana, Folclor din Dobrogea, Editura Minerva, 1978 8. *** Basme cu animale i psri, Editura Minerva, 1987